傳話(huà)游戲作文（通用43篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的傳話(huà)游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳話(huà)游戲作文 1
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因?yàn)榻裉炖蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，生怕遲到似的。過(guò)一會(huì)兒，老師眉開(kāi)眼笑地走上講臺(tái)，笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)了傳話(huà)游戲四個(gè)大字，原來(lái)今天老師要跟我們玩一個(gè)游戲。
老師清了一下嗓子說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)別開(kāi)生面的游戲。話(huà)音剛落，教室里一下子沸騰起來(lái)，有的'同學(xué)歡呼躍雀，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。
老師笑著說(shuō)游戲規(guī)則：老師把寫(xiě)好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話(huà)時(shí)不能讓第三人聽(tīng)到，最后的同學(xué)把聽(tīng)到內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)下來(lái)的空白紙條上，然后下位交給老師。傳話(huà)時(shí)不能走下位，要悄悄把話(huà)依次傳下去。
游戲開(kāi)始了，大家都緊張起來(lái)，只見(jiàn)我們組的第一名同學(xué)快速把話(huà)傳給第二名同學(xué)，我也不知道他把話(huà)傳對(duì)沒(méi)有，第二名同學(xué)用手組成一個(gè)小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么，我又轉(zhuǎn)向后面的同學(xué)，然后再傳給最后的同學(xué)，最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫(xiě)了一些字交給老師，老師公布答案，宣布到我們這組時(shí)，我心砰砰直跳，老師大聲說(shuō)：答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫(xiě)成是：小孩感到身上遇到一陣癢話(huà)音剛落，同學(xué)們笑得快把整個(gè)教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來(lái)。
今天玩得真高興��！不僅高興，我還體會(huì)到了一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。
傳話(huà)游戲作文 2
星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話(huà)游戲。
老師一進(jìn)教室宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲�！蔽覀儍�(nèi)心抑制不住地激動(dòng)，高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話(huà)的內(nèi)容寫(xiě)在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。游戲開(kāi)始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對(duì)小王說(shuō)：“24個(gè)字�！毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說(shuō)：“嗯嗯！”我說(shuō)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會(huì)吃錯(cuò)藥�！甭�(tīng)完后小王崩潰了。我又重新說(shuō)了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說(shuō)出來(lái)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，要是你吃錯(cuò)了藥�！甭�(tīng)了小劉的話(huà)，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話(huà)。
第二輪開(kāi)始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了，大步向前走去�！毙⊥醢堰@句話(huà)傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽(tīng)完這句話(huà)我一下子跪倒在地，說(shuō)了好久好久，我才勉強(qiáng)記住。最后我說(shuō)：“迎著路人荊棘的'目光，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去�！毙⊥酢⑿↓R、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話(huà)我自己也笑了。
第三輪，題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志，不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話(huà)輪到我的時(shí)候，我徹底崩潰了。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯(cuò)了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說(shuō)了，我告訴了小王。到了最后，她一個(gè)字都不差地說(shuō)了出來(lái)，我們給她鼓了掌。
啊，時(shí)間過(guò)得真快。我喜歡傳話(huà)游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。
傳話(huà)游戲作文 3
今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話(huà)游戲”，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到要玩?zhèn)髟?huà)游戲時(shí)，瞬間沸騰了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣。
老師開(kāi)話(huà)了：“我說(shuō)一下游戲規(guī)則，我叫兩組1號(hào)同學(xué)，讓他們背紙上的一句話(huà)，然后傳給其他同學(xué)，注意，別讓別人聽(tīng)到，如果讓我聽(tīng)到了，那么那一組就挑戰(zhàn)失敗，注意傳話(huà)時(shí)間只有30秒鐘�！�
聽(tīng)到這兒，同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說(shuō)道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天啊！”我完全崩潰了，但是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。我相信同學(xué)們?nèi)绻浜夏酰蜎](méi)有完不成的任務(wù)。于是，緊張的游戲拉開(kāi)了帷幕，只見(jiàn)第一位同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后，臉上露出開(kāi)心的笑容，游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我全神貫注地盯著前幾位同學(xué)的神態(tài)，伸長(zhǎng)耳朵想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的是什么，卻怎么也聽(tīng)不見(jiàn)。終于輪到我了，當(dāng)那位同學(xué)靠近我耳朵時(shí)，我的心怦怦跳個(gè)不停c，只聽(tīng)到：“小羊在路上遇到一只羊，后面我也沒(méi)聽(tīng)清�！笔裁矗繘](méi)聽(tīng)清？我再次崩潰，還是他說(shuō)啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽(tīng)來(lái)的只言片語(yǔ)傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無(wú)可奈何，結(jié)果很明顯，這一局我們組輸了。
第二輪游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們都比第一次更加的嫻熟，動(dòng)作越來(lái)越快，我見(jiàn)別的'組已經(jīng)將近傳了一半，我們組才傳給了一個(gè)人，我就像瘋子一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在這火燒眉毛，焦急萬(wàn)分之時(shí)，終于到我了，我連忙把耳朵湊過(guò)去，只聽(tīng)他說(shuō)：“……”我也不管了，只管趕快把話(huà)傳給下一位，傳完后頓時(shí)感到坐立不安，無(wú)比緊張，心想：“這回應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！”突然，這時(shí)傳來(lái)了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這個(gè)游戲的意義是：要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且不聽(tīng)別的傳言。
傳話(huà)游戲作文 4
我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊啊！要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的'音樂(lè)響了起來(lái)。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì)兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙�？戳丝矗旨奔泵γΦ嘏芑厝チ�。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話(huà)。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠。”同學(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
傳話(huà)游戲作文 5
今天的作文課上，袁老師讓我們來(lái)玩?zhèn)髟?huà)的游戲，雖說(shuō)是游戲，但也要分勝負(fù)的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來(lái)……
“嘿！你說(shuō)會(huì)傳什么話(huà)呢？”“不知道！”……同學(xué)們又開(kāi)始“舌戰(zhàn)”了。過(guò)了一小會(huì)兒，袁老師對(duì)大家說(shuō)：“今天的傳話(huà)是我為大家“量身定做”的，在傳話(huà)的時(shí)候，必須用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)�！薄疤y了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開(kāi)始！”袁老師又說(shuō)�！懊鳕D―白――了”全班無(wú)奈的答道。道……
游戲開(kāi)始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當(dāng)組長(zhǎng)。他們拿著袁老師寫(xiě)好了的`紙條。進(jìn)廚房準(zhǔn)備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫(huà)了起來(lái)�？纱蠹疫�沒(méi)回過(guò)神來(lái)，劉洋就犯規(guī)了。因?yàn)樗诮o自己的組員講紙條上的內(nèi)容。第一局，我們不戰(zhàn)而勝！
第二局，同樣是進(jìn)廚房準(zhǔn)備，就緒后。便開(kāi)始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個(gè)“八十”的標(biāo)志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對(duì)著自己屁股來(lái)了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來(lái)，“哈！你可知道，我看過(guò)手語(yǔ)的！”不知不覺(jué)中，我們組已經(jīng)完了�？蓜⒀竽墙M――羅云嘉正滿(mǎn)頭霧水的望著劉洋！袁老師無(wú)可奈何，讓下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)往下傳。兩組都完成后，開(kāi)始寫(xiě)傳的內(nèi)容！可楊雨豪偏要寫(xiě)“我寫(xiě)作業(yè)得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。
第三局快結(jié)束時(shí)，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫(xiě)傳話(huà)內(nèi)容時(shí)，他把“肚子疼”寫(xiě)成“肚了疼”！這可差點(diǎn)沒(méi)把我笑死……
這堂課真有趣！
傳話(huà)游戲作文 6
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級(jí)玩的游戲是傳話(huà)游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師把五個(gè)班的同學(xué)帶領(lǐng)到操場(chǎng)上分成五隊(duì)，每隊(duì)之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個(gè)同學(xué)聽(tīng)老師給自己的句子，然后把老師說(shuō)的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的班級(jí)獲勝。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排成五隊(duì)，老師想了想，把第一位同學(xué)拉了過(guò)來(lái)，把兩手做成喇叭狀，湊近那位同學(xué)的耳朵，小聲地嘀咕了半天，那同學(xué)笑嘻嘻的，還一邊晃著腳丫，有的同學(xué)猜測(cè)他沒(méi)聽(tīng)清楚，一副心不在焉的樣子；有的同學(xué)果斷地說(shuō)，他肯定聽(tīng)清楚了，這樣子是因?yàn)樾赜谐芍�；還有的同學(xué)懷疑句子這么長(zhǎng)，肯定記不住。
傳話(huà)進(jìn)行速度慢得像蝸牛爬，排在后面的同學(xué)都擁到了前面，有的同學(xué)跑到傳話(huà)人的旁邊，想偷聽(tīng)在傳什么話(huà)，但同學(xué)們聲音輕得像蚊子叫，根本聽(tīng)不清；有的同學(xué)在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；還的同學(xué)直直的站著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話(huà)的同學(xué)，快要把他們看穿了。
當(dāng)張宗騰把話(huà)傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話(huà)傳給前面的王欣悅了，為了能讓王欣悅聽(tīng)清我說(shuō)的話(huà)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)王欣悅的耳朵，輕聲的.把話(huà)說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話(huà)傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著王欣悅把話(huà)傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后一個(gè)人——陳瑜，他把話(huà)報(bào)出來(lái)的時(shí)候，我們哄堂大笑，原來(lái)的句子在經(jīng)過(guò)五十三個(gè)人一而再、再而三的改變，和原句真是天壤之別！別班的同學(xué)也笑得前仰后合，原句本來(lái)是：林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報(bào)出的句子是：李老師早晨睡覺(jué)到五點(diǎn)。真是牛頭不對(duì)馬嘴！
俗話(huà)說(shuō)得好，傳言不可信吶！這個(gè)游戲就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。
傳話(huà)游戲作文 7
今天中午，我們班玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
徐老師首先介紹游戲規(guī)則：先由每個(gè)小組的一位同學(xué)將要傳的話(huà)記�。辉僖来瓮陆活^接耳地傳，不能說(shuō)大聲；最后一位同學(xué)將所聽(tīng)到的話(huà)大聲說(shuō)出來(lái)。
規(guī)則介紹完了，馬上就要開(kāi)始游戲了，我非常激動(dòng)！這時(shí)徐老師提議：“不如我們先來(lái)一個(gè)預(yù)演！”全班同學(xué)都熱烈地響應(yīng)。
我們挺直腰，坐得端端正正，希望徐老師抽自己所在的那個(gè)小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講臺(tái)，只見(jiàn)她帶著微笑，看了看徐老師手中的本子，又跑回座位，手捂著嘴，對(duì)著她后面的周星合的耳朵，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)了一會(huì)兒。周星合聽(tīng)完立刻哈哈大笑，然后傳給后面一位同學(xué)……傳到最后一個(gè)同學(xué)那兒，他念出了答案：“有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買(mǎi)布，打了醋買(mǎi)了布�！毙炖蠋熜冀Y(jié)果，正確答案只有前兩句，讓我們?nèi)喽寂醺勾笮Α?/p>
后來(lái)又有很多小組上臺(tái)玩了這個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，大家都笑得前仰后合。
終于該我們組玩了。我們上了講臺(tái)，我的心怦怦直跳，非常緊張，因?yàn)槲沂亲詈笠粋�(gè)要大聲公布傳話(huà)結(jié)果的人。最前面的梅一寒看見(jiàn)徐老師的本子時(shí)，露出了一絲苦笑，我覺(jué)得這句話(huà)一定很難，怎么辦呀！我深吸一口氣，放松了心情，快傳到我這里了，我又一次緊張起來(lái)了。竇彥琳捂著嘴開(kāi)始對(duì)我說(shuō)話(huà)，開(kāi)始那聲音小的'像蜜蜂一樣，根本聽(tīng)不見(jiàn)，后來(lái)聲音才漸漸清楚。我努力回憶，才想出一句非常別扭的話(huà)。沒(méi)辦法了，我大聲說(shuō)了出來(lái)：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。”大家馬上哈哈大笑起來(lái)。最后結(jié)果是——風(fēng)風(fēng)和冬冬去打工，找了一個(gè)桶，挖了一個(gè)洞。我也是暈了，多繞口呀！
后面還有很多好玩的事，我就不一一介紹了。
今天的傳話(huà)游戲不但讓我們玩得開(kāi)心，而且還考驗(yàn)了大家的默契，一個(gè)完美的結(jié)果需要整個(gè)小組的同學(xué)相互配合，互相照應(yīng)。團(tuán)隊(duì)精神很重要！
傳話(huà)游戲作文 8
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話(huà)游戲。
它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫(xiě)一句話(huà)交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話(huà)，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫(xiě)在黑板上。要求傳話(huà)要快，聲音不能太大，講話(huà)要清楚。比賽開(kāi)始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話(huà)傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。
我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫(xiě)在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫(xiě)的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫(xiě)的是“我不知道是什么？"四組寫(xiě)的是“不知道我什么都不知道！"這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷?，第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話(huà)"稱(chēng)號(hào)，四組得到了"史上最爛傳話(huà)"稱(chēng)號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見(jiàn)到的才是真實(shí)的，耳雜聽(tīng)到的'可能是虛假的。
古話(huà)說(shuō):“失之毫厘，謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話(huà)經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢！所以，對(duì)那些道聽(tīng)途說(shuō)的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！
傳話(huà)游戲作文 9
“走開(kāi)，不許看……哈哈……”他們?cè)诟墒裁茨兀颗�，我們�(cè)谕妗坝腥さ膫髟?huà)游戲”呢！
老師話(huà)剛剛說(shuō)完，同學(xué)們就驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。教室里先是死一般的沉寂。不一會(huì)兒同學(xué)們的笑聲猶如火山爆發(fā)，齊刷刷地冒了出來(lái)。有的歡蹦亂跳，有的`尖叫，還有的跳起舞來(lái)了。
老師讓全場(chǎng)安靜，隨后講規(guī)則，老師找了六個(gè)人，老師給第一個(gè)人說(shuō)，讓他們一次次往下傳。直到最后一個(gè)人說(shuō)出答案……
首先取名，同學(xué)們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊(duì)，左邊是紅云隊(duì)。
我方人員一上去，我就展開(kāi)想象：我們這隊(duì)真夠絕，高矮不一，難道要跪下來(lái)聽(tīng)嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當(dāng)然因身高關(guān)系，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽(tīng)，迅速傳給馬曉光，只見(jiàn)馬曉光嘴角一咧，顯然有點(diǎn)吃力。龐熙見(jiàn)他有點(diǎn)不行，開(kāi)始忐忑不安了。馬曉光傳給她時(shí)，又覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，果然等李彬博一說(shuō)，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見(jiàn)他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個(gè)瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說(shuō)，錯(cuò)了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應(yīng)該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友，老師還取個(gè)必勝隊(duì)，我看是必?cái)￡?duì)。還真錯(cuò)的離譜，傳言太可怕了。
輪到對(duì)手紅云隊(duì)時(shí)，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長(zhǎng)勁鹿。這次九死一生了啊，“明月”念出來(lái)了：“一塊石頭滾上坡�！笨窗�！我就說(shuō)嘛……唉！不對(duì)！哈哈！錯(cuò)了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對(duì)價(jià)值連城，它有超能力，能使它飛�！懊髟隆倍辶硕迥_，不甘心地走下了臺(tái)。這真是荒唐至極，搞笑至極！
這節(jié)課不僅使我開(kāi)心，而且讓我知道了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”�？磥�(lái)傳話(huà)不靠譜，有時(shí)還會(huì)添油加醋，傳言不可信。
傳話(huà)游戲作文 10
今天晚上，楊老師自己發(fā)明了個(gè)“傳話(huà)游戲”。楊老師說(shuō)：“有句俗話(huà)說(shuō)得好：不以規(guī)矩，不成方圓，那么我們先商量游戲規(guī)則”。同學(xué)們都悄悄商量起來(lái)，教室里的聲音像蜜蜂的嗡嗡聲。后來(lái)規(guī)定：必須輕言細(xì)語(yǔ)，說(shuō)話(huà)清晰，不能給別人聽(tīng)到，必須一個(gè)一個(gè)地傳，不能跳著傳，誰(shuí)先舉手，誰(shuí)先贏，每組同時(shí)傳。
游戲開(kāi)始了，楊老師先給每組第一個(gè)同學(xué)悄悄地傳話(huà)了。在楊老師傳話(huà)的過(guò)程中，同學(xué)們既緊張又激動(dòng)，各各躍躍欲試，全班一瞬間熱鬧起來(lái)。傳話(huà)完了之后楊老師問(wèn)：“聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”第一排的同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)清楚了！”楊老師斬釘截鐵地說(shuō)：“好，比賽正式開(kāi)始！”同學(xué)們都非常激動(dòng)，但是又非常小聲，小聲得都把手放到別人耳朵上說(shuō)，害怕把這天衣無(wú)縫的秘密泄漏了。比賽結(jié)束了，本來(lái)是我們第一，但我們這組的.岳凡森把手舉起來(lái)又放下去了，最后得了第二。有些小組贏了，他們欣喜萬(wàn)分，手舞足蹈，有些小組輸了，他們垂頭喪氣，個(gè)個(gè)好像奄奄一息，快要掛號(hào)一樣。楊老師挽了挽袖子，帶著歡快的表情說(shuō)：“再來(lái)一次！”同學(xué)們高興地跳了起來(lái)。
這下楊老師加了一下規(guī)定，規(guī)定傳話(huà)完了之后，每小組最后一位同學(xué)上黑板寫(xiě)出來(lái)。楊老師還是先從第一排同學(xué)傳話(huà)，完了又宣布：“第二輪比賽正式開(kāi)始！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后。一些同學(xué)把話(huà)傳完了，在心里默默叨念著：我們一定會(huì)贏。比賽結(jié)束了，可我們還處于欣喜若狂的狀態(tài)，直到楊老師大聲叫道：“安靜！”
這回我們組得了第五名。后來(lái)請(qǐng)得第一的小組最后一位同學(xué)公布答案，接著是第二、第三……最后把答案連在一起就是：我們要好好學(xué)習(xí)，才能為祖國(guó)爭(zhēng)光，建設(shè)祖國(guó)，我們勝利！
下課時(shí)間到了，我們都發(fā)出遺憾的聲音，意猶未盡地離開(kāi)了教室。雖然我們的表情非常難過(guò)，但是心里卻很快樂(lè)，這次激烈的傳話(huà)游戲讓我們學(xué)會(huì)了一些道理，那就是要互相團(tuán)結(jié)才能取得勝利！
傳話(huà)游戲作文 11
今天中午，我們玩了一個(gè)“傳話(huà)”游戲。
游戲開(kāi)始前，老師宣布了規(guī)則：每組第一位同學(xué)去老師那里看一下“傳話(huà)”的內(nèi)容，再去傳給第二位同學(xué)聽(tīng)，但是，傳時(shí)只能說(shuō)一遍，不能被第三位同學(xué)聽(tīng)到。傳到每組最后的一位同學(xué)，在黑板上寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容。
開(kāi)始傳話(huà)了，只見(jiàn)朱槿文把手捂得緊緊的，在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說(shuō)著。而胡睿聽(tīng)完以后一臉茫然，猶豫了好一會(huì)兒，突然，若有所悟，興沖沖地一邊笑著一邊與朱珈辰說(shuō)著些什么，傳完后，笑得前仰后合，簡(jiǎn)直要趴到地上去了。我想：傳話(huà)的內(nèi)容一定很有趣。不知不覺(jué)，我們組傳到了我，蔣瑤雙手?jǐn)n成喇叭狀，輕輕對(duì)我說(shuō)：“有一位同學(xué)說(shuō)昨天下了一場(chǎng)雨，我被淋成落湯雞了。”一聽(tīng)完，我不敢耽誤半會(huì)兒，直接向我后面的一位同學(xué)——陳郝夢(mèng)焱開(kāi)始復(fù)述，但在我說(shuō)到一半的.時(shí)候突然卡殼了：完了，蔣瑤剛才和我說(shuō)什么“湯雞”呀？但看到周?chē)瑢W(xué)傳話(huà)都已經(jīng)傳到了一半了，而我們組才傳到第三個(gè)我，就不管三七二十一，隨便編一個(gè)應(yīng)付了事吧。傳話(huà)游戲在熱火朝天地進(jìn)行著……
不知不覺(jué)，已經(jīng)到最后一位同學(xué)上黑板來(lái)寫(xiě)答案了。黑板前的同學(xué)有的躊躇著，寫(xiě)了半句話(huà)；有的在黑板前抓耳撓腮，一字未寫(xiě)；李唐潮同學(xué)的答案更是令人腦洞打開(kāi)： “一個(gè)銅錢(qián)昨天被豬摘了”�！肮比嗪逄么笮�。最后老師公布答案：“一個(gè)同學(xué)說(shuō)，昨天下了一場(chǎng)雨，我被淋成落湯雞了�！睕](méi)想到竟然沒(méi)有一組傳對(duì)。
傳話(huà)游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們明白了：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)橛袝r(shí)傳話(huà)者會(huì)加入自己的感受，結(jié)果可能已經(jīng)與事實(shí)大相徑庭。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)、動(dòng)作等表現(xiàn)，用通順、形象的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，游戲的過(guò)程寫(xiě)得清楚而又具體生動(dòng)。結(jié)尾揭示 “眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”道理，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
傳話(huà)游戲作文 12
聽(tīng)著同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音，看著同學(xué)們興高采烈的樣子，我留下一時(shí)的感受：“多么難忘的傳話(huà)游戲！”
“咦！今天做什么游戲呀？”哦！原來(lái)是傳話(huà)游戲。我們一個(gè)個(gè)都巴望著游戲馬上開(kāi)始。程老師走過(guò)來(lái)，告訴了我們比賽規(guī)則：“一句話(huà)哪組傳得最完整，哪組就贏，看看冠軍花落誰(shuí)家�！甭�(tīng)了程老師的話(huà)，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。
你瞧！我正在奮筆疾書(shū)呢！想方設(shè)法地把句子寫(xiě)得簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單啊。我絞盡腦汁，費(fèi)了九牛二虎之力，想起了一個(gè)好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心里想：“這句子總不會(huì)傳錯(cuò)了吧！”我把嘴貼在下一位的耳朵上，手?jǐn)n成了一個(gè)喇叭形，在她的耳朵邊竊竊私語(yǔ)：一是一，二是二，說(shuō)得一清二楚。我心里 美滋滋的，暗暗地說(shuō)：“話(huà)兒，話(huà)兒，快一點(diǎn)傳到吧！”他們專(zhuān)心致志地地側(cè)耳傾聽(tīng)，我真希望他們有孫悟空的`順風(fēng)耳，把話(huà)聽(tīng)得清清楚楚。可是結(jié)果卻出乎我的意 料，竟然傳成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢？西瓜呢？難道西瓜長(zhǎng)了翅膀不翼而飛了！弄得大家哈哈大笑。
哎！出師不利，可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒著�？稍�(huà)卻跟大家開(kāi)玩笑。有的仿佛吃了藥，把“夏天的西瓜圓溜溜的，仿佛一個(gè)圓皮球�！眰鞒闪� “西瓜容易品秋�！迸么蠹掖诡^喪氣；有的順順利利地傳到了最后，一個(gè)、兩個(gè)……，樂(lè)得大家無(wú)法形容；有的就像調(diào)皮的精靈，給我們開(kāi)了個(gè)玩笑：“眼睛大大 的”，搖身一變成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飛了；有的張冠李戴，“紅皮球”傳成了“大皮球”，弄得大家面紅耳赤，你埋怨我，我埋怨你。唉：“話(huà)真是 個(gè)調(diào)皮的家伙啊。”比賽結(jié)果，我們竟然到得了個(gè)“0”分，哎！虎落平陽(yáng)。對(duì)方高興得就要跳了起來(lái)。
多么難忘的傳話(huà)游戲，就像一個(gè)無(wú)聲的老師，教會(huì)了我一個(gè)道理：“只有認(rèn)真才能把事情做好。”
傳話(huà)游戲作文 13
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的'笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谀?01教室里玩?zhèn)髟?huà)游戲。
何謂傳話(huà)游戲？傳話(huà)游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話(huà)，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類(lèi)推，不過(guò)說(shuō)話(huà)聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上。
游戲開(kāi)始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話(huà)，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話(huà)紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较�，我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說(shuō)出了那句話(huà)，生怕被別人聽(tīng)到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽(tīng)清那一句話(huà)，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話(huà)重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話(huà)后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在考慮如何把這句話(huà)組織好或是要不要把這句話(huà)吞掉。等這句話(huà)到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺(tái)，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫(xiě)下這句話(huà)：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話(huà)似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對(duì)照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。不要相信流言，道聽(tīng)途說(shuō)要不得！
傳話(huà)游戲作文 14
今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話(huà)。
余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話(huà)，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話(huà)傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話(huà)傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍。”劉以恒只好又說(shuō)了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話(huà)不說(shuō)，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話(huà)傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話(huà)——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話(huà)，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的'那句話(huà)。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫(xiě)出了這句話(huà)——小梁趕著一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。
有趣的傳話(huà)結(jié)束了，可大家還意猶未盡�！岸�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話(huà)真有道理！
傳話(huà)游戲作文 15
今天的作文課老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲――傳話(huà)！同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高！
老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話(huà)說(shuō)的，有多少區(qū)別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。
游戲開(kāi)始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話(huà)，只見(jiàn)那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺(tái)下的小觀眾都伸長(zhǎng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽(tīng)聽(tīng)他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說(shuō)：“說(shuō)什么呢？聽(tīng)不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話(huà)，應(yīng)該錯(cuò)不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說(shuō)了又說(shuō)。第五個(gè)同學(xué)聽(tīng)了慢慢的.走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)聽(tīng)后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著話(huà)筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽(tīng)后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過(guò)了好久才安靜！
這個(gè)游戲真有趣！也說(shuō)明了一個(gè)道理“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話(huà)，因?yàn)閯e人可能會(huì)在話(huà)里加入自己的感想，會(huì)與原話(huà)不相同，甚至有可能是天壤之別！
傳話(huà)游戲作文 16
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來(lái)他們?cè)谕嬗腥さ膫髟?huà)游戲。
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天，我又給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完王老師就在黑板上寫(xiě)了‘傳話(huà)游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)。有的說(shuō)：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩�！苯處熛裾ㄩ_(kāi)了鍋。
游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話(huà)悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱(chēng)“必勝隊(duì)”，第二組的'名稱(chēng)“紅云隊(duì)”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來(lái)，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話(huà)。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽(tīng)到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰�！辈恢窃趺椿厥�，最后一個(gè)人竟大聲地說(shuō)：“鳳凰山上鳳勝凰�！边@話(huà)一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話(huà)，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說(shuō)：“一塊石頭往上滾�！惫髅魇且粔K石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑�。�
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話(huà)。
傳話(huà)游戲作文 17
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年是多姿多彩的，童年里還有著各種各樣有趣的游戲。其中我最喜歡的非傳話(huà)游戲莫屬了！
那是一節(jié)語(yǔ)文課上，老師為了讓我們寫(xiě)好習(xí)作《記一次游戲》，對(duì)我們宣布道：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲�！薄耙袅�！”同學(xué)們異口同聲地歡呼起來(lái)。
老師把我們分成四組，每組10人。我所在的第一組走上臺(tái)，站成一排，大家個(gè)個(gè)注意力高度集中，絲毫不敢分心。游戲開(kāi)始了，排在隊(duì)首的李旭日拿到紙條后，小聲地讀了幾遍，然后立即轉(zhuǎn)過(guò)身湊到我耳旁嘀咕了一句，可我緊張得頭腦一下短路了，對(duì)“情報(bào)”沒(méi)聽(tīng)真切，只迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)了“多吃肥肉”，我?guī)е鴿M(mǎn)腦子疑惑對(duì)后面的洪思俊“播報(bào)”我聽(tīng)到的內(nèi)容。轉(zhuǎn)過(guò)身后，我長(zhǎng)舒了一口氣。
不料，“天有不測(cè)風(fēng)云”，一個(gè)晴天霹靂擊中了我，隱隱約約間我聽(tīng)見(jiàn)洪思俊對(duì)吳語(yǔ)休說(shuō)：“白豬肉�！蔽倚睦铩翱┼狻币幌拢炅�，完了！我估計(jì)后面會(huì)越傳越離譜。果然，讓最后一位同學(xué)羅晴走上黑板寫(xiě)出她聽(tīng)到的內(nèi)容時(shí)，我震驚得下巴都要掉下來(lái)了。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著大大的“百度”二字。我不禁吐槽：“豬肉變成了‘百度’，這也太夸張了吧！簡(jiǎn)直變得面目全非呀！”這時(shí)，老師公布了紙條上的“正版”內(nèi)容，原來(lái)是“多吃肥肉會(huì)長(zhǎng)胖”呀！同學(xué)們被逗得哈哈大笑，有的`笑得趴在桌子上，有的捧著肚子笑得直不起腰來(lái)，老師也不禁抿著嘴偷偷地笑。
其他組也好不到哪去，都是笑料百出，惹得教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡樂(lè)的笑聲。
這次傳話(huà)游戲不僅帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，還讓我體會(huì)到了什么是“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。我以后可不敢“道聽(tīng)途說(shuō)”了！
傳話(huà)游戲作文 18
今天下午第一節(jié)上課鈴聲一響，語(yǔ)文老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)了“傳話(huà)游戲”四個(gè)大字。同學(xué)們都在臺(tái)下議論紛紛，想著：傳話(huà)游戲是怎么玩的呀？老師馬上公布游戲規(guī)則，首先每組第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，記住老師在白紙上寫(xiě)的.一句話(huà)，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，再傳給第三個(gè)同學(xué)直到最后一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到了答案之后，在黑板上寫(xiě)下來(lái)。哪一組同學(xué)在黑板上寫(xiě)的字又準(zhǔn)確又快的話(huà)就算獲勝。
我是第一位傳話(huà)者，我立即上臺(tái)把白紙上的話(huà)牢牢記在心中，這話(huà)是“今天我們?nèi)タ措娪�。”老師叫我們下了臺(tái)，游戲即將開(kāi)始，大家心里都緊張極了。只聽(tīng)老師說(shuō)了一聲“預(yù)備”徐天樂(lè)同學(xué)就迫不及待地把話(huà)傳給了陳倩倩同學(xué)，老師說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢！”徐天樂(lè)同學(xué)臉紅了，不好意思地回到座位。老師一聲令下“開(kāi)始！我急忙把話(huà)傳給了陶斯林，陶斯林又把話(huà)傳給了柯心語(yǔ)我心里著急得要死，恨不得一下就把字寫(xiě)在黑板上。終于到了最后一個(gè)同學(xué)，她急忙跑上前去，快速拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出了“今天我們?nèi)タ措娪啊边@幾個(gè)大字。老師檢查了一遍，一字不錯(cuò)，可是我們左快右快還是快不過(guò)第一組同學(xué)。最后老師公布了每組的成績(jī)，第一組第一名，第二組第二名，第三組第三名，第四組第四名，第五組沒(méi)有名次，因?yàn)樗麄儼选斑@個(gè)游戲真好玩”寫(xiě)成了“這個(gè)游戲超好玩”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。第五組同學(xué)都垂頭喪氣。
這個(gè)游戲告訴了我們同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，要認(rèn)真傾聽(tīng)。雖然我們這一小組取得了第二名，但是不能驕傲，因?yàn)檫�有第一名呢。下次我們一定要爭(zhēng)取獲得第一名的好成績(jī)，傳話(huà)游戲真好玩！
傳話(huà)游戲作文 19
“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，同學(xué)們都在議論著，“今天的作文課以什么為題呢？”“是敘事，還是寫(xiě)景，是記人，還是狀物？”老師揭開(kāi)了答案，“今天我們要寫(xiě)的是敘事作文，以什么為主題呢？就是傳話(huà)游戲，一會(huì)兒我們來(lái)做一做這個(gè)游戲。”
接下來(lái)老師對(duì)我們講起了游戲規(guī)則：“首先我們分成兩組，然后我向第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，其次按順序依次向下一個(gè)人說(shuō)這一句話(huà)，直到傳到最后一個(gè)人，最后讓這個(gè)人大聲的說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，看哪一組正確率高�！�
我被分到了第二組，第一組開(kāi)始了，老師將這句話(huà)告訴了第一個(gè)人周思含，周思含聽(tīng)到了滿(mǎn)臉驚訝，將這句話(huà)傳給了第二個(gè)人，這個(gè)人聽(tīng)到了周思含傳的話(huà)笑了起來(lái)。就這樣傳到了后面幾個(gè)人，此時(shí)，前面幾個(gè)人已經(jīng)開(kāi)始討論了，“我說(shuō)的是……原來(lái)正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時(shí)候，她前面的人已經(jīng)對(duì)她說(shuō)完了，邵丹茜還是什么都沒(méi)聽(tīng)到似的，她還愣在那兒，在那兒想。
輪到我們了，我站在了第四個(gè)位置上，老師把話(huà)說(shuō)給了第一個(gè)人，楊璐菲將這句話(huà)傳給了第二個(gè)人，然后傳到了我前面那個(gè)人，他傳給我，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清，于是他又對(duì)我說(shuō)了一遍，我聽(tīng)到的`是：“媽媽跑了三公里�！蔽揖桶堰@句話(huà)傳給了下一個(gè)人，終于傳完了，最后一個(gè)人說(shuō)的是：“媽媽跑在山溝里。”這時(shí)，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬(wàn)八千里呀。
通過(guò)這個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
傳話(huà)游戲作文 20
記得之前老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲叫——傳話(huà)。
老師公布了游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)同學(xué)上老師這里看一張紙條上的字，然后將看到的悄悄地告訴每組內(nèi)的第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，最后一個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的寫(xiě)在黑板上。老師先把我們分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，我分在了藍(lán)隊(duì)。
傳話(huà)游戲開(kāi)始了，我是我們隊(duì)排在第一個(gè)的同學(xué)，老師紙條上寫(xiě)的是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽蚁攵疾幌胂�，就傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……兩組人員都傳完了，這時(shí)每組的最后一名同學(xué)都上講臺(tái)上去寫(xiě)。紅隊(duì)寫(xiě)的是：“呼呼呼。”而我們隊(duì)寫(xiě)成了：“媽媽的媽媽奶奶�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)，這一局兩隊(duì)都錯(cuò)了，沒(méi)有分出勝負(fù)。
傳話(huà)游戲繼續(xù)進(jìn)行中，這次是從后往前傳，后面的人悄悄的跟第二個(gè)人說(shuō)，我伸長(zhǎng)脖子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后一個(gè)傳給我的.時(shí)候我沒(méi)多久，就向前面的人問(wèn)，然后再跟我說(shuō)，我聽(tīng)的是一頭霧水。我和紅隊(duì)的最后一名同學(xué)上去寫(xiě)，這次紅隊(duì)寫(xiě)的是：“小羊趕馬呼呼呼�！蔽覀兯{(lán)隊(duì)寫(xiě)的是：“小羊趕一群小羊，上山遇到了狼�！蔽覀冇忠淮伍_(kāi)懷大笑！
游戲結(jié)束了，老師告訴我們：“不要亂傳話(huà)，也不要輕信傳言，記住，眼見(jiàn)為實(shí)。”這時(shí)，我才明白老師讓我們做游戲的用意。傳話(huà)、傳話(huà)、傳的好了對(duì)被傳話(huà)人不會(huì)有什么影響，傳的不好對(duì)被傳話(huà)人造成不好的影響，會(huì)給被傳話(huà)人帶來(lái)煩惱、麻煩或傷害，并且傳話(huà)人與被傳話(huà)人之間的感情也會(huì)因此受到影響，甚至破裂。所以人與人之間相處應(yīng)互相理解，不要隨便傳話(huà)，別人告訴你的事情，是因?yàn)橄嘈拍�，否則人與人之間會(huì)失去信任，同時(shí)也因?yàn)閭髟?huà)而互相猜忌，這是很不好的事情。
傳話(huà)游戲作文 21
今天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)髟?huà)游戲。”我們聽(tīng)了，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開(kāi)始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學(xué)。然后，老師告訴了我們：“我把一句話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，如此類(lèi)推……，最后那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)告訴老師公布那句話(huà)，看一下對(duì)不對(duì)。”
首先，老師把一句話(huà)告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué)，接著是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地，非常認(rèn)真，生怕別人聽(tīng)見(jiàn)。最后，第五個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是：“媽媽請(qǐng)媽媽馬。”后來(lái)，老師公布了答案，哦！原來(lái)是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當(dāng)老師說(shuō)出答案時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)！
到男子組了，老師把一句話(huà)告訴了第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的.答案是：“昨天，我想去玩�！崩蠋煿剂俗罱K的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說(shuō)完了，捂著嘴在偷笑，臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿(mǎn)了一片歡笑聲！
通過(guò)這次游戲，我學(xué)到了許多知識(shí)，例如：做事要細(xì)心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動(dòng)去做，不要沒(méi)有想過(guò)就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團(tuán)體活動(dòng)里，要非常認(rèn)真地對(duì)待，該幫忙的時(shí)候幫忙，該努力的時(shí)候應(yīng)該盡力，爭(zhēng)取有好成績(jī)，還要相互配合，才能取得好成績(jī)。
沒(méi)想到，從一個(gè)小小的傳話(huà)游戲中，能得到這么多的樂(lè)趣，這么多的知識(shí)，這么多的道理。真好！
傳話(huà)游戲作文 22
“噓，小聲點(diǎn)兒，太大聲啦，我們都聽(tīng)到了！”
今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音，呀，怎么這么熱鬧啊？究竟是怎么一回事？就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。
傳話(huà)游戲的游戲規(guī)則是，老師先傳話(huà)給第一位同學(xué)劉曦仁，讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話(huà)，一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng)，讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，看看正不正確。
第一輪游戲開(kāi)始，老師悄悄地跟劉曦仁說(shuō)：“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說(shuō)：“什么玩意兒��？”半信半疑地將話(huà)傳給了第二位同學(xué)。
可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的.“聽(tīng)筒”準(zhǔn)備偷聽(tīng)，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽(tīng)到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100個(gè)問(wèn)號(hào)，什么？一只大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！于是我又傳給了劉澤萱，可是到了最后，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。
于是我們又開(kāi)始了第二回合，要傳的話(huà)是“小梁趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話(huà)，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠(chéng)，可是匡天誠(chéng)聽(tīng)見(jiàn)的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：這第一個(gè)人都只聽(tīng)到這個(gè)，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”！這下可好，第一輪才錯(cuò)一個(gè)字，這回完全走樣了。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲，就等下次再玩了。
傳話(huà)游戲作文 23
一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：傳話(huà)游戲。
傳話(huà)游戲的規(guī)則是：老師先把話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)再把話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)，在傳話(huà)的過(guò)程中不能被別的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。老師先讓我們每個(gè)小組選出一個(gè)代表，小組代表占到臺(tái)上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳的小聲議論著，臺(tái)上的'小組代表緊張地東張西望。這時(shí)，我們老師把第一個(gè)同學(xué)叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說(shuō)了幾句話(huà)。只見(jiàn)她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話(huà)一定又長(zhǎng)又難記。第一個(gè)同學(xué)把話(huà)傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會(huì)兒，把話(huà)傳給下一位同學(xué)。每傳一次話(huà)同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說(shuō)：“我聽(tīng)不清啊�！崩蠋熢谝慌蕴嵝焉弦晃煌瑢W(xué)：“你說(shuō)話(huà)的時(shí)候可以聲音大一點(diǎn)，因?yàn)樗渭引R已經(jīng)是最后一個(gè)人了”前一個(gè)同學(xué)又在他耳邊說(shuō)了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我只聽(tīng)清兩個(gè)字，叫什么張……王？”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，一個(gè)個(gè)笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來(lái)了。在一旁的老師說(shuō)：“讓我們揭曉答案吧！”他打開(kāi)投影機(jī)，把那張紙放到上面。只見(jiàn)那張紙上用紅筆寫(xiě)著：張老六，李老六，兩個(gè)老劉去買(mǎi)肉，買(mǎi)了六斤六兩六塊肉。
這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話(huà)游戲作文 24
這是孩子們歡樂(lè)的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，而是我們孫老師和我們?cè)谧鲇螒颉獋髟?huà)游戲。
游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽(tīng)。3、按照順序傳話(huà)。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開(kāi)始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對(duì)我們的“排頭”和對(duì)方的“排頭”說(shuō)了一句話(huà)，是：你是四，我是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。我看了看對(duì)方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽(tīng)著，心里默默念著那句話(huà)，最后還是沒(méi)記住，我又問(wèn)了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說(shuō)出了答案，老師說(shuō)完，我們正確了，卻只見(jiàn)小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說(shuō)，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問(wèn)了七八次，這可大大減少了我們的.勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫(xiě)成了“半路遇見(jiàn)大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。我們完成得很順利，我們對(duì)了，他們也對(duì)了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。
這個(gè)游戲可真練聽(tīng)力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。
傳話(huà)游戲作文 25
我們?cè)谏钪型孢^(guò)許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的。可是你們?cè)趯W(xué)校里和老師。一起玩過(guò)游戲嗎？我玩過(guò)，這個(gè)游戲名叫做傳話(huà)游戲。
這一節(jié)課，語(yǔ)文老師笑盈盈地登上了講臺(tái)，高興地對(duì)我們說(shuō):“”孩子們我們要放松一下，玩?zhèn)髟?huà)游戲，我們異口同聲的說(shuō):“好！”老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則:“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，然后給下一個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)人說(shuō)出正確答案，才能算勝利�！�
第二輪開(kāi)始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說(shuō)完，我們也跟著緊張起來(lái)，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽(tīng)得不太清楚，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人再給第二個(gè)人說(shuō)時(shí)，我不禁在想:我們做次到底會(huì)不會(huì)勝利，到底說(shuō)的話(huà)是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的'胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說(shuō)，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)了。我聽(tīng)得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說(shuō)，他拍拍腦袋好像在思考我說(shuō)什么，難道我說(shuō)的不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說(shuō)了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，應(yīng)該很清楚了吧，隨著傳話(huà)，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說(shuō):“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�(gè)人大聲尖叫了起來(lái)，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！
雖然我們?cè)趥髟?huà)游戲輸了，但我們?nèi)匀缓荛_(kāi)心，真正體會(huì)到了游戲帶給我們的輕松和快樂(lè)。
傳話(huà)游戲作文 26
今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，可開(kāi)心啦！
首先，老師拿來(lái)一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀，記住那句話(huà)，然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的，輕輕地把話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過(guò)去，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，還邊聽(tīng)邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來(lái)。該傳給第三個(gè)人了，只見(jiàn)這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說(shuō)：“我們組同學(xué)肯定會(huì)得諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)！嘿嘿�！陛喌轿衣�(tīng)了，只見(jiàn)第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽(yáng)，我們就去睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就繼續(xù)作弊！”啊，有這樣的`一句話(huà)嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無(wú)奈地告訴下一個(gè)同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫(xiě)道: 如果有太陽(yáng)，我們就睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就作弊。
最后老師報(bào)出了原文：如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去爬山了；如果太陽(yáng)出來(lái)了，我就繼續(xù)睡覺(jué)。�。课覀冋f(shuō)的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個(gè)同學(xué)，而第三個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“我的諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)�。∥业莫�(jiǎng)呀！”接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二組的， ‘太陽(yáng)出來(lái)，你們就知道；太陽(yáng)不出來(lái)，你們就不知道�！蓖瑢W(xué)們又是一陣哄笑。
傳話(huà)游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。
傳話(huà)游戲作文 27
老師一進(jìn)教室，就說(shuō)玩一個(gè)傳話(huà)的游戲。聽(tīng)見(jiàn)傳話(huà)，我又激動(dòng)又緊張，我會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)？同學(xué)議論紛紛，有的問(wèn)“不是傳童話(huà)吧？”有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時(shí)候開(kāi)始��？”
“安靜，游戲規(guī)則是這樣的：老師把一句話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳到最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)上回來(lái)匯報(bào)給我們聽(tīng)。”同學(xué)們大聲叫著：“讓我來(lái)！”
游戲開(kāi)始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對(duì)著第一位同學(xué)李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽(tīng)得見(jiàn)。第1位同學(xué)邊聽(tīng)邊笑。老師又提醒我們：“千萬(wàn)注意，傳話(huà)的時(shí)候聲音要很小，不能被旁邊的`人聽(tīng)見(jiàn)�！�
老師說(shuō)完，我們又開(kāi)始傳話(huà)，姿勢(shì)各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站著不動(dòng)。
潘宣屹走到空調(diào)旁邊，“啊”的一聲叫了起來(lái)。原來(lái)，一位同學(xué)給他傳話(huà)，他聽(tīng)了大叫：“�。吭僬f(shuō)一遍！”一臉茫然走下了講臺(tái)。到了我，我掂起腳去聽(tīng)前面一個(gè)同學(xué)的話(huà)：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳�！蔽衣�(tīng)懂了之后傳給下一位同學(xué)，我說(shuō)的跟前面的同學(xué)一樣。我下了臺(tái)，有人問(wèn)我：“你在臺(tái)上聽(tīng)到了什么？”我搖搖頭：“忘了�！�
終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他走上臺(tái)說(shuō)：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腳。”老師立刻接過(guò)話(huà)：“正確答案是，不動(dòng)嘴只動(dòng)腿，不動(dòng)腿只動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴。”
我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問(wèn)我們有什么啟發(fā)？同學(xué)紛紛搶著說(shuō)，我只知道，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要聽(tīng)得認(rèn)真。
傳話(huà)游戲作文 28
“哈哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲好似把房頂掀開(kāi)了一樣，爆笑不停，原來(lái)同學(xué)們?cè)谕婧猛娴娜の秱髟?huà)。
游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人看紙條，一直傳到最后一人，報(bào)出答案。
游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都非常激動(dòng)，好似一只找到蟲(chóng)子的小鳥(niǎo)，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨�！黄鸬搅酥v臺(tái)上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的`肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說(shuō)了一遍，好像要親上去了。同學(xué)們?cè)诘紫乱苫�，他到底在說(shuō)什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒(méi)想出來(lái)。
他把話(huà)傳給第二個(gè)人，是第二個(gè)人先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又疑惑起來(lái)，好似剛才沒(méi)有聽(tīng)到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說(shuō)一遍，可是被我們發(fā)現(xiàn)了，她只好把聽(tīng)到的往后傳。
第三個(gè)人聽(tīng)到了，捂著肚子哈哈大笑，同學(xué)們看見(jiàn)了也情不自禁的笑起來(lái)，好似小動(dòng)物們出去旅游似的。他把他聽(tīng)到的說(shuō)了出來(lái)：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我�！�
游戲結(jié)束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
傳話(huà)游戲作文 29
今天我們班舉行了一次傳話(huà)游戲，大家都非常開(kāi)心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號(hào)同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說(shuō)給第二位同學(xué)聽(tīng)，不能讓第三者聽(tīng)到，依此類(lèi)推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽(tīng)到的答案。
老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán)，請(qǐng)兩組的第一號(hào)同學(xué)上臺(tái)分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了。看到一號(hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話(huà)，我也漸漸地緊張起來(lái)。老師一聲令下，游戲正式開(kāi)始了，一號(hào)同學(xué)站起來(lái)，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號(hào)同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說(shuō)著。我看見(jiàn)前面的同學(xué)傳話(huà)傳得越來(lái)越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號(hào)同學(xué)嘴邊，他對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽(tīng)到的內(nèi)容，她走上講臺(tái)，把我對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在黑板上，我本以為我說(shuō)的.是正確答案，沒(méi)想到是錯(cuò)的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說(shuō)的是最搞笑的，沒(méi)想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。結(jié)果他們說(shuō)得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話(huà)游戲讓我明白了：如果你想把這句話(huà)正確地說(shuō)出來(lái)，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，原原本本地說(shuō)才能準(zhǔn)確表達(dá)。
傳話(huà)游戲作文 30
“澡堂里有兩個(gè)精神小伙在放風(fēng)箏�！薄案绺缦矚g吃小鳥(niǎo)�！薄拔矣腥齻�(gè)朋友都是鬼……”怎么會(huì)發(fā)生這樣的怪事呢？原來(lái)我們正在玩有趣的傳話(huà)游戲。
游戲規(guī)則是：老師隨意點(diǎn)五名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。然后把一句悄悄話(huà)輕輕傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三位同學(xué)聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)輕輕傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。
第一組“閃亮登場(chǎng)”，只見(jiàn)老師神秘兮兮地在他耳朵旁快速地說(shuō)了一句話(huà)，然后便傳了下去。傳到后面有人忍不住笑了起來(lái)，也有人也許只有三秒鐘記憶：“什么？”“你說(shuō)啥？”“你再說(shuō)一遍�！濒[出了不少笑話(huà)。結(jié)果傳出這樣一句話(huà)：“兩個(gè)精神小伙兒在澡堂里放風(fēng)箏�！倍鋮s是：“兩個(gè)小朋友在草地上放風(fēng)箏�！彼麄兘M瞬間崩潰了。大家也隨之哄堂大笑。
輪到我們這組了，我們“爭(zhēng)先恐后”地排好位，我搶到了最后的位置。
前面?zhèn)髟?huà)的`同學(xué)笑得上氣不接下氣，我想這一定是有趣的話(huà)。好不容易傳到了我的耳朵里，我?guī)缀醣罎⒘�，他們竟傳�?lái)這樣的話(huà)：“哥哥喜歡吃小鳥(niǎo)，弟弟和我喜歡吃梨�！笨晌乙仓缓谜諏�(shí)說(shuō)出來(lái)。而原句卻是：“哥哥喜歡吃香蕉，奶奶喜歡吃柿子，弟弟喜歡吃蘋(píng)果，我喜歡吃梨�！本科湓颍谝晃淮笊駛髟�(huà)時(shí)，把“香蕉”就聽(tīng)成了“小鳥(niǎo)”，真是大神！
這個(gè)游戲讓我懂得了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，不要輕信傳言的道理。
傳話(huà)游戲作文 31
星期三下午的語(yǔ)文課上，范老師帶我們做了一次有趣的傳話(huà)游戲。
上課一開(kāi)始，老師就說(shuō)：“我們來(lái)做一次游戲。”同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦�！敖裉炖蠋熢趺戳�？”“怎么一來(lái)就和我們做游戲？”各種議論聲在教室傳開(kāi)了。“安靜！”范老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！拔覀冞@次的游戲名字叫做傳話(huà)。規(guī)則是：第一、不能發(fā)出聲音傳話(huà)，每個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容傳給后面的人；第二、后面的同學(xué)不能先傳；三、最后一能給個(gè)人大聲說(shuō)出你聽(tīng)到的內(nèi)容。”
游戲開(kāi)始了，傳話(huà)的同學(xué)將自己的雙手打開(kāi)，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽(tīng)到的內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們有的正在傳話(huà)，有的'著急地站了起來(lái)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……”就要輪到我了，我的心情激動(dòng)極了，當(dāng)前面的同學(xué)給我說(shuō)的時(shí)候，我愣住了，他說(shuō)的是：“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫。”“董晏甫是我們班的同學(xué)，老師怎么會(huì)說(shuō)這句話(huà)？”我心想，還是 只好將話(huà)傳給最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到我說(shuō)的內(nèi)容笑了起來(lái)，沒(méi)法子，她只好哭笑不得地大聲說(shuō)了出來(lái)“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。
結(jié)果，我們組的正確結(jié)果應(yīng)該是“樹(shù)上一只鷹、墻上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次游戲，我收獲了快樂(lè)和笑聲。
傳話(huà)游戲作文 32
今天，我們要來(lái)做傳話(huà)游戲，我聽(tīng)了真想大喊一聲：耶！，但直覺(jué)告訴我，這里是上課的地方，不能太隨便，可畢竟很高興，掩飾不住心中的喜悅，只好做了一個(gè)V的手勢(shì)。
做游戲就得先知道游戲規(guī)則，游戲規(guī)則嘛，先是隨意叫幾位同學(xué)上講臺(tái)，排成一列，老師先給第一位同學(xué)傳話(huà)，然后第二位同學(xué)把他（她）聽(tīng)到的話(huà)傳給第三位同學(xué)依次類(lèi)推，一直傳到最后一位同學(xué)。注意啦！不能讓下面的.同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)！傳完后，最后一位同學(xué)報(bào)出他（她）聽(tīng)到的是什么，然后第一位同學(xué)報(bào)出是什么話(huà)，如果一樣，就意味著成功，如果不一致，就意味著失敗。
游戲開(kāi)始了，被請(qǐng)上來(lái)的同學(xué)興高采烈地大搖大擺地走上講臺(tái)，于老師先彎下腰，捂住第一位男同學(xué)的耳朵，輕輕地說(shuō)了一陣，這位男同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣，一直傳下去，傳到小康，小康過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)：我不是寂寞的，就像撲在面包樹(shù)上。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。大家聽(tīng)了，哈哈大笑。我覺(jué)得最認(rèn)真的是小麟，因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中，小麟抱著另一位男同學(xué)的脖子，嘴貼在那位同學(xué)的耳朵上。最可笑的是小康，小康彎下腰，聽(tīng)那位女同學(xué)說(shuō)，可是，他聽(tīng)了都快30遍了，還是沒(méi)聽(tīng)清楚，好不容易聽(tīng)清楚了，報(bào)出的卻是：我不是寂寞的，就像撲在面包樹(shù)上。
做什么事都得認(rèn)真去做，如果傳話(huà)的人很認(rèn)真的話(huà)，相信他們一定會(huì)成功。
傳話(huà)游戲作文 33
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，同學(xué)們有的伸出兩個(gè)手指頭大聲慶祝，嘴里喊著“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯后仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是岳老師在組織我們玩?zhèn)髟?huà)游戲喲！
首先，岳老師要在林樂(lè)斌的耳邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)，然后讓他傳給身后的我。這時(shí)我已經(jīng)心急如焚，狠不得自己有順風(fēng)耳的本領(lǐng)。不一會(huì)兒，林樂(lè)斌把他聽(tīng)到的話(huà)在我耳邊嘰里咕嚕地說(shuō)了一遍，我好像聽(tīng)到的是“小偷是大俠”。接著，我就照著這句話(huà)傳給了我身后的'同學(xué)，就這樣一傳十，十傳百。最后，當(dāng)岳老師公布正確答案后，全班頓時(shí)哈哈大笑：原來(lái)我們都把“小超市，大市場(chǎng)”傳成了“小偷是大俠”。
第二次，岳老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話(huà)：成長(zhǎng)的故事。我想這次一定沒(méi)有問(wèn)題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最后竟然傳成了：“他的臉長(zhǎng)了虎鉗”。真是牛頭不對(duì)馬嘴呀，哎呦媽呀！怎么會(huì)傳成這樣��！這差距有多大�。�
最有趣的應(yīng)該是第四次了，岳老師本來(lái)要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最后卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次游戲真是太好玩了，也讓我明白了一個(gè)道理：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，當(dāng)然也不要亂編謠言，不然會(huì)給別人帶來(lái)不必要的麻煩的。
傳話(huà)游戲作文 34
今天，在課室里，孫老師說(shuō)：“今天，我們玩?zhèn)髟?huà)游戲。規(guī)則是：“分成兩個(gè)組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來(lái)看句子，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，傳的時(shí)候不能讓別人聽(tīng)到。”
游戲開(kāi)始了，課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見(jiàn)左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看�？赐旰�，她來(lái)到第二個(gè)同學(xué)面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個(gè)同學(xué)的耳朵，她的眼睛有時(shí)看一下別的同學(xué)，怕她們悄悄地聽(tīng)，有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣，一直傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，他寫(xiě)道：天上幾顆星，地下幾個(gè)兵�？烧_答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話(huà)很短，很好記。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)也去看句子。就這樣，當(dāng)我前面的'那個(gè)男孩說(shuō)給我聽(tīng)，我聽(tīng)了一遍，聽(tīng)不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了信心，可她寫(xiě)出來(lái)時(shí)，我卻很失望，因?yàn)榇鸢甘牵阂幻嫘』ü模纳袭?huà)老虎�？伤龑�(xiě)的是：一個(gè)鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開(kāi)了嘴�！疤炷�！相差這么大�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。
最后，孫老師說(shuō)：“第一組贏了，每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙，第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為安慰，因?yàn)榈谝唤M的答案接近正確答案�！�
這個(gè)游戲，使我明白了傳言不要輕信。
傳話(huà)游戲作文 35
我玩過(guò)老鷹捉小雞、玩過(guò)丟手帕、玩過(guò)摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話(huà)！
聽(tīng)到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號(hào)�；顒�(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布：游戲開(kāi)始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽(tīng)到的.話(huà)是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑�，我又把我聽(tīng)到的話(huà)悄悄地說(shuō)給9號(hào)。9號(hào)聽(tīng)完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫(xiě)下自己聽(tīng)到的話(huà)。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號(hào)寫(xiě)完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂(lè)滋滋，吃粽子，加棗子�！卑�，全部傳錯(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再?gòu)男±鲜髠鞯叫⊥�，從小偷變�?77，聽(tīng)到最后一位選手程皓軒說(shuō)的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話(huà)不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易啊！
傳話(huà)游戲作文 36
星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話(huà)游戲。同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。
游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，老師把幾句話(huà)悄悄地說(shuō)給他聽(tīng)，第1個(gè)同學(xué)聽(tīng)到話(huà)后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽(tīng)到，不能講第2次，以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽(tīng)到的話(huà)。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過(guò)來(lái)，用手做成喇叭狀，在小奕的`耳朵上嘰里咕嚕說(shuō)了什么話(huà)，而且看上去說(shuō)了一大段話(huà)，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見(jiàn)唐珞珈跟他說(shuō)了什么話(huà)，他就說(shuō)：‘’老師我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么話(huà)，能不能聽(tīng)第2遍�！蠋焽�(yán)格的說(shuō)：‘’不行�！喌轿覀髟�(huà)了，何誠(chéng)奕嘰嘰喳喳地對(duì)我說(shuō)了什么，我下意識(shí)地說(shuō)：‘’什么？‘’老師說(shuō)：‘’什么，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么嗎？‘’我又問(wèn)：‘’老師能不能聽(tīng)聽(tīng)二遍？‘’老師說(shuō)：‘’不行�！抑缓帽焕蠋熑∠速Y格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺(tái)大聲地喊了一聲：‘’老葉�！鹆送瑢W(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來(lái)是外婆講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀！
游戲結(jié)束后，我懂得了眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛的道理。
傳話(huà)游戲作文 37
“你剛才說(shuō)什么?”只見(jiàn)蔣欣怡手撓著頭，一臉茫然的問(wèn)。我們?cè)谕媸裁茨?我們?cè)谕嫒の秱髟?huà)。
只見(jiàn)老師點(diǎn)我上臺(tái)玩游戲，我雖然非常激動(dòng)，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著，還點(diǎn)了許多我的同學(xué)，我想：當(dāng)了這么多年的同學(xué)了，這應(yīng)該默契有了吧。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師給了我一張紙，上面寫(xiě)著“一平盆面，烙一平盆餅�！蔽蚁耄哼@么長(zhǎng)，我把它背下來(lái)吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我把這句話(huà)傳給了同學(xué)，只見(jiàn)她一臉疑惑，不過(guò)最后還是懂了，傳給了另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一臉茫然的像一只呆呆萌的.小熊，疑惑的剛準(zhǔn)備再問(wèn)一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個(gè)同學(xué)。
她對(duì)這位同學(xué)說(shuō)了好幾個(gè)字，但是我聽(tīng)到了一個(gè)字，那就是“老”字，我想：跟面有關(guān)，怎么變成老了，難道她聽(tīng)到了老面?我?guī)е苫罄^續(xù)望著他，只見(jiàn)他一聽(tīng)到答案，笑得都跪了下來(lái)了。我一聽(tīng)到他說(shuō)的，差一點(diǎn)我就要吐血了，他說(shuō)：“老鷹天成了。”只見(jiàn)全班同學(xué)有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來(lái)。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說(shuō)好的默契呢?
這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)記憶力，還考驗(yàn)大家的默契，這游戲太好玩了!
傳話(huà)游戲作文 38
“哈哈哈哈……”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？告訴你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟?huà)游戲，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開(kāi)始了。老師和我們說(shuō)了游戲的規(guī)則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽(tīng)。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽(tīng)到，所以要小小聲地說(shuō)給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師開(kāi)始按順序排隊(duì)，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對(duì)著第一位同學(xué)小聲地說(shuō)著什么。接著，第一位同學(xué)又把這句話(huà)告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話(huà)告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說(shuō)著，雖然我不知道她說(shuō)著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。
“哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的.笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫(xiě)的是：媽媽金。最后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢�！蔽乙豢矗踩滩蛔」笮α似饋�(lái)。
老師最后告訴我們，做任何事，認(rèn)真很重要，不然會(huì)鬧出笑話(huà)來(lái)的。
在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
傳話(huà)游戲作文 39
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂(lè)般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨兀吭瓉?lái)我們?cè)谧鰝髟?huà)游戲。
游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說(shuō)出一句話(huà)，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說(shuō)給老師聽(tīng)。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開(kāi)動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話(huà)說(shuō)給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開(kāi)始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話(huà)，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了。“是什么？”我急切地問(wèn)我前面的鄭浩文，他說(shuō)：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國(guó)王，辛巴當(dāng)上了國(guó)王�！睘榱朔乐刮野崖�(tīng)到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，他自信地說(shuō)了他的答案，老師卻說(shuō)答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出正確答案�？粗懊娴娜硕即疱e(cuò)了，我不由緊張起來(lái)，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說(shuō)出了我聽(tīng)到的'，顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話(huà)，三人成虎。
傳話(huà)筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂(lè)，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類(lèi)似的有趣又益智的游戲。
傳話(huà)游戲作文 40
游戲開(kāi)始了。我們被分成蘋(píng)果組和草莓組。老師邀請(qǐng)了兩個(gè)代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧。哦，今天真是個(gè)幸運(yùn)的人。我想我昨天幫媽媽認(rèn)真做事了。老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說(shuō)了幾句，給我們看了一會(huì)兒紙條。
這時(shí)候我已經(jīng)等不及一秒鐘被當(dāng)成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內(nèi)容，仔細(xì)的記了起來(lái)。學(xué)生們迫不及待地站起來(lái)，有些人把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)；有的同學(xué)側(cè)身踮著腳，睜著比兩個(gè)鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條�！皽�(zhǔn)備，開(kāi)始”！洪老師下命令的時(shí)候，我怕自己忘了，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身護(hù)著嘴，把手伸進(jìn)喇叭里，踮起腳尖，想把話(huà)傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不著她。魯玉合急中生智，迅速?gòu)澫铝搜�。我把嘴湊到她耳邊，把每一個(gè)字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話(huà)傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，她又把話(huà)傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長(zhǎng)，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的.都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說(shuō)一遍。不知不覺(jué)就到了最后一個(gè)，老師請(qǐng)最后兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的。張宋楠說(shuō)：“爸爸講了個(gè)故事�！蔽覀兎怕暣笮�；吳梅林說(shuō)：“奶奶給了我一條面包，我吃了�！甭�(tīng)到吳梅林的話(huà)，全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？
傳話(huà)游戲作文 41
星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師先評(píng)講作業(yè)，然后玩了一個(gè)游戲：傳話(huà)游戲，這個(gè)游戲我們玩了三回。在每回玩的過(guò)程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開(kāi)心、快樂(lè)。
那天，晚上上課叮鐺響了，我們大家速速趕回教室上課。楊老師評(píng)講完作業(yè)后，推薦了一個(gè)游戲，名叫：傳話(huà)游戲。開(kāi)始游戲前楊老師說(shuō)：“與同桌之間討論一下自己的規(guī)則�！弊h論完后老師說(shuō)，大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)自己設(shè)定的.規(guī)則�！袄钜荽ā崩蠋熃形一卮稹！暗谝粋�(gè)規(guī)則是：傳話(huà)時(shí)要小聲�！焙竺鏃罾蠋熣�(qǐng)了一些人說(shuō)規(guī)則。我，我們大家和楊老師把前面這些人說(shuō)的規(guī)則經(jīng)過(guò)整理后終于有記過(guò)了：1、傳說(shuō)時(shí)要小聲。 2、不允許下位。 3、不能調(diào)著傳。4、 哪組先傳完，哪組就獲勝。 5、最后一名要舉手報(bào)告?zhèn)魍辍?每組同時(shí)傳話(huà)。
楊老師小聲把話(huà)傳給了每組第一名學(xué)生。在開(kāi)始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“開(kāi)始！”楊老師開(kāi)心的說(shuō)。傳話(huà)過(guò)程中，有人神秘的傳著話(huà)讓我感覺(jué)這一定是一個(gè)艱難的游戲。輪到我了，我前面那位劉翰培給我說(shuō)：“楊老師說(shuō)的我愛(ài)你們！”我聽(tīng)到話(huà)傳給下一位。結(jié)束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚。后來(lái)，楊老師給我們每組加了一個(gè)銅幣。
一轉(zhuǎn)眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話(huà)游戲，這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩，不成方圓的道理。
傳話(huà)游戲作文 42
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來(lái)自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話(huà)游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫(xiě)有一小段話(huà)的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類(lèi)推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿(mǎn)面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來(lái)，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過(guò)了，他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話(huà)筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼。”我馬上把聽(tīng)到的.內(nèi)容記錄下來(lái)，然后自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案，笑著說(shuō)：“恭喜你們，答對(duì)啦！”“好�。 蔽覀冇械膿肀�，有的蹦跳。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來(lái)。
正印證看事容易，做事難啊！
傳話(huà)游戲作文 43
“哈哈哈——”只見(jiàn)趙梓捷手捂著肚子，眼睛彎成了月牙形，像跳舞一樣手舞足蹈。咦，是什么讓趙梓捷那么開(kāi)心？原來(lái)我們?cè)谕妗叭の秱髟?huà)”。
首先，老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則：一個(gè)人看完紙條，把內(nèi)容告訴下個(gè)人，一直傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)人把聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。剛說(shuō)完，我們便像剛出籠的小雞，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，教室里彌漫著興奮的`氣氛，我們一共玩了5次，最有趣的便是我那一輪了。
老師先給了我一張紙條，上面寫(xiě)著：浴缸里的孩子太多太多……我一看完，就抓耳撓腮，皺起了眉頭。我緊張地走到王奕涵身邊，強(qiáng)忍著笑，小聲說(shuō)：“浴缸……”“什么？浴缸太多？”王奕涵一臉迷茫，我無(wú)奈，再說(shuō)了一遍。王奕涵終于明白了，于是，我哈哈大笑起來(lái)。到魏辰雨了，她對(duì)李昊睿大叫：“再來(lái)一遍，別哈氣！”直到聽(tīng)清楚了，她的眼睛也就沒(méi)了——笑成了小月牙。當(dāng)傳到彭琦媛時(shí)，她像孫悟空一樣抓抓頭，把頭轉(zhuǎn)向楊宸源，而楊宸源不管不顧，像啥也沒(méi)發(fā)生似的，翻了個(gè)白眼：我不知道，別問(wèn)我……這時(shí),我的心里像裝了七十二只小老鼠，百爪撓心，會(huì)傳出什么呢？會(huì)不會(huì)把“浴缸……”給傳沒(méi)了？真是猜不透。這時(shí)，彭琦媛說(shuō)：“跟了個(gè)孩子很多很多……”“啊！”我眼珠都快掉下來(lái)了，是“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓！”我大叫，大家才恍然大悟。
“哈哈——”趙梓捷在地上打起了滾，傳話(huà)游戲，你真好玩！
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