友誼的作文合集[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的友誼的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友誼的作文 篇1

　　我是一個天生就沉默話少的人，聽媽說，我出生時叫都不叫，也不哭不鬧，像個呆子一樣看著她。所以，無論在何時何地，我盡量不說話，都把心中的苦悶藏在心中，要是堆滿了，就自言自語，自說自話地嘲諷自己：“我是一個自卑沉默的女孩，活該沒朋友！”生活在我看來，已經(jīng)蒙上了殘酷而灰暗的顏色。

　　但不知是什么時候，我畫的一張素描被美術(shù)老師看中，還展覽了，當(dāng)我第一次看到同學(xué)們投來贊賞的眼光時，心中竟涌起一些自信和驕傲，連在回家的路上，我都仰起頭，滿面春風(fēng)地笑。之后，我的名氣越來越大，連班上的風(fēng)云人物都求我?guī)退齻儺嫯�，對我滿臉微笑。單純的我，就一幅一幅地畫，看著他們離開的'背影，也是滿心歡喜。“你真厲害！我能和你交朋友嗎？”耳邊傳出婉轉(zhuǎn)的聲音，輕飄飄的。軟綿綿的我愣了愣神，就算再欺騙自己的心，我也明白：脫擊這層鮮亮的畫畫優(yōu)點，我還是一個自卑普通的人，怎么還會有人對我這么好？“可以啊，那你知道《小王子》中的狐貍為什么孤單寂寞嗎？”雖是撿來的朋友，我也愿意接受。“不知道。”她對我笑了笑，牙齒咬了咬唇。那個溫暖的午后，些微的熱量灑在我身上，心中和天氣一樣，舒暢而美好。

　　過了幾天，我們混熟了，就形影不離，天天在一起談天說地。畫畫比賽在即，我為了一幅水彩畫工作了一整晚，卻不想被一位男生用水潑濕了，五彩的顏色淡了，像一團(tuán)死尸，掙扎著，呼救著。而我，心如死灰地坐在座位上，眼淚像斷線的珠子般流淌，有些朦朧，又有些憐意�！皠e哭了，你沒事吧？不過是一幅畫，你再畫一次唄�！彼�緩緩地走來到安慰我�！安弧�…那是我畫了一晚上的……”嗚咽的聲音中透著一種絕望。“而且今天就要交了�！蔽覠o力地抬眼，不愿瞅那幅畫�！澳俏掖蛩浪�！怎么這么無聊呢？”雖然是她的氣話，我還是感動了，哭得更兇。那男生被她叫來，打得鼻青臉腫，紅色的血汩汩地流，而她的情況也不忍直視。我第一次爆發(fā)了，對那男生一直吼叫，像個刺猬般的渾身帶著殺氣，帶著受傷過重的好友去醫(yī)務(wù)室。

　　我曾問過她：“你后悔嗎？”

　　“不后悔，因為你是我朋友，應(yīng)該的。”好友揚揚唇角。

　　在那無悔的青蔥歲月，有一位好友帶我一起走過，留下了珍貴的回憶和腳步，在以后的歲月里，一旦想起，我就會擁有無盡的自信和希望，去打敗一切挫折磨難。只恨時光匆匆。

友誼的作文 篇2

　　信任，似春天的雨，夏天的風(fēng)，秋天的果，冬日的陽，給人溫暖，給人希望，給人信心，更給人前進(jìn)的力量……有幸成為“被人信任的人”，那種感覺令我永生難忘。

　　那是這學(xué)期的一天，班會課上，老師竟拋出了這樣一個問題：“誰愿意代表我們班去參加學(xué)校舉行的初一級朗誦比賽？”頓時，原本活躍的課堂竟變得鴉雀無聲，就連窗外“呼呼”的風(fēng)聲都能聽得一清二楚�？磥�，這個“光榮而艱巨”的任務(wù)無人愿意執(zhí)行了。沉默了片刻，有人忍不住開始推薦別人了，接著全班都加入到推薦人才的行列中。

　　出人意料的是，所有的男生竟然一致推薦我！天哪，怎么可能？我在這方面并無特長呀！但我仍有一絲僥幸的心理：即使同學(xué)們推薦我，我也不可能被老師選中的。但是無巧不成書，老師竟然同意我去參加比賽！當(dāng)時我腦子里一片空白，心里非常害怕：老師怎么會選我去參加比賽呢，沒有動聽的`歌喉，甚至連登臺演出的經(jīng)驗都沒有，我怎么可能為班級爭光呢？我開始打退堂鼓，想去把這“光榮而艱巨的任務(wù)”“讓”給他人。沒想到，沒等我去找老師，老師卻先找到了我，她好像也明白了我的心思，便走到我跟前，撫摸著我的頭，親切的說：“老師知道你在這方面經(jīng)驗不足，但是同學(xué)們信任你，老師也相信你，相信你能在賽場上發(fā)揮出最好的狀態(tài)，對嗎？”原來老師是信任我。想到這里，我充滿涌起一股暖流，之前的憂慮早就被拋到九霄云外，我激動地對老師說：“老師，您放心吧，我一定不會辜負(fù)您的期望，在賽場上拿出最好的水平！”

　　為了這個莊重的承諾，為了對得起這份信任，我不放過任何空閑練習(xí)……。忙的不亦樂乎。當(dāng)然，我的朗誦水平、比賽信心也隨之漸長。

　　信任，似一股暖流，更似一種催人奮進(jìn)的力量，使人走向人生的輝煌！

友誼的作文 篇3

　　她是我見過最特別的人，最冷的人，也是最可憐的人。用可憐來形容她，她一定會不喜歡。

　　她的特別從開始，我并沒注意，也許是因為開始的沒注意才想和她成為朋友�？墒窃谥�后，我知道了，在她眼中，友誼是沒有意義的。

　　那時，我認(rèn)為這只是她一個暫時的想法，可是我沒想到這個信念是如此的堅定。我想改變，可是一切都在轉(zhuǎn)機(jī)的第2天里變得更糟。

　　每當(dāng)我走在回家的路上，我都會覺得，為了這份友誼，我真的好累，這一切都只是我的一廂情愿而已。我想過放棄，可是在第2天里，如果不和她說話，便覺得沒有一個可以傾訴的人，沒有一個可以暢談的人，沒有人了解我�？倳�覺得空虛。也在那時我發(fā)現(xiàn)，她對我是那么重要。

　　于是我并沒有放棄，可是我始終沒有改變。

　　就在那一天，她給我一封信。當(dāng)我接到那封信時，我有一種不好的預(yù)感，我的直覺告訴我，這可能是宣告我們不成為朋友的吧。

　　回到家時，我打開了那封信，信里寫到，我不會有好朋友，雖然你曾一次又一次的打破記錄，成為了我的好朋友，但是我不會改變我的信念。我們還是做普通朋友，這樣你也不會如此痛苦。祝你幸福。

　　不知怎么的.，看完了這封信，我沒有想象中的那么難過，也許這早已是我意料之中的事，又或許我早已痛得失去了知覺了。

　　也就在那一天，我乘車回家。在車上，看著周圍的一切都在倒退，我突然有一種離別的感覺，只是這是沒有道別的離別罷了，沒有朋友來送別，沒有你來送別。

友誼的作文 篇4

　　迎著和煦的春風(fēng)，我們開始了軍訓(xùn)活動。

　　軍訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了很多有趣的活動，有陶藝、瀏覽生態(tài)園、做扇子、聽講座……但最好玩的“拓展者”我卻沒玩到，“拓展者”就是在河的上面用麻繩辮成的幾座小橋，橋上有著鐵絲、木板等東西，讓我們在上面走的，你知道我為什么沒玩到嗎？那就從頭說起了。

　　我以前個子高，只能排在隊伍后面，直到現(xiàn)在，位置一點變化都沒有，明明我已經(jīng)不高了，老師卻還沒有把我調(diào)到前面去�，F(xiàn)在，軍訓(xùn)了，錦溪小學(xué)“七連”教官就要把我們排在后面的人調(diào)到人數(shù)不夠的“七連”去，還跟我們說：“你們以后就是七連的啦！”我們幾個同學(xué)雖然表面看起來沒什么大問題，而心里卻忐忑不安，我們?nèi)�部僵掉了，跟著七連走向了攀巖的地方。

　　開始玩了，我和我們班的幾個同學(xué)沒有一個是笑瞇瞇的，全都愁眉苦臉，再一看，錦溪小學(xué)的人正好和我們相反，而就在這時，我們班在玩“拓展者”。一片片歡笑聲打進(jìn)我們的耳朵里，一句句怨恨的話語在我們的腦海中出現(xiàn)。面對那些一個都不認(rèn)識的同學(xué)，我的眼眶里時不時有淚花在閃爍，我卻沒讓教官發(fā)現(xiàn)。

　　攀巖中有兩個小項目和一個大項目，而我也只玩了兩個小項目。教官讓我們集合時，被我們班的班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任問我們幾個同學(xué)誰沒玩到那個攀巖的大項目，等會兒就暫時回到我們自己班去。我和幾個同學(xué)立刻舉手，我明知道只要我舉了手，我就玩不到“拓展者”，就要玩那個攀巖大項目，但我哪怕玩不到“拓展者”，我也要和我們自己班的同學(xué)在一起！哪怕只有一小會兒……

　　班主任問那個討厭的'七連教官為什么把我們分開，他說“沒有原因”。班主任又問能不能讓我們玩“拓展者”。那個“死”教官竟然看都不看一眼，沒禮貌的說了聲：“不行”。過了幾十秒，他又說：“那幾個學(xué)生我也不要了，讓他們跟著你們吧！”我和幾個同學(xué)頓時跑回了我們班。就在這時，我實在忍不住了，鼻子一酸，眼睛一眨，手捂住嘴巴，流下了幾滴淚，因為眼睛是紅的，所以被教官發(fā)現(xiàn)了。我們?nèi)�連的女教官問我為什么哭，我實話實說了，但有一點我沒說，那就是我們班的班主任為了想讓我們幾個同學(xué)玩到“拓展者”，不顧對誰都兇巴巴的教官，跟他提出意見，卻受到了拒絕，我想班主任的心里肯定也不好受，但她還在幫我們頂著。

　　這次軍訓(xùn)，很多同學(xué)都知道了勇敢、要有自理能力，而我卻知道了友誼的重要性，知道了沒有同學(xué)的陪伴，我會有多么的孤單。

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