有關(guān)追求的夢(mèng)想作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的追求的夢(mèng)想作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
追求的夢(mèng)想作文 篇1
變幻的世界，讓我們?cè)谌松穆猛局胁粩嗟刈龀鲞x擇。其實(shí)，人的一生就是在不斷地選擇。每當(dāng)我們站在人生的十字路口時(shí)，交警就是我們自己，自己選擇要去的方向。人生所給予我們的是有限的，屬于我們的，我們要珍惜；不屬于我們的，那就別去強(qiáng)求。有時(shí)，放棄才是我們最好的選擇。
有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想，總能讓我們歡欣鼓舞，(.)就像飛向火光的飛蛾，甘愿做烈火的俘虜；擺動(dòng)著的是我們不停的腳步，飛旋著的，是你美麗的流蘇。在一往深情地日子里，誰(shuí)又能說(shuō)清楚，什么是苦，什么是甜，只知道確定了就一無(wú)反顧，有夢(mèng)就要緊緊抓住。
亞歷克斯哈代夢(mèng)想自己成為一名職業(yè)作家，未來(lái)這個(gè)夢(mèng)想，他離開(kāi)了自己已經(jīng)工作多年的海岸警衛(wèi)隊(duì)，成為了一名自由作家。失去了生活的依靠，她不得不每天貧困度日，經(jīng)常有上頓沒(méi)下頓地忍饑挨餓，也受到了不少的白眼和嘲笑，可是哈代卻始終放不下自己心中的夢(mèng)想。他不僅沒(méi)有退縮，生活的艱辛反而更激勵(lì)他努力寫作，就這樣辛苦地追求了17年，哈代的《根》發(fā)表了，此后他不斷地有新作品面世。夢(mèng)想鼓勵(lì)哈利走向了成功。夢(mèng)想有神奇的力量，它能給人積極向上的斗志和活力，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
而我們現(xiàn)在處于青少年階段，應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)，等有了成就之后，為祖國(guó)效力。我們都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，然后朝著這個(gè)夢(mèng)想去前進(jìn)，我們都應(yīng)該做好自己，等長(zhǎng)大以后，做一個(gè)有用的人，讓祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。
夢(mèng)想是指我們前行的指明燈，是我們送給自己的最美好、最珍貴的禮物。把所有的夢(mèng)想用熱情點(diǎn)燃，有夢(mèng)的明天那就是我們的未來(lái)！我們的未來(lái)要有夢(mèng)，而我們的未來(lái)不會(huì)總是夢(mèng)。
追求的夢(mèng)想作文 篇2
一次拍賣會(huì)上，有大批的腳踏車出售.當(dāng)?shù)谝惠v腳踏車開(kāi)始竟拍時(shí)，站在最前面的一個(gè)不到12歲的小男孩搶先出價(jià)：“5元錢.”可惜，這輛車被出價(jià)更高的人買走了.
稍后另一兩腳踏車開(kāi)拍，這位小男孩又出價(jià)5元錢.接下來(lái)，他每次都出這個(gè)價(jià)，而且不再加價(jià).不過(guò)，5元錢太少了，那些腳踏車都賣到35或40元，有的甚至賣到100元以上.暫停休息時(shí)，拍賣員問(wèn)小男孩為什么不出高價(jià)競(jìng)爭(zhēng).小男孩說(shuō)，他只有5元錢.
拍賣繼續(xù)，小男孩還是給每輛腳踏車出價(jià)5元錢.他的這一舉動(dòng)引起了所有人的注意，人們交頭接兒地議論著他.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)后，拍賣會(huì)快要結(jié)束了，只剩下最后一輛腳踏車，而且是非常棒的一輛，車身光亮如新，令小男孩怦然心動(dòng).拍賣員問(wèn)：“有誰(shuí)要出價(jià)嗎?”這時(shí)，幾乎失去希望的小男孩信心不足地說(shuō)：“5元錢.”
拍賣員停止唱價(jià)，靜靜地站在那里.觀眾也默不作聲，沒(méi)有人舉手喊價(jià).靜待片刻后，拍賣員說(shuō)：“成交!5元錢賣給那位穿短褲、白色球鞋的小伙子.”觀眾紛紛鼓掌.
小男孩臉上洋溢著幸福的光輝，拿出握在汗?jié)竦氖中娜喟櫫说?5元錢，買下了那輛無(wú)疑是世界上最漂亮的腳踏車。
追求的夢(mèng)想作文 篇3
在跑步比賽中是那么矯健的“羚羊”；在跳高比賽中是那么可愛(ài)的“狐猴”；在跳遠(yuǎn)比賽中是那么漂亮的“袋鼠”。
壘球、鉛球比賽雖然沒(méi)什么好看頭，但也是分外激烈、分外精彩。我就是參加壘球、鉛球比賽的運(yùn)動(dòng)員。
在比賽場(chǎng)上，個(gè)個(gè)都是人高馬大。高手如云的賽場(chǎng)，令人膽戰(zhàn)心驚。媽呀？！一個(gè)歲數(shù)比一個(gè)大。我可沒(méi)希望了。
先是壘球比賽。瞧，那些五（1）、五（2）的，一個(gè)個(gè)扔得19米之多，白色的壘球在蔚藍(lán)色的天空下翠綠色的草坪上劃過(guò)一道美麗的弧線。輪到我了，我在心里給自己打氣，我拿起壘球，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，用力一拋，壘球如同一只白鴿，飛了出去，落在了16。6米的位置。我又拋了兩次，卻不怎么理想。五（6）班的楊雅倩太牛斃了，壘球在她的手中好似一只白雕，勇敢地飛向24米的位置。
預(yù)賽已經(jīng)結(jié)束了，裁判在緊張激烈地進(jìn)行著淘汰，選出前8名參加決賽。第一名24米，第二名……我的心一直懸著。如同十五只吊桶打水七上八下。前七名都沒(méi)有我的名次，就看第八位了，老天爺太同情人啦，我的成績(jī)16。6米，而五（5）班的16。5米，一分米之差，成全了我，淘汰了他。
決賽可輕松多了，不論扔第幾名，都可以加分。
“今天是我的幸運(yùn)日！”我一邊走向鉛球比賽場(chǎng)一邊哼著小曲。老天爺太好了，鉛球比賽我更幸運(yùn)，只差一厘米，讓我升入了決賽。
老話說(shuō)的對(duì)：有志者事竟成。我心懷夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，就會(huì)成功，還記得那句廣告詞：超越夢(mèng)想，不是夢(mèng)想。
追求的夢(mèng)想作文 篇4
一次次實(shí)驗(yàn)，一次次失敗，我卻依然懷著一顆執(zhí)著、堅(jiān)韌的心勇往直前，只因?yàn)樵缭趲啄昵熬鸵呀?jīng)支離破碎的一個(gè)夢(mèng)。
我曾經(jīng)擁有一條可愛(ài)的小魚，也正是這條小魚的逝去，讓我第一次理解了失去時(shí)的辛酸與分別時(shí)的痛苦。小魚離開(kāi)我以后的一個(gè)群星閃爍的夜晚，我夢(mèng)到它了。小魚讓我快樂(lè)地生活，不要想它。它還讓我?guī)退瓿梢粋�(gè)夢(mèng)想：做一條小船。夢(mèng)醒了，我暗自下定決心，為我的小魚做出那條小船。小魚的夢(mèng)想就是我的夢(mèng)想。
我找了兩個(gè)馬達(dá)、一塊泡沫板、兩個(gè)雪糕棍、兩塊電池和幾根電線。材料都準(zhǔn)備好了！我用泡沫板做船身，然后把馬達(dá)固定在船身兩側(cè)，把鉆好孔的雪糕棍插在馬達(dá)上做船槳……一番忙碌之后，我的小船終于下水了。我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小船卻在原地打轉(zhuǎn)。我對(duì)小船進(jìn)行了改進(jìn)，小船又下水了，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小船卻走出了一條“圓環(huán)”形的路徑。一次次改進(jìn)，一次次失敗……我心如刀絞，我一直自詡為小魚的姐姐，可是我卻幫小魚實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想。
窗外的樹(shù)葉綠了，我的小船仍沒(méi)有做出來(lái)，多少次我在窗內(nèi)沉思，只有樹(shù)兒知道。窗外的樹(shù)葉黃了，我的小船仍毫無(wú)頭緒，多少次我煩惱地落下眼淚，只有樹(shù)兒知道。
樹(shù)葉綠了又黃了，黃了又綠了，我的小船終于平穩(wěn)地行駛在水中，水面被小船勾勒出一圈圈笑紋，我的眼睛濕潤(rùn)了：“小魚兒，姐姐把小船做好了，你看到了嗎？”
那是一次追求夢(mèng)想的嘗試，它實(shí)現(xiàn)了我和小魚的夢(mèng)想，也把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的殿堂。
追求的夢(mèng)想作文 篇5
動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符，對(duì)！那就是音樂(lè)。從小在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我更享受著音樂(lè)給我?guī)?lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂(lè)的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當(dāng)別的孩子還在聽(tīng)著“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德?tīng)査伞冻酥杪暤某岚颉�，�?dāng)別人開(kāi)始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對(duì)于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎？是的，沒(méi)有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺(jué)得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(zhǎng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了！和你在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂(lè)作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺(jué)到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見(jiàn)的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽(tīng)過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開(kāi)，可望而不可及。或許，音樂(lè)，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛(ài)音樂(lè)，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂(lè)家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
只為了想握住你的手。
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