自由的作文匯總（5篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的自由的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　化妝課一結(jié)束，我就沖出了充滿二氧化碳的地方，因?yàn)榻裉煳易隽艘粋�(gè)極其重要的決定——坐公共汽車節(jié)省一美元，尋找屬于我的一美元的自由。家離補(bǔ)習(xí)班真的很遠(yuǎn)�。ㄗ�公共汽車有四站）但是走在街上，面對(duì)溫暖寒冷的春風(fēng)，感覺(jué)真好！打開(kāi)MP3，插上耳機(jī)，想想口袋里剩余美元的去向。走著走著，我發(fā)現(xiàn)面前有一個(gè)爆米花攤，所以用這一美元買了一袋爆米花。我通常在家做作業(yè)的時(shí)候會(huì)吃爆米花，但是這次我感覺(jué)真的不一樣了。盡管媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“空氣中充滿了細(xì)菌等臟東西�！�

　　“但是今天，為了享受我用一美元“買來(lái)”的自由，無(wú)論有多少。今天的風(fēng)有點(diǎn)冷，而且沒(méi)有戴手套，真的很冷！但是我真的很高興吃了那大包爆米花！看著路人手拉著手擁抱在一起，讓我幻想著這美好而浪漫的一天。還有一些高中學(xué)生剛剛下課，手里拿著單詞表，不停地背誦。也有母親和女兒從我身邊走過(guò)，手里拿著超市的'袋子，有說(shuō)有笑——我突然覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)助的人，一條只能匆忙游動(dòng)的魚(yú)......

　　有些人說(shuō)像人類這樣的動(dòng)物有時(shí)是矛盾的。我非常同意這句話，因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)想：為什么我必須值班？為什么我必須是第一個(gè)？為什么我必須成為一個(gè)好學(xué)生？為什么我必須進(jìn)入重點(diǎn)高中？為什么一定是我？父母和老師把他們的希望寄托在我身上，總是希望我能為我的家庭贏得榮譽(yù)，給學(xué)校增添色彩。有時(shí)我懷疑自己是否被他們的“真誠(chéng)”和“無(wú)法拒絕”的勸說(shuō)所改變。我開(kāi)始想為什么我在它身上花了這么多精力，就像一只不知道目的地的信鴿。

　　也許像我一樣，你不需要這么努力，不要這么認(rèn)真，不要這么努力。也許你只需要放松，快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有一美元在這個(gè)世界上只屬于你。

自由的作文 篇2

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)追求的答案的唯一性，思維的同一性，扼殺了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與創(chuàng)新思維的發(fā)展。翻開(kāi)一份份作文,總有種“千人一面”的感覺(jué)，無(wú)論是形式上、內(nèi)容上，甚至遣詞造句都有相似之處。似乎是同一種思想，同一種感情，同一種聲音。究其原因,是我們的教學(xué)條條框框太多, 使學(xué)生作文格式化、成人化。 《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》這篇報(bào)告指出：“教育的任務(wù)是毫無(wú)例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這一目標(biāo)比其他所有的目標(biāo)都重要。”因此，在習(xí)作教學(xué)中要最大限度地釋放學(xué)生的生命活力，讓童心飛揚(yáng)，讓童言無(wú)忌，讓童趣橫生，落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)，是實(shí)踐自由化作文的基本策略。

　　一．積累豐富多彩的真素材

　　1．讓學(xué)生走進(jìn)生活

　　葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。所以論到根本，除了不間斷地向著求充實(shí)的路走去，更沒(méi)有可靠的預(yù)備方法�！边@句話深刻地指出了生活積累對(duì)于寫(xiě)作是多么的重要。學(xué)生作文是否有創(chuàng)意，取決于他們知識(shí)面的寬窄，生活經(jīng)歷是否豐富。魯迅先生也說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！睘榱俗寣W(xué)生說(shuō)真話、寫(xiě)真事，我們平時(shí)要注意豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、留心觀察、積累生活素質(zhì)的習(xí)慣。這樣，學(xué)生作文時(shí)就有話可說(shuō)，有材料可寫(xiě)。因此，我認(rèn)為拓展作文素質(zhì)的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。

　　2．讓學(xué)生走進(jìn)大自然

　　美麗的大自然無(wú)奇不有，只要你留心觀察，你就是一個(gè)大大的收藏家。但如果視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，許多值得寫(xiě)的內(nèi)容就會(huì)擦肩而過(guò)。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓他們置身于大自然中去玩賞，在玩賞中積累，在玩賞中開(kāi)闊視野，從中獲得感性真知，也許他們就會(huì)寫(xiě)出你意想不到的東西。

　　3．讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)，是知識(shí)的重要來(lái)源，也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)閱讀適合他們的各種書(shū)籍，無(wú)論是詩(shī)歌、寓言、童話，還是小說(shuō)；無(wú)論是古代的，還是近代的；無(wú)論是文學(xué)讀物，還是科學(xué)讀物；無(wú)論是中國(guó)作品，還是外國(guó)作品。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛，他們的視野就越寬，知識(shí)面越廣，積累的作文素材也越多。這樣，作文時(shí)學(xué)生的表達(dá)也就越豐富。只有不斷地充電，學(xué)生的作文才不會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。

　　二．?dāng)[脫格式化的禁錮

　　受作文命題的限制，學(xué)生往往需要應(yīng)付作文命題，違心地述說(shuō)著蒼白無(wú)力的話語(yǔ)，真正反映少年兒童的童心、童真、童趣、童韻的作品卻廖若辰星。因此，要使學(xué)生在作文中敞開(kāi)心扉，做到如老舍先生所說(shuō)的那樣：“寫(xiě)‘從心里掏出來(lái)的’真心話”。最重要的是讓他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來(lái)，在作文時(shí)無(wú)所顧忌，真正做到心里怎么想，筆下就怎么寫(xiě)，無(wú)所不言。這就要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分地尊重和信任學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生開(kāi)展心靈對(duì)話，努力消除學(xué)生對(duì)作文的種種恐懼，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生能在作文中“暢所欲言”的環(huán)境。為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，主要從以下五個(gè)方面入手：

　　第一，盡量減少表達(dá)形式對(duì)學(xué)生的束縛，除部分實(shí)用性習(xí)作外，不限制體裁，淡化文體要求；

　　第二，積極拓展、豐富習(xí)作表達(dá)的內(nèi)容，不限制習(xí)作題材，學(xué)生的一切見(jiàn)聞、感受、想象均可寫(xiě)進(jìn)作文；

　　第三，大力倡導(dǎo)多種寫(xiě)作方法的自主運(yùn)用，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表現(xiàn)方法都可以鼓勵(lì)；

　　第四，以自主擬題習(xí)作為主，少寫(xiě)命題作文，提倡根據(jù)生活需要和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)各種實(shí)用文；

　　第五，優(yōu)化習(xí)作評(píng)價(jià)過(guò)程，鼓勵(lì)自由之作和有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)自主修改作文的習(xí)慣與能力。

　　三．展現(xiàn)自由表達(dá)的真感覺(jué)。

　　首先，要給足自由，激勵(lì)學(xué)生盡情傾吐所見(jiàn)所聞、所思所感，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出創(chuàng)意�！柏堊�里的夜鶯唱不出歌”，對(duì)學(xué)生習(xí)作限制過(guò)多，無(wú)異于讓他們帶著鐐銬跳舞。當(dāng)前的習(xí)作教學(xué)，至少應(yīng)該給予學(xué)生三個(gè)方面的自由。其一，選材的自由�，F(xiàn)行教材里有些習(xí)作練習(xí)對(duì)選材范圍限制過(guò)嚴(yán)，故課內(nèi)習(xí)作教學(xué)可以放寬要求，讓學(xué)生選擇與教材有一定關(guān)系的題材寫(xiě)作即可。使學(xué)生享受到“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的'那份自在與自得。其二，表達(dá)思想情感的自由。童言無(wú)忌，每一個(gè)兒童都是天才的詩(shī)人和哲學(xué)家，學(xué)生每一種思想情感都有其存在與表達(dá)的必要，教師必須積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)。其三，語(yǔ)言個(gè)性表達(dá)的自由。學(xué)生性情各異，經(jīng)歷有別，習(xí)作的話語(yǔ)方式與風(fēng)格自然各有不同。教師不必強(qiáng)求學(xué)生語(yǔ)言的優(yōu)美、精煉、生動(dòng)，而要鼓勵(lì)他們通過(guò)自由言說(shuō)展現(xiàn)各自的心性與情趣。語(yǔ)文教育家斯霞老師曾經(jīng)在學(xué)生習(xí)作中讀到這樣的話語(yǔ)：“昨天，有個(gè)法國(guó)阿姨，到我們學(xué)校里來(lái)參觀，法國(guó)阿姨是女的，我們請(qǐng)她坐小汽車�！笨吹健胺▏�(guó)阿姨是女的”一句時(shí)，斯老師忍俊不禁，提起紅筆就要畫(huà)掉。不過(guò)她又轉(zhuǎn)念一想：孩子唯恐別人不知阿姨是女的，就加上了這么一句，這正是孩子天真幼稚的體現(xiàn)，小作者只要沒(méi)有寫(xiě)“法國(guó)阿姨是男的”，就沒(méi)有關(guān)系。于是，斯老師把它留了下來(lái)。這個(gè)小小的例子，體現(xiàn)了斯老師對(duì)學(xué)生愛(ài)與寬容的至高情懷。筆者以為，在給予學(xué)生習(xí)作各方面自由的過(guò)程中，教師的這種情懷至關(guān)重要。

　　其次，要放飛學(xué)生頗富生命張力的夢(mèng)想，啟迪學(xué)生的聯(lián)想與想象。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)本身更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！痹诹�(xí)作過(guò)程中，我們要引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)自由的聯(lián)想與想象，盡情放飛生命的夢(mèng)想，使每一次習(xí)作，都成為學(xué)生想象力的一次磨煉，都成為學(xué)生生命體驗(yàn)的一段經(jīng)歷，都能有助于他們生命原野上那棵創(chuàng)造之樹(shù)的根深葉茂。

自由的作文 篇3

　　我覺(jué)得我很不自由——周一到周六的'時(shí)間都被學(xué)習(xí)給占了，只有周日那么一點(diǎn)時(shí)間是自由的。而周日又要完成英語(yǔ)、奧數(shù)等補(bǔ)習(xí)班作業(yè)。所以，我一星期差不多只有四分之一天是自由的，自由時(shí)間也就這么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　星期日，我做完補(bǔ)習(xí)班作業(yè)馬上跳到電腦面前，沒(méi)想到媽媽在我剛準(zhǔn)備玩電腦時(shí)突然冒出來(lái)，問(wèn)：“你所有作業(yè)都做完了？”我信心滿滿地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那語(yǔ)文閱讀做了嗎？”“哎呀呀！”我以光速?zèng)_回房間，沒(méi)命地寫(xiě)起語(yǔ)文閱讀。等到寫(xiě)好語(yǔ)文閱讀，玩了一會(huì)兒電腦，媽媽又是大叫：“電腦玩了一個(gè)多小時(shí)了，快關(guān)了！”我說(shuō)：“再玩一分鐘嘛，這局快結(jié)束了！”“不行，趕快關(guān)！”唉，母命難違呀！我只好關(guān)了電腦，接著去讀課外書(shū)了。

　　不僅玩電腦沒(méi)自由，連早餐都要爸爸選——今天家里燒，明天吃面包。天哪！我不活了，我要自由！我還想用這些自由時(shí)間去打打球，騎自行車，去游泳。我在心里吶喊了好久，可是老天爺像沒(méi)聽(tīng)到似的，還讓我繼續(xù)受苦。唉！我什么時(shí)候才有很多自由呢？

自由的作文 篇4

　　一只瘦弱的老狼拖著疲憊的步子走到了一座村莊，偶遇了一條壯碩的大狗。

　　狗看著骨瘦嶙峋的老狼，疑惑地問(wèn)它：“老兄，你怎么淪落成這么個(gè)落魂的樣子了？”狼嘆了口氣說(shuō)：“現(xiàn)在生存下來(lái)可真難啊，食物難找，有時(shí)候拼了這條老命也弄不到一口吃的。而且草原上陰晴不定，夏天熱得要死，冬天又冷得要命。這些就算了，最可怕的是還要時(shí)時(shí)提防獵人設(shè)下的陷阱，一不小心，連命都沒(méi)了。我長(zhǎng)這么大，連個(gè)安穩(wěn)覺(jué)都沒(méi)睡過(guò)�！崩沁B連搖頭，深深嘆氣著。

　　狗聽(tīng)了以后，驚訝地說(shuō)：“��！你的日子怎么過(guò)得這么艱難，和你一比，那我就幸福多了，住在安穩(wěn)的房子里，不用擔(dān)心會(huì)遭遇什么不測(cè)，而且天天吃香喝辣的，從來(lái)沒(méi)有餓過(guò)肚子，就只有一不小心吃撐的時(shí)候�！�

　　狼聽(tīng)后，眼睛都亮了，羨慕極了，隨后又問(wèn)：“那你一定要為主人做很多事情吧？”

　　狗驕傲地說(shuō)：“什么也不用做，只要主人摸我的時(shí)候，我把頭靠上去，搖兩下尾巴就可以了，每天都無(wú)聊得找事情打發(fā)時(shí)間。如果你愿意，我可以把你介紹給我的主人，我們一起做個(gè)伴�！�

　　狼高興得剛要答應(yīng)，卻突然發(fā)現(xiàn)狗的脖子上有一條細(xì)細(xì)的'鐵鏈，一直延伸到狗窩旁邊的一根木樁上，鐵鏈周圍的毛已被磨掉了許多。

　　“那是什么?”狼不解地問(wèn)。

　　“哦，這個(gè)啊，是狗鏈啊，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？等你住進(jìn)來(lái)也會(huì)給你一條的。要知道，想過(guò)好日子是需要付出一定代價(jià)的，這點(diǎn)不算什么�！惫窡o(wú)所謂地說(shuō)。

　　狼聽(tīng)后，轉(zhuǎn)身往森林當(dāng)中跑去。他邊跑邊說(shuō)：“還是算了吧，如果用寶貴的自由去換取安逸，我還不如在森林中受點(diǎn)苦�！崩穷^也不回地消失在森林當(dāng)中。

　　這是一篇富有寓意的童話，通過(guò)狗和狼的對(duì)話，從中探討“自由”這一主題，是選擇為了安逸放棄自由，還是為了自由甘愿冒險(xiǎn)。讀后引人深思。

自由的作文 篇5

　　花開(kāi)花落，時(shí)光匆匆，而我終于從青春獨(dú)特悠揚(yáng)的旋律中，讀懂了你的心 ——題記

　　溫暖的陽(yáng)光灑在我身上，漫步在伊遜河岸邊，觀賞著隨風(fēng)輕舞的楊柳，聆聽(tīng)著叮咚的流水聲，愜意地呼吸著新鮮空氣。我的嘴角揚(yáng)起了一抹燦爛的微笑。原來(lái)，自由的感覺(jué)竟是這般美好。

　　獨(dú)自坐在岸邊的長(zhǎng)椅上，抬頭望著蔚藍(lán)的天空，我深深地沉浸在剛剛獲得自由的快樂(lè)與激動(dòng)之中。任由微風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，輕撫著我的臉頰

　　就在幾分鐘前，隨著門(mén)痛苦地發(fā)出了一聲巨響，我就勇敢的成為了一名無(wú)家可歸的流浪者，并以三十六計(jì)中的離家出走之計(jì)，結(jié)束了我與父母間的第n次家庭大戰(zhàn)，我的內(nèi)心似乎得到了前所未有的解放。

　　就在我完全沉浸在“未來(lái)美好生活”夢(mèng)想時(shí)，傳來(lái)一陣清脆稚嫩的童聲，我抬起頭，見(jiàn)前面綠蔭下一個(gè)小女孩在放聲歌唱，一曲完了，她便喊著“媽媽”，笑著撲到她前面年輕女人的懷抱，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。

　　望著眼前那對(duì)幸福的母女，一絲羨慕之意從我的心底里油然而生，思緒也被拉回到了從前。孩提時(shí)代的我何嘗不是如此總是喜歡揚(yáng)起小小的腦袋，傻傻地看著母親貌美如花的容顏，天真地問(wèn)個(gè)不停。

　　那時(shí)的我是多么乖巧，父母的話總是言聽(tīng)計(jì)從。

　　時(shí)間匆匆流逝，我漸漸長(zhǎng)大，也逐漸認(rèn)識(shí)到我需要自立，不想生活在父母的庇護(hù)之下，我想做自己喜歡的事情。

　　我想做展翅翱翔的雄鷹，不愿做一個(gè)永遠(yuǎn)生活在父母蔭涼下的小苗，我要自由的生長(zhǎng)開(kāi)花。于是我與父母之間開(kāi)始有了裂痕，接著便有了爭(zhēng)吵，并且在我升入中學(xué)后上升為戰(zhàn)爭(zhēng)級(jí)別。

　　上午我只是想與同學(xué)假期出去游玩一會(huì)，到歌廳去唱歌�？蓩寢寛�(jiān)決反對(duì)，讓我在家學(xué)習(xí)，還搬出家法來(lái)鎮(zhèn)壓我�？粗�那冰冷的臉，聽(tīng)著那刻薄的話，我摔門(mén)而去，毅然選擇了離家出走，并以此來(lái)反抗媽媽。

　　一絲冷意向我襲來(lái)，此時(shí)才將我的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)。

　　回過(guò)神的我猛然發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，夜幕已經(jīng)悄然降臨到大地，給街市換上一件神秘的黑衣。眺望著遠(yuǎn)方居民樓里的萬(wàn)家燈火，想到溫暖如春的家，絲絲涼意飄上心頭，苦澀的淚水從臉頰上滑落。

　　夜更深了，我無(wú)助地站起身，茫然的獨(dú)自游蕩在寂靜的大街上。無(wú)意間聞著著淡淡的花香，抬起頭，原來(lái)是來(lái)到了那棵丁香樹(shù)下。借著路燈下清幽的燈光，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上開(kāi)著一朵朵小花，有的'盛開(kāi)，有的正在凋落，在黑夜的映襯下顯得格外醒目，忽然間，眼簾里映入了一個(gè)熟悉的身影，我的心便微微顫了顫。這可是我和母親的秘密接頭點(diǎn)呀！那個(gè)熟悉的身影莫非是母親？想到這，我不由得加快了步伐，向那個(gè)身影奔去。沒(méi)想到那個(gè)身影也快速向我跑來(lái)，她走到近前，一把將我擁入懷中，緊緊地抱著，仿佛用盡了所有的力氣，哽咽道：“你個(gè)傻丫頭，你去哪里了？急死我了，找了你那么久，你知不知道？”

　　我聽(tīng)了媽媽的話，淚水禁不住再次流下，也使勁地抱著母親消瘦的身軀，肆意的享受著母親懷抱的溫暖，拼命的聞著母親身上熟悉的氣息。

　　此時(shí)的我才明白：原來(lái)花開(kāi)花落是有時(shí)間的，但無(wú)論花何時(shí)開(kāi)，她都絕不能離開(kāi)媽媽的懷抱。沖動(dòng)的我錯(cuò)了，稚嫩的翅膀還不能展翅翱翔于藍(lán)天之上。

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