作文課設(shè)計教案

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的作文課設(shè)計教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學內(nèi)容：

　　這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西，可以是一種動物，也可以是一種植物，一種學習用品。要講清楚它的特點，由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能夠讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。

　　二、學情分析：

　　學生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜愛之情。也會由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以教師要對學生進行指導，仔細觀察，展開想象，寫出感情。

　　三、教學目標：

　　知識和能力目標

　　1、本組學習了聯(lián)想的的寫作知識，再這次作文中要得到應用。

　　2、鞏固本單元的的寫作知識。

　　過程和方法

　　1、課前讓學生找到自己喜愛的東西仔細觀察寫好初稿。

　　2、教師根據(jù)學生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導學生分析評講文章。

　　3、學生分組修改。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　1、培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度。

　　2、善于表達自己的真情實感。

　　四、教學的重點和難點

　　1、重點：指導學生仔細觀察。

　　2、難點：引導學生展開聯(lián)想。

　　五、教具準備

　　1、作文描寫的事物。

　　2、例文兩篇。

　　探究過程

　　一、組織教學：同學們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞？那就把你寫的文章拿出來吧。

二、導入新課，明確要求。

　　同學們的手稿我都看了。我覺得同學們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。

　　1、命題不好，有的同學是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認為好不好？2、字、詞、句存在的問題，每個同學的作文中都存在，需要認真修改。3、沒有達到這次作文的要求。

　　同學們記得這次作文的要求嗎？

　　師：出示要求：寫自己心愛的東西

　　寫清特點

　　寫出聯(lián)想

　　1、師出示學生帶來的玩具課件：玩具米老鼠。同學們喜歡它什么？請學生回答。

　　生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等

　　師導，有個同學根據(jù)這個玩具寫了一篇作文。

　　2、出示課件：

　　要求學生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有？

　　小組討論。

　　師請學生回答，并結(jié)合要求具體談一談小作者是怎樣達到要求的。

　　生：寫清了米老鼠的特點，寫出了喜愛之情，聯(lián)想好等等

　　師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好？請學生回答。因為這篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習作。

　　3、師出示課件：《小鬧鐘》病文

　　要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進行討論，說說這篇作文達到了這次要求沒有？請學生回答。

　　生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點等等

　　同學們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文？發(fā)給學生作文材料。

　　分組修改。把修改的《小鬧鐘》的作文放在實物投影上講給同學們聽。

　　師小結(jié)：根據(jù)剛才的評改，同學們有沒有信心改好自己的作文？朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題？

　　學生回答自己作文中存在的問題。

　　生進行修改。

　　師巡回指導。

　　生交流修改情況。

　　5、師請同學們談這次作文的體會。

　　師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復修改才能成就一篇好文章。

　　六、作業(yè)：繼續(xù)修改，謄清。

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