以我的音樂(lè)夢(mèng)為主題的作文

　　絢麗的燈光，華麗的舞臺(tái)，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，幾萬(wàn)雙眼睛注視著臺(tái)上的那位藝術(shù)家。她身著小禮服，二胡架在腰際，一邊推拉著弓弦，一邊吟唱著動(dòng)人的歌曲。古典與現(xiàn)代的結(jié)合，撥動(dòng)著每一個(gè)人的心弦。嗯？她是誰(shuí)？是周冰倩么？模糊的面孔漸漸清晰…�。∧遣皇俏颐矗�？一曲畢，我微笑著向臺(tái)下的觀眾們致意。架起手臂，正要演奏第二曲…�！岸ｂ忊弤叮鈴鈴~”我睜開(kāi)惺忪的睡眼，原來(lái)這只是夢(mèng)…。二胡，歌聲！哈~這便是我的音樂(lè)夢(mèng)！

　　“咿呀~咿呀~”這是我第一次走進(jìn)二胡的課堂。老師正在向我們展示著藝術(shù)的魅力。她的芊芊玉指在琴弦上跳著芭蕾，另一只手則來(lái)回地推拉著弓。弓與弦交織著，演繹著完美的樂(lè)章。那一刻起，我便愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。我一把抓起二胡，學(xué)著老師用弓來(lái)回地拉著�！案轮ā��！痹趺茨敲措y聽(tīng)？我愣住了。不對(duì)！再來(lái)一次！“嘎吱…”心里那個(gè)叫做信心的小東西頓時(shí)掉到了谷底。老師走過(guò)來(lái)，微笑著摸著我的頭說(shuō)：“二胡需要多練習(xí)，好好練！你一定能像老師一樣拉得那么好！”

　　從那以后的每一個(gè)晚上，你都能聽(tīng)到無(wú)數(shù)的“嘎吱”聲。漸漸地，“嘎吱”變成了“咿呀”。手指也能像老師一樣在琴弦上跳舞了。盡管胖胖的小手上多了一層繭，可我依舊不斷地練習(xí)著。如今，我會(huì)架起喜愛(ài)的二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞在鼻尖。有些銹跡卻依舊緊繃的弦重合著，任我輕輕揉動(dòng)，重重滑過(guò)。松香落在褲子上，我不再介意，拋開(kāi)身邊的物質(zhì)，悠揚(yáng)的音樂(lè)仿佛就是我向往已久的天堂。我深深迷戀著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。它是我的夢(mèng)想！

　　憑借著對(duì)音樂(lè)的憧憬與熱愛(ài)，我進(jìn)入了合唱團(tuán)。又是一個(gè)陌生的東西——五線譜。團(tuán)員們拿起五線譜便哼唱起來(lái)，而我卻…�！耙弧�二…第二條線是‘唆’，然后是…”其他團(tuán)員們見(jiàn)了都笑了起來(lái)：“哈哈！你不認(rèn)識(shí)五線譜！還是回家去吧！”回家？放棄？這四個(gè)字使勁地揪著我的心，讓我放棄。“不！不！我不可以放棄！這是我的夢(mèng)想！”于是我拿出筆，在譜子上寫(xiě)上簡(jiǎn)譜，并用彩筆將一句句歌詞畫(huà)出。紫色是不熟練的，藍(lán)色是不會(huì)唱的，粉色是唱得不錯(cuò)的…。一道又一道，像彩虹一樣交織在五線譜上。很快，那個(gè)拿著彩色五線譜的女孩便成為了合唱隊(duì)的主力隊(duì)員。手中的五線譜仿佛在笑著對(duì)我說(shuō)：“努力了，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！”

　　這就是我的音樂(lè)夢(mèng)，需要努力去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)它結(jié)成果實(shí)后，摘下來(lái)，輕輕咬一口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)辛勤的汗與淚就藏在其中，它們已經(jīng)變成了甜美的果汁，流入我們的心田。

　　蓋好被子，閉上眼睛。讓我們繼續(xù)那個(gè)美麗的夢(mèng)。