有關(guān)游戲的作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的游戲的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游戲的作文 篇1
你聽(tīng)教室里吵吵鬧鬧的，他們到底在干什么呢？讓我們一起去看看吧。
哦，原來(lái)他們?cè)谕婺绢^人游戲啊。我們來(lái)看看游戲規(guī)則吧，要選出一個(gè)逗笑人，要說(shuō)一個(gè)咒語(yǔ)：我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許笑，不許走來(lái)不許跳，不許露出大門牙。木頭人要擺出一個(gè)很好玩很有趣的姿勢(shì)，逗笑人必須要在五分鐘內(nèi)把木頭人逗笑。如果超時(shí)沒(méi)有逗笑木頭人的話，那么就算木頭人勝利，但是逗笑人不可以觸摸木頭人的身體哦。如果逗笑人把木頭人都逗笑了，那么逗笑人勝利。
游戲開(kāi)始了，第一輪小紅是逗笑人，大家說(shuō)完咒語(yǔ)后都做出了很獨(dú)特的動(dòng)作。有一個(gè)木頭人竟然躺在地上，雙手向前伸非常嚇人，我想我一定不能被逗笑，可是小紅太厲害了，剛上場(chǎng)就把我逗笑了，小紅勝利了。第二輪小紫是逗笑人，她費(fèi)了好大的勁才逗笑一個(gè)木頭人，剛講了一個(gè)笑話，木頭人還沒(méi)笑，時(shí)間已經(jīng)到了，木頭人勝利了。
木頭人游戲真是太有趣了，歡迎你來(lái)找我一起玩哦。
游戲的作文 篇2
今天上作文課時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)非常好玩的游戲——傳話。
老師首先說(shuō)了游戲規(guī)則：老師把想出來(lái)的句子傳給第一個(gè)人，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，依次下傳，然后大家把聽(tīng)到的話寫在紙條上。寫完后再交給老師，最后由老師一個(gè)一個(gè)念出來(lái)。
游戲開(kāi)始了。老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊，用手捂著那個(gè)同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了一句。那個(gè)同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身用手捂成了個(gè)喇叭形，悄悄地對(duì)第二個(gè)同學(xué)說(shuō)，聲音很小，生怕誰(shuí)聽(tīng)到了。過(guò)了一會(huì)兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終于，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道自己有沒(méi)有傳對(duì)。老師清了清嗓子，對(duì)大家說(shuō)：“我先說(shuō)一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長(zhǎng)頸鹿醫(yī)生給它裝了顆黃金牙。但有的同學(xué)寫的是螞蟻長(zhǎng)出黃金牙，螞蟻沒(méi)了黃金牙，螞蟻?zhàn)兂闪它S金鴨……”老師沒(méi)有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說(shuō)：“我來(lái)念一下最后一位同學(xué)寫的話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個(gè)同學(xué)傳的是：“蝸牛撿到一個(gè)面包，把它當(dāng)早餐吃，結(jié)果磕掉了一顆門牙�！钡阶詈笠粋�(gè)同學(xué)，他寫的是“狐貍見(jiàn)到一個(gè)炸彈，把鼻子炸了�！边�沒(méi)有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。人們都說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。這堂課也使我懂得了這個(gè)道理。
游戲的作文 篇3
許多家長(zhǎng)都認(rèn)為不給孩子們玩游戲，他們就能考上一所好學(xué)校。還有很多老師說(shuō)：“要想毀掉一個(gè)孩子，就給他手機(jī)玩！”，其實(shí)有很多家長(zhǎng)都誤會(huì)這句話了，其實(shí)這句話說(shuō)得是，不可以長(zhǎng)時(shí)間給孩子玩游戲，少玩游戲還很益智呢！
我最愛(ài)玩的游戲是《創(chuàng)世戰(zhàn)車》和《穿越火線》，這兩款游戲，首先是《創(chuàng)世戰(zhàn)車》這款游戲，這款游戲是屬于益智、全腦開(kāi)發(fā)類。這款游戲內(nèi)容是，開(kāi)始游戲時(shí)，官方給你一些零件，他們教你如何拼裝，當(dāng)新手教學(xué)完成之后，你就可以自己組裝戰(zhàn)車了。這款游戲?qū)Υ竽X開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力有所提升，因?yàn)槭悄阕约航M裝的戰(zhàn)車，所以當(dāng)你拼完之后，會(huì)有一種很大的榮譽(yù)感，因此這款游戲很受玩家熱愛(ài)。
接著是《穿越火線》這款游戲，顧名思義，為什么叫《穿越火線》呢，因?yàn)槭球v訊主席馬化騰為了效仿端游CF而讓更多的人來(lái)了解更多的知識(shí)，從而來(lái)充實(shí)生活，這款游戲的優(yōu)點(diǎn)，主要是戰(zhàn)爭(zhēng)策略和隨機(jī)應(yīng)變能力，從原來(lái)的一千五百多萬(wàn)人到今天的三億多人，我一直都看在眼里，也希望這款游戲也能越做越火。
這些就是我對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，雖然大多數(shù)人還是認(rèn)為玩游戲不好，但我依然認(rèn)為少玩游戲還是益智的，可以放松大腦，不要過(guò)分去依賴游戲，畢竟游戲它只是游戲，只是我們生活中的一小部分。
游戲的作文 篇4
教室里怎么這么安靜？老師不說(shuō)話，同學(xué)們也不說(shuō)話，哦！原來(lái)是單腳直立比賽。
老師宣布了比賽規(guī)則：用有立的一條腳站立，另一條腿與地面成90度，兩臂伸直，身子直立著，看誰(shuí)站的時(shí)間長(zhǎng)。“耶！”同學(xué)們開(kāi)心極了。
老師一聲令下，我們都金雞獨(dú)立，咬緊牙關(guān)，使勁地?fù)卧诘孛嫔希淌依镱D時(shí)連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。大家有的面紅耳赤，有的神定氣閑，還有的穩(wěn)如泰山，安靜極了！
我的腳就撐在地上，胳膊就像拎著兩桶很重的水一樣，身體也有一些搖動(dòng)，我心里暗暗想著：不能倒下，不能倒下！我一定要堅(jiān)持�。r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心里也猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
大家一個(gè)個(gè)東搖西晃，搖搖欲墜，可朱翊萱卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，神定氣閑，就像一個(gè)木頭人似的，一動(dòng)也不動(dòng)，她的臉絲毫沒(méi)有一些笑意，她的身體有一些搖動(dòng)，大家以為她要倒下了，可是她巋然不動(dòng)，堅(jiān)定不移。教室里響起了熱烈的掌聲，朱翊萱真是我們班的過(guò)關(guān)斬將的女英雄呀！
比賽結(jié)束了，朱翊萱得了冠軍，我們都為她自豪。小小的游戲讓我明白了許多道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論有多大的事，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就能成功！
游戲的作文 篇5
有一次，我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲。
我們倆先猜拳，“石頭、剪刀、布!”她贏了，于是第一局她跑我抓。她個(gè)子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時(shí)候她站住不動(dòng)了，而我離她還有十幾厘米長(zhǎng)。我十分著急，感覺(jué)勝利的幾率不大呀!我扭過(guò)頭去說(shuō)“一二三木……”話還沒(méi)等我說(shuō)完，她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地，我輸了。
第二局，我回頭越來(lái)越快，而她呢，手忙腳亂的擺姿勢(shì)十分不自然。決定勝負(fù)的時(shí)刻到了，我快速的說(shuō)：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒(méi)有她快，所以第二局我又失敗了。
到了第三局，我在心里暗暗想了一個(gè)計(jì)劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說(shuō)：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動(dòng)，手足無(wú)措，露出了馬腳，我說(shuō)：“你輸了”!“別說(shuō)，你還挺機(jī)靈的嘛”，小峰輸?shù)眯姆诜χ艺f(shuō)，“那是”我豪不謙虛的回答。
從這個(gè)游戲中我得到了啟示：失敗并不可怕，只要我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改變策略，那我們就有成功的希望!
游戲的作文 篇6
今天下午，我們班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的活動(dòng)——扔沙包，扔沙包作文。
首先上場(chǎng)的是鄭陽(yáng)、昊翔和徐樂(lè)三位同學(xué)。只見(jiàn)鄭陽(yáng)舉起沙包，做出了扔手榴彈的姿勢(shì)。接著，他用力把沙包往前一扔，徐樂(lè)敏捷地一閃身，沙包從他的身旁擦了過(guò)去,險(xiǎn)些砸著他�？墒�，誰(shuí)知昊翔用“海底撈月”的'方式接到沙包后，立即用力把沙包扔了回去。使得徐樂(lè)還沒(méi)站穩(wěn)腳跟，沙包就飛快地從他的身后砸了過(guò)來(lái)，打在了他的后背上，差點(diǎn)嚇?biāo)惶?/p>
徐樂(lè)跟昊翔交換了一下位置，第二輪比賽就這樣開(kāi)始了。昊翔把沙包扔給了鄭陽(yáng)，然后精神抖擻地面對(duì)著鄭陽(yáng)，做好了躲包的準(zhǔn)備，小學(xué)六年級(jí)作文《扔沙包作文》。
鄭陽(yáng)舉起手中的沙包，飛快地一甩手，沙包從他手中“嗖”地飛了出去，在空中劃了一道美麗的弧線，向昊翔飛去。昊翔看準(zhǔn)沙包，虛晃一槍，身子微微下蹲，沙包從他的頭頂上飛了過(guò)去。真是好險(xiǎn)，沙包差點(diǎn)就碰到了昊翔的頭發(fā)�？墒�，第二次，昊翔可就沒(méi)那么幸運(yùn)了。他被徐樂(lè)一包擊中胸部。
第三輪比賽是由鄭陽(yáng)來(lái)躲包。他靈敏地左躲右閃，昊翔和徐樂(lè)連扔好幾包都砸不著他。
按照比賽規(guī)則，鄭陽(yáng)贏了。
今天下午開(kāi)展的這個(gè)“扔沙包”活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)。全場(chǎng)熱鬧非凡，同學(xué)們的叫聲和笑聲此起彼伏。
游戲的作文 篇7
“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。”相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)諺語(yǔ)，今天楊桃?guī)е覀兺媪艘粋�(gè)游戲，名字叫“你做我猜”，就很好地詮釋了這句話的含義。
游戲規(guī)則是：一組上兩個(gè)人，這兩個(gè)人在臺(tái)上比劃老師出示的成語(yǔ)、詞語(yǔ)或者一個(gè)字，其他人來(lái)猜（自己的組員也可以猜)哪一組猜對(duì)了，哪一組就加一分。
游戲開(kāi)始了，第一輪就是我們組上場(chǎng)，我上臺(tái)后，看著老師給出的成語(yǔ)——金雞獨(dú)立，我立馬興奮地做了一個(gè)動(dòng)作：一條腿站立，還有一條腿懸空，兩個(gè)手伸得筆直，手腕向下。我們組的小權(quán)子立刻答道：“大鵬展翅。”我對(duì)他失望地?fù)u了搖頭。突然，另一個(gè)組的一個(gè)組員大聲吼道：“金雞獨(dú)立。”我立刻向他興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，連臉都漲紅了�？墒俏蚁乱幻刖头磻�(yīng)了過(guò)來(lái)，我可是B組的，我怎么為A組答對(duì)而興奮呢？
下一個(gè)成語(yǔ)是“小鳥依人”。我立刻目瞪口呆里看下我的搭檔，他也做出了一個(gè)動(dòng)作，搖了搖頭，表示無(wú)計(jì)可施。
突然我來(lái)了主意，我讓我的搭檔做出很柔弱的樣子鉆進(jìn)我的懷里，我們組的小權(quán)子立刻吼道：“小鳥依人�！薄按饘�(duì)了！”我大聲吼道。班級(jí)里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，每一個(gè)人都七嘴八舌的討論著。
這一次游戲讓我們懂得了一個(gè)道理：要想合作順利，就一定要和自己搭檔有默契的配合。
六年級(jí) 大海2班 付銘哲
游戲的作文 篇8
今天上午，東方作文課里帶領(lǐng)們進(jìn)行了一個(gè)特別的游戲——畫圓。
老師首先讓我們自己拿出一張紙畫圓。我滿腹狐疑地想：為什么要浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間來(lái)讓們畫圓呢？
疑問(wèn)歸疑問(wèn)，讓畫就畫唄，不管三七二十一就畫開(kāi)了。畫了一個(gè)，不圓，再畫一個(gè)，還不圓，但是時(shí)間不等人，半分鐘已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
“�！保铝盍�，我那只急的冒汗的手不得不停了下來(lái)。我自己欣賞了一下的“大作”——兩個(gè)說(shuō)圓不圓的圓。
看過(guò)大家畫的“圓”后，教們空手畫圓：首先，用手握住筆，再伸出小指頂在紙上，用空余的那只手旋轉(zhuǎn)紙張三百六十度就畫好了。
用教的方法去畫，嗨，還真管用。
這時(shí)又說(shuō)：“同學(xué)們，們換一種辦法來(lái)畫圓，好嗎？”
我們期盼著用老師說(shuō)的方法再試一次。但是卻在黑板上畫了一個(gè)大大的“米”字，并且在每條線的頂端寫上了“顧客、學(xué)生、朋友、乘客..........”這是干什么呀，們不知道葫蘆里賣的什么藥，都有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。
“同學(xué)們，我們?cè)谏钪幸缪莺枚喾N角色，現(xiàn)在先讓們?yōu)樽砸言谏钪邪缪莸母鞣N角色打上分?jǐn)?shù)�！�
哦，打分嘛，小菜一碟。同學(xué)們迫不及待地拿出筆、紙，比葫蘆畫瓢照著畫的畫了下來(lái)。
我把“孫子，朋友、客人、乘客，顧客”這些角色都把打了100分，對(duì)于主人、兒子、學(xué)生這幾個(gè)角色，猶豫再三，總覺(jué)得平日里做的都還不夠完美，分別打了93分、96分、95分。
同學(xué)們很快都打完了分，這時(shí)讓們把自已的分?jǐn)?shù)用弧線連起來(lái)，同學(xué)們都照著做了。
“同學(xué)們，們誰(shuí)畫的是圓呢？”
大家你看看我，我看看，沒(méi)有一個(gè)人舉手。我連起來(lái)的圖形說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，活像一個(gè)殘缺的齒輪，這時(shí)又看看同學(xué)們的圖形，有的像是凹凸不平的石頭，有的像是可口的鴨梨，有的像是一個(gè)大南瓜..........
這是為什么呢？我百思不得其解。這時(shí)，告訴我們“世界上沒(méi)有完美的人，只有我們正視不足，改正缺點(diǎn)，才能把們的人生畫圓。”
今天這個(gè)特別的游戲使我受益匪淺，在以后成長(zhǎng)的道路上，一定盡心盡力畫好屬于自己的圓。
游戲的作文 篇9
臥底不好當(dāng)，今天我當(dāng)臥底就被“大部隊(duì)”發(fā)現(xiàn)了，真是有一點(diǎn)不爽。聽(tīng)到這可別以為我加入了間諜大戰(zhàn)了，這可是我們?cè)谖辶鴮W(xué)堂里玩的精彩的游戲——誰(shuí)是臥底。
話不多說(shuō)，馬上進(jìn)入游戲現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我從老師手里一接過(guò)紙條，就想知道紙條上寫的會(huì)是什么呢？是臥底嗎？我把紙條拿在距離眼睛只有一厘米的地方，我小心翼翼地打開(kāi)生怕被人發(fā)現(xiàn)不可告知的秘密。我一看，��！這是什么�。∥以撛趺疵枋霭�！我竟然連這個(gè)字叫什么都不知道，我后悔自己識(shí)的字太少了。正當(dāng)前面一位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，悄悄地問(wèn)我：“你是什么？”我裝作漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天機(jī)不可泄露�！笔聦�(shí)上，我抓耳撓腮、絞盡腦汁地想“騾”這個(gè)字到底怎么讀，但“它”好像正在嘲笑我。我已經(jīng)知道自己是臥底了，但不知道怎么描述。開(kāi)始描述時(shí)，我說(shuō)：“左邊能騎。”我以為我描述的還可以。但聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)：“四條腿。”“可以騎�！薄耙环N動(dòng)物。”……我心想完了，完了。我肯定會(huì)被“抓”，我心跳得快要蹦出來(lái)了。
找臥底的時(shí)間到了，“大部隊(duì)”毫不猶豫地朝我放箭——大家把食指向了我。雖然我穿了一件厚厚的外套，但是我流了一身冷汗，讓我感覺(jué)十分寒冷。雖然這箭不是真的，但是我的心真像被萬(wàn)箭射過(guò)了。我的心碎了一地，十分難受，我有點(diǎn)絕望了。
這次游戲讓我知道，臥底不好當(dāng)，還知道機(jī)智一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)多點(diǎn)字對(duì)生活也是有用的。
游戲的作文 篇10
“哈哈……哈哈……”，“桃花林”教室里回蕩著同學(xué)的笑聲，這是怎么回事？讓我們一起看一看吧。
你瞧，凌老師讓我們班的畫家到黑板上畫一張小姑娘的臉，她畫的栩栩如生，小姑娘扎著兩條小辮子，兩只水汪汪的大眼睛，美中不足的就是沒(méi)有鼻子，所以，我們今天的游戲就是貼鼻子。
凌老師先說(shuō)了一下游戲規(guī)則：先把紅領(lǐng)巾折成長(zhǎng)條，然后蒙上眼睛，接著原地大象鼻子轉(zhuǎn)三圈，再把一個(gè)鼻子貼在小姑娘的臉上。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，凌老師就叫了一位女同學(xué)，她原地大象鼻子轉(zhuǎn)三圈后，就像企鵝一樣一搖一擺的，她也看不見(jiàn)，只好摸摸鼻子，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)：“前進(jìn)！”“不對(duì)，向右！”“向左！”有的同學(xué)提醒她，有的同學(xué)笑話她，還有的同學(xué)說(shuō)反方向。她不知道聽(tīng)誰(shuí)的，不時(shí)撞到桌子，還摸到了一位同學(xué)。那位同學(xué)告訴了她方向，可她還是走歪了。
突然，凌老師為她調(diào)整方向，她在指揮下走到了黑板面前，她比劃了一下，找到了正確的位置，可有個(gè)同學(xué)說(shuō)向左，讓她貼在了眼睛底下，同學(xué)們哄堂大笑，前仰后合，我笑的肚子都疼了，她害羞地回到了座位。
貼鼻子雖然是個(gè)游戲，但讓我感受到了殘疾人的痛苦，我以后一定尊重他們。
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