(精選)音樂作文7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的音樂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

　　音樂是我生活中必不可少的陪伴，動(dòng)人心弦的歌曲，抒發(fā)著情感，渲染著心情，是與心靈共鳴最純真的感懷，是心靈的呼喚，一字一句唱進(jìn)你的心里，它能割疼你的心，是那樣的煽情，催人淚下，纏綿悱惻 ······

　　水阡墨說過：“一個(gè)人的內(nèi)心有多堅(jiān)硬，便也會(huì)有多柔軟。”音樂便能輕易觸及到你心靈深處最柔軟的那根神經(jīng)，柔美的音樂委婉動(dòng)聽，好似天籟禪音，那時(shí)高時(shí)低的節(jié)奏，也是你心潮起伏時(shí)，排憂解慮的最佳良藥。

　　音樂是一種能夠使人產(chǎn)生共鳴效果的頻率，憂傷的時(shí)候，也只有音樂能陪伴自己，悠揚(yáng)的`曲調(diào)流淌在自己的心里，與心靜靜地沐浴 ······它寄托著你心底深深的情懷，它慰藉著你那顆感到孤寂時(shí)難過的心靈，讓你釋放著惆悵傷感的思緒 .....

　　我記得有人這樣描述過音樂，“音樂是出自人心靈本體的最初生命，伴隨人類起源而起源，它不屬于人類身外之物，而是一種富有情感的，感于外物而后生的精神活動(dòng)的產(chǎn)物�！� 只有音樂，是這樣的耐人尋味，回味無窮 ······

　　音樂是一種奇妙的東西， 神奇美妙的音樂帶給人美好的想象，心情緊張時(shí)它可以讓你變得輕松，煩惱時(shí)它可以愉悅你的心情，在音樂面前，你的心會(huì)展露無遺無處掩飾，讓你微笑，使你淚流，那歡快的音符，在心中化作殷殷希冀 ······ 讓你陶醉在音樂的世界，樂此不疲 。

　　人的生活離不開音樂，要是沒有了音樂，我們的生活也該會(huì)是很單調(diào)乏味，音樂給予心靈震撼的感動(dòng)，與我們的生活息息相關(guān)不可分割。

　　悅耳婉轉(zhuǎn)的音樂，是情感宣泄時(shí)的依托，我喜歡它唯美的旋律，勝過世上所有的語言！

音樂作文 篇2

　　以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素"。興趣是參與的"向?qū)?，參與則是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的"主體"地位。下面談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受：

　　一、以興趣激發(fā)參與

　　我認(rèn)為音樂課的備課不同于其他學(xué)科，不需要把注意力過多地放在某些知識點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如何提高激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合《中小學(xué)音樂教育》的觀點(diǎn)和我所從事的小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)科，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)觀點(diǎn)來闡述：

　　1、營造音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生想象。

　　音樂是抽象的，每個(gè)人聽同一首作品都會(huì)產(chǎn)生不同的感受，教師講述得太多或?qū)σ饩趁枥L得太具體，既限制了學(xué)生的主動(dòng)思維，又阻礙了對學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，所以老師大可不必多費(fèi)口舌，而要把更多的想象空間留給學(xué)生，讓其發(fā)揮主觀積極性和參與教學(xué)的主動(dòng)性，這樣學(xué)生才會(huì)獲得審美的愉悅體驗(yàn)。但是老師如果不加引導(dǎo)，一味讓學(xué)生體會(huì)，學(xué)生也很有可能會(huì)摸不著頭腦著就需要老師的牽引，使學(xué)生聯(lián)系生活展開豐富的想象，從而正確領(lǐng)會(huì)音樂內(nèi)容，如在欣賞樂曲《夢幻曲》時(shí)，讓學(xué)生隨著音樂展開聯(lián)想，教師輕聲啟發(fā)："夜，靜悄悄的，天上的星星眨著眼睛，一位美麗的仙女出現(xiàn)在我的面前，她拉著我的手和我一起飛向遙遠(yuǎn)的夜空…"同學(xué)們在樂曲中展開想象的翅膀，個(gè)個(gè)身臨其境，優(yōu)美的旋律把孩子們帶到輕柔飄渺的夢境中去了。

　　在學(xué)生開展的一些活動(dòng)中，也積極引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用音樂，學(xué)生詩歌朗誦中配上音樂，會(huì)更能激起人們的情感；美術(shù)繪畫過程中嘗試去播放輕松愉悅的音樂等等，讓音樂無時(shí)無刻在學(xué)生身邊回響。音樂知識生動(dòng)趣味化。音樂教學(xué)用生動(dòng)的形式將知識內(nèi)容裝扮起來，創(chuàng)造了一種有節(jié)奏，有形象，既和諧又生動(dòng)的教學(xué)氣氛和情境。學(xué)生就情不自禁地投入到美的世界里。他們的表現(xiàn)欲望會(huì)被激發(fā)出來，讀后感《《中小學(xué)音樂教育》讀后感》。

　　2、利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　在音樂教學(xué)中恰當(dāng)選擇現(xiàn)代化多媒體技術(shù)創(chuàng)造情境，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，引導(dǎo)學(xué)生在情境交融之中感受音樂。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。上音樂課時(shí)，我充分現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段，通過"音畫結(jié)合"的形式，有機(jī)地把音樂與圖畫結(jié)合起來，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生新鮮感，從而積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、通過音樂游戲、舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　音樂課的形式是以動(dòng)為主，以情引動(dòng)，以動(dòng)助學(xué)的。在教學(xué)過程中，我抓住兒童愛玩、愛動(dòng)這一天性，運(yùn)用音樂游戲、舞蹈、律動(dòng)等，營造一種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍和場面，將具有動(dòng)感的音樂與兒童好動(dòng)的性格特點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、玩玩、動(dòng)動(dòng)中去感受、理解、表現(xiàn)音樂。如在歌曲《小麻雀》這首歌曲教學(xué)中，由于面對的學(xué)生都是低年級的，年齡較小，我運(yùn)用設(shè)置情景，曲后表演的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂，發(fā)揮其主體作用。具體做法是：設(shè)置情景，讓小朋友帶上頭飾，自由發(fā)揮想象力，表演小麻雀、小花貓的走路動(dòng)作，在表演中讓學(xué)生自己體會(huì)小麻雀、小花貓有禮貌的一面。表演結(jié)束后再問："我們該學(xué)習(xí)小麻雀、小花貓的什么品質(zhì)?"學(xué)生很快就能悟出對人要有禮貌的道理。

　　學(xué)生在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，心情舒暢，思維始終處于積極、活躍的狀態(tài)，敢想、敢說、敢問，敢于大膽創(chuàng)新，樂于發(fā)表意見。在教學(xué)中適當(dāng)加入了游戲、歌表演、樂器等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮其主動(dòng)性。

　　二、培養(yǎng)興趣，以引導(dǎo)調(diào)動(dòng)參與

　　目前，大部分老師已經(jīng)注意到了培養(yǎng)學(xué)生自主能力的重要性，但有些時(shí)候還難免存在著機(jī)械式填鴨的'做法，公式化的教學(xué)使學(xué)生被動(dòng)的接受知識，感受不到參與和思考的樂趣，自然會(huì)影響教學(xué)效果。在音樂課堂上，視唱練習(xí)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，畢竟我們學(xué)校的學(xué)生都是沒有任何基礎(chǔ)的樂理知識，所以對于這塊的教學(xué)，我想應(yīng)該要重點(diǎn)抓。三、及時(shí)評價(jià)，肯定參與

　　音樂課堂上對學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。對素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高、自信心比較強(qiáng)，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對于素質(zhì)較弱的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)。

　　教師的鼓勵(lì)性評價(jià)應(yīng)注意把握兩個(gè)方面：一是參與態(tài)度的評價(jià)，教學(xué)中教師應(yīng)用心觀察學(xué)生參與的情況，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。表揚(yáng)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生和小組并給以獎(jiǎng)勵(lì)──小紅花，為其他學(xué)生樹立榜樣，以此激勵(lì)每位學(xué)生參與的積極性，對個(gè)別態(tài)度不端正的學(xué)生，教師應(yīng)有意識的在以后的活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)膸椭�，從而達(dá)到全體學(xué)生提高參與水平的目的。二是參與效果的評價(jià)，學(xué)生以主人翁的態(tài)度積極參與教學(xué)，對他們在教學(xué)活動(dòng)中取得的成績，教師應(yīng)給以充分的肯定和積極的鼓勵(lì)，但對參與效果的評價(jià)要因人而異，讓所有學(xué)生在參與中感受到成功的快樂。上次參與的快樂，正是下次參與的動(dòng)力，如此循序漸進(jìn)，會(huì)使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)心境，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　　總之，《中小學(xué)音樂教育》期刊以豐富的課堂教學(xué)形式表答出來，很好地幫助了我們音樂教師教學(xué)思想，提升了教學(xué)理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注意教學(xué)理念和研究成果運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作。讀了這本期刊，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。所以，我覺得結(jié)合以上三點(diǎn)來力求創(chuàng)把自己的教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，而且要有創(chuàng)新，并且創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動(dòng)反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚(yáng)長避短，從而提高自己的教學(xué)效能。

音樂作文 篇3

　　當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹梢上落下的時(shí)候，冬天便不知不覺地來到了這個(gè)世界。曾經(jīng)繁華熱鬧的街頭漸漸變得冷清了，往日車水馬龍的街道也仿佛寬闊了許多。人們嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)了門窗，將徹骨的寒冷擋在房門之外。

　　可是不甘寂寞的冬天自有妙招，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場精彩的“冬之聲”音樂會(huì)，吸引著窗戶里面那一雙雙善睞的美目、一只只聰穎的耳朵……

　　進(jìn)行曲

　　聽，那凄厲的風(fēng)聲在窗外奏響，如虎嘯，如狼嚎，似喇叭，像軍號。北風(fēng)攻陷了所有的城鎮(zhèn)、村落，一路奔突而來。它伴著枯草蕭瑟的顫音，隨著電線冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過來，想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽到了冬天的'使者——北風(fēng)在為我們演奏著一支氣勢磅礴的進(jìn)行曲。

　　圓舞曲

　　聽，那優(yōu)美的笛聲在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉(zhuǎn)。我來到窗前，凝視窗外，哦，原來是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下邁著輕盈的舞步翩然而來。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像調(diào)皮可愛的精靈，在北風(fēng)奏響的圓舞曲中跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹木點(diǎn)頭贊許，看得窗內(nèi)的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶在大地母親的懷抱，以滿懷的愛心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。

　　交響曲

　　當(dāng)橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來—魯銀鈴般的笑聲。仔細(xì)一看，原來是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間玩耍。他們笑著，跑著，跳著，用凍得通紅的小手捧起一捧捧雪，堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔(dān)心小雪人被凍壞了一樣。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩剝門紅撲撲的笑臉成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。

　　不遠(yuǎn)處一群調(diào)皮的小男孩正玩得火熱，一個(gè)個(gè)大大的雪球從這里滾到那里，雪地上凌亂地留下了一串串小腳印，如一行行詩韻。

　　孩子們歡快的笑聲引來了一群好奇的小麻雀。它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著、議論著，不知是在評點(diǎn)小雪人的容貌，還是在談?wù)撗┣虻拇笮　８吲d起來了，它們還不忘展開它們的亮嗓，即興演唱一首原生態(tài)的歌曲，讓風(fēng)把它們的快樂捎到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，送到人們的心里。

　　你聽，河邊傳來了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也漸漸復(fù)蘇，這一場精彩的“冬之聲”音樂會(huì)漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨宣告了冬天的結(jié)束，但無窮的回味、無窮的希望、無窮的快樂將永遠(yuǎn)縈繞在我心中……

音樂作文 篇4

　　揭陽噴泉投資3000多萬元、歷時(shí)近半年建設(shè)的國內(nèi)第一高度、長度江上音樂噴泉，日前在廣東省揭陽市建成并試噴成功，連日來吸引了本地和周邊地區(qū)的群眾前來觀賞。

　　來到這里，早就擠滿了人，這噴泉在揭陽真是無人不知，無人不曉啊。這座大型音樂噴泉位于揭陽市政府辦公大樓前榕江北河江心，是一座集音樂噴泉、激光、燈光、音響于一體的綜合性大型水景表演體系。 突破了國內(nèi)外傳統(tǒng)的噴泉技術(shù)，將景觀工程與先進(jìn)的時(shí)代文化和超前的藝術(shù)理念、濃郁的地方文化特色進(jìn)行有機(jī)融合，精心構(gòu)筑，大膽創(chuàng)新。榕江音樂噴泉，創(chuàng)造了五項(xiàng)“中國第一”：首先是“高度第一”。榕江音樂噴泉設(shè)計(jì)主噴188米，是目前國內(nèi)第一高度。其次是“浮臺(tái)面積第一”。噴泉漂浮平臺(tái)長290米，中間最寬45米，上下兩層面積共14400平方米，目前為世界最大面積浮體平臺(tái)。第三是“綜合技術(shù)水平第一”。第四是“跑泉?dú)鈩莸谝弧�。第五是“第一個(gè)江心漂浮平臺(tái)噴泉”。

　　開始噴了，我現(xiàn)在才知道什么叫壯觀，那情景可想而知，我完全被這幅美麗的畫卷迷住了，他深深的吸引著我，中間拿柱最高的的便是國內(nèi)第一高的，旁邊的噴泉成為了它的裝飾品，它們跳著優(yōu)美而華麗的舞姿，加上那天空為它作背景，再加上音樂的伴奏，這舞臺(tái)上，無疑他就是老大，與潮州音樂噴泉比起來好像差點(diǎn)什么，對了，就是水幕電影：水幕電影由水幕管道工程、激光表演系統(tǒng)和投影儀三部分組成。水幕電影呈巨型扇狀，長12米，寬6米，是利用由下向上噴出的水霧形成的。我親臨現(xiàn)場，看到在水池一處向四周噴出水霧，水霧面積很大，相機(jī)拍攝不能走近拍攝。

　　當(dāng)我回過神來時(shí)，已經(jīng)跟這這副畫卷說再見之時(shí)了。

　　中國最著名的音樂噴泉

　　1、全亞洲最高的音樂噴泉：揭陽音樂噴泉

　　廣東揭陽音樂噴泉投資3000多萬元、歷時(shí)近半年建設(shè)而成，是目前國內(nèi)最高、最長的江上音樂噴泉。其工程的設(shè)計(jì)方案，突破了國內(nèi)外傳統(tǒng)的噴泉技術(shù)，將景觀工程與先進(jìn)的時(shí)代文化和超前的藝術(shù)理念、濃郁的地方文化特色進(jìn)行有機(jī)融合，精心構(gòu)筑，大膽創(chuàng)新。榕江音樂噴泉，創(chuàng)造了五項(xiàng)“中國第一”:首先是“高度第一”。榕江音樂噴泉設(shè)計(jì)主噴188米，是目前國內(nèi)第一高度。[2]

　　其次是“浮臺(tái)面積第一”.噴泉漂浮平臺(tái)長290米，中間最寬45米，上下兩層面積共14400平方米，目前為世界最大面積浮體平臺(tái)。第三是“綜合技術(shù)水平第一”。第四是“跑泉?dú)鈩莸谝弧�。第五是“第一個(gè)江心漂浮平臺(tái)噴泉”。 榕江音樂噴泉綜合性大型水景表演，以“水上蓮花”為主題，共分為“蓮花道情”、“激蕩天宇”、“踏潮放歌”三個(gè)篇章，由188米高的主噴及造型多姿的“水上蓮花”、“高歌猛進(jìn)”、“桑戀砥柱”、“一泓攬勝”、“神龍擺尾”等20種水型與激光和音樂共同構(gòu)成一幅氣勢恢宏的水景景觀。

　　2、全亞洲最大的矩陣噴泉廣場：大雁塔音樂噴泉

　　西安大雁塔音樂噴泉廣場位于著名的大雁塔腳下，東西寬480米，南北長350米，占地252畝，定大雁塔為南北中心軸。前廣場設(shè)有山門及柱塔作為雁塔北路與廣場軸線之轉(zhuǎn)接點(diǎn)。由水景噴泉、文化廣場、園林景觀、文化長廊和旅游商貿(mào)設(shè)施組成，是西安曲江大唐文化主題區(qū)域的重要組成部分，與大唐芙蓉園、大唐通易坊、曲江新區(qū)等共同組成了規(guī)模宏大氣勢磅礴的大唐文化主題區(qū)域。南北高差9米，分成9級，由南向北逐步拾級形成對大雁塔膜拜的形式。整個(gè)工程建筑面積約11萬平方米，總投資約5億元。廣場整體涉及概念上以突出大雁塔慈恩寺及唐文化為主軸，結(jié)合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的`元素構(gòu)成。它不僅是全國最好的廣場之一，更是全國最重要的唐文化廣場。

　　音樂噴泉位于北廣場中軸線上，南北長 350米，東 西寬52米，T字型結(jié)構(gòu)，共分為百米瀑布水池、八級跌水池及前端音樂水池三個(gè)區(qū)域，可分區(qū)獨(dú)立表演或整體表演。音樂噴泉規(guī)模宏大，流光溢彩，美輪美奐。其中八級噴泉方陣，噴頭點(diǎn)達(dá)1024個(gè)，每個(gè)噴頭均由一臺(tái)水泵及一臺(tái)變頻器獨(dú)立控制。音樂噴泉共設(shè)計(jì)有獨(dú)立水型22種，均是國內(nèi)最新推出的科技含量較高的新穎水型。而60米寬，20米高的大型激光水幕，4臺(tái)噴火火泉從水中噴出，在6米高空充分燃燒低溫爆開，更增加了整個(gè)噴泉的奪人氣魄。噴泉共計(jì)有水泵1360臺(tái)，變頻器1124臺(tái)，彩燈3300余盞，噴頭20xx多只。噴泉的燈光采用水下池面地?zé)簟�LED光帶及岸上電腦燈多光源照明。音樂采用高保真遠(yuǎn)射程專業(yè)音像系統(tǒng)，使噴泉聲、光、水、色有機(jī)交融。

　　3、園區(qū)規(guī)模最大：青島世園會(huì)音樂噴泉

　　青島世園會(huì)音樂噴泉，是中國最大的音樂噴泉，位于李滄區(qū)百果山森林公園內(nèi)天水湖里，大型水舞秀是整個(gè)世園會(huì)核心園區(qū)景觀之一，水舞秀的奧妙在于湖水下的數(shù)百個(gè)噴泉。這些噴泉均安裝在一個(gè)長120米、寬90米的鋼結(jié)構(gòu)平臺(tái)上，平臺(tái)可以上下浮動(dòng)升降，形成水舞表演的舞臺(tái)。水舞秀是水與科技相結(jié)合的藝術(shù)，伴隨或激昂或舒緩的音樂，水柱編織出了種種美妙圖案，最高可達(dá)80余米。

　　景觀噴泉由中科水景設(shè)計(jì)，設(shè)有噴水頭776個(gè)，另有20臺(tái)噴火裝置，3000多盞燈光設(shè)備。演奏樂曲中既有施特勞斯家族、柴可夫斯基作品在內(nèi)的世界名曲，又著重挑選了一些我國民族風(fēng)格濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典曲目如梁祝、黃河等。為了將不同風(fēng)格的樂曲融合在一起，設(shè)計(jì)方將選擇的水舞音樂進(jìn)行全面解析，根據(jù)不同表演時(shí)段精心編排各種播放版本，再由舞蹈工作者對水舞音樂進(jìn)行舞蹈編排，樂舞與水泵、變頻器、燈光、氣爆等機(jī)電裝置系統(tǒng)構(gòu)建有機(jī)的邏輯鏈條，達(dá)到了渾然天成的表演效果。虛實(shí)交錯(cuò)步移景異天水湖里，布置了長120米、寬90米的星空氣膜點(diǎn)陣，能夠形成多條有韻律的運(yùn)動(dòng)弧線。在燈光映射下，水面上形成串串漣漪、舞動(dòng)的浪花、綻放的花瓣、火山爆發(fā)等自然意象。與外場地區(qū)域的激光、水幕投影等表演裝置相配合，拓展了噴泉水舞秀的表現(xiàn)張力。

音樂作文 篇5

　　母愛猶如樂章，跳動(dòng)著的音符演奏出最動(dòng)人的音樂。

　　從小，媽媽把我照顧的無微不至，在母愛的海洋里我快樂的成長，偶爾犯錯(cuò)，媽媽也會(huì)正確看待，引導(dǎo)我教育我，使我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤然后積極改正。

　　記得有一段時(shí)間，我迷上了課外書，到了廢寢忘食的地步，寫作業(yè)的時(shí)候字跡潦草，不會(huì)寫的不查資料胡亂的寫個(gè)答案，不懂得也不會(huì)花時(shí)間去學(xué)習(xí)，課堂上我也不仔細(xì)聽課，而是偷偷的在桌子上看課外書。晚上睡覺了，我拿著手電筒偷偷躲在被窩里看，結(jié)果眼睛好像開始近視。這一切我都知道不應(yīng)該，可是課外書太好看了，實(shí)在是控制不住自己。一段時(shí)間過去后，一次單元測試考試成績下來，我居然就考了20幾分，當(dāng)我把揉成團(tuán)的試卷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的給媽媽看的時(shí)候，心里做好了被她揍得準(zhǔn)備。

　　可是良久，她用溫暖的手一遍遍的摸著我的'額頭，當(dāng)我抬起頭，在眼眶里的眼淚再也留不住了，滾燙的滴在臉上，“媽媽，我錯(cuò)了。”“看課外書，本是沒有錯(cuò)的，但是凡事要有個(gè)度，分得清主次，明白嗎？以后，看書和學(xué)習(xí)的時(shí)間要學(xué)著處理好，這次就算啦，你還是個(gè)孩子，總會(huì)犯錯(cuò)，改了就沒事了！”我依偎在母親的身上，感受她身上的溫暖，一陣陣的直至到達(dá)我的心田。

　　母愛，給了我前行的力量和勇氣，指引著我向正確的方向一步步的前行。

音樂作文 篇6

　　春天來了，嫩嫩的小草探出了綠油油的腦袋，路邊的野花開得五艷六色的'！

　　一年一度的音樂會(huì)就要開始了，大象和小豬邀請了森林里的許多好朋友。

　　大象雙手拿起喇叭吹著動(dòng)聽的歌聲，小豬穿來了嶄新的衣服，把平時(shí)不舍得穿的皮鞋擦的黑亮黑亮的。小豬拿著木竽手舞足蹈的表演著，小蝴蝶穿著漂亮的花裙子一前一后，一左一右的在伴舞，把整個(gè)森林的小動(dòng)物們聽得都陶醉了，它們戀戀不舍的回家了。

音樂作文 篇7

　　唱歌動(dòng)聽，跳舞最美，你猜她是誰？她就是我的音樂老師。

　　我的音樂老師很美，她長著“月牙”一樣的眉毛，有一頭金燦燦的頭發(fā)，還有兩顆向上傾斜的門牙。

　　音樂老師很愛發(fā)火，有一次上音樂課我們班有點(diǎn)亂，音樂老師皺著眉頭，就像平靜的大海忽然刮起了一陣狂風(fēng)，大浪一層接著一層翻卷，她決定不給我們上課了�？擅抗�(jié)課還是那樣，音樂老師想了幾個(gè)辦法都不管用。終于放假了，我想音樂老師肯定很高興。

　　可是新學(xué)期一眨眼的.功夫又到了。星期三上音樂課的時(shí)候，老師宣布我們?nèi)ヒ魳方淌疑险n，還發(fā)書，我們很高興。可是事情沒我們想象的順利。到了音樂教室，小易又開始搗亂，這回音樂老師忍無可忍拿起一把笤帚去打小易，但小易還不聽話，音樂老師以前是嚇唬他，這一次她再也忍不住了，打了小易的背一下，可小易還頂嘴，音樂老師的眼一瞪他不敢說話了。

　　雖然音樂老師愛生氣，但是我們也不恨她，因?yàn)槔蠋煻际菫槲覀兒谩２皇浅Ｕf“嚴(yán)師出高徒”嗎？

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