有趣的游戲的作文（匯編3篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的有趣的游戲的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的游戲的作文 篇1

　　下課鈴響了，我們快速地跑出教室，進(jìn)行各種各樣的游戲。最好玩的課間游戲有：賣飾品和衣服（其實(shí)這些都是我們自己畫(huà)的作品）。說(shuō)到賣東西，我們班里很多同學(xué)都有經(jīng)商的意識(shí)，整天在班級(jí)里賣這賣那的.。比如：有賣衣服的，有寵物的，賣課外書(shū)的，還有開(kāi)銀行的 … … 簡(jiǎn)直是購(gòu)物的天堂，可有趣了。

　　購(gòu)物游戲開(kāi)始了，我正在畫(huà)衣服。忽然一群男同學(xué)向我沖來(lái)，我一愣，不知道是怎么回事？原來(lái)，他們要搶著跟我買衣服，可是我還沒(méi)畫(huà)完哩。這該怎么辦呢？沒(méi)辦法，我只能叫他們下一節(jié)下課后，再來(lái)。而且買衣服前，還要先預(yù)約。這下我就放開(kāi)手盡量多畫(huà)幾件衣服，讓他們夠買。

　　下一節(jié)課下課了，他們都來(lái)找我買衣服。我畫(huà)的衣服都被他們買走了，一件都不剩。我再用賣衣服賺來(lái)的錢（假錢，紙幣）去買小寵物了。我買了幾條小金魚(yú)，我把小金魚(yú)放在店里，使我的店裝飾是更加漂亮，更有味道，也更吸引顧客來(lái)買。我又買了一只小貓，讓它呆在店里抓老鼠。我還買來(lái)一只小狗，等我出門的時(shí)候，讓小狗幫我看店。

　　買完了寵物，我去圖書(shū)館買書(shū)了。我買了《神話故事》、《笑話大全》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《名人故事》。買完了東西，我回到了店里。（自己的座位）。剛剛好上課，實(shí)在太好玩了。我們的課間生活多么有趣！

　　課間購(gòu)物游戲，正在我們班級(jí)流行。我在購(gòu)物中感受到了購(gòu)物樂(lè)趣，和同學(xué)們的愛(ài)心。

有趣的游戲的作文 篇2

　　今天早上，老師興高采烈地來(lái)到教室里，神秘地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)叫‘悄悄話’的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了樂(lè)開(kāi)了花。

　　游戲開(kāi)始前，老師先宣布了規(guī)則：老師把要傳的話，以悄悄話的形式傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)把話傳給第二個(gè)同學(xué)，一直傳到最后一位同學(xué)，他要將聽(tīng)到的悄悄話說(shuō)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)。

　　介紹完畢，我們就進(jìn)入了精彩的游戲環(huán)節(jié)，老師把悄悄話告訴第一個(gè)同學(xué)，第一位同學(xué)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清，急的抓耳撓腮。老師只好又和他說(shuō)了一次，這下她可明白了。第一位同學(xué)將悄悄話傳給第二位同學(xué)，就這樣陸陸續(xù)續(xù)傳到我這兒。我怎么也聽(tīng)不懂他所要說(shuō)的意思，只好一臉茫然的說(shuō)道：“我聽(tīng)到的悄悄話是吃葡萄吐皮，不吃葡萄皮吃香蕉皮�！鳖D時(shí)，教室里傳來(lái)一陣嬉笑聲。后來(lái)老師說(shuō)出了答案是吃葡萄不吐香蕉皮，不吃香蕉倒吐葡萄皮。

　　緊接著我們又開(kāi)始第二輪的游戲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的想當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)。一會(huì)兒確定了第一個(gè)同學(xué)，老師將悄悄話小聲告訴了她，并把字條遞給她看。第一位同學(xué)略有所思的想了想，又搶過(guò)老師的字條看了一次才算明白。她將老師的話以耳語(yǔ)的形式傳給第二個(gè)同學(xué)，第二位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清，于是第一位同學(xué)又認(rèn)認(rèn)真真的`講了一遍。大家依次傳遞著老師的話，一直傳到了我這兒，我聽(tīng)了一遍又一遍，覺(jué)得很奇怪。在老師的追問(wèn)下，我大聲說(shuō)出了我聽(tīng)到的話：“媽媽媽媽，媽媽罵馬”一說(shuō)完，教師里又是一陣哄堂大笑，有些同學(xué)笑得前仰后合。原來(lái)正確答案是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！�

　　時(shí)間過(guò)得飛快，快樂(lè)的游戲時(shí)間過(guò)去了，這真是一堂很有意思的課，我學(xué)到了一個(gè)道理只有相互合作才能玩好游戲。

有趣的游戲的作文 篇3

　　那天，作文班教室里傳出一陣賽過(guò)一陣的笑聲。他們?cè)诟墒裁�？哦，原�?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

　　頓老師走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，咱們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分成兩大組。先給每組第一位同學(xué)發(fā)一張寫(xiě)有一句話的小紙條，然后他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向后傳，接著最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話寫(xiě)到黑板上，該小組第一個(gè)同學(xué)把正確答案寫(xiě)在白板上。哪一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏，老師送一份禮物。”一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　頓老師首先將同學(xué)們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，一組叫“太陽(yáng)組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后，雙眼緊盯著紙條，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。同學(xué)們正等著前面一位同學(xué)將話傳給自己呢！我前面一位同學(xué)看完了紙條，一躍而起，向后轉(zhuǎn)聲，雙后做成“小話筒”湊在我耳邊，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生聽(tīng)聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字。聽(tīng)完了，我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將我聽(tīng)到的告訴了后面的一個(gè)矮個(gè)子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學(xué)。比賽進(jìn)行得十分激烈。

　　那位同學(xué)拿著白板筆，以百米比賽的'速度沖向講臺(tái)，我看見(jiàn)了他寫(xiě)成了“小羊趕著一只羊，遇到一只狼�！蹦沁叺膶W(xué)生只寫(xiě)了“自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”第一個(gè)同學(xué)剛想把答案告訴對(duì)方，不料被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，只好作罷。

　　看到他們?cè)诎装迳习鍟?shū)的內(nèi)容和紙條上的原話風(fēng)馬牛不相及，教室里頓時(shí)笑聲一片。仿佛成為一個(gè)哈哈大講堂。同學(xué)們笑得直不腰來(lái)，有的捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲。”就連平時(shí)文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。

　　這節(jié)課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的道理。

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