[集合]實(shí)用的自由的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的自由的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景宜人、山清水秀的好地方。這里的天藍(lán)、草綠、花美、水清、鳥(niǎo)兒快樂(lè)，它的名字叫京山。我的家鄉(xiāng)是湖北省唯一的國(guó)家級(jí)生態(tài)縣，是中國(guó)的觀鳥(niǎo)之鄉(xiāng)，這里生活著最美麗的鳥(niǎo)類和世界上最珍稀的鳥(niǎo)種。

　　我美麗的家鄉(xiāng)空氣清新怡人，家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們都愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，決不允許任何人傷害它們，所以總會(huì)有許許多多的鳥(niǎo)兒在這里幸福、快樂(lè)地生活！

　　都說(shuō)燕子走了，有再來(lái)的時(shí)侯，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)侯。每年秋天，罕見(jiàn)的中華秋沙鴨總是眷念著這塊純凈的土地，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到我的家鄉(xiāng)；吳嶺水庫(kù)是大雁和蒼鷺的中轉(zhuǎn)站，每天都有南來(lái)北往的水鳥(niǎo)在這里打尖落腳，遠(yuǎn)行的鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里填飽肚子，美美地睡上一覺(jué)，再各奔東西；成群結(jié)隊(duì)的鴛鴦在楊集的鴛鴦湖嬉戲、玩�！�…

　　不信，你看一只身披綠盔甲、頭戴黃冠帽的小鳥(niǎo)，飛過(guò)我家門(mén)前的.草地，飛向那片蔥綠的樹(shù)林，不一會(huì)兒，飛到了那棵樹(shù)上，我跟著它，走到一個(gè)美麗而神秘的地方。

　　空間在我眼前擴(kuò)大了，茂盛的樹(shù)林組成了龐大的鳥(niǎo)家族，不遠(yuǎn)處，有幾只和它長(zhǎng)得一模一樣的小鳥(niǎo)。它飛過(guò)去了，熱情地和其他小鳥(niǎo)打招呼，它們?cè)谝黄鹱h論紛紛，該不會(huì)是它們的親人吧？在這巨大的空間里，鳥(niǎo)兒們?cè)诹种写┧螅�進(jìn)入了一個(gè)個(gè)巢穴。我也跟了過(guò)去，仔細(xì)看，像是它的“家”，周圍一片翠綠，在這些枝桿上，掛滿了紅綠“燈籠”，哇！是真的嗎？這真的是它們的家嗎？真美！往前看，便有一處美景，我躡手躡腳地跑了過(guò)去，看見(jiàn)似天堂般美麗的地方。這是一處瀑布，一大片一大片的青苔被瀑布掩蓋著，像是遮掩的一層層薄薄的水藍(lán)色紗衣，鳥(niǎo)兒們?cè)谥車�盤(pán)旋，在天空中鳴叫，它們成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，像是在歡迎我的到來(lái)呢！五彩的隊(duì)伍在我眼前旋轉(zhuǎn)，讓我應(yīng)接不暇。

　　夕陽(yáng)西下，到了鳥(niǎo)兒歸巢的時(shí)侯，我也該回家了。我告別了林中的鳥(niǎo)朋友，行走在這鳥(niǎo)兒自由的天堂，帶回一路的好風(fēng)景、好心情、好月色。

自由的作文 篇2

　　我的自由其實(shí)一直拘束在家庭里，爸爸媽媽覺(jué)得我該做什么我就得做什么，他們覺(jué)得我不該做什么，就不該做什么，而他們限制我自由的借口就是：你還小，你懂什么。我是小，是懂得不多，但這不能成為借口，我懂得最基本的什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，即使我哪里錯(cuò)了，爸爸媽媽，你們只能夠指引我走回來(lái)，而不是替我安排一切，或許你們會(huì)說(shuō)這么做是為了我能有個(gè)美好的將來(lái)，如果你們這么想，那么就錯(cuò)了，我的未來(lái)應(yīng)該由我做主，在你們的拘束下得出來(lái)的將來(lái)可能是美好的，但不一定是幸福的，因?yàn)槟遣皇俏蚁胍�的。所以，我�?qiáng)烈的想要渴望自由，是精神上的自由，思想上的自由。

　　有人說(shuō)在天上飛，是享受自由的最高境界，也許說(shuō)得是對(duì)的，因?yàn)橛袀�(gè)無(wú)邊無(wú)際的天，也就是沒(méi)有限制的，所以，有時(shí)，我好羨慕，好羨慕那些在天上自由自在的小鳥(niǎo)，它們的自由是我們所不能體會(huì)到的，它們能夠在無(wú)邊際的天空中冒險(xiǎn)，生存，是最快樂(lè)的，這或許就是小鳥(niǎo)為什么總會(huì)在枝頭歌唱的原因了，因?yàn)樗鼈兛鞓?lè)，自由，一生都在享受人生最大的樂(lè)趣。要是認(rèn)真比較起來(lái)的話，可能最幸�？鞓�(lè)的是雄鷹，它們除了跟小鳥(niǎo)一樣能享受人生最高境界之外，它們還有極高的追求，或是飛向那無(wú)人問(wèn)津的地方去，或是飛到最高的地方去，，亦或是飛到最遠(yuǎn)的地方去，都是我們所不能想象得到的'。

　　我們?cè)跔?zhēng)求自由的過(guò)程被稱為叛逆，我們不過(guò)是想要有一點(diǎn)自由，想要一點(diǎn)屬于自己的空間。很多事情都是建立在自由的基礎(chǔ)上完成的，沒(méi)有我們想要的自由，我們猶如輪船失去了船砣，望著一望無(wú)際的大海，失去了方向。我們每個(gè)人或許都有一條自由底線，凡超越這條底線就是我們所不想要的拘束了。有人說(shuō)，難道現(xiàn)在你們還不夠自由嗎？是的，我們不夠自由，那是什么在拘束我們呢，是家庭，是學(xué)校，是社會(huì)，是他們一直在拘束著我們，所以，我渴望自由，想要自由。

　　自由要靠別人的給予，也需自己去創(chuàng)造。自由，說(shuō)的就是我們能夠自己自由的抉擇。

自由的作文 篇3

　　人們都喜歡小鳥(niǎo)，它們有著小巧的身子，柔順的羽毛以及一對(duì)明亮的眼睛。但是，在人們欣賞小鳥(niǎo)時(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)小鳥(niǎo)的感受呢？

　　豐子愷曾畫(huà)過(guò)這樣一幅畫(huà)，名為“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友”。內(nèi)容大致是這樣的：天上白云悠悠，晴空萬(wàn)里，在一片僻靜的樹(shù)林里，有一棵翠綠的柳樹(shù)。柳樹(shù)下擺著石桌石椅，一名中年男子正喝著茶，十分愜意。柳樹(shù)上有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，漂亮的棕色羽毛在陽(yáng)光的沐浴下閃閃發(fā)光，正轉(zhuǎn)著大眼睛開(kāi)心的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，不時(shí)在長(zhǎng)滿綠葉的枝條上跳來(lái)跳去，那優(yōu)美的'歌聲好像在歌頌著擁有自由是多么快樂(lè)。偶爾，它會(huì)低下頭瞧瞧坐在石椅上的男子，歡快的叫上幾聲表示友好，樹(shù)下的男子聽(tīng)到悅耳的叫聲，也會(huì)抬起頭，對(duì)鳥(niǎo)兒報(bào)以微笑。人與鳥(niǎo)相處得十分融洽，給人以賞心悅目的感覺(jué)。

　　同樣是鳥(niǎo)兒，但只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：被人們關(guān)進(jìn)籠子里，不能得到自由的鳥(niǎo)兒，即使不必?fù)?dān)心沒(méi)有食物被餓死，卻沒(méi)有快樂(lè)的叫聲，而只能成天發(fā)出枯燥、悲傷、痛苦的鳴叫，那并不是發(fā)自內(nèi)心的歌唱，只是為了讓人們滿意才唱的，相比之下，那些生活在自然中，無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)兒們，才是真正快樂(lè)的。

　　也許有人會(huì)說(shuō)：“鳥(niǎo)兒開(kāi)不開(kāi)心有什么關(guān)系，我們高興不就好了。”那么，如果換作是你，有人將你關(guān)進(jìn)牢籠里，你會(huì)有什么感受？

　　同學(xué)們，人們需要自由，鳥(niǎo)兒也一樣，有自由的鳥(niǎo)兒才會(huì)感到快樂(lè)，所以，不要再關(guān)著小鳥(niǎo)了，讓它們飛到森林中，飛到田野上，去尋找自己的快樂(lè)吧！

自由的作文 篇4

　　《斗媽大全》映射出的是當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀——信任危機(jī)。

　　關(guān)心他人，幫助弱者，坦誠(chéng)面對(duì)身邊的每一個(gè)人，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界的美好。這本應(yīng)是每個(gè)家長(zhǎng)該讓孩子知道的東西，但是，現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)去教孩子這些?面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，大人們?yōu)榍笊�存必須處處提防，為了自保甚至不得不舍棄道義，而他們的一舉一動(dòng)也在潛移默化地影響著他們的孩子。孩子們不知道是非曲直，只會(huì)依靠本能接受父母的觀點(diǎn)，然后孩子就會(huì)把學(xué)到的東西在學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)。后來(lái)孩子長(zhǎng)大了，知道了是非對(duì)錯(cuò)，他們也或多或少試圖抗?fàn)庍^(guò)，但在幾次成效甚微甚至完全失敗的結(jié)果后，他們也向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)了，變得和大人一樣實(shí)際了，于是《斗媽大全》這樣的東西的產(chǎn)生也就顯得合情合理了。

　　單個(gè)人永遠(yuǎn)不能憑一己之力來(lái)改變一個(gè)有著五千年注重群體文化傳統(tǒng)的國(guó)家。存在的，就是合理的，一個(gè)孩子能盡早了解這些，至少對(duì)他并無(wú)壞處，起碼他能在今后的道路上少受挫折。這對(duì)一個(gè)平凡的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很好了。我也并不反對(duì)這兩個(gè)女生的做法，畢竟我在她們的年紀(jì)根本不會(huì)想到這些。

　　但是，讓一個(gè)孩子從小就知道世態(tài)的炎涼，在這種年紀(jì)就讓他們擔(dān)負(fù)上本不該屬于他們這種年紀(jì)該擔(dān)負(fù)的東西，這樣真的好嗎?

　　曹操與董卓皆是亂臣賊子，但曹操卻對(duì)社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的原因，就在于他雖然會(huì)犧牲一時(shí)的原則，但他決不會(huì)放棄他的偉大的政治抱負(fù)，而這一政治抱負(fù)合乎歷史的`發(fā)展潮流。這就是他為什么依舊會(huì)被后世敬仰的原因。

　　同樣，我們平凡人理應(yīng)擁有明哲保身的權(quán)利。為了活著，我們可以把自己的道德底線劃得很低，但是我們決不允許這僅存的底線被逾越。我們可以不相信別人，但我們必須相信自己的家人。

　　因?yàn)榧词箘e人都會(huì)與你為敵，家人也永遠(yuǎn)會(huì)站在你的身邊。讓你明白：他們可以?shī)Z去你的生命，但他們絕對(duì)搶不走你的自由!

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由！自由！作文06-18

自由！自由！作文6篇06-18

自由！自由！作文(6篇)06-18

自由與不自由作文02-05

【精選】自由的作文12-18

自由的作文(經(jīng)典)12-21

自由的作文[精選]12-08

自由的作文[經(jīng)典]08-08

(精選)自由的作文09-30

(經(jīng)典)自由的作文09-24