游戲的作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的游戲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲的作文1
有一天，我在作文書(shū)上看到了一篇描寫(xiě)玩游戲的好文章，我想一定很風(fēng)趣，就興致勃勃地讀起來(lái)。讀完后，我覺(jué)得這個(gè)游戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動(dòng)，還可以測(cè)試好冤家之間是不是“心連心”，于是我就預(yù)備和同窗們玩玩這個(gè)風(fēng)趣的游戲。
下課的時(shí)分，我把余楠、王藝凱、儲(chǔ)子怡和程諾這幾個(gè)好冤家叫到一同，對(duì)他們說(shuō)：“明天我從書(shū)上看到一個(gè)好游戲，覺(jué)得很風(fēng)趣，如今我們就來(lái)玩玩吧！”余楠說(shuō)：“既然被你這樣選東西都會(huì)挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯(cuò)吧！” “廢話少說(shuō)，直接說(shuō)游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說(shuō)。程諾和儲(chǔ)子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙說(shuō)重點(diǎn)。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊(duì)，第一團(tuán)體先在黑板上隨意寫(xiě)一個(gè)字的筆畫(huà)，前面的每團(tuán)體都在前一團(tuán)體寫(xiě)筆畫(huà)的根底上添上一筆，看最初能否組成一個(gè)字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰(shuí)的手中完成，誰(shuí)就勝出！怎樣樣？有興味嗎？” “有！”我的耳朵里傳來(lái)一片一定的答復(fù)。我天經(jīng)地義地把本人排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲(chǔ)子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最初一位。我在黑板上寫(xiě)了一豎，余楠考慮了半晌，在我寫(xiě)的一豎上面送來(lái)了一個(gè)如出一轍的同伴（一豎）。她寫(xiě)完當(dāng)前，我把她拽到一邊，對(duì)她說(shuō)：“你不曉得吧，這個(gè)游戲正是測(cè)試兩團(tuán)體是不是‘心連心’，你寫(xiě)的果真跟我想讓你寫(xiě)的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲(chǔ)子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？?jī)?chǔ)子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個(gè)美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，說(shuō)她和我們的想法是一樣的。
從那當(dāng)前，我們常常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我覺(jué)得我和好冤家的心挨得越來(lái)越近了，彼此越來(lái)越分不開(kāi)了，親如一家人。
游戲的作文2
這周六的下午，在這節(jié)語(yǔ)文課上，老師由“殘酷的選擇”一題引導(dǎo)我們玩了一個(gè)殘忍的游戲。
游戲是這樣的：在一張紙上寫(xiě)出我和我最親近的四位親人的名字，然后依次劃掉一位親人的名字，劃掉就代表“死亡”，直到僅剩只有一人生存。
我拿出老師發(fā)的這張白紙，在上面先寫(xiě)下我的名字，然后是爸爸、媽媽、姨奶和奶奶的名字。就這樣，游戲開(kāi)始了。崔老師讓我們開(kāi)始選擇刪除的第一位親人，我好好不猶豫的選擇了我自己。因?yàn)樗齻兌际俏易钣H的人，劃去誰(shuí)我都不忍。
要?jiǎng)h除第二個(gè)人了，我心中在想，到底要將誰(shuí)刪去呢？姨奶？這時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出了小時(shí)候姨奶帶我玩開(kāi)心的畫(huà)面，我實(shí)在是下不去手，但是老師那奪命似的聲音傳來(lái)了，5、4、3、2……1，我只好忍痛將姨奶的名字劃去。
第三個(gè)人，我的心開(kāi)始流淚，左思右想，我劃掉了奶奶的名字，雖然不忍心，但這就是游戲規(guī)則，我們只能尊守，也必須尊守，沒(méi)有辦法。她那慈祥的面孔我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
現(xiàn)在紙上只剩下爸爸和媽媽的名字，我想停止這個(gè)游戲，但是耳邊又響起了老師那催命的聲音，我不想再繼續(xù)，也無(wú)法再繼續(xù)，因?yàn)樗齻兪墙o我生命的兩個(gè)人。
就在我左右為難的時(shí)候，聽(tīng)到了救命般的下課鈴聲，全班同學(xué)都長(zhǎng)出一口氣，我看到有些同學(xué)滿眼都是晶瑩的淚珠……
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，時(shí)光太快，趁我們身邊的親人還在，身體還健康的時(shí)候，一定要好好珍惜這美好的時(shí)光，替他們多做一些力所能及的事情。因?yàn)檫@些都是我們成長(zhǎng)道路上最美好的、甜蜜的回憶。
游戲的作文3
星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話游戲。
老師一進(jìn)教室宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲�！蔽覀儍�(nèi)心抑制不住地激動(dòng)，高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫(xiě)在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。游戲開(kāi)始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對(duì)小王說(shuō)：“24個(gè)字�！毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說(shuō)：“嗯嗯！”我說(shuō)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會(huì)吃錯(cuò)藥�！甭�(tīng)完后小王崩潰了。我又重新說(shuō)了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說(shuō)出來(lái)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，要是你吃錯(cuò)了藥。”聽(tīng)了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。
第二輪開(kāi)始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的.笑了，大步向前走去。”小王把這句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽(tīng)完這句話我一下子跪倒在地，說(shuō)了好久好久，我才勉強(qiáng)記住。最后我說(shuō)：“迎著路人荊棘的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去�！毙⊥酢⑿↓R、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。
第三輪，題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志，不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時(shí)候，我徹底崩潰了。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯(cuò)了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說(shuō)了，我告訴了小王。到了最后，她一個(gè)字都不差地說(shuō)了出來(lái)，我們給她鼓了掌。
啊，時(shí)間過(guò)得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。
游戲的作文4
也許在你能夠看到的那個(gè)世界里，你會(huì)看到更多的精彩，往日里所有的風(fēng)景都被隱藏在一個(gè)小小的封閉空間里，你并不知道那個(gè)名字叫做小說(shuō)。
后來(lái)有一天你接觸了那種后宮養(yǎng)成的小游戲，你覺(jué)得她對(duì)你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太有誘惑力了，也許一下五只是坐在電腦桌前什么都不做，只是看著那些劇情體會(huì)著游戲帶給你的快樂(lè)。網(wǎng)頁(yè)游戲你從來(lái)都不玩，因?yàn)槟悴桓信d趣，你不喜歡那些東西是因?yàn)槟阆矚g的那些情懷一直都寄托在那些服裝那些劇情里面。
終將有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)忘記自己曾經(jīng)沉迷于這些小說(shuō)和劇情游戲當(dāng)中的快樂(lè)時(shí)光。終將有一天你會(huì)明白，其實(shí)他們所講的這些道理也都并不全在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中體現(xiàn)，有的也許只是個(gè)例，追著他們自己在經(jīng)歷的過(guò)程當(dāng)中所明白的一些收獲和經(jīng)驗(yàn)。你會(huì)知道其實(shí)很多東西都并不持久。
于是你想終將有一天走出去，不管是哪一座小城市能夠走出去就好，站在高高的陽(yáng)臺(tái)上看著外面的風(fēng)景，心情就會(huì)很愉悅。我知道你一直都喜歡著那些歲月，你并不知道他們什么時(shí)候會(huì)消失殆盡，但是你卻一直呆在那里，為了努力不斷前進(jìn)，那些前方的歲月也是一直都在爭(zhēng)取值得遠(yuǎn)方。
你要知道在這個(gè)世界上很多東西都是不一樣的，你既然曾經(jīng)承擔(dān)過(guò)，那么在以后也會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)，就好像很多習(xí)慣竟然已經(jīng)養(yǎng)成了，以后再更改的話就會(huì)難上加難。你并不知道所謂的未來(lái)意味著什么，也不知道你迎接的挑戰(zhàn)究竟在什么地方能夠看得見(jiàn)權(quán)。
也是喜歡，只對(duì)于你來(lái)講只是單純的喜歡。
那樣的夢(mèng)想，即便是被封閉在一起也能夠直達(dá)云端。
游戲的作文5
咔啦、咔啦、咔啦，鏘、鏘、鏘。配上時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而悠揚(yáng)柔美的關(guān)卡音樂(lè)，飄揚(yáng)在大街小巷，再加上玩家們神采奕奕的表情動(dòng)作，無(wú)疑是這款游戲成功的活招牌，而這正是我的憧憬，也是我的夢(mèng)想。
前人云：“有夢(mèng)最美，希望想隨”、“有夢(mèng)最美，筑夢(mèng)踏實(shí)”、“人因夢(mèng)想而偉大”……，可凸顯出擁有夢(mèng)想的重要性。而我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)一位游戲設(shè)計(jì)師，因?yàn)槲铱释匆?jiàn)人們因?yàn)橥娴轿宜O(shè)計(jì)的游戲而露出快樂(lè)的神情，且因?yàn)槲冶旧砭秃芟矚g玩手機(jī)游戲和電腦游戲，更促使我想要設(shè)計(jì)游戲的念頭。
但是，據(jù)我所知，設(shè)計(jì)游戲程序并不容易，需要科技、數(shù)學(xué)上的知識(shí)，也要對(duì)現(xiàn)今游戲的流行趨勢(shì)有所了解，才能設(shè)計(jì)出一款能吸引現(xiàn)代人去玩的流行游戲。正因如此，我現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)、多了解數(shù)學(xué)，也要留意新聞上關(guān)于現(xiàn)在最新科技的消息，以避免閉門(mén)造車，設(shè)計(jì)出跟不上時(shí)代潮流的游戲，更要翻閱一些指導(dǎo)人們寫(xiě)游戲程序的書(shū)籍，或者多了解、探究關(guān)于現(xiàn)代熱門(mén)游戲之所以吸引人，甚至引起風(fēng)潮的原因，并盡力吸收，有助于提升我游戲的品質(zhì)。
我目前已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃我所要設(shè)計(jì)的游戲類型以及內(nèi)容了，也四處去玩目前的熱門(mén)游戲，學(xué)習(xí)上也自然竭盡全力。我也嘗試翻閱他人所著的設(shè)計(jì)游戲的書(shū)，也在練習(xí)寫(xiě)游戲程序，相信有朝一日我所設(shè)計(jì)的游戲可以引領(lǐng)新的風(fēng)潮，家喻戶曉，名聞遐邇。
游戲的作文6
語(yǔ)文課上老師沒(méi)帶書(shū)，進(jìn)來(lái)后她笑瞇瞇地說(shuō)：“這節(jié)課我們玩找‘寶’！”
老師又說(shuō)：“我們先要訂好規(guī)則：一、不能藏在書(shū)包里；二、不要藏在人身上；三、不許藏在教室外。找到的人贏，沒(méi)找到的人就輸了！”
第一個(gè)玩的同學(xué)是碩仔，他走出教室后，老師就叫小宇藏寶，他藏在了講臺(tái)的縫隙里。碩仔被叫了進(jìn)來(lái)，他知道藏的是描紅本后，就立馬開(kāi)始尋找起來(lái)。碩仔悠閑的逛著，他貓著腰向講臺(tái)進(jìn)軍，我們看著他幾乎爬著的身子都哈哈大笑起來(lái)，突然，他猛的站起來(lái)，把可移動(dòng)的講臺(tái)殼子扒開(kāi)，“啪”的一聲！描紅本應(yīng)聲而落，碩仔撿起地上的描紅本舉過(guò)頭頂揮舞到：“我找到了！我贏了喲！”
接下來(lái)是我出戰(zhàn)了！我也被請(qǐng)出了教室，不一會(huì)兒有人叫我回去了，我一進(jìn)教室就開(kāi)始應(yīng)戰(zhàn)。我先一個(gè)箭步?jīng)_向講臺(tái)，彎下腰打開(kāi)電腦的柜子，翻來(lái)覆去地找了N久也沒(méi)找到，我站起來(lái)有些失望，心情也一下緊張起來(lái)了。同學(xué)們看我蔫頭蔫腦的樣兒都哄堂大笑！我立即鎖定了第二個(gè)目標(biāo)——書(shū)柜，我輕輕地拉開(kāi)每個(gè)抽屜地毯式的搜尋每個(gè)角落，每本書(shū)也翻了個(gè)底朝天還是沒(méi)有寶貝——中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志的蹤跡。同學(xué)們偷笑著，我意識(shí)到不在這！我仍然不灰心又向前面小跑步前進(jìn)，就在快要接近公告欄時(shí)，大家發(fā)出了尖叫聲，我心想：“一定是這兒了，不然大家怎么會(huì)尖叫呢？”我又聽(tīng)見(jiàn)一聲：“在作息表后！”我摸了下作息表，感覺(jué)有點(diǎn)突起，便把釘子拔掉，中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志頓時(shí)跌落下來(lái)�！拔亿A啰！”我歡呼道！同學(xué)們也都為我鼓掌！
接下來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行！同學(xué)們使出了渾身解數(shù)，大家找寶的秘訣也各不相同，有的靠運(yùn)氣、有的靠耳朵、還有的靠泄密者……
下課鈴聲響了，35分鐘快樂(lè)的時(shí)光向我們揮手告別，游戲結(jié)束了，但我們永遠(yuǎn)會(huì)記住這節(jié)課的歡樂(lè)和笑聲！
游戲的作文7
一天，我們?cè)谫p識(shí)班里做了一個(gè)有趣的游戲，叫傳球游戲。
老師把我們分成兩組，每組三雙筷子一個(gè)乒乓球，選手要用筷子夾住球傳下去，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。
過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)了道具，一聲令下：“開(kāi)始！”我們都紛紛開(kāi)始了。玩的過(guò)程中，我們有幾次差點(diǎn)贏了，可是傳到一半，球老是掉到地上，又要重新開(kāi)始。我們知道我們的團(tuán)隊(duì)中，誰(shuí)是要加強(qiáng)練習(xí)的人了，但是他是我的表弟呀！我不能欺負(fù)他，便親切地安慰他說(shuō)：“表弟，別難過(guò)，加油！我相信你的，加油！”
表弟現(xiàn)在更加給力了！這次，我們把表弟放在第二，讓他好好表現(xiàn)一下。表弟小心翼翼地夾著球，傳給第三位同學(xué)，看著表弟掌握了技巧，我太開(kāi)心了！傳到第四位，準(zhǔn)備到我了，我穩(wěn)穩(wěn)地接住，順利地傳到了最后，我們贏了！
老師說(shuō)：“你們倒過(guò)來(lái)，傳回到第一位，可以嗎？”我們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題�？墒莻鞯搅说谌煌瑢W(xué)時(shí)，他讓我們失望，居然掉球了。他很自責(zé)，說(shuō)：“對(duì)不起，讓你們失望了，不過(guò)我會(huì)加油的！”我們?cè)俅螐淖詈笠晃煌瑢W(xué)開(kāi)始傳，又到了第三位同學(xué)了，這次他沒(méi)有讓我們失望，而是穩(wěn)穩(wěn)地傳到第二位同學(xué)的筷子上，第二位又傳到第一位，我們又贏了一次，更加開(kāi)心了，同學(xué)們都笑得合不攏嘴！
今天真開(kāi)心呀！
游戲的作文8
大家都很熟悉吧！從我們出生到長(zhǎng)大，它一直在我們身邊縈繞，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。你們喜歡什么游戲？是捉迷藏，還是過(guò)家家？你們知道我喜歡什么游戲嗎？如果想知道，就往下看下去吧！
我喜歡很多游戲，但我最喜歡的還是玩石子，這是我們農(nóng)村小孩最喜歡玩的游戲。因此，我對(duì)這個(gè)游戲情有獨(dú)鐘，至于別的游戲，我都置之不理。
只要一有時(shí)間，我和陳妍就會(huì)一爭(zhēng)高下，每次，不是她贏，就是我贏。這不，這次的比賽又緩緩的拉開(kāi)了序幕，我們玩的是十六顆的，對(duì)于玩的厲害的，這些石子根本不算什么，一掃而光，然后，贏了。但對(duì)于我們這些蝦兵蝦將，還是頗有難度的。我們用”剪刀石頭布“來(lái)決定誰(shuí)先玩。勝負(fù)出來(lái)了：她先玩。
她開(kāi)始了：只見(jiàn)她擺出平常的姿勢(shì)，輕輕一撒。哇，好子。她左一拉，右一拉。不一會(huì)，便快贏了�！把健彼蠼幸宦�，原來(lái)是她沒(méi)握好，輸了，但使我意想不到的是，他還贏了三顆，不過(guò)，我也不甘示弱，也開(kāi)始了：我擺出一副要贏的樣子，使勁一撒，哇，這子兒好好啊，于是，我興高采烈的那兒一拉，這兒一拉，不一會(huì)兒，便贏了五，六顆，只剩最后幾顆了。周圍的氣氛越來(lái)越緊張了，就貧這小小的幾顆石子，來(lái)決定我們誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。我小心翼翼的又拉了一個(gè)，還剩三顆，我閉上眼，猛地一拉。盡贏完了。我不可思議的大叫道：”我贏了，我竟然贏了！“
這就是游戲，可以讓人感到開(kāi)心，感到高興，也可以讓人感到難過(guò)，感到傷心。游戲，我喜歡你�。�！
游戲的作文9
一個(gè)天真、可愛(ài)而純真的孩子，是從“游戲”中鍛煉出來(lái)的—一位JL童教育家說(shuō)。
一個(gè)不會(huì).‘游戲”的孩子，他不算一個(gè)真正的孩子—一位心理學(xué)家說(shuō)。
一個(gè)孩子最初的品質(zhì)形成和知識(shí)都是從“游戲”中來(lái)的—一個(gè)幼JL園教師說(shuō)。
愛(ài)游戲是孩子的天性。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查表明:一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，大多是愛(ài)游戲的。但是，到現(xiàn)階段，應(yīng)試教育和出國(guó)留學(xué)之風(fēng)刮遍祖國(guó)大江南北，許多家長(zhǎng)一味地追求孩子的成績(jī)，以便將來(lái)考一所名牌大學(xué)。從小就讓孩子參加什么補(bǔ)習(xí)班、速成班、強(qiáng)化班之類，但是孩子的成績(jī)并未有所提高;相反，有些開(kāi)明的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)順其自然，不讓“這些”去“扼殺”掉一個(gè)孩子的天性，這些有充裕時(shí)間游戲的孩子，大多成績(jī)好，課外知識(shí)豐富。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在所說(shuō)的游戲時(shí)間是課外的，并不是讓孩子沒(méi)有限度地玩。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子的控制能力弱，如果我們不控制，那他會(huì)是什么樣?現(xiàn)在沒(méi)知識(shí)是不行的。孩子的控制能力是弱，但我們是否可以在孩子游戲時(shí)給予啟發(fā)呢?
被哈佛大學(xué)提前錄取，而且被授予“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的華裔學(xué)生王淵，可謂是眾所周知，是不是她小時(shí)候就進(jìn)過(guò)強(qiáng)化班、速成班呢?據(jù)有關(guān)雜志的介紹，王淵小時(shí)候也很愛(ài)游戲。在《少男少女》的一篇文章中王淵回憶小時(shí)候說(shuō):’‘其實(shí)一個(gè)人的追求、目標(biāo)和理想，是在小時(shí)候與朋友、父母、自然的游戲中產(chǎn)生的，我感謝父母沒(méi)有讓我不去玩，不然或許，今天的王淵會(huì)是另一個(gè)模樣。我的理想志氣是在小時(shí)候游戲時(shí)受父母啟發(fā)而來(lái)的。我感謝游戲，感謝父母，感謝自然�！�
一位名人曾說(shuō)，讓孩子自由地嬉戲，自然上蒼會(huì)賦予他智慧和力量，不會(huì)壓制他們的天性。讓我們高呼:讓孩子成長(zhǎng)在“游戲”中。
游戲的作文10
今天天氣不錯(cuò)，晴空萬(wàn)里，我們?cè)诔鞘袕V場(chǎng)舉行了一個(gè)尋寶活動(dòng)。其實(shí)一開(kāi)始，我都不知道有這個(gè)活動(dòng)，是爸爸告訴我的，所以我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
剛剛來(lái)到目的地的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，涼颼颼的，但周圍是一片生機(jī)勃勃。正當(dāng)我們坐下休息的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一張白色的紙條，我撿來(lái)一看，上面寫(xiě)著：愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)起來(lái)！我看完以后給了俞老師，老師說(shuō)：“那么你就轉(zhuǎn)五個(gè)圈圈吧！”雖然很茫然，但我還是乖乖地轉(zhuǎn)了五圈。
活動(dòng)終于要開(kāi)始了，老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則：“我們?cè)谝?guī)定的范圍內(nèi)找到藏起來(lái)的白色紙條和紅色紙條，但要注意安全！我說(shuō)集合，那你們就必須回來(lái)兌換獎(jiǎng)品�！焙昧�，開(kāi)始了，我們像風(fēng)一樣“飛”了出去！
找啊找，找啊找，我努力地搜查著。終于！我在一棵樹(shù)的樹(shù)枝上發(fā)現(xiàn)了一張白色紙條，打開(kāi)一看：免一次作業(yè)！“哇！”，我大叫。找到了一張，我的信心更足了。我開(kāi)始懷疑那亭子有，于是就跑去那兒。天哪！我驚呆了，好多好多紙條！通通被我拿光！然后我偷偷地看上面的字：有的是白找，有的是獲得一個(gè)文具，有的是免作業(yè)一次，有的是神秘大禮一份，有的是玩具一份。大部分都是沒(méi)用的。
我看見(jiàn)一大堆同學(xué)都圍著俞老師，原來(lái)俞老師知道紙條不夠，還想再發(fā)一些，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了。于是我也過(guò)去，俞老師感覺(jué)看到了“救星”一樣，偷偷地塞給了我，卻被識(shí)破了。接著我倆開(kāi)始調(diào)虎離山，可還是失敗了，后來(lái)在我跟一個(gè)隊(duì)員完美的配合之下，完成了任務(wù)。過(guò)了一會(huì)兒，“集合啦！”
今天我感到無(wú)比興奮，我既兌換了禮物，又幫了老師一個(gè)忙！
游戲的作文11
哈哈哈！……是誰(shuí)在笑呢？他們?cè)谛κ裁�？原�?lái)是我們班上在玩“傳話”游戲呢！
王老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，他輕聲地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我有一個(gè)驚喜告訴你們，那就是傳話游戲�！贝蠹衣�(tīng)到“游戲”這個(gè)敏感詞時(shí)，教室里頓時(shí)熱鬧非凡。有的說(shuō)：“這個(gè)游戲我在電視上看見(jiàn)過(guò)。”有的問(wèn)：“這個(gè)游戲怎么玩？”還有的說(shuō)：“這個(gè)游戲是什么？”教室里炸開(kāi)了鍋。
等同學(xué)們安靜下來(lái)，王老師又講了規(guī)則。老師把同學(xué)們分為兩組，每組六位同學(xué)上臺(tái)，第一組有李彬博、方鑫波、楊均堪……第二組有陳香含、吳源霖……
第一組閃亮登場(chǎng)，游戲開(kāi)始了，王老師一手拉過(guò)李彬博，蹲下身來(lái)用左手遮掩嘴巴，神情嚴(yán)肅地說(shuō)著“悄悄話”。李彬博轉(zhuǎn)身跟身邊的隊(duì)友傳話，由于身高不夠，只好踮起腳尖，可是還不夠，方鑫波蹲下來(lái)才夠著。李彬博用手做成了一個(gè)“話筒”費(fèi)力地對(duì)他說(shuō)。就這樣一個(gè)傳一個(gè)，最后傳到的呂卓桐那里，他邊笑邊說(shuō)：“鳳凰山上鳳勝凰�！蓖瑢W(xué)一聽(tīng)就大笑起來(lái)，有地笑得趴在地上了。正確答案：“鳳凰山上飛鳳凰�！惫λ廊肆�，幾個(gè)字的一句話，才六個(gè)人就傳錯(cuò)了，傳言太不可信了。
第二組第一個(gè)是梁益霖。王老師還是同樣的動(dòng)作。這次，梁益霖“被拐”的時(shí)候，向同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。梁益霖聽(tīng)了兩次才聽(tīng)到，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嘴對(duì)著陳香含的耳朵緊張地對(duì)她說(shuō)。最后的王玉惠大聲喊出：“一塊石頭滾上坡�！蓖瑢W(xué)們又笑了，大聲喊道：“這怎么可能呢？石頭不可能向上滾，除非有什么力量�！眰髟捳媸悄涿�，不可思議。
這次傳話游戲讓我明白了：有時(shí)傳話會(huì)傳錯(cuò)，所以“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”
游戲的作文12
今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話游戲”，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到要玩?zhèn)髟捰螒驎r(shí)，瞬間沸騰了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣。
老師開(kāi)話了：“我說(shuō)一下游戲規(guī)則，我叫兩組1號(hào)同學(xué)，讓他們背紙上的一句話，然后傳給其他同學(xué)，注意，別讓別人聽(tīng)到，如果讓我聽(tīng)到了，那么那一組就挑戰(zhàn)失敗，注意傳話時(shí)間只有30秒鐘�！�
聽(tīng)到這兒，同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說(shuō)道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天啊！”我完全崩潰了，但是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。我相信同學(xué)們?nèi)绻浜夏�，就沒(méi)有完不成的任務(wù)。于是，緊張的游戲拉開(kāi)了帷幕，只見(jiàn)第一位同學(xué)自信滿滿的將話傳給了第二個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后，臉上露出開(kāi)心的笑容，游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我全神貫注地盯著前幾位同學(xué)的神態(tài)，伸長(zhǎng)耳朵想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的是什么，卻怎么也聽(tīng)不見(jiàn)。終于輪到我了，當(dāng)那位同學(xué)靠近我耳朵時(shí)，我的心怦怦跳個(gè)不停c，只聽(tīng)到：“小羊在路上遇到一只羊，后面我也沒(méi)聽(tīng)清�！笔裁�？沒(méi)聽(tīng)清？我再次崩潰，還是他說(shuō)啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽(tīng)來(lái)的只言片語(yǔ)傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無(wú)可奈何，結(jié)果很明顯，這一局我們組輸了。
第二輪游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們都比第一次更加的嫻熟，動(dòng)作越來(lái)越快，我見(jiàn)別的組已經(jīng)將近傳了一半，我們組才傳給了一個(gè)人，我就像瘋子一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在這火燒眉毛，焦急萬(wàn)分之時(shí)，終于到我了，我連忙把耳朵湊過(guò)去，只聽(tīng)他說(shuō)：“……”我也不管了，只管趕快把話傳給下一位，傳完后頓時(shí)感到坐立不安，無(wú)比緊張，心想：“這回應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！”突然，這時(shí)傳來(lái)了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這個(gè)游戲的意義是：要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且不聽(tīng)別的傳言。
游戲的作文13
螢火蟲(chóng)驀的張開(kāi)了雙翅，向那漆黑的夜里飛去，只留下那星星點(diǎn)點(diǎn)的軌跡，忽明忽滅。我?guī)状蜗胍焓秩ゲ蹲侥俏⑷醯墓饷�，明明就在眼前，可都感覺(jué)有著一段無(wú)法觸及的很長(zhǎng)的一段距離。它是那么的美，我的眼開(kāi)始昏花了，我的心也隨著跳動(dòng)著，它將我引入了一個(gè)深不可測(cè)的夢(mèng)......
人都喜歡像夢(mèng)一樣的事物。朱自清筆下的秦淮河為什么會(huì)那么迷人？至少在我的認(rèn)識(shí)里，是因?yàn)槟屈S黃的散光，朦朧的煙靄，縷縷的明漪和那如夢(mèng)般的漿聲。是的，這樣夢(mèng)境般的描繪，怎不讓人著迷呢？在愛(ài)情上亦是如此，人們心中所喜歡的，所幻想的那個(gè)他/她，總會(huì)不由自主地被蒙上一層紗，或是一個(gè)背影，或是一個(gè)微笑，如夢(mèng)般的讓人難以忘懷�！拔腋柙屡腔玻椅栌傲銇y�！崩畎椎摹对孪陋�(dú)酌》中最能夠體現(xiàn)的關(guān)于“夢(mèng)境”的這一點(diǎn)便是：當(dāng)人遇到不盡人意的事的時(shí)候，總是想著以夢(mèng)境那種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)來(lái)緩解自身的痛苦。
夢(mèng)的確可以緩解痛苦，給人精神寄托，甚至可以給人生存的勇氣。但若寄托在夢(mèng)上的太多，成日的幻想，以達(dá)到精神上的快感。我也不知如何去評(píng)價(jià)這一種現(xiàn)象，無(wú)論怎樣評(píng)價(jià)，都感覺(jué)不太貼切。有些精神世界是我無(wú)法理會(huì)的，也不敢斷言。或許就只能用一種像夢(mèng)一樣朦朧的方式去解釋，或許根本無(wú)法解釋。
眼前的光愈來(lái)愈暗，螢火蟲(chóng)也飛向更遠(yuǎn)處，我也從那深邃的夢(mèng)中，驀地驚醒......
游戲的作文14
今天同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)追人的游戲，一組人跑，另一組人追，只要把跑的人全部抓到，這個(gè)組就贏了�？墒沁@一次我提出了一個(gè)不同的想法：全班同學(xué)來(lái)追我一個(gè)人。他們聽(tīng)到后驚訝極了，紛紛笑我異想天開(kāi)，但我得意地想，這就是體現(xiàn)我智慧的時(shí)候了。
按照游戲規(guī)則，我有30秒的逃跑時(shí)間，我應(yīng)該跑到哪兒呢？有了！我首先跑去男廁所，隨便打開(kāi)一個(gè)隔間門(mén)進(jìn)去蹲了下來(lái)。可是我突然又想到，這樣子他們就能透過(guò)下面的門(mén)縫辨別鞋子，知道我在不在這里面。所以我連忙跳上廁所兩邊的欄桿，整個(gè)人站在欄桿上，這樣他們就看不到鞋子了。
“咚咚咚”，有人進(jìn)來(lái)了。通過(guò)腳步我判斷出，大概有4個(gè)人來(lái)搜這個(gè)男廁所。他們應(yīng)該是不確定我是不是在里面，所以才匆忙檢查一下就出去了。我還聽(tīng)到隔壁女廁所，也有5個(gè)人去搜索了。我偷偷笑了，難道我一個(gè)大男生還能躲到女廁所里不成？哈哈哈�？磥�(lái)他們采取了分工合作的方法，配合非常的巧妙。
他們沒(méi)搜到我，就走了。趁此機(jī)會(huì)，我一溜煙跑出廁所。我一邊跑一邊想，我應(yīng)該去哪一個(gè)地方呢？很快我想到了。我們是在5樓，而這個(gè)樓有6層，我只要在5樓和6樓之間的樓梯口，就可以躲避他們的偵查。這樣既很方便觀察敵情，又很容易轉(zhuǎn)移。
來(lái)到樓梯口，好大一會(huì)兒都沒(méi)有人來(lái)，我無(wú)聊地坐在地上，啥事也不干。心想，他們也太菜了吧？這么多人追我都追不到。我簡(jiǎn)直太聰明了。正在我沾沾自喜時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，很多人都朝我這個(gè)方向跑了過(guò)來(lái)。我朝我自己說(shuō)，一定要鎮(zhèn)定，一定要鎮(zhèn)定，不要露了馬腳。果不其然，他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我我躲在樓梯拐角，到最后，他們找不到我了，就大喊投降。
哈哈，我贏了。全班人追我一個(gè)人，他們居然都沒(méi)有找到，我真聰明�？磥�(lái)游擊戰(zhàn)的方法果然管用。今天的追人游戲到此結(jié)束，下一次即將在明天上演。
游戲的作文15
世人眼中的珍寶數(shù)不勝數(shù)，直到玩了今天這場(chǎng)心靈游戲，我才終于明白自己最重要的東西是什么。
首先，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，然后叫我們?cè)诩埳蠈?xiě)出生命中最重要的五樣?xùn)|西。
最重要的五樣?xùn)|西？我仿佛置身于琳瑯滿目的商品架前，孤單地拎著小小的筐子挑挑揀揀，卻總是猶豫不決，不知收下哪五樣?xùn)|西。就想著柜子上的小筐子的東西挑選。挑選了好一會(huì)兒都沒(méi)能挑出，最后，在反復(fù)思考下，我終于選出了第一樣?xùn)|西，那就是“手”。因?yàn)槿绻藳](méi)有了手，什么事都做不了，連基本的自理也要人幫忙。于是我把第一樣“手”寫(xiě)在了白紙上，然后便繼續(xù)想。而就在這時(shí)，我想到了“眼睛”，眼睛是心靈的窗戶，有明亮的眼睛就看得見(jiàn)世界。接著，我想到了人體的五官，把眼睛、鼻、嘴巴、耳朵都寫(xiě)上了白紙上。鼻子可以讓我聞到世界的芬芬，嘴巴可以讓我把想表達(dá)的東西說(shuō)出來(lái)，又能嘗到這世上的美味佳肴，耳朵可以讓我仔細(xì)傾聽(tīng)這世界上優(yōu)美的聲音。就這樣，五樣最重要的東西都被我寫(xiě)在了白紙上。
大家都寫(xiě)好后，老師突然說(shuō)：“你們把紙上的五樣?xùn)|西劃掉其中一樣，只留下四樣�！蔽衣�(tīng)后震驚不已，但還是聽(tīng)從老師的話，開(kāi)始思考。我想來(lái)想去，才決定劃掉“手”。可老師又說(shuō)：“現(xiàn)在從紙上的四樣再劃掉一樣，留三樣。”？這時(shí)，我已經(jīng)猜到了老師的意圖——他想讓我們?cè)谧鰶Q定時(shí)果斷一些。于是這一次，我立馬就從剩下的四樣當(dāng)中選擇了一樣，那就是“耳朵”。雖然沒(méi)有耳朵不能傾聽(tīng)世界優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，但還可以用眼睛來(lái)欣賞這美好的世界。
過(guò)了一會(huì)兒，如我所料，老師再次發(fā)話：“三樣中再劃掉一樣，只留下兩樣�！蔽乙廊还麛嗟匕选氨亲印眲澋�。
最后就剩嘴巴和眼睛兩樣，老師說(shuō)：“再劃掉一樣，只留下一樣�！弊詈笪疑釛壛俗彀�，紙上就剩下了眼睛，用眼睛來(lái)欣賞這世界的美好也不錯(cuò)哦！
這場(chǎng)游戲雖然很快就結(jié)束了，但我從中感悟到了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)取舍。
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