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    1. 實(shí)用文檔>語文天地四的教學(xué)設(shè)計(jì)

      語文天地四的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-09-15 13:23:50

      語文天地四的教學(xué)設(shè)計(jì)

      語文天地四的教學(xué)設(shè)計(jì)

      語文天地四的教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、通過學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。

        2、通過暢所欲言、開卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)對我們的生活有著重大的意義,農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視。

        3、通過習(xí)作練習(xí),體會(huì)“有耕耘,就會(huì)有收獲”的含義,分享成功的喜悅。

        課前準(zhǔn)備:

        活頁卡課件

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        三年級(jí)時(shí),我們摘抄了文章中用得好的詞語,但只這樣還不夠,本學(xué)期,我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí),而且還要學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。(板書:寫摘錄筆記)

        二、討論班級(jí)上學(xué)期進(jìn)行幾次摘錄筆記的體會(huì)。

        三、提醒學(xué)生注意:

        在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書名和日期寫下來,以備查閱。

        四、出示活頁卡

        1、問:上面摘錄了哪些內(nèi)容?為什么要摘錄這些詞句?

        2、齊讀摘錄的詞句。

        3、指讀里面的句子,請查資料的學(xué)生講講這幾句話的意思。

        五、在自己的摘錄筆記中,找出自己喜歡的詞句讀一讀。

        六、讀一讀

        1 自由讀一讀。

        2 教師簡單介紹諺語、古詩文的意思。

        3 采用多種形式朗讀讀、背誦。

        七、師小結(jié)。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天,我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。(板書:柚子樹下)

        二、自讀課文

        1 用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。

        2 把自己不理解的地方劃上記號(hào)。

        三、交流自讀情況

        四、在自由讀課文,出示課件思考題:

        1 再讀課文第三部分,劃出描寫心理變化的句子。

        2 說說我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱?

        3 在水塘里采菱時(shí),發(fā)生了生么事,我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化?

        4 此時(shí),我又怎樣的收獲?

        5 當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí),回合由根子說什么?做什么?

        五、齊讀。

        六、小練筆:

        當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí),回合由根子說什么?做什么?,注意把自己的想象寫進(jìn)去。

        七、作業(yè) :有感情地的朗讀課文。

        第三課時(shí)

        一、導(dǎo)入 :

        本單元的主題是收獲,其實(shí)就是勞動(dòng),是對勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)民的詩。

        (板書課題:一個(gè)農(nóng)民,在田邊走著……)

        二、自讀課文,出示學(xué)習(xí)要求:

        1、讀準(zhǔn)字音。

        2、把自己的感受寫在文中的空白地方。

        3、劃出不理解的地方或提出不理解的問題。

        三、檢查自學(xué)情況

        1、指名朗讀,注意正音

        2、交流自己讀懂了什么,及自己不理解的地方。

        四、指導(dǎo)有感情的朗讀,品位其中的感情,體會(huì)老人的普通、平凡。

        五、寫一篇讀書筆記,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

        六、作業(yè) :

        1、從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。

        2、做“小記者”去采訪身邊的農(nóng)民,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

        第四課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        通過本單元《拾穗》、《一個(gè)老農(nóng),在田邊走著……》我們知道農(nóng)民的普通,但農(nóng)民的勞動(dòng)對我們的生活有著重大的意義,農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開的。今天,我們就來說說他們。

        二、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。

        三、全班開展交流。

        教師要適時(shí)評(píng)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

        四、筆下生花

        1、在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么?(收獲)今天,我們習(xí)作的題目有三個(gè),大家從中任選一個(gè)。

        2、四人一組交流自己的想法

        3、全班交流,說自己想寫的內(nèi)容。

        4、教師點(diǎn)評(píng)。

        5、學(xué)生思考習(xí)作思路。

        6、引導(dǎo)確定習(xí)作的主題。

        7、學(xué)生開始習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

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