【精品】自由作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的自由作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由作文 篇1
自由像是一種煙火，綻開(kāi)在每一個(gè)人心中最盛大亮麗的地方。因?yàn)槭菬熁�，所以觸不可及。從小時(shí)候的叛逆開(kāi)始，我們渴望著脫離父母的束縛，做一個(gè)天空中自由自在的鳥(niǎo)兒。我們游覽在天底下所有的風(fēng)景之上，有一天我們才明白，自己知道的是多么渺小。天空很大，卻不是我們翱翔的天堂。
一個(gè)沒(méi)有束縛的心，是一種徹底的盲目。沒(méi)有束縛，讓我們只會(huì)漸漸的失去了所有的方向。自由存在在束縛之中，仿佛存在在一種無(wú)法被證實(shí)的理論之中。自由有它自身的存在屬性，自由是一種生活在這個(gè)世界里，我們知道自己何去何從的能力。如果我們不能去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，必然會(huì)被它所牽絆，我們?cè)谒械目慕O里不斷抱怨，可是我們還是無(wú)法得到。抱怨是最不自由的表現(xiàn)。
我們無(wú)法認(rèn)識(shí)自由，我們卻可以認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。人從迷茫中走來(lái)，走的越來(lái)越清楚。我們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，讓我們知道了自己所有的選擇，我們向著自己的方向做出選擇，我們堅(jiān)持到底的踏著這個(gè)方向前進(jìn)。我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，所以我們有了選擇和改變的能力，這是我們的認(rèn)識(shí)帶給我們的自由，它讓我們離開(kāi)了，對(duì)原始的惶恐。
我們還需要認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己何以認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界如何在改變我們。認(rèn)識(shí)到我們的做事的能力與行為。我們并沒(méi)有自己想象的那么無(wú)所不能。我們?cè)谧约号c世界的夾縫里更多的是無(wú)能為力，通過(guò)認(rèn)識(shí)自己，我們不再?gòu)?qiáng)求自己。人最可怕的是自己對(duì)自己的反抗，所有的積郁最終都會(huì)被釋放出來(lái)，我們認(rèn)識(shí)自己才明白如何改變，如何順應(yīng)。 我們只有在認(rèn)識(shí)自己之后，才能選擇出真正的積極的道路，才能在所有的選擇里不為舍棄而猶豫不覺(jué)。我們明白自己必須如此，卻不會(huì)覺(jué)得我們是迫不得已之后的生存。
自由是一場(chǎng)認(rèn)識(shí)的旅程，它像風(fēng)一樣的劃過(guò)我們的臉龐。有一天我們明白旅途里的風(fēng)景，明白了我們對(duì)于風(fēng)景的欣賞。風(fēng)景才會(huì)真正的住在我們的心里。自由是一種生活的藝術(shù)，需要我們用所有身心去投入，那些不斷將就的人，那些在懶散的人，那些在抱怨的人，他們忘掉了一個(gè)過(guò)去的自己的純真的心。他們的不自由或許只有在祈禱中才能活著。而我希望的自由，是我生活本身的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，不再舍棄，我有我的堅(jiān)持，我有我的自由。
自由作文 篇2
筆盒在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)爻�，�?shū)本在哼哧哼哧地喘氣，故鄉(xiāng)的城市寧?kù)o依然，蔚藍(lán)的天空中飄蕩著美麗的云彩，我的靈感拼了命地在田野上狂奔，讓我的心靈聆聽(tīng)到了最美的聲音，感受到了最美的氣息，看到了最美的風(fēng)景……
我可能不是什么太懂事的孩子，經(jīng)常頂撞父母，有時(shí)還在幻想中沒(méi)頭沒(méi)腦地傻笑，若有所思地發(fā)呆，眉飛色舞地自言自語(yǔ)……的確，我愛(ài)幻想，我控制不住自己的激動(dòng)，要將那沒(méi)完沒(méi)了的幻想用文字記錄生活，我容易掉進(jìn)文字的夢(mèng)想中無(wú)法掙脫，我把一大堆新潮的幻想當(dāng)作生活中最美的享受，樂(lè)此不疲。那些夢(mèng)語(yǔ)不切實(shí)際卻華麗耀眼，那些夢(mèng)語(yǔ)無(wú)法實(shí)現(xiàn)卻是自己的心中所想，那些夢(mèng)語(yǔ)看似遙遠(yuǎn)卻與現(xiàn)實(shí)驚人地相似……孩提時(shí)代，我總堅(jiān)信并幻想著這個(gè)世界上一定有天堂，而且那里有許許多多美麗的天使，我就是那純潔的天使，被天帝派到人間的天使……我曾經(jīng)為這些夢(mèng)語(yǔ)而深深陶醉，直到今日，老師為我們所講清楚，讓我含糊的夢(mèng)就這樣破碎了，讓我清醒了好多，讓我明白小時(shí)的幻想是多么幼稚，但是心里免不了還存留了些碎片，這些碎片無(wú)比珍貴，我保留了下來(lái)。我時(shí)常質(zhì)問(wèn)自己，你現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好不好？我還是有點(diǎn)搞不懂，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境有多大區(qū)別？做夢(mèng)和夢(mèng)想成真，不都是一樣地快樂(lè)嗎？深?lèi)?ài)幻想，不都是挺好的嗎？……或許，我就是我，一輩子也改變不了我的性格，我還深深地愛(ài)著幻想。我的幻想干凈明朗，我的幻想陽(yáng)光燦爛，我的幻想叛逆純潔……
五年級(jí)的時(shí)候，妹妹試著創(chuàng)新，寫(xiě)著自己的小說(shuō)，他好像每寫(xiě)一篇都很興奮，我曾嘗試著學(xué)她寫(xiě)小說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有那個(gè)耐性，我只寫(xiě)了幾篇就又換寫(xiě)另一本小說(shuō)。就這樣，從“我要寫(xiě)小說(shuō)”到畫(huà)上最后的句號(hào)期間有過(guò)矛盾和紛擾，可現(xiàn)在回想，只記得那是一派粉色的時(shí)光，一如桃花那安靜而明亮的笑臉……我依然是我……看來(lái)我的性格，只適合寫(xiě)散文和作文，從此，我深深地愛(ài)著文字……
我把自己的很多東西，不想說(shuō)出口、想說(shuō)又說(shuō)不出口和那些只有夢(mèng)里才會(huì)有的，都擱在了美妙的文字的世界里面，即使它們幻化出的世界有些不可思議，甚至亂七八糟，但是在文字的世界里，作文就是作文，一切的一切都可以變得理直氣壯，重要的只是：我的文字就是我的文字！
的.確，每個(gè)人都有自己的性格，而個(gè)人的性格決定了文字的風(fēng)格，我寫(xiě)作，喜歡那種自由、狂焊的風(fēng)格，我寫(xiě)作文不喜歡拘束，或者刻意去追求某些東西，我只是熱愛(ài)寫(xiě)作，甚至到了癡迷的程度。只要寫(xiě)出來(lái)的自己的東西，只要寫(xiě)出來(lái)的是自己心中所想，只要寫(xiě)出來(lái)的使自己心中所喜，只要寫(xiě)出來(lái)的能把自己的幻想發(fā)揮的淋漓盡致的程度，這就夠了，這篇文字就一定是我心中那完美的文字！因?yàn)槲揖褪俏�，我有自己那�?dú)特的風(fēng)格，我不想去模仿別人寫(xiě)作的風(fēng)格，因?yàn)槟菢訉?xiě)出來(lái)文字的不自然，那樣的文字不是真實(shí)的我，寫(xiě)作就要這樣，無(wú)拘無(wú)束，把夢(mèng)想甚至幻想帶進(jìn)文字……
自由作文 篇3
今天是一年一度的秋游日。一大早，吃完早飯，我就火速奔到學(xué)校，和同學(xué)們一起坐上了前往森林公園的面包車(chē)。
到了森林公園，我首先隨“大部隊(duì)”前往鳥(niǎo)語(yǔ)林。一路上，路旁的竹子矗直入云，傲然挺立，好像古代打仗時(shí)魁梧挺拔的長(zhǎng)槍兵。它們剛勁清新，生意盎然。不論在驕陽(yáng)似火的盛夏，還是在冰冷刺骨的寒冬，竹子們像士兵堅(jiān)守著自己的崗位一樣，巋然不動(dòng)。
接著我們進(jìn)入了百鳥(niǎo)齊鳴的鳥(niǎo)語(yǔ)林。鳥(niǎo)語(yǔ)林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果世界上還存在伊甸園的話(huà)，那這里就非它莫屬了。這里鳥(niǎo)類(lèi)繁多，地面上孔雀盡情地開(kāi)屏，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些修長(zhǎng)的羽毛，透射出公主的高貴氣勢(shì)；天空中白鶴展開(kāi)雙翅，在空中跳起“迪士科”，動(dòng)作那么輕盈，那么無(wú)可挑剔；小河的上空，一大群白天鵝貼水疾飛，時(shí)而飛翔，時(shí)而低飛，時(shí)而落在水面喧嘩戲水。正當(dāng)我們準(zhǔn)備拿出自己“珍藏”的零食喂這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒的時(shí)刻，這時(shí)帶隊(duì)的陳導(dǎo)游告訴我們:“訓(xùn)鳥(niǎo)表演開(kāi)始了”，話(huà)音剛落，同學(xué)們立即炸了鍋，像口干舌燥的士兵發(fā)現(xiàn)梅子林一樣，一窩蜂涌進(jìn)了看表演的大型建筑物。
在表演開(kāi)始前，我坐在觀眾席上，靜靜地注視著表演臺(tái)上那些被鐵鏈栓著的鳥(niǎo)兒們。我突然發(fā)現(xiàn)這些鳥(niǎo)不像野外的鳥(niǎo)：目光里透射著激情奔放，向往著未來(lái)，它們眼睛里卻流露出一種憂(yōu)傷冷漠，死氣沉沉的感覺(jué)。不一會(huì)兒，表演開(kāi)始了，但是無(wú)論這場(chǎng)工作人員精心策劃的表演多精彩，多華麗我都沒(méi)有任何心思看，觀眾席上掌聲陣陣，我的心卻隱隱作痛，鳥(niǎo)兒—大自然的精靈，本應(yīng)快樂(lè)地飛翔于藍(lán)天，卻被訓(xùn)練成一個(gè)會(huì)算術(shù)，會(huì)推車(chē)，會(huì)滑梯的表演者，它們不會(huì)說(shuō)，不會(huì)反抗，但也會(huì)悲哀呀！
在座位上我在反復(fù)思考著：為什么鳥(niǎo)語(yǔ)林的廣告上口口聲聲說(shuō)要保護(hù)動(dòng)物熱愛(ài)大自然，可是自己卻將這些小生靈軟禁在鋼絲圍成的鐵牢里。雖然這里山清水秀風(fēng)景如畫(huà)，但是在這些向往自由的動(dòng)物眼中只不過(guò)是關(guān)押總統(tǒng)的牢房而已，只不過(guò)空氣好一點(diǎn)罷了。難道工作人員不知道，就算他們把鳥(niǎo)語(yǔ)林裝修得再絢麗多姿，再讓人眼花繚亂，也永遠(yuǎn)比不上大自然啊，大自然才是鳥(niǎo)兒的快樂(lè)家園呀！不，他們知道，他們只不過(guò)將鳥(niǎo)兒們當(dāng)作掙錢(qián)的工具，把他們數(shù)百元大鈔的快樂(lè)建立在動(dòng)物的痛苦之上，為了他們自已能住上別墅，開(kāi)上奔馳，寶馬，不斷地用非人道的手段折磨著鳥(niǎo)類(lèi)。
過(guò)了許久，表演結(jié)束了，鳥(niǎo)兒們集體鳴唱，跟大家告別，但是我認(rèn)為這不是正常的道別，更像是屠宰場(chǎng)殺豬前小豬們絕望地說(shuō)永別，后來(lái)我看到鳥(niǎo)語(yǔ)林內(nèi)那些可憐的鳥(niǎo)兒，心中愈加難受。
通過(guò)這次秋游，我想代表全世界的鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)說(shuō)出自己的心聲:何時(shí)能還鳥(niǎo)兒們自由？
自由作文 篇4
凝望著窗外蔚藍(lán)的天空，我慢慢停下了腳步，開(kāi)始對(duì)著天空思考：我的自由哪去了？是啊，從五六年級(jí)開(kāi)始，我們下課并不是馬上出去玩，而是呆在座位上，每個(gè)課間幾乎都被一大堆一大堆的練習(xí)冊(cè)“鎖”住了夢(mèng)，如今，自由這個(gè)代名詞已布滿(mǎn)了塵埃，很難很難再找回來(lái)了。
這幅畫(huà)面，你是否還記得呢？在一個(gè)教室里，你望著窗外，本想出去玩，但你不得不用那支疲勞過(guò)度的筆做著父母、老師為了你們可以考上理想的初中而精心挑選的一堆練習(xí)冊(cè)，你想考上好初中，但同樣渴望自由，面對(duì)這些，父母總是給你施壓，但你還是默默地接受了。
當(dāng)你終于忍不住的時(shí)候，開(kāi)始因?yàn)樽杂蓡?wèn)題而與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父母總會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)孩子，多做習(xí)題對(duì)你有害嗎？我們賺錢(qián)容易嗎？你怎么一點(diǎn)也不明白我們的苦心呢？”當(dāng)父母使出這一招時(shí)，我們便又一次敗下陣來(lái)，只能不停地寫(xiě)著那堆像山一樣高的試卷，只為了可以，可以考上那理想的初中。
懷念曾經(jīng)的我。記得在五六年級(jí)以前，每次下課，我們最?lèi)?ài)的便是與朋友在操場(chǎng)上打鬧，像一個(gè)個(gè)活潑的陽(yáng)光女孩，像一只只在陽(yáng)光下跳躍著，打鬧著。而如今，我們的自由已被作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地撒滿(mǎn)了塵埃，想擦干凈也很難了。
面對(duì)這一切，我們能做的只有默默承受，我很想說(shuō)：“我們都希望考上好初中，好高中，您對(duì)我們的苦心，我們也懂，我們也會(huì)去做，盡力去做，但我希望您給我們一些自由，不要用作業(yè)‘鎖’住我們的自由。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，但我要給自己，也希望你們給我自由，因?yàn)槲也幌霌碛幸粋�(gè)沒(méi)有自由的青春，我想擁有一個(gè)有自由的青春！”
天空漂浮著幾朵棉花糖似的白云，這一切是那么唯美！我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，尋找回我那自由的青春！
自由作文 篇5
在電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)名校博士生關(guān)于該找什么工作的提問(wèn)，于我看來(lái)，這是人之常情，本就無(wú)可厚非。
固然，該名校博士生接受了多年的文化教育，具有較為良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，擁有超出常人的為國(guó)家奉獻(xiàn)的力量。但是，他就一定要如同某知名音樂(lè)人所言“擁有胸懷天下改造國(guó)家的愿望”嗎，難道他詢(xún)問(wèn)該找什么工作就真的愧對(duì)了學(xué)校教育嗎?
我看未必。這位直言的音樂(lè)人看似說(shuō)得頭頭是道，實(shí)際毫無(wú)邏輯可言。我認(rèn)為，該音樂(lè)人之所以有此番思想，實(shí)質(zhì)上是基于其對(duì)名校博士生的過(guò)度拔高以及名校生就該有大作為的標(biāo)簽化思維。
我們?cè)囅�，若發(fā)出“我該找什么工作”的提問(wèn)的主體是一名普通大學(xué)的畢業(yè)生，該音樂(lè)人還會(huì)有如此固化的評(píng)價(jià)嗎?其實(shí)，說(shuō)到底，名校博士生也是一個(gè)普通人，他和我們一樣有對(duì)生活的基本需求，對(duì)于衣食住行的煩惱也是相同的，我們并不能因?yàn)槊２┦可膶W(xué)歷高，就自然而然的認(rèn)為其理應(yīng)承擔(dān)起奉獻(xiàn)國(guó)家的偉大重任，更不能指責(zé)其為滿(mǎn)足生存需求而提出的找工作之疑問(wèn)。因而，我認(rèn)為，該音樂(lè)人的話(huà)實(shí)是對(duì)名校博士生的自由進(jìn)行“綁架”，過(guò)分夸大了博士生應(yīng)起到的社會(huì)作用，不值得肯定。
因而，名校博士生想要尋找與學(xué)習(xí)經(jīng)歷相符合的工作的參考意見(jiàn)，是合乎情理的。不僅如此，充分考慮過(guò)的職業(yè)方向，更有助于該博士生發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，為改造國(guó)家盡最大的努力，劉蓉曾說(shuō)過(guò)：“一室之不治，合一天下家國(guó)為?”只有將自己發(fā)展好，才能在此基礎(chǔ)上談家國(guó)情懷，否則，只能是空有言語(yǔ)而無(wú)行動(dòng)的泛化的志向。
況且，該名校博士生只是生活在我們偉大祖國(guó)中的一類(lèi)人，國(guó)家是由我們每一個(gè)個(gè)體構(gòu)成的，正如老子所言“九層之臺(tái)，起于壘土�！蔽覀兠總�(gè)人都是國(guó)家的“壘土”，每一個(gè)人鞏固發(fā)展向上之時(shí)，才是國(guó)家繁榮興盛之時(shí);只有每一個(gè)人都堅(jiān)守自己的崗位，盡自己之能奉獻(xiàn)國(guó)家，才更能促進(jìn)國(guó)家的美好發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，我們的家國(guó)情懷不可少，但個(gè)人發(fā)展與生存需要兼顧，唯有如此，才能促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展。
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