閱讀的作文大全【4篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的閱讀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　身處現(xiàn)在，卻能感受到古代人民的智慧；深處大地，卻能感受到大海的波瀾壯闊；身處中國(guó)，卻能感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；身處地球，求能感受到太空的奧秘?zé)o窮。這一切都是因?yàn)椤�—閱讀。

　　每天放學(xué)的回家路上，夕陽(yáng)西下，手握一席書(shū)卷，好似再大的事情也與我沒(méi)有關(guān)系一般。

　　孩童階段，老媽給我的床頭放了一摞摞書(shū)，那時(shí)懵懂的我玩性太大，不知讀書(shū)的重要。再一次古詩(shī)競(jìng)賽中，我沒(méi)有好好的準(zhǔn)備，所以沒(méi)有獲得回報(bào)。讓我體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的自責(zé)。那時(shí)起，我變了，床頭的書(shū)一摞摞的減少，厚書(shū)一本本變?yōu)楸��?shū)，我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的沮喪。我不再像之前那樣貪玩，開(kāi)始認(rèn)真的讀書(shū)，仔細(xì)的批注自己的.心得，多次練習(xí)自己的作文……似乎更成熟了些，大腦不停的充實(shí)起來(lái)。在寫(xiě)作文時(shí)好似“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡纳袼佟�

　　中學(xué)階段，我的閱讀量逐漸增多，家中的書(shū)本不能局限我了，我開(kāi)始拼命的讀書(shū)，去學(xué)校的圖書(shū)館借閱，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。體會(huì)到“為中華之崛起而讀書(shū)“意境的高遠(yuǎn)，懂了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的不舍，明白了“黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯”的狂妄，狂妄的那么震撼也那么敬佩；讀書(shū)使我成熟，讓我懂了了很多做人處事的道理�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！辈煌５木捉罆�(shū)本，不斷的感受文字的美妙。

　　閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我一步體驗(yàn)閱讀的真諦，攀上理想的高峰。

閱讀的作文 篇2

　　前不久，班主任宣布了一件令大家出乎意料的事情；決定進(jìn)行一次全班座位大調(diào)整—換同桌。

　　我現(xiàn)在的同桌是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是全班公認(rèn)的好同學(xué)，她處處為別人著想。我為此而慶幸。調(diào)完座位后，結(jié)果讓我大吃一驚。因?yàn)槲业耐�桌是全班赫赫有名的`最嚴(yán)厲的紀(jì)律委員。我的同桌總是梳著一根馬尾辮，走起路來(lái)，辮子在腦袋后面晃來(lái)晃去。她圓圓的臉上一雙炯炯有神的眼睛。面對(duì)大家，永遠(yuǎn)是一張嚴(yán)肅的臉。

　　記得有一次，上課鈴響了，不少同學(xué)還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，仍在大聲喧嘩著。這時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，我的新同桌卻發(fā)威了。她不僅嚴(yán)肅地批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)，連我們這幾個(gè)說(shuō)了幾句話的中隊(duì)委員也沒(méi)放過(guò)，弄得我們很沒(méi)面子。

　　一次作文課上，我趴在桌子上，胳膊不知不覺(jué)地過(guò)了“三八線”，而自己卻不知。這時(shí)，我的腳被輕輕踩了一下，我立刻意識(shí)到自己寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，立馬端正。經(jīng)過(guò)幾次折磨，我逐漸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　雖然我的新同桌很?chē)?yán)厲，但我也漸漸喜歡上她了。

閱讀的作文 篇3

　　說(shuō)到閱讀，我就歡聲雷動(dòng)、手舞足蹈！

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！……”下課鐘聲響起，使我的心以迅雷不及掩耳的速度飛到圖書(shū)館去了，因?yàn)槲抑�道幸福的�?shū)本正等著我呢！

　　我到圖書(shū)館的時(shí)候，大家正大排長(zhǎng)龍的準(zhǔn)備借書(shū)、還書(shū)，我只好安靜的.等待著。我興高采烈的選著書(shū)本，坐下來(lái)閱讀；我正津津有味的看著書(shū)時(shí)，鐘聲又突然“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”的響起，讓我依依不舍的回教室去。我讀得興味正濃時(shí)，突然鐘聲響起，實(shí)在有點(diǎn)掃興。

　　老師告訴我們說(shuō)：“知識(shí)就是力量”，所以我要好好的閱讀，成為知識(shí)的小巨人。我喜歡和家人一起到圖書(shū)館看書(shū)，和家人培養(yǎng)彼此之間的感情，這樣的假日活動(dòng)， 真是一舉兩得！每當(dāng)我到圖書(shū)館時(shí)，總會(huì)專(zhuān)心致志，一本接一本的讀著，還不時(shí)表現(xiàn)不一樣的表情，有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)傷心、有時(shí)生氣……所以閱讀時(shí)，也是我表達(dá)感 情的一種方式，我自己覺(jué)得這樣好有趣喔！

　　老師覺(jué)得我們像個(gè)小博士，細(xì)訴著一段段文句，雖然我們還小，就已經(jīng)像一位成熟的讀者老師說(shuō)：“只要我們勇敢面對(duì)困難，一切都會(huì)解決，只要我們有努力，就沒(méi)有做不到的事情了�！�

閱讀的作文 篇4

　　星期五下午第三節(jié)課，是閱讀課，上課鈴剛響，李老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。老師手里拿著一本書(shū)，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，下面我將大家共讀一本書(shū)�！崩蠋煹脑拕偮湟簦�我就激動(dòng)的'不行。平時(shí)老師總是讓我們自主閱讀，這次要共讀，同學(xué)們都很期待。

　　共讀開(kāi)始了，老師領(lǐng)著我們共同閱讀《小魔怪要上學(xué)》。每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，坐在后面的、稍微偏一點(diǎn)的同學(xué)，怕看不清屏幕上的圖片，把凳子都搬到前面來(lái)了。

　　這本書(shū)的內(nèi)容是一只小魔怪想上學(xué)，他爸媽不讓他上。他堅(jiān)持不懈，后來(lái)他爸爸媽媽就同意他上學(xué)。上學(xué)后他學(xué)到了好多知識(shí)，并且爸爸媽媽也很喜歡聽(tīng)他讀書(shū)講故事，一家人發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　和老師共讀完這本書(shū)，我想起自己在家讀書(shū)的情景。每次媽媽讓我看書(shū)，我都不情愿。媽媽就給我講讀書(shū)怎么好，閱讀有什么益處，可我就是不聽(tīng)。還有就是每次寫(xiě)作業(yè)都是馬馬虎虎的、不認(rèn)真不檢查。現(xiàn)在想想太慚愧了，連小魔怪的一半都不如，想到這我羞愧地低下了頭。

　　我暗暗下定決心，今后要多看書(shū)讀書(shū)，學(xué)習(xí)上不再馬虎，要和小魔怪比賽，爭(zhēng)取把小魔怪比下去，做到媽媽心目中的好學(xué)生好孩子！

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