友誼的作文（合集3篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的友誼的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友誼的作文 篇1

　　拿著一片四葉草，有人說四葉草代表著離我還有些遙遠(yuǎn)的幸福愛情。拿著兩個(gè)小布偶，它們代表友情。一個(gè)代表友情，一個(gè)代表愛情。一個(gè)代表友情，一個(gè)代表愛情。扔掉四葉草，兩個(gè)人在一起，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。許多人盲目的把愛情放在友誼之上，卻不知道做了這個(gè)選擇，會失去很多東西。

　　面對友誼時(shí)，不放手，不后悔，不哭泣。

　　許多人都會有一個(gè)至誠的知己吧?這個(gè)角色在許多人的心里都是：別無他求，只求自己能夠更快樂，更幸福些。從某些人的角度考慮我可能曾擁有過，如果擁有過那么有沒有失去過了。我的知己，他是一個(gè)像謎一樣的男孩。他平靜，陽光，而又現(xiàn)實(shí)。他令我知道了社會的“真面目”。

　　開始，我單純地認(rèn)為這個(gè)世界沒有壞人，但如今，就認(rèn)為自己是愚昧。難道真的是到處充滿愛?愛也喜歡帶面具。他總是喜歡和我在一起，因?yàn)樗�說他喜歡那樣的感覺。我未來得及告訴他，他給我的感覺是神秘但又無拘無束任何，很舒服。

　　我們彼此不會用金錢衡量我們之間，堅(jiān)信單憑一顆真誠的`心那已滿足。我想，如果他是一只筆，那么我就是他筆下優(yōu)美的語言。他似乎是我的神，能讀懂我，而我也能讀懂他。

　　我們似乎注定分離，關(guān)于相聚，是不會不散的。我們在不同的城市，但我們沒有因?yàn)檫@些阻礙而放棄，更沒有因?yàn)檫@些阻礙而后悔相識。盡管被思念折磨的痛苦不堪時(shí)會偶爾嘆息：人生若只如初見，何須感傷離別。卻也仍是笑對彼此的說“再見”，卻不知到底還能不能再見。

　　面對友誼時(shí)，我絕不后悔，就算要?jiǎng)e離，也不留一滴眼淚。

　　雖然，我們不知還能不能再見面。但至少，后面還有一個(gè)美麗的誓言�！拔覀儗τ炅⑹�，以后彼此不在身邊，也要堅(jiān)強(qiáng)的面對生活，找到自己的幸福�！薄氨舜硕家�幸福�！薄岸�，就這樣說定了。”失去，才知道彼此才會讓對方幸福。

　　也許多年以后，我們會像陌生人一樣走在街上擦肩而過，但那已不重要了。

　　失去后，才知道只有彼此才會讓對方幸福。

友誼的作文 篇2

　　我已經(jīng)六年級了，朋友即將要離別，我真的舍不得。已經(jīng)共處多年的好朋友，就在這時(shí)，有離別了。

　　雖說，六年級時(shí)我們?nèi)松�的第一躍，但在這一躍的背后，還有太多太多的東西放不開了。只想在第一躍之前，好好珍惜與朋友相處的最后時(shí)刻。已經(jīng)幾年了，才發(fā)現(xiàn)，朋友之間有太多的不舍得，每一躍都要付出代價(jià)，它們將我們的友誼硬是分開，雖然，不是永遠(yuǎn)，朋友之間還是可以再見面。

　　太多的不舍得，埋藏在心里，太多的友誼，不想要分開。每一次與朋友走在一起，都會覺得很幸福。

　　我曾經(jīng)嘗試過孤獨(dú)，那個(gè)時(shí)候，我一個(gè)人，吃飯，睡覺，走路，都是一個(gè)人。但沒有用，只能一個(gè)人躲在墻角里，靜靜的哭泣，沒有人理你……孤獨(dú)就纏著我，讓我痛苦不堪，我真的接受不了它的折磨，沒有友誼，真的很難受，這時(shí)，我才明白，友誼，是多么的重要。

　　我不希望再接受一次一個(gè)人的生活，被孤單折磨的感覺實(shí)在太痛苦了，五十八個(gè)人即將分開，真的真的好想哭。

　　真相永遠(yuǎn)不要理看優(yōu)異的懷抱，盡管升初中以后，還會有更多的.好朋友，但是，還是有太多太多的放不開。

　　當(dāng)我越過了這一躍，那么，后面還有很多的東西值得我去留戀。遲了，到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，友誼是多么的重要，可我并沒有好好去珍惜。

　　完了，遲了，但是，不能算了！

　　最后的友誼，值得我去珍惜，在這一分一秒，我要去努力。朋友，要永遠(yuǎn)在一起！

友誼的作文 篇3

　　那天上美術(shù)課回來，我提著散架的水彩筆跑回教室。忽然，盒子掉了下來，水彩筆也“嘩嘩”地散落了一地。天哪，我得撿到什么時(shí)候�。∥蚁�。原以為其他同學(xué)都不可能來幫我撿。但他們一個(gè)個(gè)都彎下腰來，將水彩筆一把一把地插到我的盒子里。蘇琪、趙佳竣胡楊、陳致遠(yuǎn)……他們走之后，我原以為剩下的需要我自己來放，但我還看見了一個(gè)身影----趙佳浚雖然上課鈴已打響，但他還一支又一支地給我找回來，找完之后，還幫我數(shù)了數(shù)，才肯離去。我也馬上向教室跑去，“謝謝，謝謝！”，我邊跑邊說，心中立刻蕩漾起一股暖流。

　　記憶把我?guī)У揭粋�(gè)星期前，那次都已經(jīng)跑到了走廊上了。馬上就上課了，我加快了速度�？芍^欲速則不達(dá)，我的水彩筆又不爭氣地散落了一地。這次我們班同學(xué)都已回教室了，走廊上只有三年級的人在排隊(duì)。他們一看到這情況就跑上來幫忙：有的來回跑著把水彩筆塞到我的'盒子里；有的把亂塞的水彩筆好好地插；有的在一旁指手畫腳……

　　有個(gè)同學(xué)說，時(shí)間不多了，走吧！但另一個(gè)同學(xué)回答道，把這幾只撿完她才走。

　　我回過神來。霎時(shí)，仿佛足下生風(fēng)，我越跑越快，越跑越快……那一刻，我感覺到自己捧著的是同學(xué)們帶給我的溫暖……

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