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[優(yōu)]閱讀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的作文 篇1
未經(jīng)小鳥(niǎo)媽媽同意,擅自將“如何看待孩子的閱讀行為”改成“同行在閱讀的路上”,原因有兩個(gè):一是在孩子教育上我們還是個(gè)小學(xué)生,屬于摸著石頭過(guò)河,這個(gè)題目實(shí)在不在所能駕馭范圍內(nèi)。二是在閱讀上,一直面對(duì)的是自家孩子,一家之言,不具備代表性。故更喜歡后者,也因這樣更像是在父母茶社里的一次暢談,而且,這個(gè)題目不容易跑題!
言歸正傳。
在我們的認(rèn)知中,孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有健康、性格、行為習(xí)慣等諸多方面的問(wèn)題,都需兼而顧之,是一個(gè)多線程的系統(tǒng)工程。讓孩子愛(ài)上閱讀,盡早地愛(ài)上閱讀,就是為人父母的我們需做功課之一。也一直很慶幸能與諸多熱愛(ài)閱讀的同道中人一起走在閱讀的路上,相信大家都會(huì)憧憬著“讓閱讀成為習(xí)慣,像呼吸一樣自然”的終極狀態(tài),可真正著手開(kāi)始讀起來(lái)后,總會(huì)有這樣那樣的情況出現(xiàn),我們?cè)陂喿x路上也是這樣,
一、 火是需要火來(lái)點(diǎn)燃的。
“火是需要火來(lái)點(diǎn)燃的”,這句話用在閱讀上也是非常恰當(dāng)?shù),閱讀的興趣當(dāng)然需要用閱讀來(lái)引發(fā)。只有早讀書(shū),多讀書(shū),持之以恒的讀書(shū)才能點(diǎn)燃閱讀的火花。
在孩子還小的時(shí)候,我們常常會(huì)感覺(jué)給孩子讀書(shū)無(wú)用,因?yàn)樗睦斫夂驼J(rèn)知能力都還弱。其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的,孩子的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。回想兒子還小的時(shí)候,我們給他讀書(shū),他總是非常安靜,雖然他沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá),但他安靜的神情實(shí)際上在坦白無(wú)誤的告訴我們,他正在跟著故事走。后來(lái),他逐漸長(zhǎng)大,依舊是安靜地聽(tīng)著我們講故事,只是,他每天對(duì)故事時(shí)間的期盼告訴我們這是他喜歡的事情。再后來(lái),他時(shí)不時(shí)可以脫口而出一些道理,問(wèn)他出處,他說(shuō)某某書(shū)中寫(xiě)的。或者,還沒(méi)等我們講時(shí),他就情不自禁地自己閱讀起來(lái)。這些都告訴我們,他的小火花已經(jīng)點(diǎn)燃了,并且將會(huì)越燒越旺。從另外一個(gè)角度,父母的熱情和堅(jiān)持也是“火”源之一,孩子的堅(jiān)持有時(shí)會(huì)取決于父母堅(jiān)持與否。
二、閱讀過(guò)程的幾點(diǎn)反思。
萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難。最早開(kāi)始讀書(shū)時(shí),我們?cè)鴩L試讓他讀給我們聽(tīng),那時(shí)他識(shí)字不多,讀起書(shū)來(lái)磕磕絆絆,不要說(shuō)讀懂文意了,就是順暢的讀出一個(gè)句子都有一定的難度?杉词谷绱宋覀円沧鰞A聽(tīng)狀,耐心地聽(tīng)他慢慢的讀來(lái),時(shí)不時(shí)還問(wèn)些問(wèn)題。這樣兒子閱讀的勇氣就越來(lái)越足,甚至有時(shí)還會(huì)停下來(lái)給予我們講解講解。只是,這樣的閱讀我們堅(jiān)持地不好,后來(lái)因?yàn)橐缢脑,讀書(shū)變成了純粹的我們讀他聽(tīng),雖然節(jié)約了時(shí)間,但失去了兒子讀給我們聽(tīng)的過(guò)程,其實(shí)錯(cuò)失了兒子語(yǔ)言能力的鍛煉,至今仍覺(jué)憾事。
再有就是對(duì)“閱讀的多樣性”的認(rèn)識(shí)。孩子的興趣是極為廣泛的,所以我們應(yīng)該抓住這一點(diǎn)。最初我們也只是在讀故事性的書(shū),認(rèn)為故事性的書(shū)有情節(jié),孩子才會(huì)感興趣。后來(lái),我們給兒子讀了一些科普類(lèi)的,比如《神奇校車(chē)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》,沒(méi)想到兒子仍然聽(tīng)的津津有味。在此同時(shí),孩子有了自己的閱讀興趣,他喜歡讀漫畫(huà)類(lèi)、玄幻類(lèi)的書(shū)。最初我們持遲疑的態(tài)度,也曾經(jīng)一度限制,結(jié)果適得其反,遭到兒子強(qiáng)烈的抵觸。后來(lái),我們發(fā)現(xiàn)閱讀也像吃飯一樣要多樣化,正餐要吃,偶爾吃些零食也可以。于是,我們放開(kāi)閱讀,但前提是必須是正規(guī)出版社的書(shū)。這樣以來(lái),兒子多樣化閱讀使得他的閱讀興趣更為廣泛。
親子閱讀貴在交流。這一點(diǎn)是我們最近越來(lái)越認(rèn)識(shí)到的;叵胛覀兗易x書(shū)的過(guò)程,最初我們和兒子一起讀,后來(lái)我們讀兒子聽(tīng),再后來(lái)我們自認(rèn)為達(dá)到了兒子自主閱讀的境界,因?yàn)槭莾鹤幼约鹤x。那時(shí),我們一度很欣慰,因?yàn)閮鹤涌梢宰约鹤x書(shū)了,我們也似乎節(jié)省了時(shí)間,有了更多的自由?墒牵匚矣X(jué)得完全放手后我們失去了和兒子的交流。兒子讀書(shū)的速度很快,快到可以每天一本書(shū),他這種快餐式的閱讀幾度使我迷茫,不知道兒子是否真的靜下心來(lái)和作者交流。于是,我們重操舊業(yè),在兒子自己快速閱讀的同時(shí),另選幾本書(shū)和兒子一起閱讀,仍舊是我們讀他聽(tīng),這樣我們又有了和兒子一起交流的機(jī)會(huì),只是,這時(shí)的兒子認(rèn)知能力大大的提高,我們的交流也上了一個(gè)臺(tái)階,好像我們和兒子、和作者坐在一起,眼前展現(xiàn)著書(shū)中的畫(huà)面,我們一起觀看,品讀,評(píng)論。這種感覺(jué)讓我們真的很愜意!
三、閱讀無(wú)功利。
不要給閱讀附加過(guò)多期望,閱讀沒(méi)有什么目標(biāo)或目的,只要一直讀下去就好。讀書(shū)給予人的是內(nèi)在的',是一種精神的升華,是一種對(duì)世界觀的認(rèn)識(shí)。所以多讀書(shū)不是為了提高語(yǔ)文成績(jī),提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作不是目的,寫(xiě)作是人精神世界的一種表達(dá),一種宣泄。如果讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力的話,我倒是更加認(rèn)可它只是讓人更加靈活的駕馭了文字,更好的表達(dá)自己。我不太贊成讀完書(shū)就要寫(xiě)讀后感的做法,但是如果讀完一本書(shū)確實(shí)有感而發(fā),隨筆記來(lái)表達(dá)一下內(nèi)心的感受也是不錯(cuò)的做法,只是一定要自覺(jué)來(lái)完成,而不是必須完成。也曾經(jīng)和童心老師交流過(guò)這一問(wèn)題,他的解釋很讓我們釋?xiě),他說(shuō)讀書(shū)就象往池子里裝水,孩子讀了大量的書(shū),可在寫(xiě)作上怎么就不見(jiàn)起色?因?yàn)樗疂M則溢,孩子之所以還沒(méi)把積累體現(xiàn)在寫(xiě)作上,是因?yàn)樗陨淼摹俺刈印碧,還沒(méi)裝滿呢。當(dāng)然讀得多不一定就寫(xiě)得好,但孩子池子里的水多了,對(duì)文字的認(rèn)知和把握肯定會(huì)加強(qiáng),所以還是要持之以恒地堅(jiān)持讀下去,靜待水滿溢出的那一刻吧。
關(guān)于閱讀過(guò)程中的各種問(wèn)題其實(shí)還有很多,并未能一一記下,憑著記憶搜羅了這些,權(quán)當(dāng)拋磚引玉,期待著同道的你更精彩的分享。
閱讀的作文 篇2
我的生活豐富多彩是因?yàn)橛辛藭?shū),我認(rèn)為,我的世界有書(shū)就是春暖花開(kāi),沒(méi)有了書(shū)就變得黯淡無(wú)光了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚”等名言都說(shuō)明一個(gè)道理:人必須要讀書(shū)。
最近,我聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的小故事叫《狗皮換書(shū)》,故事講的是一位鄉(xiāng)下的孩子,十分喜歡讀書(shū)。一次,他想買(mǎi)一本書(shū),要兩塊四角錢(qián),可是他卻沒(méi)有那么多錢(qián),他爸爸把墻上的狗皮拿下來(lái),在那時(shí),家里是到重要時(shí)候或是實(shí)在缺錢(qián)的時(shí)候,才將家中值錢(qián)的東西賣(mài)掉,他爸爸把狗皮塞在他手里。
那個(gè)孩子把狗皮帶上街,遇見(jiàn)一個(gè)狗皮販子,他想把狗皮按兩元四角的價(jià)格賣(mài)給狗皮販子,可是出乎意料的是狗皮販子給了他四元錢(qián),使他好好學(xué)習(xí),別像狗皮販子他這樣。最后,那個(gè)小孩他努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為了一個(gè)有用人,他說(shuō)他要感謝他父親與那個(gè)曾經(jīng)幫助他的'狗皮販子。
從這個(gè)故事中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力的孩子與一個(gè)心地善良的狗皮販子。
雖然我們不可能像故事中的孩子那樣,可是我們可以努力學(xué)習(xí),以一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的父母,想要回報(bào)父母的前提是要努力學(xué)習(xí),好好讀書(shū)。
我讀過(guò)許多的好書(shū),《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等古典名著,我們還可以讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)的書(shū),它們可以豐富我們的知識(shí),還可以解答我們的疑惑。
我們不可以離開(kāi)書(shū),書(shū)是我們的朋友,是我們的老師,書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。
這就是我的閱讀生活。
閱讀的作文 篇3
歲月如滾滾車(chē)輪,在時(shí)間隧道上永不停息的行駛,車(chē)窗外美麗的風(fēng)景匆匆滑過(guò),旅者的心也日益疲憊,于是,很多美麗的事物便被我們拋諸腦后……于是,淺閱讀悄然而至,迎合了快節(jié)奏的生活,成為了人們的密友。而深層次,追逐人類(lèi)精神與靈魂的閱讀,便被人們遺忘在塵封的角落中。人們,已忘了閱讀最初的目的。
閱讀,首要目的是獲取知識(shí)。無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)名作《騰王閣序》、《歸去來(lái)兮辭》,還是外國(guó)的舶來(lái)品《雪國(guó)》、《悲慘世界》,無(wú)一不為我們展示了一個(gè)豐富的文化世界和一個(gè)個(gè)愛(ài)、真、善、美融合的天地,將跨越時(shí)空的文明傳遞到我們眼前,讓我們認(rèn)識(shí)世界,感受生命中的美與真。而淺閱讀,匆匆一瞥,略略讀過(guò),可以獲得什么呢?《紅樓夢(mèng)》中字字真言,一個(gè)字,一句話,皆是作者別具匠心的安排。四百多個(gè)人物的悲歡哀樂(lè),皆在“一把辛酸淚,滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過(guò),又如何能體會(huì)其中的妙處,感受其中的.玄機(jī)呢?無(wú)法體會(huì)其中的真、妙,也就無(wú)法獲得其中的知識(shí),無(wú)法感受文字之美,這樣的閱讀,實(shí)在是毫無(wú)意義!
閱讀,可以明事理,養(yǎng)身性,圍棋大師吳清源在日本被稱(chēng)作“昭和圣手!睙o(wú)人能敵?墒窃趩(wèn)及為何敗在他手下時(shí),他的對(duì)手卻認(rèn)為并不是因?yàn)閰窍壬钠逅囉卸嗝锤呙,可又參不透其中玄機(jī)。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經(jīng)》。吳先生每次對(duì)弈前必讀《道德經(jīng)》,以期達(dá)到無(wú)欲無(wú)求,放下一切的境界。也正因此,對(duì)弈時(shí),心無(wú)外物,取得最終的勝利。
無(wú)論儒家,還是道家,都十分重視人精神的追求,都希望通過(guò)教誨與讀書(shū)達(dá)到修身的目的。可是淺閱讀卻不然,從一開(kāi)始就抱以功利、娛樂(lè)的目的來(lái)閱讀,不從中思考,只想知道書(shū)的大概,獲得一些膚淺的知識(shí),而不靜下心來(lái)感悟。書(shū)中的人生哲理,作者想傳達(dá)的思想,不經(jīng)深層次的閱讀,又如何得知呢?所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”對(duì)于熱衷淺閱讀的人來(lái)說(shuō),不過(guò)空談。不深入的閱讀,感知,如何能使自己達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。
在這個(gè)追逐速度、功名利祿的時(shí)代,我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方凈土,滌蕩我們的心靈。人生有味是清歡,愿我們不要在淺閱讀中迷失自我,只在深閱讀中尋一份感動(dòng)與安詳。
閱讀的作文 篇4
小時(shí)候那個(gè)懵懂的小孩,現(xiàn)已成為一個(gè)小伙子,是什么在我成長(zhǎng)時(shí)給我?guī)椭?呢?是書(shū)。
我是一個(gè)沉迷于幻想、小說(shuō)的人。幻想,讓我的生活多姿多彩;小說(shuō),使我變得無(wú)比開(kāi)朗、樂(lè)觀。我喜歡書(shū),我愛(ài)文學(xué),更愛(ài)《兒童文學(xué)》。
我第一次接觸《兒童文學(xué)》,是在一次游戲中。那天,我去哥哥家玩,可小弟弟纏著我們,要捉迷藏,我只好答應(yīng)。我躲,弟弟找。我想:躲哪兒好呢?就書(shū)櫥吧!想好后,我悄悄鉆了進(jìn)去。陽(yáng)光透過(guò)那縫隙,只見(jiàn)排放整齊的書(shū)架上,安靜地躺著一本書(shū)。那就是《兒童文學(xué)》,翻開(kāi)幾頁(yè),不禁入了迷,我便愛(ài)不釋手。游戲進(jìn)行了好幾回合,也不見(jiàn)我的蹤影。哥哥拉開(kāi)了書(shū)櫥,只見(jiàn)我蹲在那里,目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)……
《兒童文學(xué)》展現(xiàn)的文化令人神往。那一個(gè)個(gè)童話,跌宕起伏;那一篇篇小說(shuō),意味深長(zhǎng),令我回味無(wú)窮。
閱讀,讓我眼界開(kāi)闊,成為知識(shí)的“小富翁”;閱讀,讓我的生活更加充實(shí),更加精彩。
閱讀的作文 篇5
一年級(jí)作文 我的夢(mèng)想作文
童年是純潔的,五彩繽紛的。在童年,我們一定有許多的夢(mèng)想藏在心底,現(xiàn)在,我把我純真的夢(mèng)想悄悄地給大家說(shuō)一下吧!
我的夢(mèng)想有許多,其中我的第一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師,那是一個(gè)非常光榮、榮耀的工作,我要把我所有的知識(shí),用真誠(chéng)的心,溫暖的雙手交給他們,讓他們長(zhǎng)大了能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!
我的夢(mèng)想作文
察總是沖在前面不顧危險(xiǎn),就出人們,離開(kāi)危險(xiǎn)地帶。他們總是說(shuō):“為了人民的健康,我們做這些沒(méi)什么!”
我還有許多的夢(mèng)想,你們肯定也是我們不能光說(shuō)不做,要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就,
應(yīng)該靠平時(shí)積累的努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)它!
我的夢(mèng)想作文
老師、同學(xué)們大家好!每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都很獨(dú)特,有了夢(mèng)想才會(huì)讓人又向前奮發(fā)的毅力。這個(gè)夢(mèng)想不只是需要我自己去實(shí)現(xiàn),更需要三只羊的同胞們一起去實(shí)現(xiàn)!
父親調(diào)來(lái)鄉(xiāng)下,我就隨著他轉(zhuǎn)來(lái)。到三只羊來(lái)讀書(shū)就證明我是一名三只羊的學(xué)生。在外鄉(xiāng)人的眼中,三只羊是一個(gè)落后的地方,難免會(huì)有一種鄙視的目光和一種輕蔑的話語(yǔ)。我可以不去理睬,因?yàn)槲也皇侨谎虮镜厝耍沂且幻袑W(xué)生,一名實(shí)實(shí)在在的三只羊中學(xué)生,所以我有必要反駁上一句,我不只是要回我自己的尊嚴(yán),而替我們?nèi)谎虻耐麄儬?zhēng)回一口氣!
我的夢(mèng)想作文
我夢(mèng)想有一天:在人們的眼中三只羊是一個(gè)神圣的地方,給三只羊帶來(lái)希望。
我夢(mèng)想有一天:三只羊的人們能沖出社會(huì)中去,闖出一番天地,給三只羊帶來(lái)經(jīng)濟(jì)。
我夢(mèng)想有一天:在外鄉(xiāng)人的眼中會(huì)對(duì)我們?nèi)谎蛸澆唤^口,給三只羊帶來(lái)驕傲。
我夢(mèng)想有一天:在各國(guó)高校中會(huì)有幾個(gè)三只羊的學(xué)生,給國(guó)家?guī)?lái)光明的前途。
我將會(huì)帶著這個(gè)夢(mèng)想闖出社會(huì)中去,用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成自己的夢(mèng)想,證明我自己:我是三只羊中學(xué)的學(xué)生!我的演講到此結(jié)束,謝謝。
我的夢(mèng)想作文
我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)不太現(xiàn)實(shí)的理想,那就是當(dāng)一名鎧甲勇士,那是因?yàn)槲铱戳随z甲勇士里的勇士們實(shí)在是太酷了,很多朋友都很崇拜他們,所以我也想成為像他們一樣的勇士。但是我想到我已經(jīng)12歲了,有這種夢(mèng)想未免也太幼稚了。也就放棄了這種想法。
第一個(gè)夢(mèng)想的放棄也就意味著第二個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始,我的第二個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家,就像愛(ài)迪生一樣的偉大發(fā)明家,我如果當(dāng)上發(fā)明家,第一個(gè)目標(biāo)就是發(fā)明一種能以二氧化碳為燃料的節(jié)能車(chē),就像植物的光合作用一樣,吸收了二氧化碳而產(chǎn)生了氧氣的節(jié)能車(chē)。因?yàn)楝F(xiàn)在汽車(chē)尾氣中的'二氧化碳嚴(yán)重污染了人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,最嚴(yán)重的是二氧化碳是導(dǎo)致全球變暖的元兇,為了人類(lèi),為了家園。所以我要發(fā)明一種那樣的車(chē)。也是為長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,造福人類(lèi)!
為了這個(gè)夢(mèng)想,我要努力奮斗,好好學(xué)習(xí),給這個(gè)夢(mèng)想插上一個(gè)翅膀,讓它在現(xiàn)實(shí)的世界翱翔!
我的夢(mèng)想作文
我的夢(mèng)想,不容易,但很普通。我的夢(mèng)想不是擁有財(cái)富,也不是獲得想要的物品,我的夢(mèng)想讓我感到快樂(lè)。我的夢(mèng)想,很辛苦,但很快樂(lè)。
我小時(shí)候,受爸爸的影響,喜歡上了兵乓球?粗迨鍌円粋(gè)個(gè)有力的扣球,我也想跟他們一樣,多么自由。我為自己的夢(mèng)想而奮斗。為快樂(lè)而奮斗。
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