助人的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的助人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。媽媽也是這樣教導(dǎo)我的，還說(shuō)：“好事不論大小，有困難的人就是需要幫助的人;需要幫助的人，就是有困難的人。舉手之勞，何樂(lè)而不為?”今天我經(jīng)歷的，讓我感觸頗深。
我陪媽媽出去散步，在一個(gè)有很大斜坡，而且有很多冰的胡同口，遇到了一個(gè)收廢品的老人。
老人穿著單衣單鞋，沒(méi)有帽子，沒(méi)有手套，凍的發(fā)紅的手放在冰涼的小推車(chē)把手上，凍的發(fā)紫的嘴唇微微顫抖。他努力將推車(chē)推上斜坡，希望可以用瘦弱的身軀登上其滑無(wú)比的戶(hù)斜坡。一次次的登上去，滑下來(lái)讓他失望至極，他向無(wú)數(shù)經(jīng)過(guò)的路人投去期待與渴望的眼神，可路人回報(bào)的卻都是輕蔑、譏諷的神情。在這樣的情況下，他頓時(shí)變的孤立無(wú)援，在凜冽的寒風(fēng)中無(wú)助的站著。
我和媽媽發(fā)現(xiàn)了這位老人，和他一起慢慢的、一次、兩次……經(jīng)過(guò)多次努力終于將手推車(chē)推了上去，他對(duì)我們語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著謝謝，感謝的目光向我們投來(lái)。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”舉手之勞，卻沒(méi)人愿做。傳承中華民族的美德，幫助別人，快樂(lè)自己。玫瑰雖被你送給了別人，但是，玫瑰的香氣卻會(huì)留在你的手上!
有一首歌的題目是《讓世界充滿愛(ài)》，歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變成美麗的人間�！边@是多么美好的憧憬啊!以前，我都不相信這些，幫助別人自己也能快樂(lè)嗎?可是就是那么一件小小的事，讓我覺(jué)得自己以前的想法都是錯(cuò)的.。
那是發(fā)生在雨天的事。好大的雨啊!黃豆般的雨點(diǎn)兒劈劈啪啪地把地上砸了一個(gè)個(gè)小坑;小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著纖細(xì)的身體;本來(lái)高高盤(pán)旋在樹(shù)上的牽牛花，此時(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘慘地縮成一團(tuán)，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。暑假里我參加了補(bǔ)課班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣;剛才還是晴空萬(wàn)里，僅一轉(zhuǎn)眼的工夫，老天爺?shù)哪樉妥兞�。此刻，風(fēng)刮得更大了，大樹(shù)在劇烈的搖晃。老師不安地望著窗外。好不容易雨漸漸小了，他趕緊讓我們回家，于是大家不管三七二十一，沖出了教室最后剩下我和另外兩個(gè)女同學(xué)了。我咬咬牙也鉆進(jìn)了雨簾，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起來(lái)。走上去一步打得我睜不開(kāi)眼睛，地上滿是泥水走上去一步三滑。忽然，我隱約看見(jiàn)前面有一個(gè)人影，舉者一把傘，我心里一動(dòng)：莫非是媽媽來(lái)接我了?我激動(dòng)地向前緊走著。啊!果然是媽媽!她不時(shí)地張望，在焦急地喊我的名字。媽媽發(fā)現(xiàn)了我，迅速地遞過(guò)來(lái)一把傘，我欣喜地從那兩個(gè)中學(xué)生身后擠了過(guò)來(lái)，接過(guò)了這把救命傘。媽媽關(guān)切地掏出了一件外套說(shuō)：“別凍著了，快穿上�！边@時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我身后的同學(xué)：“哎呀，看那兩個(gè)孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用用吧�！蔽衣�(tīng)了，悄悄地說(shuō)：“咱跟她們素不相識(shí)，給她們干什么�！薄鞍�，你這孩子，別人有困難就應(yīng)該幫助嘛�！蔽移财沧�，又把話咽到了肚里。媽媽停下來(lái)，讓我去招呼那兩個(gè)同學(xué)，她倆喜出望外，趕緊跑過(guò)來(lái)。雖然我有些不情愿，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說(shuō)：“那把傘漏雨給她們這把傘吧。”于是，那兩個(gè)同學(xué)撐者我們的傘走在前面，我和媽媽舉著另一把傘跟在后面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個(gè)同學(xué)停下，感動(dòng)地向我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠(yuǎn)處走去。風(fēng)又緊了，雨又急了，透過(guò)風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺(jué)自己的心情很好，像做了了一件無(wú)比快樂(lè)的事情，而且我還發(fā)現(xiàn)媽媽身上有一種閃光的東西，是那么亮，那么耀眼。
通過(guò)這件小事，或許會(huì)有許多許多的道理。那就是，關(guān)心體貼他人，在他人需要的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂(lè)。要記�。簬椭鷦e人就是快樂(lè)自己。
幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因?yàn)檫@可以使我有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力更大了，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)上明爭(zhēng)暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問(wèn)別人問(wèn)題他們總是很不情愿的樣子。然而，他們卻來(lái)問(wèn)我，這說(shuō)明，他們信任我，每當(dāng)他們知道了知識(shí)點(diǎn)后，不留下別人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個(gè)生活中常常說(shuō)的話，但這也能夠使我欣喜。就因?yàn)槲覑?ài)幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛(ài)幫助他們的個(gè)性。
每到下課總會(huì)有一兩個(gè)人來(lái)我這兒，不論文科還是理科都有來(lái)問(wèn)的。每當(dāng)看到別人歡喜的樣子我總會(huì)感到一種特別快樂(lè)的感覺(jué)。到了午休的時(shí)候，同學(xué)都搶我旁邊的位子，所以每天我的周?chē)紨D滿了人。他們都是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，來(lái)討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。難免有時(shí)會(huì)被老師分開(kāi)。所以下課是來(lái)討論的最佳時(shí)機(jī)。一道問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論成更懂了，快樂(lè)。子曰：誨人不倦。
我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來(lái)張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來(lái)責(zé)怪了。每當(dāng)上美術(shù)課他們都向我投來(lái)感謝的眼神。
我?guī)椭耍铱鞓?lè)!這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)。快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂(lè)起來(lái)吧!
助人的作文 篇2
助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。幫助人很簡(jiǎn)單，只要你伸出一雙手，將摔倒的人拉起來(lái)；只要你位路邊可憐的人買(mǎi)一個(gè)面包；只要你讓敬老院的`老人受到關(guān)心，這都是助人為樂(lè)的行為，而我是怎樣做的呢？有一天，我走錯(cuò)了家門(mén)，我家住了三樓，我走到了二樓。“咚！咚！咚！”我敲了敲門(mén)，一位老奶奶給我們開(kāi)門(mén)。我才發(fā)覺(jué)自己走錯(cuò)了，匆匆道了歉，走回家去。
過(guò)了兩天，我心生一計(jì)：以走錯(cuò)家門(mén)為幌子，去老奶奶家?guī)兔Α?/p>
我又一次敲響了老奶奶的家門(mén)。我一看又敲錯(cuò)了，就說(shuō)：“對(duì)不起，又打擾您了，我來(lái)為您干點(diǎn)活吧！我就放下書(shū)包，開(kāi)始掃地。我把房間打掃了一下，那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：”孩子，你累了吧！···“又要說(shuō)話，已被我扶到她的躺椅上。
我把房間很快打理好了。已是揮汗如雨，心里卻無(wú)比輕松，快樂(lè)。奶奶的臉上露出欣慰的微笑。我背起書(shū)包，又將笤帚收拾了一下，就準(zhǔn)備走時(shí)，奶奶對(duì)我說(shuō)：”孩子，謝謝你，再見(jiàn)！“我笑著說(shuō)：”奶奶，不用感謝我，我以后還要多幫您干活呢！再見(jiàn)！“
以后，我就隔幾天來(lái)幫奶奶收拾屋子，也獲得了贊揚(yáng)。而我依然勤勤勉勉地干活。光陰似箭，日月如梭，過(guò)去了幾年，現(xiàn)在我們?cè)缫巡辉谀抢锪�，然而，幫助別人的快樂(lè)仍歷歷在目。我以后也要多幫助別人，這種感覺(jué)真好！
助人的作文 篇3
有一天，陽(yáng)光明媚，小花狗要到外婆家去做客。它蹦蹦跳跳地來(lái)到了一條小河邊，看見(jiàn)河上有一座很窄很窄的小木橋。
小花狗正準(zhǔn)備過(guò)橋的時(shí)候，雞妹妹唱著歌兒往這邊走來(lái)。小花狗心想：“雞妹妹個(gè)子小，萬(wàn)一不小心掉到河里該怎么辦呀？我一定要幫助它過(guò)橋�！辈灰粫�(huì)兒，雞妹妹到了橋上，它往橋下一看，嚇得直發(fā)抖，還大聲地“哇哇哇”哭了起來(lái)。小花狗看見(jiàn)了連忙走過(guò)去對(duì)它說(shuō)：“別害怕，我?guī)椭氵^(guò)橋吧！”于是，小花狗輕輕地抱著雞妹妹飛快地跑著過(guò)了橋。雞妹妹開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，小花狗哥哥�！�
小花狗正想往前走的時(shí)候，突然看見(jiàn)山羊伯伯拄著拐棍兒慢慢地往這邊走來(lái)。它心想：“山羊伯伯年紀(jì)大了，眼睛又不好，如果一個(gè)人過(guò)橋會(huì)有危險(xiǎn)的，我也要幫助它過(guò)橋。”于是，小花狗走過(guò)去對(duì)山羊伯伯說(shuō)：“山羊伯伯，我扶您過(guò)橋吧！”山羊伯伯笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你，小花狗，你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子！”說(shuō)著小花狗就扶著山羊伯伯慢慢地過(guò)了橋。
我也要向小花狗一樣，做一個(gè)助人為樂(lè)的`好孩子！
助人的作文 篇4
助人為樂(lè)，是學(xué)習(xí)的榜樣，是帶給孩子模范的帶頭，助人為樂(lè)使得人擁有愛(ài)心，擁有同情心，擁有熱心。
助人為樂(lè)從小就學(xué)習(xí)，但真正的能做到助人為樂(lè)的人能有多少，真正敢助人為樂(lè)的人會(huì)有多少，這個(gè)社會(huì)變了，這個(gè)社會(huì)變的復(fù)雜了，想要助人為樂(lè)都得看情形了。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上上當(dāng)?shù)娜颂嗔�，有的人是助人為�?lè)，反而被人給認(rèn)為是故意把老人推到的。這樣的事情有出對(duì)社會(huì)的影響相當(dāng)不好了，有好多人都是懷著助人為樂(lè)的心，但是不敢做，就怕被別人誤會(huì)，惹得一身的誤會(huì)。助人為樂(lè)是美德，是值得發(fā)揚(yáng)的`，要想讓這樣的助人為樂(lè)傳承發(fā)揚(yáng)，就要擁有更多的真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。不要像新聞中講的那樣。三個(gè)小孩子把老人給扶起來(lái)了，反而被老人給指著說(shuō)是小孩子把老人給推倒的。這樣的事情想起來(lái)都讓人可恥，是老人的錯(cuò)誤，為什么還要強(qiáng)加在孩子身上呢，這對(duì)孩子是多么不好的影響，這樣的事情，老人的心理能安定嗎。身為長(zhǎng)輩能這樣做，給孩子帶來(lái)了多么不好的影響，孩子們以后會(huì)留下陰影，在讓孩子去助人為樂(lè)，孩子肯定不會(huì)了，為的是害怕啊。為的是不能得以表?yè)P(yáng)，反而被冤枉。助人為樂(lè)是好事，要想讓這樣的好事得以發(fā)揚(yáng)就要有一個(gè)好的空間，讓這助人為樂(lè)發(fā)揚(yáng)。
助人為樂(lè)，是傳承文明，傳承道德，傳承影響，帶給學(xué)習(xí)的榜樣的東西，擁有好的空間，讓這樣的助人為樂(lè)得意發(fā)揚(yáng)。
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