(優(yōu)選)助人的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
尊敬的老人：
您好！我是帕特魯普，是那個(gè)拿一美元買上帝男孩的叔叔，我曾經(jīng)被病魔折磨的無(wú)比痛苦，已走到了死亡的邊緣。是您用一雙溫暖的手，把我從死亡線上拉了回來(lái)。是您用無(wú)私的愛(ài)心，使我的生命得到了重生。
雖然我們素不相識(shí)，可您卻無(wú)私的幫助了我。您花重金幫我請(qǐng)醫(yī)療小組，醫(yī)治好了我是病，對(duì)您的感激之情，不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的，每當(dāng)想起您，我心中常會(huì)升起一絲溫暖，對(duì)您油然起敬。
正像您說(shuō)的，挽救我的不是上帝，而是您的愛(ài)心，是我那充滿愛(ài)心的侄兒把愛(ài)心傳遞給您，您又把這無(wú)私的愛(ài)傳遞給我。讓我感受到，愛(ài)可以讓一個(gè)垂死的人變成鮮活的人，愛(ài)可以讓兩個(gè)素不相識(shí)的人，成為同甘共苦的好朋友。愛(ài)??無(wú)所不能。
人的生命只有一次，是您給了我第二次生命。您的救命之恩我永生難忘，我要向您學(xué)習(xí)。發(fā)揮您給我第二次生命。用畢生的'精力去報(bào)答您，報(bào)答這個(gè)有愛(ài)心的世界。同時(shí)，我一定會(huì)好好教育我的侄子邦迪，讓他做好事，隨時(shí)向有困難的人伸出援助之手。傳承您的愛(ài)心，讓愛(ài)心項(xiàng)鏈在人們心中生根、發(fā)芽。讓愛(ài)永存。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
助人的作文 篇2
今天天空晴朗，微風(fēng)輕輕吹著樹(shù)葉向我招手，上午我和小伙伴來(lái)到小區(qū)門口玩捉迷藏游戲，正當(dāng)我們玩的興高采烈的時(shí)候，聽(tīng)到身后撲通一聲，我們急忙轉(zhuǎn)身看去，原來(lái)是一位老奶奶提的蘋(píng)果袋子破了，蘋(píng)果像賽跑似的'你追我趕撒落一地，奶奶很無(wú)奈的站著，這時(shí)我們急忙跑上前把蘋(píng)果抓了回來(lái)，可是奶奶的手提袋破了，也沒(méi)有辦法裝了，這時(shí)我說(shuō)：要不我們幫奶奶送回家吧！于是我們邊走邊攙扶奶奶往家走，到家后奶奶一直夸我們真懂事，我們聽(tīng)后心里很高興，急忙說(shuō)：在學(xué)校老師就教育我們要助人為樂(lè)！我感覺(jué)做好事能幫助別人也能快樂(lè)自己！
助人的作文 篇3
每個(gè)公民都是社會(huì)的一個(gè)元素，有了不多，沒(méi)有卻是個(gè)問(wèn)題，公民的品行，社會(huì)的形象。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)這樣的一個(gè)故事：春節(jié)期間拾金不昧的好人好事，１２３路駕駛員徐濱，拾到西門子手機(jī)一只，交還給乘客，受到乘客的表?yè)P(yáng)。乘客來(lái)信說(shuō)，乘１２３路時(shí)不慎把包忘在了車上，過(guò)了半小時(shí)才想起此事，這時(shí)很沮喪地抱著一線希望來(lái)到了車隊(duì)問(wèn)訊，競(jìng)出乎意料地該包被乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)交給了車隊(duì)，該包安然無(wú)恙地在調(diào)度室內(nèi)由調(diào)度員保管著，失主說(shuō)：“此時(shí)的心情很激動(dòng)，雖然包內(nèi)錢不多，但有許多單位的資料，如果遺失會(huì)造成很大的損失，但是我很幸運(yùn)，因?yàn)榕錾狭送涝。魥^二位好心的司售人員”，并感慨的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上好人少了，我要說(shuō)世上還是好人多！”
對(duì)呀！好人是會(huì)有好報(bào)的，就是這兩位好心的司售人員為上海的司售人員樹(shù)立了好形象，好榜樣。我們要學(xué)習(xí)他那種拾金不昧、助人為樂(lè)的'精神。
有一次我和媽媽坐車去街口買書(shū)，車上的人真多，真擁擠�。∥乙贿呑�，一邊想：“去街口買什么書(shū)看好呢？”正當(dāng)我想得出神時(shí)，車又到站了。這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶。老奶奶滿頭白發(fā)，看上去有６０多歲了，老奶奶一手提著一包蔬菜，一手拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車�？墒擒嚿弦呀�(jīng)沒(méi)有空座位了。我猶豫不決，到底是讓座還是不讓座呢？如果讓座的話，我就要一直站著了，但如果不讓座的話，老奶奶就要一直站著了。恩，我因該把座位讓給老奶奶坐，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：尊敬老人，幫助別人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我要把座位讓給老奶奶坐。于是，我對(duì)那位老老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位置吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我過(guò)一兩站就下了！”我說(shuō)：“您是老人家，腿腳又不方便，還是來(lái)坐會(huì)兒吧。”說(shuō)著說(shuō)著我就把老奶奶扶到我的位置上坐下。那位老奶奶坐下后對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！甭�(tīng)了老奶奶的話后我的臉不知不覺(jué)的紅了。
這件事雖然過(guò)去很久了，但卻深深的在我腦海里永遠(yuǎn)也忘不掉，那一次，我明白了，助人為樂(lè)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，直爽的，不是靦腆，猶豫的。
助人的作文 篇4
我的好朋友，也是我的同班同學(xué)，他是一個(gè)樂(lè)于助人的人，經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
一次，上數(shù)學(xué)課，龔老師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，馬上回來(lái)。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細(xì)地讀了一遍題，準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí)，
我忽略了一個(gè)條件，怎么也想不出該怎么做。我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，他過(guò)來(lái)瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來(lái)了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來(lái)，我把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看，“啊，原來(lái)是這么做的.�！彼挛亦駠魍虠棧o我仔細(xì)地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來(lái)。還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔老師叫我們先寫(xiě)關(guān)系式，再畫(huà)線段圖，最后解答，可我沒(méi)有畫(huà)線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。
你們想知道他是誰(shuí)嗎？他叫小濤，是我最好的朋友，也是我的好同學(xué)。