音樂的作文【熱門】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的音樂的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂的作文1
說(shuō)來(lái)也巧，本來(lái)不可能去學(xué)拉琴，可沒想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時(shí)我三歲半的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴，我當(dāng)時(shí)也不懂，就跟著媽媽去了。
到了那兒，老師讓我把背上的琴看看，我看也看不見，手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前，媽媽，我什么也看不見，這個(gè)琴又大又重，我不想學(xué)，我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯(cuò)，就是個(gè)子有點(diǎn)矮，可還是讓我去學(xué)琴了。我認(rèn)為從此以后我的生活將無(wú)法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌，唱出了優(yōu)美，動(dòng)聽的曲子。有時(shí)我還彈出難聽的旋律，讓音樂生氣，逗他玩兒。
那次學(xué)琴，老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的音樂當(dāng)中，閉了眼，仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂王國(guó)里，看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們正在練習(xí)家庭大合唱。
我走過去，你好，1姐姐，你是七個(gè)姐妹當(dāng)中的老大，既懂事，又漂亮，真讓我羨慕，我不禁笑了笑。
劉雯怡，干什么呢。該你彈琴了，我提了提琴。首先準(zhǔn)備好了手形，開始彈了起來(lái)，音樂還在旁邊不停地鼓勵(lì)我說(shuō)，你彈的真好，我有你這個(gè)朋友真高興。
我和音樂是一對(duì)形影不離的好朋友，有了它的'陪伴，我的生活才多姿多彩，雖然我現(xiàn)在不學(xué)琴了，可我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)好朋友的！
音樂的作文2
每個(gè)人都是多愁善感的，有的人會(huì)被某些事情感動(dòng)地流淚，會(huì)被一句話感動(dòng)，而有的會(huì)因某件事情而開懷大笑，更令人不可思議的是，有人會(huì)被一首歌所感動(dòng)。而我，就屬于那不可思議的一例。
傾耳聆聽，七個(gè)天使般的音符在不同的樂器上變幻著感情，變幻著情調(diào)。
初三很少聽歌了。有一個(gè)雨天，我半夜里突然無(wú)緣無(wú)故地醒來(lái)，窗外樓下的路燈映出一片迷蒙的雨霧，在冷冷清清的街道上沒有一個(gè)行人。我簡(jiǎn)直無(wú)聊到極點(diǎn)，打開復(fù)讀機(jī)，為了不影響他人，我把音量擰得很小，湊巧是張信哲的那首《別怕我傷心》，開始時(shí)是沉默，然后是一串珍珠在玉盤上的聲音傳來(lái)，依然是很舒緩，很平淡，然后歌聲響起：“好久沒有你的信，好久沒有人來(lái)陪我談心……”好一段不如意的傾訴。我突然發(fā)現(xiàn)自己已被深深地感動(dòng)。
一首《回家》能如此牽動(dòng)游子的感情。無(wú)不令人沉醉，令人振奮，令人愉快，令人潸然淚下。
有了音樂，人們又會(huì)創(chuàng)造出歌曲。無(wú)論是古典歌劇，還是流行歌曲，歌詞中的感情，或深沉的流露，或奔涌而出。
影視中，音樂能表達(dá)出人們所要表達(dá)的感情，生活也一樣�；倚臅r(shí)，聽一首激昂的曲子；悠閑時(shí)，聽一首淡淡的薩克斯；甚至有睡意時(shí)，讓如夢(mèng)的旅律伴你做個(gè)好夢(mèng)。
當(dāng)我考試失敗，聽一首《今天》，我發(fā)現(xiàn)我已被深深感動(dòng)。
喜愛音樂的人一定是非常熱愛生活的，真正進(jìn)入音樂的'最高境界，是產(chǎn)生熱愛生命的情感，音樂為生命增添新色彩。
《小草》“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”就表露了一個(gè)生命觀，真正好的東西能指導(dǎo)人的生命觀，真正有價(jià)值，能留下長(zhǎng)久的意境。
音樂的作文3
為了豐富我們的音樂知識(shí)，學(xué)校里特意安排在星期五到紅星劇院觀看一場(chǎng)音樂劇。我心想：今年不知道又有什么樂器演奏。想到這，不免興奮起來(lái)。
我們哼著小曲，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑地來(lái)到了紅星劇院，坐在位子上等待音樂會(huì)的開始。經(jīng)過主持人的簡(jiǎn)單的介紹，燈光突然暗了下來(lái)，舞臺(tái)上出現(xiàn)了幾位演奏家，他們手上拿著各種不同的樂器。各種樂器聲融合在一起，有時(shí)候激昂，有時(shí)候低沉，有一種“現(xiàn)代搖滾樂”的聲音。聽得我心潮澎湃，身體情不自禁地舞動(dòng)起來(lái)。
樂器合奏結(jié)束，迎來(lái)一曲薩克斯獨(dú)奏《用心體會(huì)》。曲中，薩克斯的音色美妙變化如泣如訴，輕柔而憂傷，薩克斯吹出來(lái)的`音符就像一個(gè)個(gè)小精靈，在舞臺(tái)飛來(lái)飛去，回蕩。我完全沉浸在優(yōu)美的樂曲聲，連曲子演完后，都愣得沒有鼓掌。接下來(lái)，是互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人邀請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)一起和臺(tái)上的大哥哥表演《小星星》。隨著薩克斯吹起，小朋友唱起歌，臺(tái)下竟隨著他們一起唱《小星星》。一曲過后，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲！
音樂會(huì)中除了各種樂器合奏令我感興趣外，還有男女四重唱《校園的早晨》，讓我“大飽耳�！�。舞臺(tái)上的4個(gè)學(xué)生邊看書邊唱歌。優(yōu)美的歌聲在我耳邊回旋。我閉上眼，腦海中立刻浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：早晨，我背著書包來(lái)到學(xué)校，教室里傳來(lái)朗朗書聲，花壇里的鮮花競(jìng)放，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，展現(xiàn)她那優(yōu)美的舞姿。幾只小蜜蜂還在花從中采著花蜜呢！花叢中央長(zhǎng)著一棵參天大樹，春天，我們?cè)谒紫峦嫠�，夏天的時(shí)候，他為我們遮擋陽(yáng)光……
這次音樂會(huì)中我見識(shí)到了各式各樣的樂器，讓我知道了許多音樂小知識(shí)。看來(lái)，這次音樂之旅不虛此行�。�
音樂的作文4
“叮鈴鈴”上課了，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在邊說(shuō)邊等音樂老師的到來(lái)，黑板也沒有人擦。這時(shí)，門“吱——呀”一聲開了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)似乎四十出頭的中年男子，拿起黑板擦上下擦起來(lái)，我便趁機(jī)打量他。
他有一張國(guó)字臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出他的精神；還有一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識(shí)分子的風(fēng)度。更與眾不同的是，他有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉到肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年男子的風(fēng)韻。
現(xiàn)在，我和老師已經(jīng)相處了一段時(shí)間了，現(xiàn)在聊起他的幽默，非把你笑得肚子疼不可，我說(shuō)一兩件聽聽：
那一次我們剛上好音樂課，老師讓我們做好，一個(gè)同學(xué)在老師旁邊搖頭晃腦，老師過去用手托住同學(xué)的脖子，輕輕搖，過了好一會(huì)兒，老師大聲說(shuō)：“你的頸椎病我?guī)湍阒魏昧�，�?yīng)該不會(huì)再搖頭晃腦了。”老師剛說(shuō)完我們?nèi)嗑秃逄么笮�，老師也笑了。一次自學(xué)課上，同學(xué)們都認(rèn)真地寫作業(yè)，錯(cuò)了用修正帶蓋住，這在班級(jí)里很流行，省的用橡皮擦，所以音樂老師看到了說(shuō)：“你們的膏藥太難看了……”，一看是音樂老師又一句“狗皮膏藥”，剛才安靜的教室一下子活躍了，學(xué)著哈哈大笑說(shuō)：“狗皮膏藥、膏藥”。這堂課就在笑聲中結(jié)束。
說(shuō)完了音樂老師的幽默，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師的'聲音吧，老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)驚天動(dòng)地，有時(shí)和藹可親，上音樂老師的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，可就在這無(wú)拘無(wú)束中，我們的音樂水平提高了不少。
老師的幽默是我們音樂提高的主要原因，老師對(duì)我們的“杰作”照顧的無(wú)微不至，他的幽默，任何人都比不上。
怎么樣？我的音樂老師幽默吧？
我喜歡你——我的音樂老師。
音樂的作文5
如果我問你，怎樣吹奏的音樂最美？有的說(shuō)用心去吹，有的說(shuō)入情地吹，還有的說(shuō)慢慢的吹……對(duì)我這個(gè)豎笛愛好者來(lái)說(shuō)，充滿自信吹奏出來(lái)的樂曲才是最美的。
在學(xué)校開展了興趣小組活動(dòng)后，我成了豎笛小組的一員。豎笛指導(dǎo)教師郭教師一張瓜子臉、大眼睛一雙靈巧的手在笛孔上有節(jié)奏的跳動(dòng)著，美妙的音樂飛入我耳中，讓我立刻對(duì)豎笛有了濃厚的興趣。我那起豎笛，不知如何吹奏曲子，郭老師很有耐心地教我1234567的吹奏方法。我專心地聽，老師耐心地講，我比誰(shuí)學(xué)的都快。在著短短的'30分鐘里，讓我對(duì)這小小的豎笛有了不少認(rèn)識(shí)。
三年啦，在這三年中，我可以吹不少曲子。一天，郭老師對(duì)我說(shuō)：“劉敬業(yè)，學(xué)校要舉行比賽，你去參加！”我！我心中一驚！“為什么我去，我……我……吹不好！”“你吹的很好，去只是再吹一遍要對(duì)自己有信心！”“不，我不去！”“……”老師搖了搖頭，嘆了一口氣。
放學(xué)后，我覺得自己像做了一件不可彌補(bǔ)的錯(cuò)事。這時(shí)，郭老師迎面走來(lái)，只要上前說(shuō)一聲，老師就不會(huì)傷心了，去，還是不去……去！“老師，我要參加比賽！”
后幾天里，在老師的幫助下，我又學(xué)會(huì)了不少曲子，也找回了自信。我能感到，這是我吹的最好的曲子啦！
郭老師，謝謝您讓我找回了自信，我一定會(huì)更加努力的！
音樂的作文6
我相信，音樂的世界無(wú)處不在，因?yàn)橐魳�，陪伴著我們的身邊。這世界上有著許許多多的音樂家：貝多芬、巴赫、瓦格納……都是世界著名的音樂家。我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名歌手。
我和我哥沒事時(shí)就在房間里唱歌，一唱就是五首歌。吃火鍋，我們不看電視，就在那里聽歌。我吃吃吃，顯出了我一個(gè)吃貨的精神。不一會(huì)兒，整個(gè)鍋里熟的都被我一掃而空，我沒有吃飽，放了一點(diǎn)菜、肉、丸等。在等的時(shí)候我就走到電視機(jī)前，唱著里面正播放的歌，一句一句地唱下去，一直到唱完。
媽媽為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)就給我報(bào)了個(gè)音樂班。我一跨進(jìn)這個(gè)大門，走進(jìn)了那個(gè)房間，時(shí)間還沒到，我就等著。一直等到了10點(diǎn)才開始上課，我學(xué)著老師破開喉嚨，唱高音，我越升越高。這就是尖叫嘛，我也會(huì)。開始唱歌了，我漫不經(jīng)心地學(xué)著：藍(lán)藍(lán)的天空、靜靜的湖水……。全程我自我感覺良好，一點(diǎn)也不緊張。我們唱啊唱，唱了一首再一首，真好。我感覺我就是一只夜鶯，唱歌極其好聽。
我們不知不覺得下課了，我很享受這一堂課，是這堂課讓我有一種放飛自我的感覺。
我會(huì)唱歌，那是我的.天賦。其實(shí)我還會(huì)跳舞，這也是天賦，理所當(dāng)然的。所以，音樂也好，美術(shù)也好，書寫也罷，這都是藝術(shù)。我們都有我們自己的藝術(shù)。
音樂的作文7
音樂開始了，靜靜地播放了，我做在椅子上正忙碌在鍵盤上，音樂的曲曲折折把我的心勾引進(jìn)了去，同時(shí)，也把我寫文章的心勾引了進(jìn)去。聽了這如泣的聲音，就象詩(shī)仙李白映著醉紅的夕陽(yáng)，喝下一壺太白酒，瀟瀟灑灑地寫下“天門中斷楚江開”一樣，音樂，竟有如此大的力量，配合著文學(xué)，在寧?kù)o舒暢或洶涌激烈的環(huán)境中，借助文字又表達(dá)出音樂的.含義。
映著安靜愉悅的音樂，我寫出小城鎮(zhèn)上風(fēng)水人情的樣貌;映著洶涌澎湃，激烈昂揚(yáng)的音樂，我寫出十年大文革地激烈斗爭(zhēng);映著斗志昂揚(yáng)的音樂，我寫出默默無(wú)名的詩(shī)人偉大的理想。音樂和文學(xué)，讓人陶醉著，沉醉著，陶醉在歌聲中，沉醉在文字中。閉上眼睛，思索的音樂文學(xué)的奧妙，忽然!一記重鼓啪啪響起!聲音愈來(lái)愈大，充滿了激情，這不正是抗日人民斗志昂揚(yáng)的思想嗎?!筆尖落下，一篇如同音樂那樣如泣的文章?lián)]筆而出!
太不可思議了!映著音樂，竟能讓文學(xué)如此有生命!好像沙漠里無(wú)助的旅人，眼前出現(xiàn)了一口井;好像森林里孤獨(dú)的小屋，忽然有了城鎮(zhèn);好像落隊(duì)的大雁，身邊出現(xiàn)了翅膀強(qiáng)壯有力的同伴拖起;好像在屢次翻過無(wú)數(shù)座山后，在山的那邊出現(xiàn)大海!是的!就是這樣的!隨著節(jié)奏，同樣能讓讀者感受至深。音樂，陶冶了人們的生活情趣;文學(xué)，也能讓人們得到滿足。兩者結(jié)合，那不是比一般文章要很好嗎?
映著音樂，去走文學(xué)吧!
音樂的作文8
“唉！該死的作文課又來(lái)了，無(wú)趣！”我邁著沉重的腳步來(lái)到了教室。“呱呱呱，呱呱……”不知從哪兒傳出了混合噪音會(huì)，我真是丈二摸不著頭，原本心情沉重的我，聽到那噪音，我的心仿佛又挨了一刀。
到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一群她的弟子在那里瘋狂的拍打，我也走進(jìn)了教室，把書包丟在一旁，伸出高貴的`手，毫不留情的拍打著那已年過花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開交，那瘋狂的噪音會(huì)才肯罷休。如果現(xiàn)在在家里……，媽媽會(huì)抬起那巨大的手掌向我撲過來(lái)，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會(huì)拿刀持槍的把我們家地板捅個(gè)洞，甚至捅個(gè)稀巴爛……真是不敢想象。
趁著這機(jī)會(huì)好好享受享受�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，剛剛伸出腳想放松放松，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂，讓我們來(lái)創(chuàng)造古典音樂吧！跟我一起來(lái)！（所有家長(zhǎng)和同學(xué)）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”
就這樣我們找到了感覺。先是一組（家長(zhǎng)組合），剛剛享受完有節(jié)奏感的一段音樂，俺的老媽又“啪”的來(lái)了一掌，這讓同學(xué)樣捧著肚子，笑了一回，這回，老娘急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪著一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓(xùn)有節(jié)奏的拍打起來(lái)。“不不不，這樣不好，來(lái)腳手合并！”“好，熊老師真是飛機(jī)上放燈籠——高明！”這種樂曲一直延續(xù)到下課，我背著書包準(zhǔn)備走，媽媽這時(shí)來(lái)拍我一下肩膀，惡狠狠地說(shuō)：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯(cuò)了，別人笑，你別笑啊！”“哈哈，三十六計(jì)，走為上策，逃！”
音樂的作文9
有的人會(huì)畫五彩繽紛色彩斑斕的畫，有的人會(huì)跳婀娜多姿，如同孔雀開屏的舞蹈，有的人能彈出悅耳動(dòng)聽美妙絕倫的琴聲。很多人都有自己擅長(zhǎng)的東西 ，而我只是喜歡音樂罷了 。
音樂這種東西很美妙 ，它似高山流水 ，似動(dòng)聽鳥鳴 ，似千古絕唱。
一首首悅耳動(dòng)聽的歌曲飄在迷霧里 ，飄在風(fēng)里，灑在大自然里。百花爭(zhēng)艷 ，個(gè)個(gè)都打開了自己美麗的笑臉 ；小草露頭 ，鉆出土地露出了自己翠綠色的腦袋 ；大樹挺立 ，如同一個(gè)個(gè)守衛(wèi)家園的士兵；雨花彈奏著歡樂的“交響樂 ”……
我總是比較內(nèi)向 ，自己嗓音十分優(yōu)美卻不敢表現(xiàn)出來(lái)。還記得元旦節(jié)那天 ，我連夜寫了主持詞稿交給了老師，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)積極，光榮的擔(dān)任了節(jié)目主持人。我與幾位同學(xué)一起把元旦的節(jié)目排得很精彩 ，其中有一首很火的'動(dòng)漫主題曲 《破繭 》在排練唱的時(shí)候 ，我忍不住也跟著唱了起來(lái)，大家說(shuō)我唱得不錯(cuò)，還多次邀請(qǐng)我加入團(tuán)隊(duì)，可是我當(dāng)時(shí)就是不給大家面子拒絕了。因此，使我白白浪費(fèi)了一個(gè)鍛煉表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。到了元旦節(jié)那天，那幾個(gè)同學(xué)雖然五音不全唱得不好，卻努力地把《破繭》這首歌唱完并得到了觀眾的贊揚(yáng)。我終于明白 ，只有勇于地表現(xiàn)自己 ，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的天賦。
我喜歡音樂，它讓我著迷。在我寫作業(yè)時(shí)、睡覺時(shí)、玩耍時(shí)總是讓音樂陪伴著。什么都阻擋不了我對(duì)音樂的熱愛，心中只想著我的歌詞，唱著我的歌。平時(shí)，媽媽總是說(shuō)我在唱神歌，我毫不在意 ，因?yàn)槲蚁氇?dú)自一人遨游在音樂的世界里 ，沒有人打擾 ，也聽不見吵鬧 。
唱歌就是我的最愛，我愛音樂 ！我愛音樂 ！
音樂的作文10
“嘩啦啦”。那是什么聲音？啊!請(qǐng)靜靜聽，這好像是從學(xué)校發(fā)出的。啊！請(qǐng)靜靜聽，這是如此有節(jié)奏，如此和諧，如此令人陶醉，那一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特“音樂細(xì)胞”的綠色葉片。
請(qǐng)跟我來(lái)，不知道你看到了什么，但我看見了那無(wú)數(shù)如針一般的五針?biāo)珊瓦@風(fēng)，開始了大合唱�！敖z---絲---”嘿，那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀！側(cè)耳細(xì)聽，咦？那聲音似乎是一組“音樂”，好獨(dú)特。抬頭仰望，那電線桿上好多只小麻雀在歇息，好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的譜子。一棵棵蒼老的樹搖晃著，像是一位老指揮拿著無(wú)數(shù)揮棒。
每逢周一，在唱國(guó)歌時(shí)，那周圍在操場(chǎng)一邊的松樹莊嚴(yán)肅穆。偶爾，一陣風(fēng)拂面而過，松樹葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句，唱著國(guó)歌。那樹的聲音還真配的上國(guó)歌的音樂。
在這獨(dú)特的“音樂”聲中成長(zhǎng),我的性情永遠(yuǎn)是舒暢的.有時(shí)下課,我會(huì)特地來(lái)到樹下與樹一起哼起<<夢(mèng)里花>>。哦這"音樂",在這自然中的.樂聲,真讓人心醉.
上音樂課時(shí),室外的幾棵無(wú)名大樹也仿佛在與我們歌唱,這時(shí),我就會(huì)傾聽它的伴奏,再加上同學(xué)優(yōu)美的歌喉,更令我感慨!
獨(dú)特的“音樂”為上課增添了色彩.再請(qǐng)靜靜聽,真的!大樹有了你,校園就會(huì)充滿生機(jī)!大樹有了你,世界會(huì)更加美麗!
音樂的作文11
周日看廈門新聞?wù)f，白鷺洲音樂噴泉，每日定時(shí)上演了!今天首秀呢!
早在之前就聽說(shuō)，白鷺洲的音樂噴泉特色十足，每當(dāng)夜色降臨，噴泉周圍的燈光全都打開，激情洋溢的噴泉，加上五彩斑斕的燈光秀，隨著音符不停的跳動(dòng)，那情景如同夢(mèng)境一般。這次終于可以一睹芳容了。我好期待啊!
我和媽媽吃完晚飯，伴著習(xí)習(xí)晚風(fēng)去看音樂噴泉了。來(lái)到白鷺洲公園，哇，這里人山人海，里三層，外三層啊。我來(lái)到一個(gè)奶奶后面，奶奶好心的讓我站在她前面。
音樂噴泉水舞秀開始了，隨著音樂緩慢響起，噴泉像是會(huì)聽歌一樣，緩緩的左右擺動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)凌波的仙子伴著音樂的節(jié)奏扭動(dòng)起自己細(xì)細(xì)的.腰肢，他們的周圍閃爍著五彩的燈光，四周的小噴泉卻低涌而出，形成一個(gè)個(gè)美麗的花朵，好像一池荷花嬌艷欲滴。這時(shí)望去，眼看這群仙子揮舞水袖，向你踏波而來(lái)。
忽聽音樂高起，兩側(cè)的噴泉交織噴射出來(lái)，在燈光的襯映下，猶如臥在水面的一座七色橋梁，中間的就直沖起來(lái)，他們高低起伏，錯(cuò)落有致，像頑皮歡快的兒童在水中嬉戲，音樂的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越歡快，他們翩翩起舞，仿佛正在炫耀自己一般，你追我趕，你高我更高。
忽然一聲笛音拔得更高了，響徹云霄，四周的噴泉都噴涌而出，好像銀蛇狂舞。中間的噴泉也一霎那向上沖去，我抬頭望去，它就是一條騰空的金龍直奔云霄，還不回頭的鉆入云中不見了。
樂聲寡然而止住，一曲終了，水珠散落下來(lái)，好似一顆顆閃閃發(fā)亮的星星，丁丁冬冬跳入銀河不見了，大家看的入迷了，竟然意猶未盡，過了一會(huì)才反應(yīng)過來(lái)，驚呼聲，喊叫聲，喧鬧聲這才一聲高過一聲，白鷺公園瞬間成了人們歡樂的海洋。
音樂的作文12
在剛剛過去的暑假中，一首流行音樂大家應(yīng)該不陌生，它就是《小蘋果》。
有一次是聽見一個(gè)同學(xué)在哼《小蘋果》，覺得十分好聽。一回家，打開手機(jī)聽起來(lái)，越聽越好聽，聽得我如癡如醉。一天，我正在做作業(yè)。突然感到有點(diǎn)力不從心，這時(shí)我身邊響起了《小蘋果》的旋律，我再也忍不住了，就跑進(jìn)房間，拿出手機(jī)，點(diǎn)擊了播放鍵�！澳闶俏业男⊙叫√O果，怎么……�！彪S著這段音樂響起，我的心甜極了，漸漸把音量開到了100。不料，媽媽奪門而入，把我手機(jī)收了起來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你作業(yè)做完了沒？誰(shuí)讓你聽歌的？”我支支吾吾的，沒有辦法回答。
一計(jì)不成，又生一計(jì)。九點(diǎn)就睡了，躡手躡腳地走到房間門口，發(fā)覺爸爸媽媽都睡著了。打開手機(jī)，帶上隨身聽，便開始模仿《小蘋果》，唱著唱著……
直至手機(jī)不發(fā)任何聲音了，沒有電了。這時(shí)，向右瞟了一眼，瞟見媽媽兩個(gè)銅鈴般的眼睛正盯著我。媽媽大叫：“誰(shuí)讓你這么晚還在聽歌的！”我委屈地說(shuō)：“《小蘋果》太好聽了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是天籟之音。”
經(jīng)過兩輪搏斗，媽媽終于屈服了，給我買了一個(gè)隨身聽。我每天一回家先聽一遍，如果有一道題我做了很長(zhǎng)時(shí)間還做不出來(lái)，我會(huì)放《小蘋果》。《小蘋果》簡(jiǎn)直像一位良師益友，聽了之后，便會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，每次都這樣攻克難題。后來(lái)，我聽唱小蘋果的`頻率便越來(lái)越高。每天早上一起床，鬧鐘鈴聲便是小蘋果。就連在刷牙的時(shí)候，就算在洗臉的時(shí)候，就算是在做作業(yè)的時(shí)候，小蘋果都會(huì)播放�？梢哉f(shuō)《小蘋果》無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著我。它使我幼小的心靈充滿歡樂！
小蘋果實(shí)在是好聽，他的優(yōu)雅旋律，它那忽高忽低的音律，使它登上流行音樂之最。
音樂的作文13
“喲，喲，切克鬧…”音樂派的人唱道。話風(fēng)一變，古詩(shī)派的人朗誦起來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”
語(yǔ)文課上，老師叫我們背誦唐詩(shī)，突然一個(gè)學(xué)渣小聲嘀咕道：“唐詩(shī)有什么好的，現(xiàn)在的流行歌曲肯定比它好聽一百萬(wàn)倍。”結(jié)果被語(yǔ)文老師聽見了,一拍講桌，跺了跺腳說(shuō)：“那好吧，竟然有某人想唱歌，那就來(lái)一場(chǎng)大賽。分成古詩(shī)隊(duì)和音樂隊(duì)，看看到底誰(shuí)好�！贝蠹抑懒瞬挥蒙险n都?xì)g呼起來(lái)。
我們走下座位，分別去了自己想去的戰(zhàn)隊(duì)，結(jié)果音樂隊(duì)有三十八人，而古詩(shī)隊(duì)有十六人。下課時(shí)，大家排兵布陣起來(lái)，誰(shuí)先上，誰(shuí)后上。
第二節(jié)課比賽開始，古詩(shī)隊(duì)的張卓言飛快朗誦起來(lái)：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！崩蠋煱櫫税櫭碱^，說(shuō)道：“六十二分。”張卓言聽到分?jǐn)?shù)后，就像個(gè)泄了氣的皮球。
接著，音樂隊(duì)又唱起了《驚雷》和《萬(wàn)有引力》，老師都聽不懂，只得打高分。古詩(shī)又背了幾首，如：《靜夜思》和《畫》。老師眉毛微微上揚(yáng)，也給了五星好評(píng)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴聲響起來(lái)。老師最終公布音樂隊(duì)獲勝。音樂隊(duì)的.隊(duì)員都特別開心，有的在大笑，有的在跳舞，還有的在大聲唱歌，歡樂極了。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，好像在嘲笑古詩(shī)隊(duì)他們，羨慕音樂隊(duì)呢。風(fēng)吹起樹葉，又奏起音樂，“喲，喲切克鬧……”
音樂的作文14
晚上來(lái)到池塘，池塘一片寂靜。坐在池塘邊，微風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽舒適。月亮漸漸升起，池塘里傳來(lái)一兩聲青蛙的叫聲，打破了池塘的寂靜。然后草叢中的昆蟲跟著吱吱的叫聲一個(gè)接一個(gè)。聲音很短，顯得有些羞澀和膽怯。好像是對(duì)青蛙的回應(yīng)，但不知道從何而來(lái)。當(dāng)青蛙們一個(gè)接一個(gè)地叫起來(lái)時(shí)，這個(gè)小池塘開始活躍起來(lái)。
由草叢中各種蟲子組成的蟲帶開始做演出前的調(diào)試。他們每個(gè)人都有獨(dú)特的技能，即將出道。臺(tái)下的觀眾一個(gè)接一個(gè)地就座，等待著，期待著.
聽著，蟋蟀小姐，小提琴家，演奏了一首旋律優(yōu)美的曲子，將觀眾的思想帶入了這場(chǎng)精彩的音樂會(huì)。舞臺(tái)上出現(xiàn)了三四個(gè)螢火蟲少女，燈光工程師立刻把舞臺(tái)上所有最耀眼的燈都打開了。他們是今天音樂會(huì)的主角，然后他們跳了一支美麗的華爾茲舞，舞步輕盈，音樂節(jié)奏揮之不去。雖然看不清表演者的臉，但一定要從他們跳舞的猜測(cè)中猜出來(lái)：舞者獨(dú)特的魅力和青春氣息充滿了精神，舞蹈中描繪的`動(dòng)人情景和浪漫故事都是構(gòu)思出來(lái)的。這個(gè)優(yōu)美的音樂場(chǎng)景深深吸引了我，下面的觀眾一定鼓掌了。受音樂的影響，小甲蟲們?cè)诓莸厣险归_它們奇特的翅膀，獨(dú)自起舞。螳螂兄弟一會(huì)兒揮動(dòng)長(zhǎng)臂，一會(huì)兒又回去，打著手勢(shì)，跳著機(jī)器人舞。其他小蟲按照自己的方式隨著音樂節(jié)奏跳舞，或者隨著音樂節(jié)奏輕聲歌唱。臺(tái)上的表演者與臺(tái)下的觀眾激情互動(dòng)，形成了一個(gè)精彩而宏大的音樂晚會(huì)，感動(dòng)得我想加入他們，和他們一起度過一個(gè)不眠之夜。我欣喜若狂，感動(dòng)不已，懷著對(duì)這些藝術(shù)家的敬意飛回家，記錄下我經(jīng)歷的場(chǎng)景和感受。
音樂的作文15
口哨小技也，小到不值一提，人人會(huì)。甚至少數(shù)女同胞也未能幸免，可見從者眾�？谏谄鹪礋o(wú)從考，我私臆揣測(cè)，或許與遠(yuǎn)古狩獵有關(guān)吧？課題好像不屬于我輩涉足的領(lǐng)域。反正我們一直在傳承，騎洋車子了、蹬腳蹬三輪的、�？岬男∧贻p，不限于文化程度，亦不分職業(yè)階層。至于是否都想發(fā)揚(yáng)光大這門古老的技藝，那又是另一碼子事。有人將口哨做成音樂，有人以此為業(yè)，此計(jì)雖小，亦有文章。
在我周圍“嘚瑟”形式數(shù)種，口哨好像也應(yīng)納入其中之一。比如某公，衣食無(wú)憂，又諸事如意，見蕓蕓眾生如陷泥中，優(yōu)越感頓生。走在街上胡同里，口唇奇癢不耐。須吹幾口或唱句有腔無(wú)調(diào)的絕版玩意，穿街越巷，惡態(tài)百出，越是不在調(diào)兒上其效果好像愈佳。這“范”足夠招搖了，但跟“拐騙”牽連不上，他沒那么大罪過。其顯露的是一種心理狀態(tài)，只是和音樂不沾邊，與藝術(shù)沒關(guān)系。
車間里本來(lái)就是制造聲音的地方。比如，說(shuō)話聲、嘆息聲、倒瓶扣碗聲、打情罵俏聲，再不行還有大嫂子喊吃飯聲，從不缺少響動(dòng)。更無(wú)須伴奏，也許某君嫌聲度不夠吧，吹起了口哨，與音樂無(wú)關(guān)的那種。我們只能被動(dòng)的接受熏陶，不敢流露絲毫不悅，怕被察覺，怕變本加厲。只好默默待這遠(yuǎn)古遺韻聲嘶力竭，或某君雅興隕消，但大部分這樣的'境遇都會(huì)讓我們落空。我們開始厭惡口哨，口哨又有什么過錯(cuò)呢。只是掌握這項(xiàng)技藝的師父?jìng)兊哪康夭煌T了。
我聽過有人用口哨模仿，沙拉.布萊曼的”斯卡布羅集市“，亦能沁人肺腑，蕩人心魄，的確算的上音樂。我個(gè)人認(rèn)為任何音樂，首先要有熟練的專業(yè)技巧，一個(gè)動(dòng)人故事，再有一顆善良又善于表答的心足以。
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