哲理故事素材三則
導(dǎo)語(yǔ)：哲理故事總是可以給我們一些不錯(cuò)的啟示，下面我們就來(lái)看看小編整理的三個(gè)哲理小故事，歡迎大家閱讀！
哲理故事：心境
朋友小王愛好寫作，總是埋怨沒有好的環(huán)境，沒有合適的時(shí)間。別人在單位說(shuō)笑，他怕別人吵鬧，又怕別人笑他迂腐。在家中租來(lái)的房間里，又嫌房間太小又陰暗，讓人壓抑。他說(shuō)：“要是能有一個(gè)清潔的環(huán)境，我一定能寫出好作品�！苯Y(jié)果不久他搬了家，環(huán)境一切滿意，但始終沒有如愿。他又說(shuō)：“太安靜了，缺乏靈感。”
故事的哲理
唯物辯證法告訴我們，事物的變化發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果，內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。其實(shí)，更多時(shí)候當(dāng)我們埋怨一切不如意時(shí)，事實(shí)上不一定是外界環(huán)境的變化，問題的關(guān)鍵在于我們自身如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
哲理故事：盲人怎樣買剪刀?
阿西莫夫是美籍俄國(guó)人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于自己的故事：阿西莫夫從小就很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之列。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“嗨，博士!我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確�！�
阿西莫夫點(diǎn)頭同意。修理工便開始說(shuō)思考題：“有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子，聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問：盲人將會(huì)怎樣做?”
阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣——”他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心地笑起來(lái)：“哈哈，答錯(cuò)了吧!盲人想買剪刀，只需要開口說(shuō)‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢(shì)呀?”
故事的哲理
我們總習(xí)慣用一種常規(guī)固定的方式思考問題，長(zhǎng)年累月地按照一種既定的模式工作生活，從而形成思維定式。所以，遇到問題時(shí)我們不妨換個(gè)角度，打破模式，從而獲得突破和創(chuàng)新。
研究表明：左右一個(gè)人成功的最關(guān)鍵因素是思維模式，而不是智商的差異，企業(yè)運(yùn)營(yíng)也是如此，思維和觀念才是控制成功的核心密碼。
哲理故事：對(duì)聯(lián)人生
宋朝的蘇東坡，年輕時(shí)就已是常識(shí)淵博，人見人夸的青年才俊。日子一久，不免自滿起來(lái)。一天蘇東坡在書房門上貼了一幅對(duì)聯(lián)：
識(shí)遍天下字
讀盡人間書
蘇東坡的父親蘇洵看了，擔(dān)心兒子自大，不知求進(jìn)，又怕撕下對(duì)聯(lián)傷了兒子的自尊心，于是提筆在對(duì)聯(lián)上各加了兩個(gè)字：
發(fā)憤識(shí)遍天下字
立志讀盡人間書
蘇東坡回來(lái)，看見父親的字，心中十分慚愧，從此虛心學(xué)習(xí)，有了非凡的成就。
故事的哲理
這個(gè)小故事告訴我們，吾生有涯，而知無(wú)涯。掌握本領(lǐng)是無(wú)止境的，決不能輕易言滿。這是因?yàn)椋麄�(gè)世界是無(wú)限的，是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)也在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。我們不可能有足夠的精力去掌握浩如煙海的知識(shí)，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，知識(shí)永無(wú)止境。即使再退一步，如果當(dāng)時(shí)掌握了某個(gè)方面的“絕對(duì)真理”，他的這項(xiàng)知識(shí)就滿了嗎?當(dāng)然沒有，因?yàn)槭澜缡窃谧兓�，在某一時(shí)刻是真理，而在其他時(shí)候也許就不再是真理了。我們應(yīng)該在取得一定成績(jī)后，繼續(xù)向著更大目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能取得更大的、更多的成績(jī)。
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或是“忙得沒功夫看書“的人，終會(huì)被時(shí)代的激流所淘汰。也就是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
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