【精華】快樂閱讀作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的快樂閱讀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂閱讀作文 篇1
雖然短暫的寒假已過，但那時(shí)做寒假作業(yè)的高興勁我至今也不能忘懷。起初做寒假作業(yè)時(shí)，我總是心不在焉，可做著做著，我卻被這寒假作業(yè)上有趣的題目吸引住了。
語文寒假作業(yè)里的“讀一讀、想一想“的閱讀給了我很多啟發(fā)，其中《讀書要做記號》和《讀書要有計(jì)劃》給我的啟發(fā)最深。《讀書要做記號》是說讀書要邊讀邊動(dòng)手做一些特殊記號，還舉例子說明。我的啟發(fā)是讀書要做一定的記號，堅(jiān)持做好記號，就能更好地了解文章的中心思想和寫作目的。還能使自己更深刻地記住看過文章的內(nèi)容�！蹲x書要有計(jì)劃》是說讀書不能一味地去讀，讀了一遍又一遍，光讀沒有想，讀的再多也是一紙空文。這使我知道了讀書沒有計(jì)劃，一下子讀完太多，大腦記不住，知識就會(huì)大量流失。一旦有了計(jì)劃，就能均勻地吸收知識，獲得更多的“營養(yǎng)“。
這回寒假作業(yè)的創(chuàng)新作文很有趣，在寫景作文時(shí)，爸爸帶我到清江小鎮(zhèn)--小池去了一趟，那里緊靠長江大堤，回憶起那內(nèi)河--東港兩岸地如詩的景色時(shí)，便不覺自我陶醉起來�；丶液螅冶惆涯敲利惖膱雒嬗梦淖謱戇M(jìn)寒假作業(yè)，這美好的景色將永遠(yuǎn)被我銘記。
記得寒假作業(yè)上除了有寫景色的之外，還有寫童話故事的，我寫了這樣一件事：有一天，兔子群中的一只小兔被大灰狼抓走了，我和兔子們一起合謀把十惡不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。讓我體會(huì)了創(chuàng)作童話故事的樂趣。作文
而數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，給我又是一番樂趣。鉆進(jìn)那“數(shù)學(xué)之�！�，阿拉伯?dāng)?shù)字伴著我，智力題是我家的常客，口算題圍成一艘船，判斷題成了船帆，各種各樣的定律和我打招呼，那些閱讀思考為我演奏著美妙的歌曲。還有“思考之船“在海上輕輕的搖曳……
寒假作業(yè)上還有許多有趣的題目，我在這里一下子是說不完我做寒假作業(yè)時(shí)許許多多的樂趣。我盡情地在“學(xué)習(xí)的國度“里陶醉，把快樂和學(xué)習(xí)融在一起。作文
快樂閱讀作文 篇2
每天晚上寫完作業(yè)，我都會(huì)很興奮，因?yàn)榻K于可以開始親子閱讀了。閱讀，就像一份宵夜，每晚都吸引著我，它給我提供了各種“營養(yǎng)”，其中，最多的就是快樂！
我的理想是當(dāng)名宇航員遨游太空，然而太空太深?yuàn)W，我們周圍又沒有宇航員�！短杖の短剿鳌愤@本書，不僅給我講了宇宙、行星、衛(wèi)星等太空知識，還介紹了宇航員在太空是怎么工作，睡覺，吃飯的�？赐旰笪矣X得真有趣，離自己的理想又接近了一些，真讓人高興！
以前有淘氣的男孩子欺負(fù)我時(shí)，我都有點(diǎn)不知所措，只會(huì)告老師。《別想欺負(fù)我》這本書告訴我在遇到我欺負(fù)時(shí)，要讓自己變得更強(qiáng)大，更勇敢，要堅(jiān)定的喊“住手”，勇敢的說不，用獅子老鷹一樣犀利的眼神盯著對方，和其他人聯(lián)合起來。懂得了這些，以后我再也不怕別人欺負(fù)了，麻煩少了一些，快樂就自然多了一些。
我是一個(gè)調(diào)皮、喜歡搞鬼的孩子，《西游記》正合我的胃口，每當(dāng)看到孫悟空施展法術(shù)捉弄妖怪的時(shí)候，我都會(huì)咯咯的笑出聲來。
有時(shí)候看完一本好書，我會(huì)繪聲繪色的給同學(xué)、爸爸媽媽們講，看到他們認(rèn)真、吃驚、夸張的表情，我別提多得意了，心里也美滋滋的。
快樂是每個(gè)小朋友都向往的，既然讀書真快樂，那我們就從小多多讀書吧！
快樂閱讀作文 篇3
喜歡在晨光里拾起星星貝殼，靜靜地捧起一本書，徜徉在知識的書海中，忘了世界，也忘了自己，在書海中神游一番，倒也怡然自得。
一日隱約之中，看見汩羅江上站著一個(gè)人，颯颯的風(fēng)無法吹散他為國犧牲的意志，滔滔江水無法阻擋他的愛國情懷，一句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，表現(xiàn)了他對朝庭腐敗的無奈。也許只有投身汩羅江，才不會(huì)受到世俗的玷污。剎那間，我品到了汩羅江的絲絲苦楚，感受到了汩羅江的無限憂傷，可是他為后人留下的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如同汩羅江一直流徜在人們心中永不停息�？茨倾榱_江的憂愁與苦楚，在我心中激蕩著。��！閱讀，使我快樂。
翻來另一頁——一位老人款款而來，他只是一個(gè)平凡的老者，敏而好學(xué)，不恥下問，是他一生的寫照。他不曾寫下萬卷詩書，一部《論語》是他一生的濃縮。他沒有做驚天事跡，只是宣揚(yáng)著儒家思想，戰(zhàn)亂紛飛的年代，是他帶著‘仁’的種子到處傳播，民不聊生的年代，他用儒家哲理給人啟迪，四海八荒因他而統(tǒng)一安定，九州因他而安定。天不生仲尼，萬古長如夜。他坐在桌前，奮筆疾書，外面兵荒馬亂，“鐺、鐺、鐺”外面敲鑼打鼓，許多官兵在外面點(diǎn)燈巡邏，“官兵借道，生人勿近”。他正是在這樣的環(huán)境下，寫下《論語》。��！閱讀，使我快樂。
視線被一縷燈光吸引而去，油燈之下，他仍奮筆疾書，重病之時(shí)，他仍嘔心瀝血，只為一個(gè)夢，他不惜廢寢忘食，只為一個(gè)夢，他不俱貧困清苦，一部《紅樓夢》承載著他對世間溫暖的悲慨。一部《紅樓夢》凝聚著他一生的心血，“滿約荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味”。
沉浸在書香之中，與書無聲的交流，享受書帶來的寧靜與悲喜，收獲身心的釋然，使心靈得到洗禮。古人云：“書中自有黃金屋”。讀書吧，你會(huì)感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢，你會(huì)品味到“不識廬山真面目”的深刻哲理，你會(huì)體會(huì)到“小荷才露尖尖角”的美妙生機(jī)……閱讀，使我快樂。
快樂閱讀作文 篇4
書帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，開啟知識的大門，駛向成功的.彼岸；書是人類的好朋友，也是人類的好老師�？匆槐竞脮�，就如同和一位學(xué)者談話，看一萬本好書，就如同和一萬個(gè)學(xué)者談話，這多劃算啊！
其實(shí)我以前并不喜歡讀書，因?yàn)槲矣X得讀書很無聊，沒意思。即便那樣，我每天還是在同學(xué)面前裝出酷愛讀書的樣子。人們總說“：真實(shí)的人不無聊，偽裝的人才無聊”。有一天，媽媽不知從哪弄來一本又大又厚的《西游記》，非得讓我看，我就偷偷地把書藏到床底下，哈哈，到底還是被媽媽找到了，還說這是一本故事書，里面的故事非常有趣，保我看了愛不釋手。于是我愁眉苦臉、咬牙切齒讀了起來，讀著讀著，我果然愛上了這本書，越讀越有味，里面的孫悟空法力高強(qiáng)，一路斬除妖魔。豬八戒好吃懶做，顯出人間百態(tài)。沙和尚冷靜樂觀，虔誠護(hù)主，終修正果。唐僧不怕困難，心地善良，為取真經(jīng)寧死不屈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
有一次，我坐在沙發(fā)上，捧著書讀《西游記》讀得入了迷，媽媽告訴我一會(huì)兒把煮的白菜抬下來，我吞吞吐吐的說：“是”又開始津津有味地讀起來，時(shí)間一分一秒的過去了，鍋里的白菜沸騰得像火山一般，我聞到一股奇怪的味道，才猛然想起鍋里的白菜，這時(shí)菜已經(jīng)燒焦了。哎！原來生活和閱讀一樣重要。
從那以后，書成了我生活中必不可少的伙伴，我開始博覽群書，和千千萬萬個(gè)學(xué)者談話。我堅(jiān)信，快樂閱讀將讓我有更多的收獲。
快樂閱讀作文 篇5
閱讀可謂是我們一生的朋友，為什么呢？有的同學(xué)可能會(huì)說：“我十分討厭閱讀，閱讀怎么可能是我一生的好友呢？”其實(shí)不是，你看漫畫不算閱讀嗎？瀏覽游戲規(guī)則不算閱讀嗎？你在手機(jī)上看漫畫不算閱讀嗎？甚至于你煮方便面，也不是要閱讀食用方法嗎？
所以與我們相伴一生的好友就是閱讀。
假如你不會(huì)閱讀，那么生活中的很多事都是干不成的，從簡單的開始就是煮面條，如果你不會(huì)閱讀，你就無法知道它的保質(zhì)期在什么時(shí)候，還有它的食用方法，這些你都無法知曉。
還有到網(wǎng)上買衣服，如果你不閱讀它的評價(jià)和款式的話，買回來可能都不是你喜歡的。
還有超市里面買東西，你不看一下那個(gè)東西它是什么，買回來也沒有用，不是白買了嗎？還浪費(fèi)錢。所以閱讀還是和生活息息相關(guān)的。
閱讀還是一件快樂的事，比如你在看電影或電視，你不是就在閱讀它的內(nèi)容嗎？
比如你看一場十分好笑的相聲或小品時(shí)，你不光在欣賞它，你還在閱讀它每一個(gè)好笑的包袱。
比如你到超市買一包你喜歡吃的方便面，看它的制作過程這還不算閱讀嗎（中間你還可能想吃）？
同時(shí)閱讀一篇好的文章不也一樣開心嗎？
所以從今天開始，我們要快樂閱讀。
快樂閱讀作文 篇6
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍是人類精神的食糧，如果一個(gè)人不讀書，就如行尸走肉。書籍就像是一杯醇香的美酒，令人回味無窮；書籍就好比一架梯子，引導(dǎo)人們登上知識的殿堂；書籍就好似一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門。
記得幼時(shí)，我最喜歡讀的是童話書，那一幅幅精美的插圖，總是能吸引我的眼球。那時(shí)，一些情節(jié)復(fù)雜、充滿趣味的故事，總是能讓我讀得津津有味，可以說是“百看不厭”。
后來不知從什么時(shí)候開始，我突然對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，但由于我每天的空閑時(shí)間有限，所以我讀過的詩詞并不算多。但仍然很有興趣�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，表達(dá)了文天祥崇高的愛國情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，表現(xiàn)出馬致遠(yuǎn)漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情；“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，南唐后主李煜借梧桐表達(dá)了國亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？應(yīng)是紅肥綠瘦”，這句詞寫出了詞人李清照的惜春情懷，可謂傳神。
我閱讀，我快樂。書籍給我?guī)砹藷o窮的樂趣和知識，它將相伴我的一生。
快樂閱讀作文 篇7
天高氣爽，風(fēng)輕云淡，捧一本好書，倚窗靜坐。
心里無限狹隘。因?yàn)椋议喿x我快樂。
小時(shí)候，閱讀的興趣伴著媽媽每晚的睡前故事在我心中扎根。美麗的白雪公主，可愛的三只小豬，幸運(yùn)的灰姑娘，勇敢地花木蘭……聽著有趣的故事，把我引進(jìn)了一個(gè)夢幻的王國。
小時(shí)候，閱讀的快樂，是想象。
長大些，我上小學(xué)了，愛讀得已變成了一個(gè)個(gè)充滿道理的寓言�！犊兹谧尷妗方涛乙靶ⅰ�、《農(nóng)夫與蛇》讓我認(rèn)清了一些人的真面目、《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲……
長大些，閱讀的快樂，是思考。
再大些，寓言的道理已滿足不了我對知識的渴望。尋海倫、凱勒的《假如給我三天光明》，你會(huì)明白，在挫折前，你不能低頭；尋吳承恩的《西游記》去，你會(huì)知道，只有付出，才有回報(bào)；尋陸幼青《妞妞、一個(gè)父親的札記》去，你會(huì)懂得，想妞妞這樣活到這么大是奇跡�？础断穆宓木W(wǎng)》，收獲的是友誼的真諦；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，收獲的是學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。
再大些，閱讀的快樂，是成長。
現(xiàn)在，我上初中了，發(fā)現(xiàn)閱讀，不僅在書籍中，還在詩詞中。讀蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，我感受到了樂觀；讀馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”，懂得了什么是思鄉(xiāng)；讀李清照“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”看到了詩人愜意的早年生活；讀韓愈“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無”看到了一幅美麗的春景；讀杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，明白了什么是愛國……
現(xiàn)在，閱讀的快樂，是體會(huì)。
閱讀，就像黑暗中的一盞明燈，為你知名方向；閱讀，就像沙漠中的一瓢清泉，給予你前進(jìn)的希望；閱讀，就是冰天雪地中的一團(tuán)火焰，收獲無限溫暖……
茫茫人生路，我不再迷茫和悲傷，快樂充斥在我身邊。因?yàn)�，我閱讀，我快樂。
快樂閱讀作文 篇8
我是一名非常熱愛閱讀的小男孩，為什么呢？因?yàn)槲矣X得每一本課外書都有自己的靈魂，我要尊重它們，因?yàn)樗鼈冇徐`魂，才讓我讀得更有趣味。
媽媽一直覺得寫作能力在什么時(shí)候都重要，所以一年級開始就讓我到翰林去學(xué)習(xí)寫作課。一年級我的作文一次也沒有粘貼到學(xué)校宣傳欄上，而我的好朋友萬嘉逸卻選上了一次。我暗暗下決心，一定要迎頭趕上。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，二年級我的寫作水平大大提升，現(xiàn)在我的作文已有兩次上宣傳欄了呢。我的下一步目標(biāo)是投稿能被《寧波晚報(bào)》選登上。
喜歡閱讀，也讓我在班組中又獲得了一個(gè)官職-----圖書管理員。今年10月20日，老師讓我們從家里帶一些課外書到學(xué)校，辦一個(gè)圖書角，愛看書的好習(xí)慣讓我成功評選為班級圖書管理員。
為什么很多同學(xué)不喜歡看課外書呢？通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，大家通常是只看一下書名就判斷這本書是不是有趣，有時(shí)也會(huì)通過有沒有圖畫來判斷。我想告訴大家的是：看課外書的重點(diǎn)是書中的內(nèi)容是否豐富多彩并不是書的外觀是否漂亮。
閱讀走進(jìn)了我的日常生活，豐富我知識的同時(shí)也規(guī)范著我的日常行為，比如看書時(shí)要保持正確坐姿可以預(yù)防近視；吃飯時(shí)，要做一個(gè)懂禮貌的好孩子等。閱讀已成為我成長路上的“指南針”。
快樂閱讀作文 篇9
言情、武打、科幻，里面太多虛構(gòu)，太多夸張，總覺得它們離我的生活太遙遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)在，我漸漸愛上《自然與科技》、《地理雜志》、《演講與口才》、《課堂內(nèi)外》……這些書刊里的知識緊隨時(shí)代，并更新、充實(shí)著我的知識，我很喜歡。
《課堂內(nèi)外》中常會(huì)有一些小學(xué)、初中的綜合性的素質(zhì)題，做起來有趣，又有深度，是提升能力的好題。我在教畢業(yè)班時(shí)，常會(huì)把《課堂內(nèi)外》中一些有震憾力的作品讀給學(xué)生們聽，并向?qū)W生推薦這本好書。讀它，有如吃水果，保持教師年青的心態(tài)，與學(xué)生拉近距離。
《自然與科學(xué)》中常會(huì)有一些新發(fā)現(xiàn)的物種或科技界中的新發(fā)現(xiàn)。專業(yè)的記述，親切的表達(dá)，精美的插圖，讓普通老百姓也能走進(jìn)深?yuàn)W的科學(xué)。讀它，有如吃肉，吸引收了豐富的蛋白質(zhì)。
讀《演講與口才》，讓我受益良多。我以前是一個(gè)不擅與人溝通的人，自從讀了《演講與口才》之后，我開始反省自己，書中常提一句話“言為心聲”，心里想法是善意的、真誠的，表達(dá)起來自然，真誠動(dòng)人。心里老想著別人的陰暗面，溝通起來就難免會(huì)起磨擦了。為此，我開始注意說話的方式、場合、態(tài)度、內(nèi)容，與別人溝通時(shí)，盡量替對方多想一些。說話之前總會(huì)想一想，怎么說，對方會(huì)更樂意接受�，F(xiàn)在，父母、同事都夸我比以前成熟多了，自己也感覺與身邊的人更親近了些，和諧自然起來。讀《演講與口才》，有如品茶，品出人生之味，悟到做人的真諦。
記得小時(shí)候，我常常撿廢品換錢買書看，抓住一本書，便如饑似渴，就連《本草綱目》也會(huì)不厭其煩的看個(gè)三四遍�，F(xiàn)在，我已步入中年，閱讀的口味一變再變，閱讀已成為我生活中必不可少的一部分。我喜歡看書，喜歡把書中所得“揉”進(jìn)我的課堂，“滲透”進(jìn)課本中，每當(dāng)書中的東西，被我“拉”進(jìn)現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)我的生活時(shí)，我就會(huì)感到一種愉悅，那，就是閱讀帶來的快感延續(xù)。
故，我閱讀著，快樂著。
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