(經(jīng)典)友誼的作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的友誼的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友誼的作文 篇1

　　友誼就像一場及時(shí)雨

　　在你需要滋潤的時(shí)候

　　它為你滋潤心田

　　友誼像一本讀不完的書

　　書里蘊(yùn)含著許多知識

　　卻又有許多空白的殘缺

　　友誼卻像一本記事本

　　記錄著那美好的`回憶

　　摒棄了那痛苦的過去

　　如今，友誼卻像一種牽掛

　　時(shí)不時(shí)在夢中回味。

友誼的作文 篇2

　　都說友誼的小船說翻就翻，起初我還不信，現(xiàn)在看來，或許還真是這樣。

　　初中，真可謂是一個(gè)如夢似影的時(shí)期，八年級，更體如此。一次調(diào)座位，讓她坐到了我的前面，也讓我了解到了她一個(gè)愛笑，還十分熱衷于追星的女孩。

　　曾思考過這個(gè)女孩好不好相處，會不會很難與她有共同話題，事實(shí)上，我有些多慮了。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)她完全就是個(gè)有些神經(jīng)質(zhì)的樂天派，無論什么事都能笑得出來。那段時(shí)間，班里面盛行所謂的“認(rèn)親戚”，她呢，就喊我叫叔(其實(shí)她原先喊我大侄女，因收到我的嚴(yán)肅抗議才改變的稱呼)。她向我抱怨，說怎么我這么易怒，還說很害怕我生氣的樣子。說實(shí)話，她說的這些平常我都沒怎么發(fā)覺，于是乎，我一直在努力改善著我的脾氣，最后倒也卓有成效。最為有趣的是我花了五毛買了她三張明信片，還是她寫滿字的那種，感覺蠻值當(dāng)?shù)摹?/p>

　　我，癡迷于唱歌，無奈“天籟”般的嗓音并不被她所認(rèn)同，因此每當(dāng)我開嗓之際，總能聽見她的吐槽之聲不絕于耳，得虧我的'同桌和我一樣愛唱歌并一同抗擊她的吐槽，不然的話我脆弱的內(nèi)心肯定要垮。但很離奇的是九年級伊始之際，她居然給我安利了一首歌，還執(zhí)意讓我唱給她聽。于我來說這很不易，我當(dāng)時(shí)就想，難道她開竅了？唱完之后，她竟說我唱的比她想象的要好，這簡直不可想象……

　　也許，這就是友誼吧，于我來說，一個(gè)真正的朋友可遇而不可求，如若這個(gè)朋友還是異性，那就更難能可貴了。

　　可，這份友誼，卻是一個(gè)容易推倒的存在？

　　長遠(yuǎn)未交流，她似乎有了許變化。她變得沉默了，臉上的笑容似乎也成了對內(nèi)心真正想法的掩飾。對她，我似乎有了些陌生。這還是我曾經(jīng)認(rèn)識的那個(gè)活潑的她？

　　我不想讓愈發(fā)緊張的學(xué)業(yè)壓力摧垮我們之間本和諧的關(guān)系，于是找盡借口搭話，但對我，她似乎變得冷漠了……我以為她是生了我的氣，就尋思道個(gè)歉。正好她住在我家的對面，因此我就去她家樓下等她，她呢，看到我卻是一臉不耐煩的樣子，我詢問她是否生我氣，她則是頭也不回的說沒有，留下一個(gè)蒙圈的我原地停留。

　　還是那一天，明明說好的放學(xué)時(shí)將書借給我看，沒想到放學(xué)后她先走了。借助電瓶車的速度優(yōu)勢，我又趕去了她家樓下，結(jié)果呢，她徹底生氣了，還說什么借書就借書，非要在這兒借，搞得偷偷摸摸的，然后甩下一句“沒帶”瀟灑的走了。這怎能不讓我心生不滿？她若直接解釋一下說忘帶了，我能接受。但，她的態(tài)度惹惱了我，難道，食言在先的你更有理？還是你根本就不在意我們之間的承諾？

　　早已包裝好的平安果，看來送不出去了……

　　友誼，像是一個(gè)盒子，歡樂在其中，苦惱也在其中。只有打開它的時(shí)候，才能得知你最終會收獲什么。

友誼的作文 篇3

　　世界上實(shí)在有許多太不如意的是，一對小伙伴爭吵后，卻又和好，但我卻有一次，錯(cuò)過跟她道歉……

　　讀一年級時(shí)，我在班級里認(rèn)識了許多同學(xué)，跟我最要好的同學(xué)就是麗麗，她雖然不是班里的班長、組長。學(xué)習(xí)成績也不是數(shù)一數(shù)二的，但她寬容超多，熱愛勞動。很多同學(xué)都喜歡她。

　　有一次，她下課后到去我的座位上，忽然她看到一支珠筆在陽光閃閃發(fā)光，就拿起它左看右看，正好我一翻身，她的手一抖，把我的珠筆摔倒了地上，珠筆的蓋掉沒了，我明白是我把我的珠筆蓋弄不見的，但只支筆畢竟是用我這個(gè)月的零花錢買的.，于是我想把這個(gè)事情推給麗麗。我開始說：“麗麗，你把我的珠筆蓋弄丟了，你得賠！”麗麗覺得很不公平，讓她很委屈，但她不想告訴老師，因?yàn)樗�不想讓老師批評我，眼里顯示出悲哀。

　　回到家后，我也很后悔剛才要那么做，但我已經(jīng)那樣做了，后悔有什么用，但讓我去跟她道歉我覺得很丟臉。

　　到了第二天，當(dāng)我去學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她還沒來，我的座位上卻放了一張信和一支珠筆，當(dāng)我問同學(xué)后，我的心酸酸的，因?yàn)辂慃愞D(zhuǎn)學(xué)了，而昨日我又讓她生氣，還讓她要賠我的珠筆，麗麗卻不跟老師告我。

　　此刻想起，我覺得麗麗更加可愛。如果麗麗還來那里上學(xué)，我必須要跟她說：“對不起！”

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