地理課上，突然，“撲棱棱”一只鳥兒從窗戶闖了進(jìn)來。這位不速之客的造訪，課堂原有的平靜頓時被打破。老師還試圖繼續(xù)講課，然而同學(xué)們的目光已經(jīng)游離。的確，在充斥數(shù)字、漢字和字母的教室里來了這樣的一位訪客，簡直就是一個奇跡！
　　
　　鳥兒也仿佛知道自己闖入了禁區(qū)，它并沒有發(fā)出優(yōu)美的歌聲，在教室里甚是慌張，她撲騰著翅膀忽上忽下，從教室的前面飛到后面，從左面飛到右面。調(diào)皮的同學(xué)拿起掃把去撲鳥兒，鳥兒看到同學(xué)要打它的樣子，更是恐懼。此刻，鳥兒成了教室里的主角，課堂完全亂了套，有給拿掃把的同學(xué)加油助威的，也有喊鳥兒快快跑的。鳥兒撲哧著小翅膀飛得更加快了。正要抓到它時，它展翅一飛，落到了掛燈上，停留了。哦，鳥兒似乎通過窗戶望到了天空。于是，她就拼了命的朝窗戶飛去……誰料窗戶沒開，只見鳥兒對著窗戶一陣猛撞，撞得玻璃砰砰響。鳥兒都快撞暈啦！
　　
　　今天，這只鳥兒要走進(jìn)課堂，被我們近距離觀賞。它黑寶石般的眼睛，艷麗的羽毛，翩然舞動的翼翅，那么討人喜歡，同學(xué)們情不自禁地發(fā)出贊嘆聲。此刻，我們心里只有一個念頭，想把它養(yǎng)著，以求獲得專心欣賞的權(quán)利。一個同學(xué)拿來一個紙盒，要把它裝到盒子里。
　　
　　養(yǎng)鳥兒果真是對它關(guān)愛有加嗎？在大家發(fā)燙的愛中，那它的結(jié)果可想而知。那么，這種愛是不是異化為自私與虐待了呢？我們何不趁機(jī)……
　　
　　“是��！鳥兒畢竟屬于自然，它也有自由，那就放了吧！”幾分鐘后，鳥兒憑借神秘的第六感覺，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有惡意，它漸漸放松了警惕，和我們相處的場面也逐漸變得和諧溫馨起來。過了一會兒，我們把教室里所有的窗戶、門都打開，它終于找到了正確的方向，飛出教室。
　　
　　鳥兒在窗口優(yōu)雅地畫了一個圈后，我們目送它融入了蔚藍(lán)的天空，這位不速之客給我們帶來了歡樂、不舍。耳畔響起了一片“砰砰”的關(guān)閉窗戶的聲音，課堂又恢復(fù)了原有的平靜。
　　
　　大家都是這個世界的過客，相逢即是緣。說不定鳥兒闖入課堂，或許是避難吧，這是人與動物和諧相處的一道美景吧！