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    1. 老師教我們玩游戲小學(xué)生作文

      時(shí)間:2024-10-16 09:47:43 志彬 游戲 我要投稿
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      老師教我們玩游戲小學(xué)生作文(精選11篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的老師教我們玩游戲小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      老師教我們玩游戲小學(xué)生作文(精選11篇)

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 1

        早上,邵老師從柜子里神秘地拿出了一個(gè)又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎?不是。是吃橘子嗎?也不是。邵老師是讓我們寫有趣的游戲,這個(gè)游戲叫“頂橘子游戲”。

        游戲的規(guī)則是:把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上,不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺(tái)邊就算贏了,橘子如果中途掉了就輸了。

        邵老師點(diǎn)到了胖乎乎的小芝,小芝興奮地跑了上去。她扎一個(gè)“馬步”,仰著頭,緊張得嘴巴也張得大大的,好像要把橘子吃掉一樣,然后邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。

        她起步走了,一開始,她像一只小鴨子似的,還挺著胖胖的小肚子,非常吃力,大家都為她加油喝彩,后來她在大家的鼓勵(lì)下越走越順利。但當(dāng)她離講臺(tái)還有一步的'時(shí)候,只聽見一片“哎呀”的叫聲。原來橘子從她額頭上滾了下來,還好小芝敏捷,迅速地接住了橘子,否則橘子掉到地上就會(huì)被摔爛。同學(xué)們從驚險(xiǎn)中回過味來,快樂地拍起了小手。

        小芝雖然輸了,可是從她的臉上可以看到很開心,她可能在想:我這次雖然輸了,但我給大家?guī)砹藲g笑。

        通過表演,既讓我們笑了一場,又讓作文寫得更具體、生動(dòng)。這真是一次有趣又有意義的游戲呀!

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 2

        “叮鈴鈴”,上課鈴響了,同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛進(jìn)教室。這節(jié)課是我們最喜歡的活動(dòng)課,大家都充滿了期待。

        老師微笑著走進(jìn)教室,神秘地說:“今天,我們來玩一個(gè)有趣的游戲!蓖瑢W(xué)們立刻興奮起來,紛紛猜測是什么游戲。老師接著說:“這個(gè)游戲叫‘你劃我猜’!

        老師先把我們分成幾個(gè)小組,然后詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則。每個(gè)小組選出一名同學(xué)來比劃,其他同學(xué)來猜詞語。比劃的同學(xué)可以用動(dòng)作、表情和語言來提示,但不能說出詞語中的任何一個(gè)字。

        游戲開始了,教室里頓時(shí)熱鬧起來。第一組的同學(xué)首先上場,比劃的.同學(xué)手舞足蹈,一會(huì)兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,一會(huì)兒做出夸張的表情,逗得大家哈哈大笑。猜詞的同學(xué)也不甘示弱,他們聚精會(huì)神地觀察著比劃同學(xué)的一舉一動(dòng),努力猜出正確的詞語。經(jīng)過一番激烈的角逐,第一組的同學(xué)成功猜出了好幾個(gè)詞語。

        接下來輪到我們組了。我被推選為比劃的同學(xué),心里既緊張又興奮。我深吸一口氣,走上講臺(tái)。老師拿出一個(gè)詞語卡片,我一看,是“猴子”。我立刻靈機(jī)一動(dòng),雙手放在頭上,做出猴子抓耳撓腮的樣子。同學(xué)們一下子就猜到了,紛紛喊道:“猴子!猴子!”我高興地跳了起來。

        游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中繼續(xù)進(jìn)行著。大家都沉浸在游戲的歡樂中,忘記了時(shí)間的流逝。

        這節(jié)游戲課不僅讓我們玩得開心,還鍛煉了我們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。我真希望以后能多上這樣的課。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 3

        在學(xué)校里,最讓我們開心的事情之一就是和老師一起玩游戲。今天,老師又帶著我們玩了一個(gè)新游戲,讓我們度過了一段快樂的時(shí)光。

        上課了,老師拿著一些彩色的卡片走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地看著老師,不知道老師要干什么。老師笑著說:“今天我們來玩一個(gè)‘詞語接龍’的游戲!

        老師先把我們分成幾個(gè)小組,然后給每個(gè)小組發(fā)了一些卡片?ㄆ蠈懼煌脑~語,我們要根據(jù)卡片上的詞語進(jìn)行接龍。游戲開始了,第一個(gè)小組的同學(xué)拿起一張卡片,讀出上面的詞語:“蘋果!苯又,第二個(gè)小組的同學(xué)迅速接上:“果實(shí)。”第三個(gè)小組的同學(xué)接著說:“實(shí)現(xiàn)!本瓦@樣,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地接龍,氣氛十分緊張而熱烈。

        如果哪個(gè)小組接不上來,或者出現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)被淘汰。隨著游戲的進(jìn)行,被淘汰的小組越來越多,剩下的.小組競爭也越來越激烈。大家都全神貫注地看著自己小組的同學(xué),為他們加油助威。

        終于,經(jīng)過幾輪激烈的角逐,我們小組獲得了最后的勝利。同學(xué)們歡呼雀躍,高興極了。老師也為我們鼓掌,臉上露出了欣慰的笑容。

        這節(jié)游戲課讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到了放松,還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。我真希望以后能有更多這樣的游戲課,讓我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 4

        “叮鈴鈴”,上課鈴歡快地響了起來。同學(xué)們都好奇地猜測著這節(jié)是什么課呢?只見老師笑容滿面地走進(jìn)教室,神秘地說:“今天呀,我們不上課,來玩?zhèn)好玩的游戲!蓖瑢W(xué)們一聽,立刻歡呼雀躍起來。

        老師先介紹了游戲的名字叫“擊鼓傳花”。接著,老師詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則:老師用黑板擦敲擊黑板,同學(xué)們依次傳遞一朵花,當(dāng)敲擊聲停止時(shí),花在誰的手里,誰就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。同學(xué)們都摩拳擦掌,興奮不已。

        游戲開始了,那朵漂亮的花在同學(xué)們的手中快速地傳遞著,就像一個(gè)燙手的.山芋。大家的眼睛都緊緊地盯著那朵花,心里緊張極了。敲擊聲在教室里回蕩著,我的心也隨著敲擊聲“怦怦”直跳。突然,敲擊聲停止了,花落在了小明的手里。小明的臉一下子紅了,他慢吞吞地走上講臺(tái),撓了撓頭,不好意思地說:“我給大家唱首歌吧!闭f完,他就唱了起來。雖然小明的歌聲不是很動(dòng)聽,但大家還是給他熱烈的掌聲。

        游戲繼續(xù)進(jìn)行著,教室里充滿了歡聲笑語。這節(jié)課,老師教我們玩的游戲真有趣,它不僅讓我們度過了一段快樂的時(shí)光,還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 5

        在一個(gè)陽光明媚的上午,老師走進(jìn)教室,笑著對我們說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲,叫‘猜謎語’!贝蠹乙宦,都興奮地鼓起掌來。

        老師先在黑板上寫下了幾條謎語,然后給我們講解了游戲的規(guī)則:老師念謎語,同學(xué)們來猜,猜對的同學(xué)可以得到一朵小紅花。同學(xué)們都迫不及待地想要開始游戲了。

        老師開始念第一個(gè)謎語:“彎彎藤兒架上爬,串串珍珠上邊掛!蓖瑢W(xué)們都陷入了沉思,有的托著下巴,有的'皺著眉頭。突然,小紅舉起了手,大聲說:“是葡萄!崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭,給小紅發(fā)了一朵小紅花。小紅高興地笑了,臉上像盛開了一朵美麗的花。

        接著,老師又念了第二個(gè)謎語:“一把刀,順?biāo),有眼睛,沒眉毛!边@個(gè)謎語可把大家難住了,同學(xué)們有的小聲討論著,有的在紙上寫寫畫畫。過了一會(huì)兒,小剛舉起了手,說:“是魚。”老師又點(diǎn)了點(diǎn)頭,給小剛也發(fā)了一朵小紅花。

        游戲在緊張而又歡樂的氣氛中進(jìn)行著。這節(jié)課,老師教我們玩的猜謎語游戲真好玩,它讓我們在游戲中增長了知識(shí),也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 6

        “叮鈴鈴”,上課鈴響了,同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛進(jìn)教室。這節(jié)課是我們最喜歡的活動(dòng)課,大家都充滿了期待。

        老師笑容滿面地走進(jìn)教室,神秘地說:“今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲!蓖瑢W(xué)們一聽,立刻興奮起來,教室里頓時(shí)熱鬧非凡。

        老師先介紹了游戲的`名稱叫“猜謎語”。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:老師出謎語,同學(xué)們來猜,猜對的同學(xué)可以得到一朵小紅花。同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。

        游戲開始了,老師出了第一個(gè)謎語:“彎彎藤兒架上爬,串串珍珠上邊掛!蓖瑢W(xué)們立刻陷入了沉思。不一會(huì)兒,有個(gè)同學(xué)舉起了手,大聲說:“是葡萄!崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭,給他獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。同學(xué)們都向他投去了羨慕的目光。

        接著,老師又出了第二個(gè)謎語:“紅口袋,綠口袋,有人怕,有人愛。”這個(gè)謎語有點(diǎn)難,同學(xué)們都皺起了眉頭。過了好一會(huì)兒,還是沒有人猜出來。老師提示說:“這是一種蔬菜。”這時(shí),一個(gè)聰明的同學(xué)恍然大悟,連忙舉手說:“是辣椒!崩蠋煾吲d地說:“答對了!庇纸o他獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。

        游戲繼續(xù)進(jìn)行著,同學(xué)們的積極性越來越高。一個(gè)個(gè)謎語被同學(xué)們猜了出來,教室里不時(shí)傳來歡快的笑聲和掌聲。

        最后,游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這節(jié)課不僅讓我們學(xué)到了很多知識(shí),還讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。我真希望以后能多上這樣的課。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 7

        在我的小學(xué)生活中,有許多快樂的回憶,其中最讓我難忘的是老師教我們玩游戲的那節(jié)課。

        那天,老師走進(jìn)教室,臉上帶著燦爛的笑容。她對我們說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名字叫‘接力畫畫’!蓖瑢W(xué)們一聽,都興奮不已,迫不及待地想開始游戲。

        老師先把我們分成幾個(gè)小組,然后給每個(gè)小組發(fā)了一張紙和一支筆。游戲規(guī)則是:第一個(gè)同學(xué)在紙上畫一個(gè)圖案,然后把紙傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)畫的圖案繼續(xù)畫下去,以此類推,最后看看哪個(gè)小組畫得最有創(chuàng)意。

        游戲開始了,我們小組的第一個(gè)同學(xué)迅速地在紙上畫了一個(gè)太陽。接著,紙傳到了第二個(gè)同學(xué)手中,他畫了一朵白云。然后,紙又傳到了第三個(gè)同學(xué)手中,他畫了一只小鳥……同學(xué)們都全神貫注地畫著,教室里只有畫筆在紙上劃過的聲音。

        不一會(huì)兒,我們小組就畫完了。我們畫的是一個(gè)美麗的春天,有太陽、白云、小鳥、花朵和小草。其他小組也都畫得非常棒,有的畫了海底世界,有的畫了太空旅行,還有的畫了動(dòng)物樂園。

        最后,老師讓每個(gè)小組的.代表上臺(tái)展示自己小組的畫,并介紹畫的內(nèi)容。同學(xué)們都發(fā)揮了自己的想象力,把畫的內(nèi)容介紹得非常精彩。

        這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。通過這個(gè)游戲,我們不僅鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。我真希望以后能多上這樣的課,讓我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 8

        “叮鈴鈴”,上課鈴歡快地響起,同學(xué)們像歸巢的小鳥一樣飛進(jìn)教室,端端正正地坐在座位上,滿心期待著老師的到來。

        今天,老師一臉神秘地走進(jìn)教室,微笑著對我們說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲!甭牭竭@句話,教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們興奮地議論紛紛,都在猜測是什么游戲。

        老師拍了拍手,示意大家安靜下來,然后開始介紹游戲規(guī)則:“這個(gè)游戲叫做‘猜謎語’。我會(huì)先出一個(gè)謎語,同學(xué)們來猜,誰先猜對誰就獲勝!闭f完,老師清了清嗓子,念出了第一個(gè)謎語:“彎彎藤兒架上爬,串串珍珠上邊掛!蓖瑢W(xué)們立刻陷入了沉思,有的托著下巴,有的皺著眉頭,還有的小聲嘀咕著。不一會(huì)兒,就有同學(xué)舉起了手,大聲回答:“是葡萄!”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“答對了!這位同學(xué)非常聰明!苯又蠋熡殖隽说诙䝼(gè)謎語:“一把刀,順?biāo)醒劬,沒眉毛!边@下可把同學(xué)們難住了,大家都絞盡腦汁地想著。過了好一會(huì)兒,還是沒有人回答出來。老師看著我們著急的.樣子,笑著提示說:“這個(gè)東西生活在水里哦。”這時(shí),一個(gè)同學(xué)恍然大悟,站起來說:“是魚!”老師再次點(diǎn)頭稱贊。

        游戲在緊張而又歡樂的氣氛中進(jìn)行著,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地猜出了謎語。時(shí)間過得飛快,不知不覺就到了下課的時(shí)候。同學(xué)們都意猶未盡,紛紛要求老師下次再玩這個(gè)游戲。

        通過這個(gè)游戲,我們不僅學(xué)到了很多知識(shí),還感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。我真希望老師能多教我們玩一些這樣有趣的游戲。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 9

        在一個(gè)陽光明媚的下午,我們的教室里充滿了歡聲笑語。原來,老師正在教我們玩一個(gè)好玩的游戲——“你劃我猜”。

        老師先把我們分成幾個(gè)小組,然后詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則:每個(gè)小組選出兩名同學(xué),一名同學(xué)比劃動(dòng)作,另一名同學(xué)來猜詞語。比劃的同學(xué)不能說話,只能用動(dòng)作和表情來提示猜詞的同學(xué)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),猜對詞語最多的小組獲勝。

        游戲開始了,同學(xué)們都躍躍欲試。第一組的同學(xué)首先上場,比劃的同學(xué)手舞足蹈地表演著,猜詞的同學(xué)則一臉茫然。比劃的同學(xué)急得滿頭大汗,不停地用手比劃著各種形狀。終于,在時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候,猜詞的同學(xué)猜出了一個(gè)詞語,大家都為他們鼓掌加油。

        接下來輪到我們小組了。我和我的搭檔信心滿滿地走上講臺(tái)。我負(fù)責(zé)比劃,我的搭檔負(fù)責(zé)猜詞。老師拿出第一個(gè)詞語,我一看,是“猴子”。我立刻蹲下身子,模仿猴子的`動(dòng)作,抓耳撓腮,上躥下跳。我的搭檔很快就猜出了答案,我們高興地?fù)粽茟c祝。接著,老師又拿出了第二個(gè)詞語“籃球”。我雙手做出拍球的動(dòng)作,然后又指了指天花板上的吊燈,示意是圓形的東西。我的搭檔猶豫了一下,然后大聲說:“籃球!”我們又猜對了。在我們的共同努力下,我們小組猜對了很多詞語,最終獲得了勝利。

        這個(gè)游戲不僅讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到了放松,還鍛煉了我們的觀察力和想象力。我真的很喜歡這個(gè)游戲,也很感謝老師教我們玩這么有趣的游戲。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 10

        “哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡快的笑聲,我們正在上一節(jié)特別的課——老師教我們玩游戲。

        上課鈴一響,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,微笑著說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲,名字叫‘猜謎語’!蓖瑢W(xué)們一聽,立刻興奮起來,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。

        老師先介紹了游戲規(guī)則:老師出謎語,同學(xué)們來猜,猜對的同學(xué)可以得到一朵小紅花。接著,老師就開始出謎語了!皬潖澨賰杭苌吓,串串珍珠上邊掛!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們就紛紛舉起了手!捌咸!”一個(gè)同學(xué)大聲回答道。“答對了!”老師高興地說,并給那個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。

        游戲繼續(xù)進(jìn)行著,老師又出了一個(gè)謎語:“紅口袋,綠口袋,有人怕,有人愛!边@個(gè)謎語可有點(diǎn)難,同學(xué)們都皺起了眉頭,認(rèn)真地思考著。過了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)猶豫地舉起了手,說:“辣椒!”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“非常正確!”那個(gè)同學(xué)也得到了一朵小紅花。

        隨著一個(gè)個(gè)謎語被同學(xué)們猜出,教室里的氣氛越來越熱烈。同學(xué)們都沉浸在游戲的快樂中,忘記了時(shí)間的'流逝。

        這節(jié)游戲課真有趣,不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),還讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂。我真希望以后能多上這樣的課。

        老師教我們玩游戲小學(xué)生作文 11

        在學(xué)校里,我最喜歡的就是老師教我們玩游戲的時(shí)候。那是一段充滿歡聲笑語的快樂時(shí)光。

        有一次,老師教我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。老師先選出了一位同學(xué)當(dāng)“老鷹”,又選出了一位同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”,其余的同學(xué)當(dāng)“小雞”。游戲開始了,“老鷹”張開雙臂,向“小雞”們撲去!半u媽媽”連忙張開翅膀,保護(hù)著“小雞”們!靶‰u”們緊緊地跟在“雞媽媽”的后面,左躲右閃,生怕被“老鷹”抓住。

        “老鷹”一會(huì)兒往左撲,一會(huì)兒往右撲,可是怎么也抓不到“小雞”。“老鷹”累得氣喘吁吁,“小雞”們卻得意洋洋。就在這時(shí),“老鷹”突然來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,向“小雞”們猛撲過去!半u媽媽”來不及保護(hù),一只“小雞”被“老鷹”抓住了。

        被抓住的“小雞”變成了“老鷹”,游戲又重新開始了。同學(xué)們玩得不亦樂乎,教室里充滿了歡聲笑語。

        還有一次,老師教我們玩“丟手絹”的游戲。同學(xué)們圍成一個(gè)圈,一個(gè)同學(xué)拿著手絹在圈外跑。他悄悄地把手絹丟在一個(gè)同學(xué)的后面,然后趕緊跑開。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)手絹后,立刻撿起手絹去追丟手絹的'同學(xué)。如果丟手絹的同學(xué)被追上了,就要表演一個(gè)節(jié)目。

        游戲開始了,同學(xué)們一邊唱歌,一邊拍手。丟手絹的同學(xué)跑得飛快,手絹在同學(xué)們的身后傳來傳去。大家都緊張地盯著身后,生怕手絹丟在自己的后面。突然,我感覺身后有動(dòng)靜,回頭一看,手絹果然在我的后面。我趕緊撿起手絹去追丟手絹的同學(xué),可是他跑得太快了,我怎么也追不上。最后,我只好表演了一個(gè)節(jié)目。

        老師教我們玩的游戲還有很多很多,每一個(gè)游戲都讓我們度過了快樂的時(shí)光。這些游戲不僅讓我們放松了心情,還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。我真希望老師能經(jīng)常教我們玩游戲。

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