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教案《不動(dòng)手打人》小班安全（精選10篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的教案《不動(dòng)手打人》小班安全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)小朋友的手怎樣啦？（出血了）
�。�2）好好的小手怎樣會(huì)出血呢？（被東西劃破了）
（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
�。�1）如果手不留意被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的`手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因�(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2.在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3.相關(guān)圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)�？吹降腵東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
2.使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。"(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開(kāi)了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。"3.邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒透過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物
2.過(guò)期的食物
3.腐爛變質(zhì)的食物
4.假冒、劣質(zhì)的食物
5.沒(méi)洗干凈的食物
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的'做法對(duì)嗎？”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣？”“你是否有這樣做過(guò)？”
3.教師做適當(dāng)小結(jié)
二、看圖片
1.教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎？”
2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”
3.教師適當(dāng)小結(jié)
三、游戲決定對(duì)錯(cuò)
1.教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”
2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃？
2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。
活動(dòng)反思：本活動(dòng)幼兒能參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，透過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識(shí)。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事：受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的.卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)�；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評(píng)：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。小班生活常規(guī)教案。
在幼兒園發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，在小班幼兒進(jìn)入幼兒園后，有部分家長(zhǎng)總是請(qǐng)求老師“多照顧”自家的孩子。
“老師，我們家孩子小，可以幫忙喂一下飯？”
“老師，我家孩子為什么不睡覺(jué)呢？
“老師，我家孩子有沒(méi)有好好吃飯？”
其實(shí)，家長(zhǎng)們不用擔(dān)心，因?yàn)檫@些都是幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容。
幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，可以幫助幼兒遵守集體、了解社會(huì)生活常規(guī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的教育。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：小班幼兒生活常規(guī)教育目標(biāo)為，在提醒下按時(shí)睡覺(jué)和起床；在引導(dǎo)下不挑食、偏食，喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品；愿意引用白開(kāi)水，不貪喝飲料；在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后要洗手。
那么，幼兒園生活常規(guī)教育包括哪些內(nèi)容，具體要求是怎樣的呢？
�。�1）喝水
幼兒園一般會(huì)要求和指導(dǎo)孩子，有序的接水，年齡較小的教師會(huì)幫助接水，在固定位置喝水，一手拿著杯柄，一手拖杯底，端著杯子，喝完水將杯子放到回收處。
比如接完水，老師會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)：“孩子們，看老師是接完水是怎么拿杯子的，左手拿著杯子的柄，右手托著杯子的底，回到自己位置上去哦�！�
�。�2）洗手
幼兒教師會(huì)指導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、洗手前要卷起袖子、用“洗手六步法”洗手、洗完手后要甩甩手上的水滴，擦干手后將毛巾掛回原處。
比如說(shuō)，幼兒教師常會(huì)提醒孩子：“一定要記住啊，洗完手后甩幾下，再用毛巾擦干”。
�。�3）睡覺(jué)
幼兒睡覺(jué)包括幼兒自己穿脫衣服，并將脫下的衣服疊好。上床安靜、獨(dú)立入眠，、按時(shí)起床。
比如，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，老師會(huì)說(shuō)：“寶寶們，趕快自己脫衣服，睡覺(jué)了�！�
（4）進(jìn)餐
教師指導(dǎo)幼兒餐前洗手、使用正確的坐姿和手的姿勢(shì)吃飯、吃飯過(guò)程中一口飯一口菜，需要添飯菜時(shí)舉手示意老師，安靜進(jìn)餐，用完餐后自己收拾餐具、飯后擦嘴。
比如說(shuō)，餐前洗手。教師問(wèn)孩子；“吃三明治前要干什么呢？”孩子會(huì)回答：洗洗手（邊說(shuō)邊做出搓手的姿勢(shì)）。
幼兒園雖然把幼兒生活常規(guī)教育作為內(nèi)容，但依舊有很多家長(zhǎng)并不重視。
很多幼兒教師發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)注重孩子良好生活常規(guī)培養(yǎng)，入園時(shí)體現(xiàn)出更強(qiáng)的獨(dú)立性、有更好的適應(yīng)能力和自主性。
相反，有的家庭溺愛(ài)孩子，不注重孩子日常生活常規(guī)培養(yǎng)，入園時(shí)則體現(xiàn)出更強(qiáng)的依賴性、自主能力和獨(dú)立能力相對(duì)比較差，適應(yīng)能力比較弱。
可見(jiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)具有重要的意義，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？
（1）做好榜樣，幫助孩子多實(shí)踐
家長(zhǎng)在家要做好榜樣，而不是代替孩子進(jìn)行練習(xí)。比如說(shuō)，孩子要脫衣服睡覺(jué)，很多家長(zhǎng)喜歡幫助孩子完成，正確的做法是，觀察孩子是否能夠完成，完成不了的話，家長(zhǎng)可以邊做邊說(shuō)，讓孩子進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子成功后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行練習(xí)，給孩子創(chuàng)造更多練習(xí)機(jī)會(huì)。
�。�2）多參加幼兒園活動(dòng)，向老師們進(jìn)行請(qǐng)教
一方面，家長(zhǎng)可以多參加幼兒園的活動(dòng)，了解科學(xué)幼兒教育理念和方法，學(xué)習(xí)更專業(yè)的指導(dǎo)方法，比如說(shuō)怎樣教孩子洗手的。
另一方面，根據(jù)孩子的具體情況，向幼兒教師請(qǐng)教應(yīng)該怎樣做。
幼兒教育是家庭、幼兒園和社會(huì)的共同責(zé)任。我們應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，保持家園教育一致性，培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 5
一、設(shè)計(jì)意圖：
在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚(yú)不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開(kāi)始了，許多家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的`自我保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，消毒液，玻璃容器，小塊紅布，口紅。
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前律動(dòng)
小手小手拍拍拍，小手舉起來(lái)；
小手小手拍拍拍，小手合起來(lái)；
小手小手拍拍拍；小手抱起來(lái)；
小手小手拍拍拍；小手放起來(lái)。
（二）激趣導(dǎo)入
1、教師將一塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問(wèn)紅布在瓶中發(fā)生了什么變化？得出紅布變成白色。
2、出示消毒液
教師小結(jié)：消毒液是一種無(wú)色液體，但它有一種很刺鼻的氣味，人們可以用來(lái)消滅有害的細(xì)菌，它的腐蝕性很強(qiáng)，所以小朋友們不能隨便亂摸。
3、教師出示口紅并提問(wèn)
教師小結(jié)：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)，你們的皮膚很嬌嫩，如果涂口紅的話，容易引起中毒。
4、出示農(nóng)藥圖片
教師講解：農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來(lái)殺死對(duì)莊稼有害的蟲(chóng)子，如果人類接觸到它的話，用時(shí)候會(huì)引起中毒，甚至死亡。
七、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了一些有害物品，在生活中我們要遠(yuǎn)離這些有毒物品，不去觸摸。
八、活動(dòng)延伸
回家之后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些物品對(duì)身體有害，我們下次課請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 6
一、教案內(nèi)容
主題：不動(dòng)手打人
目標(biāo)：
1. 掌握有關(guān)“不動(dòng)手打人”的基本知識(shí)；
2. 能夠做到自覺(jué)遵守“不動(dòng)手打人”的原則；
3. 了解“不動(dòng)手打人”的重要性，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的安全。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 什么是“不動(dòng)手打人”；
2. “不動(dòng)手打人”的重要性；
3. 如何做到“不動(dòng)手打人”；
4. 如何維護(hù)社會(huì)的`安全；
5. 其他安全知識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入：播放一段視頻，讓孩子們了解什么是“不動(dòng)手打人”。
2. 討論：教師鼓勵(lì)孩子們就“不動(dòng)手打人”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，引出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
3. 交流：孩子們結(jié)合自身經(jīng)歷，就“不動(dòng)手打人”的重要性進(jìn)行交流，提出自己的看法。
4. 反思：教師結(jié)合反思活動(dòng)，讓孩子們結(jié)合實(shí)際，思考“不動(dòng)手打人”的重要性。
5. 模擬：教師設(shè)置虛擬場(chǎng)景，讓孩子們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)的情境中學(xué)習(xí)如何做到“不動(dòng)手打人”，提高孩子們的應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。
6. 總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子們記住要做“不動(dòng)手打人”，維護(hù)社會(huì)的安全。
三、教學(xué)反思
本次教案我采用了“導(dǎo)入-討論-交流-反思-模擬-總結(jié)”的教學(xué)模式，讓孩子們從視頻中了解“不動(dòng)手打人”的概念，結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行討論，通過(guò)交流活動(dòng)讓孩子們更加深刻的認(rèn)識(shí)“不動(dòng)手打人”的重要性，在反思中讓孩子們自省，在模擬場(chǎng)景中讓孩子們加深對(duì)“不動(dòng)手打人”的理解，最后希望孩子們能夠記住要做“不動(dòng)手打人”，維護(hù)社會(huì)的安全。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。
2、知道如何拒絕別人對(duì)自己隱私部位的觸碰。
3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。
2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看各國(guó)打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候，經(jīng)常用什么方法來(lái)表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。
2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時(shí)候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié)：有些器官是我們的.寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。
3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。教師和幼兒玩游戲“請(qǐng)你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識(shí)。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說(shuō)說(shuō)哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時(shí)，應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？(如大聲喊叫，及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開(kāi)等。)
活動(dòng)建議
教學(xué)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合日常生活中的一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育，如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過(guò)程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。
活動(dòng)延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來(lái)鞏固對(duì)自己隱秘器官的保護(hù)意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對(duì)自己的身體器官有進(jìn)步的了解。
家園共育：建議家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師："現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的'是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、仔細(xì)的看哦！
二、關(guān)鍵步驟：
老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。
擴(kuò)展資料：
孩子早上到了幼兒園，幼兒老師要提醒孩子們喝一杯水，不要太多，幼兒專用的杯子半杯即可。這樣早餐前喝水有利于幼兒消化吸收，并且有利于孩子緩解一下情緒，因?yàn)閯偟接變簣@，有的孩子是非常緊張的。
孩子吃飯過(guò)后不要立即喝水，因?yàn)楹人畷?huì)沖淡消化液，對(duì)幼兒的胃液的分泌有影響，會(huì)影響孩子對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。
幼兒每隔二三十分鐘就要喝一次水，每次喝水大約為幼兒杯子的半杯或是半杯多一點(diǎn)，量不要過(guò)多，否則會(huì)對(duì)幼兒的腎造成壓力。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 9
中班安全教襲育教案不吵架不打架需要圍繞活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)大的方面進(jìn)行展開(kāi)。具體如下：
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`意識(shí)。
2、讓幼兒明白打架、吵架是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌：《不打架不吵架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張
三、活動(dòng)進(jìn)行：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
幼：在打架。
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。
師：打架了身體會(huì)怎么樣？
幼：受傷。
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架。
師：不小心踩到了別人要說(shuō)什么？
幼：要說(shuō)：對(duì)不起
師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、不吵架。
Ⅳ《小班安全教育》不推人不打人教案是什么
關(guān)于幼兒園小班的安全教育，根據(jù)不推人不打人，相關(guān)的教案，可以從舉例教材中，然后找到共同點(diǎn)，以及對(duì)于安全知識(shí)的普及。
最為重要的就是小孩子要從小養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，才能夠在以后的生活中。開(kāi)放自我，自我拓展。
教案《不動(dòng)手打人》小班安全 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、建立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2、懂得在游戲中防止傷害。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒兒童英語(yǔ)故事，氣球動(dòng)畫(huà)片光盤。
三、活動(dòng)實(shí)施：
1、導(dǎo)入：播放幼兒兒童英語(yǔ)故事，氣球動(dòng)畫(huà)片光盤。
1、老師講解：
熙攘的街市，可可、樂(lè)樂(lè)、豆豆來(lái)到一個(gè)氣球攤檔前，買到了各自喜歡的氣球。
剛走了不遠(yuǎn)，看到胖胖貓、咪咪鼠的射擊游戲的攤檔也布滿了五彩繽紛的氣球。
貪玩的可可、樂(lè)樂(lè)把手中的氣球塞到豆豆手里，玩起射擊游戲。而手中抓滿氣球的豆豆卻被騰升的氣球拽到了半空中�？磥�(lái)，不管玩什么游戲，首先要注意自身的安全。
2、討論：
1、豆豆碰到了什么樣的危險(xiǎn)，是誰(shuí)救了她？
2、豆豆被氣球拽到了半空中，要是摔下來(lái)就麻煩大了。
3、我們?nèi)悠で虻臅r(shí)候，可能會(huì)發(fā)生什么樣的問(wèn)題？
4、我們?cè)谟螒蛲嫠＿^(guò)程，如果不注意就可能出現(xiàn)各種意外。
5、我們踢球的時(shí)候，有可能摔跤嗎？
6、踢球的時(shí)候，摔跤很難避免，重要的是要避免受傷。
3、教師小結(jié)：
1、在玩游戲的時(shí)候，首先要注意自身的安全。
2、在玩游戲當(dāng)中，不對(duì)自己和身邊小伙伴做出危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)的指揮。
1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。
2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。
分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。
“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞。”
“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見(jiàn)了什么事情？”
小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。
二、討論。
怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？
小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。
三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的.行為。
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。
【活動(dòng)延伸】
和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
【活動(dòng)反思】
在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。
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