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自信的作文優(yōu)選7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自信的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自信的作文 篇1
漢高祖劉邦出生布衣，人稱“痞子”，但他從未看輕自己，所以能戰(zhàn)勝群豪，終成霸業(yè);輪椅總統(tǒng)羅斯福，身體雖然殘疾，但自信不滅，坐在輪椅上，用他的才智使美國(guó)度過(guò)了一次又一次難關(guān);在集聾、啞、盲于一身的海倫的身上，也始終閃爍著一種令人欽佩的自信的光茫;對(duì)“2+2=4”不解而慘遭嘲諷的愛(ài)迪生……他們的身上我發(fā)現(xiàn)了一種他們共同擁有的美——自信
有一次，班級(jí)里要競(jìng)選班干部，那是五年級(jí)的時(shí)候，原來(lái)都是老師知名班干部，這次怎么變成競(jìng)選了呢?連任5年班長(zhǎng)的我怎能在這次“下崗”呢?班長(zhǎng)的我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，我趕緊開(kāi)始準(zhǔn)備演講稿。時(shí)間一天天從指尖溜過(guò)，一眨眼，就到了班干部競(jìng)選的日子。大家都已經(jīng)開(kāi)始暗暗較量了，畢竟這是一年才一次的看著周圍都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)好又多才多藝的魔幻師們，心里禁不住怦怦直跳。暗想：“雖然我的成績(jī)比他們好，但我也不能驕呀!”競(jìng)選開(kāi)始了，我忐忑不安地聽(tīng)著一位位選手激情四射的.演講，心里忍不住七上八下。“下一位，藍(lán)蘇琪�！崩蠋煹穆曇袅⒖檀驍嗔宋业乃季w，我緊張極了，手抖個(gè)不停，緊緊地握成了拳頭，腳上仿佛灌了鉛似的，格外沉重，額頭上也沁出細(xì)細(xì)的汗珠。猛的，我想起了好友的叮嚀：“別緊張，你是最棒的!”我做了一下深呼吸，放松了全身，我一下子有了自信，不斷地在心里為自己鼓氣�！皼](méi)事，這點(diǎn)小風(fēng)小浪都過(guò)不去，以后怎么面對(duì)老師的辛勤培養(yǎng)呢?怎么成為第一魔幻師呢?我是最棒的!”我又做了一個(gè)深呼吸，面帶微笑地走上主席臺(tái)，開(kāi)始競(jìng)選演講：“親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好……”最后，因我的精彩、自信的演講，我獲得了許多同學(xué)的支持，再次擔(dān)任班長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)了自信的美，我發(fā)現(xiàn)了世界上每一個(gè)角落的自信之美。我很慶幸，發(fā)現(xiàn)它的此時(shí)此刻我還是少年。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了自信是如此美麗。所以，從今天開(kāi)始，我要以自信為基礎(chǔ)，以長(zhǎng)成一座高山為目標(biāo)，選擇自信、擁有自信、展現(xiàn)自信，成為造物主最偉大的奇跡。所以，我要保持一顆自信的心。
所以說(shuō)美就是自信，自信就是美。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆追求自信的心。
自信的作文 篇2
我從小就是一個(gè)自信的孩子，不管在哪里都是一樣的。
記得有一次我就要去表演唱歌了，可是最近學(xué)校的事又很多，我忙都忙不過(guò)來(lái)，更別說(shuō)還要排練了，于是我只好一做完學(xué)校里的事就趕快回家排練了。
就這樣一日復(fù)一日的過(guò)去了，事情變得越來(lái)越多了，我已經(jīng)受不了，于是我每天都心事重重、悶悶不樂(lè)。
有一天，在排練的時(shí)候，爸爸媽媽看出了我的心思，于是他們走上前，耐心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我知道了一個(gè)道理：“一個(gè)人永遠(yuǎn)不要向困難低頭，只要用自信克服它，困難才會(huì)向你低頭，勝利才會(huì)出現(xiàn)在你的`眼前�！�
從那天開(kāi)始，不知道為什么，我變得開(kāi)朗起來(lái)，又過(guò)了幾天表演開(kāi)始了，輪到我的時(shí)候，我自信的上臺(tái)，表現(xiàn)出了最好的自己，當(dāng)表演結(jié)束，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我聽(tīng)到掌聲都要激動(dòng)的哭出來(lái)了！而爸爸媽媽的話還一直回響在我的耳邊。
通過(guò)這件事我明白了：做一個(gè)人一定要自信，無(wú)論做什么事情都要自信，不向困難低頭。
自信的作文 篇3
大凡職場(chǎng)成功人士，均具有自信心極強(qiáng)這種特質(zhì)。有句話說(shuō)得好：自信不是財(cái)富，但它會(huì)帶給你財(cái)富。在職場(chǎng)更是如此，擁有并保持十分的自信，你就擁有發(fā)言權(quán)，就會(huì)得到升遷的機(jī)會(huì)，就會(huì)擁有自己的辦公室，就會(huì)承擔(dān)新的更具挑戰(zhàn)性的工作，你得到的成功機(jī)會(huì)也就更大。那么，如何培養(yǎng)職場(chǎng)自信心呢？與您分享有關(guān)培養(yǎng)自信心的建議如下：
首先，自信的職場(chǎng)形象。
無(wú)論你年齡幾何，從形象入手，穿適合本職業(yè)的服裝、裝扮，從自身的職場(chǎng)形象入手，提高自信度，這是建立自信的開(kāi)始，不論是上司、同事、客戶將給你重新定位，另外，合適的職業(yè)形象，也會(huì)潛意識(shí)里提高自身的自信指數(shù)，讓我們擁有較好的工作狀態(tài)。
當(dāng)我們充滿自信地打扮好了以后，我們會(huì)覺(jué)得很有自信。你可以試一個(gè)星期，你希望成為什么樣的人，就按照什么人的樣子來(lái)打扮；如果你覺(jué)得你是誰(shuí)，就按照誰(shuí)的模樣來(lái)穿戴，那一定是糟糕透頂。請(qǐng)記住，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又有效的增強(qiáng)信心的方法。
其次，勇敢開(kāi)口，提升溝通能力。
說(shuō)話準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，是衡量職業(yè)人士思維能力和表達(dá)能力的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是考核他是否具備職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志。
溝通的流暢性、準(zhǔn)確性是衡量職業(yè)人士思維能力和表達(dá)能力的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是考核其是否具備職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志。很重要的是，語(yǔ)言溝通是提升自信度的強(qiáng)心劑。每個(gè)人都有一個(gè)舒適區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責(zé)，不愿意主動(dòng)的去關(guān)心別人…在工作時(shí)，要極力改變這一現(xiàn)狀。遇到新同事,請(qǐng)大方客氣的介紹自己，并了解對(duì)方和自己的關(guān)系；會(huì)議上，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候勇敢講出自己的見(jiàn)解，敢于提出自己的看法，永遠(yuǎn)不要等待別人把你的想法說(shuō)出來(lái)。
更重要的是，語(yǔ)言能力是提高自信心的強(qiáng)心劑。一個(gè)人如果能把自己的想法或愿望清晰、明白地表達(dá)出來(lái)，那么他內(nèi)心一定具有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信心，同時(shí)他充滿信心的話語(yǔ)也會(huì)感染對(duì)方，吸引對(duì)方的注意力，直到讓人們相信，他的自信心對(duì)他人有著巨大的幫助。
昂首挺胸走路
不但你的聲音要充滿自信，你的形體姿態(tài)也應(yīng)充滿自信，一個(gè)腰板筆直、衣著得體、生機(jī)勃勃的人和一個(gè)耷著肩膀、衣著邋遢、不茍言笑的人相比，哪個(gè)更受人尊重和歡迎呢?答案是不言自明的，而且形體的自信會(huì)強(qiáng)化自己的語(yǔ)言自信，也能幫助自己建立良好的自我感覺(jué)，更加滿懷信心。
形體的自信是一種整體性效應(yīng)，除了行為舉止還包括面部神情、站立的姿勢(shì)，目光的運(yùn)用等等。神情專注、面帶微笑會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)值得信賴的人，而神情茫然、愁眉苦臉只會(huì)讓人退避三舍;與別人說(shuō)話時(shí)挺胸直立，會(huì)顯示出人格的尊嚴(yán)，也是尊重對(duì)方的表示，而靠著墻或桌子，頹然地面對(duì)別人，不光自己無(wú)精打采，對(duì)方也覺(jué)得索然寡味。談話時(shí)適當(dāng)?shù)刈⒁晫?duì)方，間或轉(zhuǎn)移一下視線，能使對(duì)方正常有效地進(jìn)行下去。如果直楞楞地盯著對(duì)方，那是無(wú)理的行為，而如果一眼都不看對(duì)方，那表示你一點(diǎn)自信都沒(méi)有，說(shuō)的話沒(méi)有一點(diǎn)作用。
因此，消極的不正確的形體姿態(tài)會(huì)妨礙正常有效的人際交往，也不利于自身的信心表達(dá)，只有充滿自信的形體和語(yǔ)言，才會(huì)引人注意，受人尊重，進(jìn)而達(dá)到成功的人際互動(dòng)。
提升工作能力永遠(yuǎn)是職場(chǎng)自信堅(jiān)實(shí)的基石。選擇了目前的工作，就請(qǐng)深入了解本職工作需要何種能力，自己欠缺在哪里。不論是與上司交談還是自己充電亦或是樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升工作能力是每天必做的功課，如果你的每一天較前一天是進(jìn)步的，自信度必然會(huì)提升。
另外，有一種人一來(lái)到眾人面前，就發(fā)泄自己的不良情緒，或抱怨自己的工作或貶低周圍的人，難免會(huì)影響到我們的情緒，甚至原本自卑的人被他亂說(shuō)一通后，自信無(wú)存。遇到這樣的職場(chǎng)人，不要加入抱怨的行列，也不要憎恨他，因?yàn)檫@樣對(duì)你的生活及職場(chǎng)自信度毫無(wú)益處，堅(jiān)強(qiáng)自己的內(nèi)心，專注于解決問(wèn)題，這樣才能信心滿滿的發(fā)揮自身的能力，營(yíng)造的自信的氣場(chǎng)也會(huì)給別人帶來(lái)愉悅。
�。簞�(lì)志照亮人生，成功改變命運(yùn)！
當(dāng)你快要忍不住的時(shí)候
我原來(lái)工作單位的同事Amy在3月31日失去了工作，那個(gè)公司的總部將舊金山的所有運(yùn)營(yíng)都砍掉了。對(duì)Amy來(lái)說(shuō)，這是個(gè)無(wú)法接受的事實(shí)。人過(guò)中年，突然沒(méi)有了工作，沒(méi)有了繼續(xù)尋求工作的方向，無(wú)形的恐懼立刻占據(jù)了她的心。她對(duì)我說(shuō)：魏奇志，我怎么突然覺(jué)得自己成了一個(gè)沒(méi)有用的人了呢？
當(dāng)你快要忍不住的時(shí)候
我自己是經(jīng)歷過(guò)全公司都被解雇的。20xx年1月，我原來(lái)所在的舊金山中文電視臺(tái)KPST 66臺(tái)由于賣(mài)給了西班牙語(yǔ)電視臺(tái)，所有的員工，包括我的老板、公司總裁都被解雇了。我知道一個(gè)自己工作且熱愛(ài)的.公司被迫全部關(guān)閉，是一個(gè)非常令人傷心和壓抑的經(jīng)歷。
在美國(guó)，每個(gè)人一生平均要經(jīng)歷四次轉(zhuǎn)換工作的過(guò)程。由于高度的流動(dòng)性和強(qiáng)烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)造成人員頻繁的職業(yè)變化，在美國(guó)是普遍存在的現(xiàn)象。人往往突然從平日繁忙的工作中清閑下來(lái)，一下找不到繼續(xù)的目標(biāo)，對(duì)未來(lái)不可知的恐懼就像我們懼怕黑暗一樣，真實(shí)而且具體，尤其當(dāng)失去工作的人正好又是家庭主要的收入來(lái)源或全家健康保險(xiǎn)的提供者。在美國(guó)，由于醫(yī)療費(fèi)用昂貴，沒(méi)有健康保險(xiǎn)就把人逼到幾乎不能生病或生不起病的程度。所以失去一份工作就好像失重，自我價(jià)值的天平會(huì)陡然失衡。
我碩士畢業(yè)后，正趕上美國(guó) “9·11”，我的求職信就像往河里扔小石子，有去無(wú)回。當(dāng)時(shí)我有些慌張沮喪，因?yàn)閯倎?lái)美國(guó)沒(méi)有幾個(gè)月時(shí)，我曾騎著自行車到一家美國(guó)主流電視臺(tái)找工作。當(dāng)時(shí)還是“初生牛犢不怕虎”，沒(méi)有預(yù)約，也沒(méi)有看到任何招聘啟事，只是覺(jué)得我有電視工作的經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)北京電視臺(tái)當(dāng)過(guò)重要節(jié)目的編導(dǎo)，我的英語(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)，當(dāng)然應(yīng)該找份電視臺(tái)的工作。
電視臺(tái)的前臺(tái)小姐聽(tīng)完我的自我介紹后，熱情地將我引薦給他們的主編。主編是個(gè)50歲上下的白人，幽默但很有威嚴(yán)。主編將我的作品帶子往機(jī)器里一放，結(jié)果一片亂亂的雪花圖像，我和主編都愣住了，在那個(gè)時(shí)候我才想起了美國(guó)的電視和中國(guó)的電視制式不同。美國(guó)是N制，中國(guó)是PAL制。同樣是電視，換了一個(gè)國(guó)家，就像兩個(gè)國(guó)家的體制完全不同一樣，電視也不再是我所熟悉的電視，我過(guò)去的作品成了一片亂碼，完全沒(méi)了用處。我和主編交談了一會(huì)兒，他很誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“如果你還想在美國(guó)做電視，最好的辦法是去上學(xué)。”
這多年前貿(mào)然的求職經(jīng)歷刺激了我，兩年后雖然我在舊金山的中文電視臺(tái)就職，但我一邊工作掙錢(qián)一邊讀電視與電子媒體藝術(shù)的碩士學(xué)位。我和先生Eric說(shuō)，我的理想就是自己掙出我的學(xué)費(fèi)，自己供自己上研究生，結(jié)果我做到了。35歲的時(shí)候我在讀書(shū)期間生了兒子雨晨，快到36歲時(shí)，我拿到了碩士學(xué)位。但當(dāng)我將碩士文憑拿到手，工作并沒(méi)有像那個(gè)主編說(shuō)的那樣來(lái)得容易，于是我開(kāi)始懷疑自己，懷疑這許多年我是否走錯(cuò)了路。
當(dāng)我們?nèi)说街心�，�?dāng)生活突然出現(xiàn)了跳躍，家庭、工作、健康出現(xiàn)了某種變化，我們是否可以將整個(gè)的身心保護(hù)好、調(diào)整好，能夠機(jī)智地應(yīng)對(duì)突然的變化？我當(dāng)時(shí)的確沒(méi)有準(zhǔn)備好，慌了，開(kāi)始憂郁悲觀。那種時(shí)刻，和克服許多其他生活難題一樣，我開(kāi)始閱讀有關(guān)自我價(jià)值的書(shū)籍，重新詢問(wèn)自己到底想要一個(gè)什么樣的工作，想讓自己成為什么樣的人，于是開(kāi)始在紙上回答這樣一些最基本的問(wèn)題：你是誰(shuí)？你的使命是什么？你的專長(zhǎng)是什么？你的愛(ài)好是什么？你最適合的職業(yè)是什么？
我的回答是這樣的：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)熱情的性情中人且用心專一，我的使命是將我所學(xué)到的人生道理傳遞給需要幫助且愿意接受我的幫助的人，我的專長(zhǎng)是寫(xiě)作、組織活動(dòng)、與人交流、中英文互譯與中美文化的溝通，我的愛(ài)好是寫(xiě)作、閱讀、與人溝通、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢，適合我的職業(yè)是寫(xiě)作、翻譯、策劃�；趯�(duì)自己的重新定位，我成立了自己的翻譯公司——美國(guó)母語(yǔ)傳播有限公司。在那個(gè)階段，我翻譯了電影《美麗的大腳》的英文字幕，也翻譯了張藝謀電影《英雄》的宣傳畫(huà)冊(cè)和其他國(guó)內(nèi)公司的市場(chǎng)推廣策劃資料�？梢哉f(shuō)在翻譯中我重新定義了自我，使一個(gè)自認(rèn)為只會(huì)寫(xiě)中國(guó)字、只熱愛(ài)電視事業(yè)、只能在中文媒體求生存的自己又多了一個(gè)發(fā)展的空間。
在我做翻譯工作兩年之后，一個(gè)職業(yè)介紹所找到了我，說(shuō)有一個(gè)美國(guó)公司要找中文翻譯。雖然那個(gè)公司后來(lái)需要我做的并不是翻譯，而是中文廣告的客戶服務(wù)，但翻譯工作使我走上了我事業(yè)發(fā)展的另一個(gè)階段，讓我進(jìn)入到美國(guó)的主流媒體：我工作過(guò)的 Google 。
當(dāng)我們看不到前景的時(shí)候，我們所要做的就是堅(jiān)持，不能放棄，不能氣餒，只有堅(jiān)持，再堅(jiān)持。在雨晨出生前30分鐘，大夫問(wèn)我是否要打止痛針，我說(shuō)要，但我身邊的老護(hù)士說(shuō)了一句話讓我永生銘記：當(dāng)你快要忍不住的時(shí)候，一切都快結(jié)束了。
我的朋友Amy曾那樣懼怕四月的來(lái)臨，因?yàn)樗脑聦?duì)她意味著沒(méi)有了工作，失去了自我。但兩天前Amy興奮地給我打來(lái)電話，在四月還沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候，她已經(jīng)找到了一份新的工作，而且當(dāng)上了主管。
結(jié)果就是這樣快捷，讓我們意識(shí)到，我們并不是一無(wú)所依。
業(yè)余時(shí)間決定你是否成功
一百多年前，有道數(shù)學(xué)題難住了全世界的數(shù)學(xué)家：“2的67次方減去1，究竟是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)？”
這是一個(gè)數(shù)論的題目，雖然它的知名度遠(yuǎn)不如“哥德巴赫猜想”，但是，破解它的難度，一點(diǎn)兒也不亞于后者。數(shù)學(xué)家們做過(guò)種種嘗試，都無(wú)功而退。
出人意料的是，1903年10月，在美國(guó)紐約舉行的世界數(shù)學(xué)年會(huì)上，一個(gè)叫科爾的德國(guó)數(shù)學(xué)家，成功地攻克了這道數(shù)學(xué)難題。
他的論證方法很簡(jiǎn)單：把193、707、721和767、838、257、287，兩組數(shù)字豎式連乘兩次，結(jié)果相同，由此證明，2的67次方減去1是合數(shù)，而不是人們懷疑的質(zhì)數(shù)。
更令人驚奇的是，科爾并不是專門(mén)研究數(shù)論的數(shù)學(xué)家，這只是他的業(yè)余愛(ài)好。
采訪時(shí)，記者問(wèn)：“您論證這道題目花了多長(zhǎng)時(shí)間？”
他說(shuō)：“三年來(lái)的全部星期天�！�
無(wú)獨(dú)有偶，一百多年以后的今天，在北京，一位知名作家接受了一個(gè)年輕人的采訪。他在全國(guó)許多知名刊物上，發(fā)表了五千多篇頗有影響力的作品。
年輕人問(wèn)：“你寫(xiě)了這么多作品，花了多少時(shí)間？”
他說(shuō)：“二十多年來(lái)的全部星期天。”
數(shù)學(xué)家的成果和作家的作品，都是額外的收獲。
你想得到別人得不到的東西，就必須付出別人難以付出的東西。你的時(shí)間用在哪里，你的成就就在哪里。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們之間的不同，最重要的就是業(yè)余時(shí)間的不同，也就是說(shuō)，如何利用業(yè)余時(shí)間，決定著你的未來(lái)。
職場(chǎng)勵(lì)志格言座右銘
職場(chǎng)勵(lì)志格言座右銘
1、一個(gè)人的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過(guò)磨練。
2、這個(gè)世界上好書(shū)很多，可以改變命運(yùn)的書(shū)很少。
3、一個(gè)人，如果不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
4、賺錢(qián)是一種能力，花錢(qián)是一種水平，能力可以練，水平是輕易練不出來(lái)的。
5、這個(gè)世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。
6、如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)地方，一件事，一本書(shū)，可以改變你的命運(yùn)。一定要想辦法跟他發(fā)生關(guān)系，否則，他就跟你沒(méi)關(guān)系。
7、當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有成功的時(shí)候，裝也裝出成功的樣子。（因?yàn)檠b的時(shí)候，他已經(jīng)成為你性格的一部分）
8、我們學(xué)習(xí)的目的，是為了使用，不是知識(shí)沒(méi)有用，而是你沒(méi)有使用，說(shuō)明你沒(méi)有用。
9、一個(gè)人出門(mén)的時(shí)候，口袋里裝的都是錢(qián)，裝錢(qián)的目的，就是為了花出去，哪里舒服就往哪里花。一個(gè)人讓別人舒服，他就是一個(gè)經(jīng)營(yíng)者；別人讓你舒服，他就是一個(gè)消費(fèi)者。
10、一個(gè)人，敢聽(tīng)真話，需要勇氣；一個(gè)人敢說(shuō)真話，需要魄力。
11、因?yàn)槟愕拇嬖�，讓別人快樂(lè)起來(lái)，你叫朋友；因?yàn)槟愕拇嬖�，讓別人卓越起來(lái)，你是教練；因?yàn)槟愕拇嬖�，讓別人強(qiáng)大起來(lái)，你是領(lǐng)導(dǎo)。
12、一件事情，對(duì)你傷害的程度與事情本身沒(méi)有任何關(guān)系，取決于你對(duì)這件事的態(tài)度。
13、你，簡(jiǎn)單了，你的世界就簡(jiǎn)單了；你，簡(jiǎn)單了，事情就簡(jiǎn)單了。
14、一件事，會(huì)干了，好好干；不會(huì)干了，亂干。干的次數(shù)多了，自然會(huì)干。但是，首先，你要干。
15、一個(gè)人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。
16、一個(gè)人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，先要學(xué)會(huì)打工。
17、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會(huì)吃虧的人，瘋子是會(huì)行動(dòng)的人。
職場(chǎng)勵(lì)志五句箴言
職場(chǎng)勵(lì)志五句箴言
送給各位剛步入職場(chǎng)的新人們五句箴言，希望大家在職場(chǎng)上開(kāi)拓出自己的天與地。
1：別人不愿意做的事情，你可以小心去做。
你可以不聰明，但不可以不小心，不勤勉。有很多事情，別人不愿意去做，嫌麻煩，這個(gè)時(shí)候，就是你展示自己的時(shí)候。你要比別人生存的好，就唯有當(dāng)主角，讓別人去做龍?zhí)住，F(xiàn)代職場(chǎng)的黃金法則就是，你可以不聰明，不可以不小心。不聰明的人最多笨一點(diǎn)兒，事情做的差一些，這在職場(chǎng)上不算多大罪過(guò)。
2：木秀于林，風(fēng)必摧之，不管什么時(shí)候，低調(diào)總是最安全的。
無(wú)論你知道你自己多么優(yōu)秀，一定要記得低調(diào)。樹(shù)大才會(huì)招風(fēng)，會(huì)被人忌妒也是因?yàn)槟阕銐騼?yōu)秀。當(dāng)你因?yàn)閮?yōu)秀而遭受非議或受到攻擊時(shí)，反擊只會(huì)浪費(fèi)前行的寶貴時(shí)間，甚至給對(duì)手反超余地。只有繼續(xù)領(lǐng)跑，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，才會(huì)在職場(chǎng)越走越輕松。
3：不要認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，要學(xué)著去接受。
怎樣才能在職場(chǎng)中讓人信服。除了自己的能力之外，氣場(chǎng)也很重要。首先你得hold得住全場(chǎng)，同時(shí)，也不要過(guò)分展示你的高傲，不要認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，要學(xué)著去接受。比你差的人到處都是，比你好的人也在你身邊，也許能力比你好的，未必有你得志，也許得志的未必能力比你好。心胸寬廣去接受這一切。
4：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)解決問(wèn)題，所有的理由在領(lǐng)導(dǎo)眼里都是借口。
你的領(lǐng)導(dǎo)、你的同事不會(huì)想知道你為你的項(xiàng)目、為你的團(tuán)隊(duì)、為你的工作加了多少班、熬了多少通宵、付出了多少努力。人們?cè)谝獠⑶夷軌蚩吹降挠肋h(yuǎn)只有結(jié)果。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了在相處、在工作中存在著問(wèn)題，一定要解決問(wèn)題。當(dāng)一件事情因?yàn)闆](méi)有及時(shí)處理而搞砸的時(shí)候，你的所有理由在領(lǐng)導(dǎo)的眼里都是借口。
5：工作是一種本能，事業(yè)才是追求。
你真正能做好的事情，其實(shí)是你一直在做的事情，而不是你一直在想而沒(méi)有做的事情。工作中，也許會(huì)遇到很多的不愉快，會(huì)受委屈，會(huì)埋怨，會(huì)糟心，這一切的一切出發(fā)點(diǎn)都是因?yàn)槟悴粔驘釔?ài)。這對(duì)于你來(lái)說(shuō)僅僅只是一份工作，而不是你的事業(yè)。只有把工作當(dāng)做事業(yè)去努力的時(shí)候，你才會(huì)明白，什么叫做優(yōu)秀。有一句話說(shuō)的好，不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。
職場(chǎng)勵(lì)志：怨天尤人難翻身
職場(chǎng)勵(lì)志：怨天尤人難翻身
最近，我到一位廚師朋友的餐廳吃飯。當(dāng)晚，餐廳的人不多，廚師朋友做完菜后，出來(lái)和我聊天。
“唉，真不知道生意該怎么做。最近，我們這條街開(kāi)了好多家餐廳，競(jìng)爭(zhēng)者愈來(lái)愈多，把這里的生意搞得愈來(lái)愈難做�！彼f(shuō)。
他抱怨了很多事情。比如，臺(tái)北市的上班族愈來(lái)愈窮，很多人是月光族，一個(gè)人根本沒(méi)有錢(qián)到外面吃幾次飯。還有，最近幾個(gè)月天氣不穩(wěn)定，雨常常下得很大，人們不愿外出吃飯。他還認(rèn)為，老板決定不為餐廳申請(qǐng)信用卡付賬，客人得用現(xiàn)金，這應(yīng)該是客人不愿上門(mén)的理由。
我聽(tīng)著他的抱怨，忽然想起半年前我來(lái)這里的時(shí)候，這家餐廳剛開(kāi)業(yè)沒(méi)幾個(gè)月，朋友覺(jué)得客人沒(méi)想象中多時(shí)也曾抱怨：“唉，真不知道生意該怎么做，這條街上一家餐廳也沒(méi)有，只有我們一家，客人不會(huì)專程走過(guò)來(lái)，生意很難做。”
老天爺一定覺(jué)得，人類真難以討好啊。只他一家很難“集市”，多來(lái)幾家集了市，又怨嘆來(lái)?yè)屔獾娜硕唷?/p>
我問(wèn)他，或許我可以幫他解決問(wèn)題，如果他有財(cái)報(bào)的話。他拿來(lái)了，我看了一會(huì)兒，不久就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：“你的生意在中午時(shí)挺好，但晚上不太好，這里是上班區(qū)，晚上恐怕不太好做。不如在晚上削減開(kāi)支。你看，你的店里晚上有5個(gè)工作人員，但是平均每天來(lái)不到10個(gè)人。如果晚班少請(qǐng)一些人，人力費(fèi)用就少很多�！备鶕�(jù)經(jīng)驗(yàn)值，一家餐廳，食材加上人力若超過(guò)總營(yíng)業(yè)額的60%，就完全沒(méi)辦法賺錢(qián)。他的餐廳竟超過(guò)50%，不賠才怪。
他聽(tīng)到這個(gè)建議立即反彈：“老板也覺(jué)得我請(qǐng)人太多�？墒俏沂菑奈逍羌�(jí)飯店出來(lái)的廚師，不多請(qǐng)幾個(gè)人，沒(méi)有面子。何況，有時(shí)晚上會(huì)有人訂生日宴會(huì)什么的，萬(wàn)一客人忽然變多，我很難馬上找人來(lái)支持。”
他不想變。我苦笑，知道自己不必再說(shuō)些什么。商業(yè)社會(huì)的數(shù)據(jù)都會(huì)說(shuō)話，如果數(shù)據(jù)不夠理想，一定有必須要解決的問(wèn)題。如果只知怨天尤人，那么，你只能等著讓問(wèn)題解決你。
臺(tái)灣有很多餐廳，開(kāi)在更偏僻的巷弄里，照樣高朋滿座。如果你做得夠好，總有人不遠(yuǎn)千里而來(lái)。我曾經(jīng)在某個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，冒著山崩石落的危險(xiǎn)，到某個(gè)位于鳥(niǎo)不生蛋的郊區(qū)餐廳用餐，人家照樣是“人滿為患”。
我想告訴你，一個(gè)人如果一直怪來(lái)怪去，剛開(kāi)始，他會(huì)過(guò)得很輕松，因?yàn)殄e(cuò)都在別人身上。但他終會(huì)活得愈來(lái)愈沉重。最糟的是他會(huì)怪起自己的命來(lái)。怪命運(yùn)最容易，因?yàn)樘煲炎⒍�，都不關(guān)自己的事。走到怪命運(yùn)這地步時(shí)，就難翻身了。
一個(gè)人的態(tài)度，決定他會(huì)不會(huì)找到光。如果他能心平氣和地接受事實(shí)，并且想方設(shè)法改進(jìn)，那么，他永遠(yuǎn)是一個(gè)值得期待的人。
自信的作文 篇4
每個(gè)人都應(yīng)該有信心，當(dāng)失去信心的人，就會(huì)失去生命的全部，失去美好的生活。
要有信心就要有自信的力量，人有三種不同的信心。第一種人，他的信心力得不強(qiáng)，遇到困難的事沒(méi)事堅(jiān)持，從沒(méi)享受成功的快樂(lè)。第二種人，他的自信心很容易滿足，只要有一絲的成功，他就會(huì)放棄，這樣半途而費(fèi)，也沒(méi)有享受成功的樂(lè)趣。第三種人，他的自信心得強(qiáng)，遇到任何事情都不會(huì)放棄，都會(huì)堅(jiān)持，這種人也常常會(huì)享受成的樂(lè)趣。
信心再次讓我走向成功。小時(shí)候，什么都不懂，遇到困難的事就會(huì)選擇放棄，從沒(méi)堅(jiān)強(qiáng)。直到我懂事之后，每次正想著放棄，母親都會(huì)告訴我，做事要有信心，如果沒(méi)有信心就會(huì)失去美好的一切。記得在五六年級(jí)的那時(shí)，學(xué)校組織的那一次考試。當(dāng)考試之前，我認(rèn)認(rèn)真真的'復(fù)習(xí)，本來(lái)想著沒(méi)機(jī)會(huì)再參加下一次的決賽。因?yàn)樵嚲淼脑囶}有點(diǎn)難，但都已經(jīng)過(guò)去了。然而，又要準(zhǔn)備下一次的決賽。在那時(shí)，我再次失去信心，然后在媽媽的一次告訴我，慢慢的想明白了�！笆∧耸浅晒χ浮边@句話一直在我心中。再經(jīng)過(guò)這一次的決賽，我終于找到了信心。因?yàn)橛凶孕牛拍芟硎苊篮蒙睢?/p>
自信會(huì)使人成功，自信會(huì)使人有希望。桑德圣的一句名言：沒(méi)有希望，誰(shuí)能生活。是��！沒(méi)有希望就沒(méi)有信心，沒(méi)有信心就沒(méi)有生活的樂(lè)趣，沒(méi)有生活樂(lè)趣誰(shuí)能活得開(kāi)心。
自信的作文 篇5
花接受凋零，風(fēng)接受追求，我們接受自信�！}記
殘雨蒙蒙，風(fēng)冷花落，什么都埋葬在如煙的云霧里。一抹凄涼慘淡的紅色掙扎與一覽無(wú)際的天空，孑然岑寂。屋子里，女孩抱著沉重的木吉他，有風(fēng)灌進(jìn)窗內(nèi)，被雨打濕的琴譜軟塌塌地被風(fēng)吹動(dòng)。沒(méi)有琴聲。女孩再次調(diào)整因緊張而沙啞的嗓子，老師的無(wú)奈，父母的失望一一在腦海重現(xiàn)。終于女孩因愧疚哽咽，淚水滑落，打濕臉頰，吉他應(yīng)聲落地。
摔落吉他的女孩就是我。
因兒時(shí)走音對(duì)唱歌的陰影，我認(rèn)定自己五音不全。面對(duì)學(xué)吉他必經(jīng)的彈唱曲目，我避之不及。視線丟了焦點(diǎn)，情緒一點(diǎn)點(diǎn)沉淀。走在路邊，腳邊深深淺淺的水洼倒映出這世界的陰雨蒙蒙，疊影重重。一切顯得那么詩(shī)情畫(huà)意，也顯得那么蒼白無(wú)力。茫然，不安充滿了內(nèi)心，我如同旅程中失了方向的鳥(niǎo)兒，自卑，彷徨，不知定所。
或許對(duì)于唱歌，我永遠(yuǎn)不再自信的旅程上。
默默路過(guò)家門(mén)口熟悉的花圃，牡丹帶著一抹濃艷映入眼簾。或端莊優(yōu)雅，或裊裊婷婷。又是一瞥，一朵紫色雛菊佇立其中，不甚起眼。
驟風(fēng)夾雜著如酥小雨襲來(lái)，天空陰沉沉的，圃泥早已濕潤(rùn)，如同流沙般潮濕粘膩，積水愈漸上升，那朵紫菊被風(fēng)吹動(dòng)身軀，搖擺不定，豆大的雨滴毫不留情的打在它紫蒴蒴的花瓣上，愈顯嬌弱的姿態(tài)。可它依舊佇立在那里，頑強(qiáng)自信。周圍原本繁茂華貴的牡丹早已因主人疏忽倒了一片，只剩幾朵岌岌可危地垂在花枝，而紫菊，卻因自身的.頑強(qiáng)堅(jiān)定，而顯得旖旎纖巧。
心靈，由此受到極大的震撼。紫雛菊相對(duì)于牡丹而言，十分柔弱嬌小，十分質(zhì)樸靈純。但它不曾自卑，用最自信的一面來(lái)面對(duì)人生的旅程。紫菊的自信旅程也喚醒了我——怎能因?yàn)橐淮蝺簳r(shí)疏忽而放棄歌唱？我應(yīng)該自信的面對(duì)，面對(duì)人生旅程上的困難、挑戰(zhàn)。它的自信驅(qū)除了我內(nèi)心的灰暗、自卑，讓我學(xué)會(huì)自信的歌唱，生活……風(fēng)聲漸息，低頭凝視手中陪伴多日的吉他，我明白，我將不再恐懼。
云霞細(xì)碎，雨過(guò)天晴，夕陽(yáng)露出醉人的一抹胭紅。在所有能夠縱情歌唱的旅程上，我想我會(huì)丟掉最懦弱青澀的部分，自信成長(zhǎng)。
自信的作文 篇6
自信心是指一個(gè)人對(duì)其自身能力、自我 發(fā)展 的肯定。自信心強(qiáng)的人對(duì)自己的能力充滿信心，相信自己的存在價(jià)值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學(xué)唱歌教學(xué)中，很多學(xué)生不敢當(dāng)眾唱歌，對(duì)當(dāng)眾唱歌表現(xiàn)出極其緊張、害怕；還有一部分學(xué)生唱歌時(shí)面無(wú)表情，聲音無(wú)力，象在背書(shū)；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學(xué)生們熱愛(ài) 音樂(lè) 、自信地歌唱呢？我認(rèn)為，可以從以下兩方面入手，幫助學(xué)生樹(shù)立唱歌時(shí)的自信心。
一、以興趣為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！币囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，首先要激發(fā)其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律 和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué) 內(nèi)容 和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
1．創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)參與。
音樂(lè)課有其自身的特點(diǎn)，每首歌曲更有其自身的音樂(lè)情境。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)合乎實(shí)際的教學(xué)情境，通過(guò)語(yǔ)言描繪，圖畫(huà)再現(xiàn)，音響渲染，扮演體會(huì)，設(shè)懸置疑等多種途徑，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生樂(lè)此不彼地致力于唱歌教學(xué)。
2．借助游戲，寓教于樂(lè)。
游戲是孩子表現(xiàn)生活、 學(xué)習(xí) 的重要方式，是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。他們常在游戲中以最 自然 的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。音樂(lè)課如果只停留在讓學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)唱歌曲的層面，那必然會(huì)讓學(xué)生感到索然無(wú)味。如果在游戲中學(xué)唱歌曲，如：邊唱邊做開(kāi)火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學(xué)生唱歌時(shí)的心理壓力，而且能體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。
3．開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)興趣。
小學(xué)生的好勝心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲特強(qiáng)，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。這種競(jìng)賽活動(dòng)既可以是學(xué)生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰(zhàn)；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。這些競(jìng)賽或以獨(dú)唱、齊唱的形式進(jìn)行，或以表演唱的形式開(kāi)展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱�？傊處熞鶕�(jù)具體歌曲巧妙設(shè)計(jì)符合學(xué)生特征、容易被學(xué)生接受的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生從心底喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌。
4．分層勵(lì)進(jìn)，體驗(yàn)成功。
唱歌教學(xué)沒(méi)有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對(duì)教學(xué) 方法 和教學(xué)形式做最佳選擇和綜合運(yùn)用�？梢愿鶕�(jù)學(xué)習(xí)主體——學(xué)生的.興趣和學(xué)習(xí)愿望來(lái)設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。我們知道十個(gè)手指不會(huì)一般齊，對(duì)于一些能自信而歌的學(xué)生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對(duì)于一些對(duì)獨(dú)立唱歌感到緊張的學(xué)生，可以要求他們背唱歌曲；而對(duì)于一些對(duì)自己沒(méi)有信心、懼怕唱歌的學(xué)生則只要求他們唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音高。不同的學(xué)生在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中會(huì)逐步認(rèn)識(shí)自我，意識(shí)到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發(fā)揮不同層次學(xué)生的唱歌潛能，使部分學(xué)困生和沒(méi)有信心者減少對(duì)唱歌的恐懼，樹(shù)立起唱歌的自信心。
二、以情感為依托，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
情感是人們對(duì)客觀事物的內(nèi)心體驗(yàn)和態(tài)度。在教學(xué)活動(dòng)中，情感直接 影響 著學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與及內(nèi)化。可以說(shuō)情感是教學(xué)成功的催化劑，它具有引發(fā)、定向、激勵(lì)和強(qiáng)化的作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學(xué)科，而且要注意到學(xué)生的感知、思維、注意力和腦力勞動(dòng)的積極性。”是啊，教學(xué)過(guò)程是師生情感的雙向交流過(guò)程，教師要充分發(fā)揮情感的疏導(dǎo)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓自信扎根于學(xué)生的心靈。
1．營(yíng)造平等和諧的師生情感氛圍。
教師應(yīng)以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴(yán)姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生。現(xiàn)在各行各業(yè)不都在提倡微笑服務(wù)嗎？我們何不也將微笑帶進(jìn)課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來(lái)，學(xué)生如沐春風(fēng)，心情舒暢。這樣可消除學(xué)生對(duì)教師的懼怕感，增強(qiáng)其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進(jìn)學(xué)生心中，讓學(xué)生更喜歡上 音樂(lè) 課，喜歡唱歌。試想，學(xué)生帶著一種緊張、壓抑的心情來(lái)上課，能積極、主動(dòng)嗎？ 研究 表明，少年兒童的 學(xué)習(xí) 積極性、創(chuàng)造性與自信心是和師生情感密切聯(lián)系的。
2．加強(qiáng)師生情感的交流。
教學(xué)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)人際交往、情感溝通的過(guò)程，師生情感的交流與教學(xué)是不可分割的。在唱歌教學(xué)中，如果教師只按自己的主觀意志設(shè)計(jì)教學(xué)并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯(cuò)特錯(cuò)，他的教學(xué)是失敗的。我們要時(shí)刻注意觀察學(xué)生的心理動(dòng)向，細(xì)心留意每個(gè)學(xué)生的眼神、表情，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題 ，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語(yǔ)言、真摯的愛(ài)心幫助學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。教師只有研究學(xué)生情感，了解學(xué)生情感，及時(shí)捕捉學(xué)生的情感信號(hào)，才能有的放矢的幫助學(xué)生建立起自信而歌的信心。
3．面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)孩子。
新課程理念指出：義務(wù) 教育 階段音樂(lè)課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門(mén)人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并從中收益�？墒窃趯�(shí)際教學(xué)中，教師往往特別關(guān)愛(ài)一些歌唱得好，樂(lè)理知識(shí)掌握得牢固，又愛(ài)表現(xiàn)自我的“特長(zhǎng)生”。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師提問(wèn)的是“特長(zhǎng)生”，上臺(tái)表演的是“特長(zhǎng)生”，大部分學(xué)生則成為“特長(zhǎng)生”的“陪讀生”，結(jié)果這些“特長(zhǎng)生”因?yàn)槌３１焕蠋熽P(guān)注而特別喜歡上音樂(lè)課，對(duì)自己也充滿信心。其實(shí)學(xué)生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關(guān)注一下那些膽小、怕羞、性格內(nèi)向、不愛(ài)表露自己的學(xué)生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關(guān)懷留給他們，更多地把無(wú)私的愛(ài)留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對(duì)自己的偏愛(ài)，讓他們也從心理上得到滿足，并在這種滿足中增加信心，從而熱愛(ài)歌唱。
4．在集體活動(dòng)中尋找自信的支撐點(diǎn)。
許多心 理學(xué) 家發(fā)現(xiàn)，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設(shè)防。一些學(xué)生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學(xué)面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學(xué)生之間的特殊情感經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展好朋友合作學(xué)習(xí)、小組合作表演等集體活動(dòng)，努力為學(xué)生搭建充分展示自己的集體大舞臺(tái)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多一些表?yè)P(yáng)，多一些鼓勵(lì)，讓一些自卑的學(xué)生覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，讓他們從中找到自信的支撐點(diǎn)，讓自信的光照亮每個(gè)學(xué)生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇7
生活，就象一條永不停息的河流，它一路唱著歌，跨過(guò)高山，繞過(guò)森林，路過(guò)河畔盛開(kāi)的嬌艷花朵，朝著永往直前的你露出美麗的微笑。一路上還有無(wú)數(shù)，看的見(jiàn)看不見(jiàn)的困難，像瀑布旁邊的一塊塊巨石，阻擋著你的去路，但是只要你有一點(diǎn)打不敗自信和勇氣，便能激起飛花四濺的美景……
記得有一年學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，我和同班的仇瑞涵同學(xué)代表班級(jí)去參加學(xué)校的一個(gè)話劇表演。我怎么也沒(méi)有想到，我和仇瑞涵演的是主角，但是更想不到的是主角竟然演的是老太婆與老頭子。排練的時(shí)候，雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我從小就是個(gè)乖乖女，老師的話我還是聽(tīng)的，當(dāng)時(shí)也沒(méi)想那么多，演就演了吧。
終天到了演出的那天，同學(xué)們都問(wèn)我緊不緊張，我表面上很淡定，可心里卻有一只小鹿在撞來(lái)撞去。在店里化妝的時(shí)候，我都要崩潰了：我和仇瑞涵化的是老人妝！土黃色的皮膚，額頭上的皺紋，眼角的皺紋，象一朵朵可惡的菊花開(kāi)在我們的臉上，沒(méi)等妝化完，我就委屈的哭了！我心目中的話劇角色，本來(lái)應(yīng)該是畫(huà)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，白里透粉的`臉，穿著蓬松拖地的公主裙�？墒鞘聦�(shí)呢：小小的土土的個(gè)子，頭發(fā)還挽成一個(gè)發(fā)髻在腦后，身上的衣服還是黑色的馬褂。我那個(gè)難受啊，說(shuō)不出的委屈！
委屈的淚水像斷了線的珍珠一直往下掉，化妝師們也拿我沒(méi)辦法，一邊安慰我，一邊又一次次的為我補(bǔ)妝。這時(shí)，我想到我的搭檔。轉(zhuǎn)頭時(shí)，看到他一臉的嚴(yán)肅，安靜地站著等我。他的妝也比我好不到哪里去：又土又丑，但他沒(méi)有掉一滴眼淚。我突然就內(nèi)心堅(jiān)硬了起來(lái)：對(duì)，我雖然是演老太婆，但我是主角。時(shí)間總會(huì)過(guò)去的，舞臺(tái)下的努力，不能輕易放棄，不能現(xiàn)在就氣餒，既然是自己選的路，再苦再累也得走完。想著，我用紙巾小心地擦了擦眼淚，走，啟程回學(xué)校去演出。
回到學(xué)校，很意外，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)笑話我！相反，進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)反而用熱烈的掌聲來(lái)迎接我們！我敬愛(ài)的黃老師，站在講臺(tái)上，用她明亮的眼睛看著我們，用她清脆地聲音告訴大家：“陳諾同學(xué)和仇瑞涵同學(xué)丑化自己的外貌，為藝術(shù)做出貢獻(xiàn)，讓我們用熱烈的掌聲來(lái)送給他們！”掌聲中，我沒(méi)有看到嘲笑，沒(méi)有看到譏諷，我的心，徹底放了下來(lái)，原來(lái)一切都是我不自信搗的鬼！上了舞臺(tái)，我的心依舊在亂跳，可從幕后看到臺(tái)下觀眾期待的眼神，我又一次戰(zhàn)勝了內(nèi)心的那個(gè)膽小鬼：要有自信！
音樂(lè)響起的時(shí)候，仇瑞涵和我一起出場(chǎng)了，真正到了臺(tái)上，我也忘記了旁邊那些打扮的花枝招展，化妝的五彩繽紛的同伴們，我的心平靜了下來(lái)，看著臺(tái)下觀眾們隨著劇情，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而難過(guò)的表情，我不禁也沉浸在劇情里，忘我的表演著！我們把主角演活了！拉著搭檔的手，看著臺(tái)下微笑鼓掌并贊美我們的觀眾，我完全和自信搭上了肩，直到完美謝幕！
平凡的生活，真需要自信，它像一盞明燈，為你照亮人生的路途，盡管看不到盡頭，可前程卻是那么的光明，照亮我前進(jìn)的方向！
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