樂(lè)于助人的作文(經(jīng)典3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的樂(lè)于助人的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
樂(lè)于助人的作文 篇1
一天,我和朋友們?cè)趶V場(chǎng)上放風(fēng)箏,玩的有些累了,便坐在旁邊的一排椅子上,剛好坐滿。這時(shí),一個(gè)老太太邁著蹣跚的步子坐過(guò)來(lái),坐在邊上的'我一看就知道她想做下來(lái)休息。雖然我還沒(méi)休息完,但是也想休息完了一樣站起來(lái)逛悠,然后,她就在我坐的位置坐下啦。
樂(lè)于助人的作文 篇2
一天,一個(gè)身穿襯衫的男孩忘帶坐公交的錢(qián)了。只好在大街上做乞討。
“阿姨,能給我兩元錢(qián)嗎?我要坐公交!蹦泻┣蟮。那位阿姨若無(wú)其事地走開(kāi)了。男孩向一位大姐姐走去,問(wèn):“大姐姐,能給我兩元錢(qián)嗎?我要坐公交!贝蠼憬阙s緊從包里拿出手機(jī),假裝打電話。男孩只好向別人乞討了。男孩看見(jiàn)一位老奶奶,彬彬有禮地問(wèn):“奶奶,可以給我兩元錢(qián)嗎?我想坐公交!崩夏棠蹋詾槭球_錢(qián)的,連忙躲到銀行里。一直到傍晚,男孩沒(méi)有討到錢(qián)。
忽然,男孩看到正在乞討的老爺爺。走上前去,問(wèn)道:“爺爺,可以給我兩元錢(qián)嗎?我想坐公交!薄翱梢裕梢!”老爺爺毫不猶豫地答應(yīng)了。從已經(jīng)舊得不能用的'杯子里拿出兩元給男孩,男孩連聲說(shuō)謝謝。第二天,男孩為了感謝老爺爺,買(mǎi)了一件上衣和褲子,一碗飯送給老爺爺。當(dāng)老爺爺收到時(shí),激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。
這個(gè)故事,讓我們懂得去幫助身邊需要幫助的人。如果大家能像老爺爺一樣去幫有困難的人,那么,我們肯定會(huì)變得善良,樂(lè)于助人!
樂(lè)于助人的作文 篇3
我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè)于助人,無(wú)論遇到什么不會(huì)的題,還是忘帶什么學(xué)習(xí)用品都可以去問(wèn)她,她都會(huì)盡力的幫助你。
“馬叢,馬叢!快給我檢查一下!從這兒到這兒,三百字啊,正好!”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音,就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細(xì)一看,原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái),讓馬叢佩琳給他檢查長(zhǎng)達(dá)三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位,“你自己沒(méi)有組長(zhǎng)呀,跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查!蓖踅ㄏ铔](méi)好氣地說(shuō),“對(duì)呀,找自己的組長(zhǎng)查去,馬叢佩琳還要批本,沒(méi)時(shí)間給你查。”高倩彤附和道。“哦,那……那好吧,我還是回自己的組吧!”看到自己如此不受歡迎,于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料,卻被馬叢佩琳叫住了:“等等,于董浩楠?jiǎng)e走,誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間,我一會(huì)兒再批本也來(lái)得及,不在這一會(huì)兒!瘪R叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說(shuō)“來(lái),背吧,從這兒到這兒吧!”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō):“對(duì)不起,我不知道你在批本,給你添麻煩了!薄皼](méi)關(guān)系,誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候。”馬叢佩琳撓撓頭,說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)地聽(tīng)著于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真地背,檢查的'十分認(rèn)真。仔細(xì)的像在給自己的組員銷(xiāo)號(hào)一樣,一絲不茍,她一認(rèn)真起來(lái),一雙平時(shí)大大的眼睛,也成了一條小縫,還不停地扶著鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯(cuò)誤不少,馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正,并陪她一起反復(fù)練習(xí)了好幾遍,知道他有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)了,才放心讓他回去自己練,并讓他等會(huì)兒再來(lái)找她。
見(jiàn)到了吧,這就是我們班樂(lè)于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。
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