【必備】自由作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的自由作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由作文 篇1

　　中午，一只鴿子誤打誤撞地闖進(jìn)了食堂。爸爸看見(jiàn)這受到驚嚇的“不速之客”，就把它抓了起來(lái)，關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠。它可能還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，在籠子里不安分地上竄下跳，用警惕的目光打量著過(guò)往的人們。

　　我看見(jiàn)這只鴿子，不禁對(duì)它產(chǎn)生了憐憫之心。它出落得很漂亮，一身灰色的羽毛，不失高雅，灰羽下隱約顯現(xiàn)出幾縷鮮艷的色彩。頭上有一塊鮮艷的紅斑，脖頸處黑色的皮毛上點(diǎn)綴著幾點(diǎn)青藍(lán)，煞是好看。時(shí)間過(guò)去很久了，它的眼珠還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，始終沒(méi)有放松。它不斷地用自己的身體沖撞著牢固的鳥(niǎo)籠，每撞一次，都會(huì)飛起幾片羽毛，后來(lái)甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎，但至始至終都沒(méi)有效果。畢竟它是一只野鴿，成天在天空中自由翱翔，現(xiàn)在受到了拘束，自然是很不適應(yīng)。

　　這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“我們是把它帶回家吃了？還是送給別人，讓他們養(yǎng)著？”我默不作聲，心里想著：難道這只鴿子的命運(yùn)將從此改寫(xiě)，它的余生將在鳥(niǎo)籠里度過(guò)，甚至成為人們的盤(pán)中餐？我在想象它的未來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)拎著鳥(niǎo)籠準(zhǔn)備走下去了。我匆忙趕過(guò)去追他。追到時(shí)，鳥(niǎo)籠已經(jīng)掛在老汪家的竹竿上了�！鞍职�，放了它吧！”我說(shuō)道。爸爸想了想，做出了決定：把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的心思，不再吵鬧了，安安靜靜地待在籠內(nèi)。它那清澈如水的眼睛滿(mǎn)含著期待。

　　爸爸拉開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，鴿子愣了片刻，便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間，只留下了扇動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的一陣風(fēng)。細(xì)細(xì)體會(huì)，這風(fēng)里洋溢著的自由氣息愈飄愈遠(yuǎn)……

自由作文 篇2

　　鳥(niǎo)在屋頂上歡快的蹦；魚(yú)在水塘里開(kāi)心的游；應(yīng)在藍(lán)天上勇敢的飛；他們有一個(gè)共同的動(dòng)詞——自由！他們問(wèn)我：“你自由嗎？”我說(shuō)：“睡覺(jué)吧，睡覺(jué)吧！讓我們?cè)趬?mèng)中重逢，我會(huì)用心帶著你們?nèi)タ�，那被判了無(wú)期徒刑的自由！”你們不懂，所以你們快樂(lè)，你們不清，所以你們自由！在高樓里，在書(shū)桌前，自由不屬于自己，唯有心，可以在天地之間遨游！鳥(niǎo)兒在籠里喳喳的.叫，鷹在馬戲團(tuán)里哀哀的鳴，魚(yú)在水缸里四處亂撞，他們痛著，但仍然在問(wèn)：“我們懂了么？我們清了么？”我說(shuō)：“沒(méi)有，你們不知道自身的價(jià)值但人知道于是你們被迫告別自由”你們因?yàn)閮r(jià)值而失去自由你們不愿意可我不同我是被迫的自愿你們明白么？總會(huì)有那么一天我要在不懂自由中享受自由…………

自由作文 篇3

　　我逃離了牢籠，面對(duì)大千世界，我有了足夠充裕的時(shí)間，除非我把它浪費(fèi)到了連我自己都未發(fā)覺(jué)的麻木事情中，但在我在逃離牢籠的那一刻，一種預(yù)感涌上心頭，或許我面臨的只是一個(gè)更大的牢籠。

　　事實(shí)或許就是如此，種種事情驗(yàn)證了我的猜想。

　　我在假期期間計(jì)劃打算好了一切，我在淡黃上的信紙上寫(xiě)道，寫(xiě)道那些令我覺(jué)得計(jì)劃無(wú)誤、絕對(duì)能辦到的、又對(duì)我有益的條框

　　“提高英語(yǔ)口語(yǔ)，沒(méi)事多看看單詞”

　　“多運(yùn)動(dòng)、多晨跑、打打羽毛球、排球”

　　“練練字，字如其人，學(xué)著寫(xiě)信給自己、親人”

　　“多看看書(shū)，看書(shū)總是沒(méi)壞處的，了解過(guò)去和歷史”

　　“學(xué)幾首歌，有時(shí)候避免尷尬”

　　“看幾本著作，不要一無(wú)所知”

　　“背幾句有哲理性的話(huà)，增加才能”

　　“了解基本護(hù)膚知識(shí)，善待自己”

　　“學(xué)會(huì)燒火，學(xué)會(huì)做飯”

　　“學(xué)會(huì)存錢(qián)，學(xué)會(huì)理財(cái)”

　　“隨手記錄一些事，或許會(huì)很珍貴”

　　“有時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)植物，增加情趣”

　　“多爬爬山，感受自然，呼吸空氣”

　　“學(xué)一些能在關(guān)鍵時(shí)刻救你一命的技能”

　　“早餐不可無(wú)，晚餐不可少”

　　“挑選東西，注意精簡(jiǎn)”

　　“學(xué)會(huì)打扮，不是每個(gè)人都天生麗質(zhì)”

　　“按時(shí)收看新聞，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”

　　“多結(jié)交些人，多出門(mén)，多小笑”

　　“看看地圖，給自己留個(gè)去遠(yuǎn)方的念想”

　　“提高生活質(zhì)量，學(xué)會(huì)享受生活”

　　一條一條要求自己要做到的條框，看上去并無(wú)困難，也極易實(shí)現(xiàn)，才發(fā)覺(jué)，我預(yù)先計(jì)劃的這些，不過(guò)是為了給無(wú)聊的我一些簡(jiǎn)單的事做，從而生出一種無(wú)謂的滿(mǎn)足感。不主動(dòng)接觸人群，不負(fù)人人情，不隨意許諾，不對(duì)人有脾氣，不問(wèn)不說(shuō)。我的生活遵守著這些規(guī)定，但又發(fā)現(xiàn)它處處存在著矛盾 。我正在被牢籠囚禁著，迷失自我，這正如以前我所說(shuō)，我正在迷失自我。

　　我還找到能讓自己恢復(fù)生機(jī)和正常的方法，我仍舊日復(fù)一日的生活，撒著對(duì)自己無(wú)用且極易揭穿的謊。我不知疲倦的催眠大腦，讓自己冷靜下來(lái)，去尋找事情的根源，和我想這樣做的原因。

　　耳邊循環(huán)著多年前的歌，我在嘲笑自己的自以為是。牢籠和自由，不是經(jīng)歷者能選擇的，而是選擇者所經(jīng)歷的。

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