高中議論文：停與行

　　魯迅先生是先行者，他以一生的“行”犀利地剖析了一個民族、一個社會，光輝照耀了文壇百年。然而當年投身杏林的他倘不毅然停步進而轉身，又何來這位中國現(xiàn)代史上著名文學家與思想家的誕生？

　　偉大者之所以能夠成就偉業(yè)，決不僅僅靠“行”得如何出神入化，往往更在于他們“�！痹谛猩�匆匆的路人中間，對自己將要做出的行動進行冷靜、睿智的分析與預判。這樣，他們才能成為最有希望成功的人。當年的蓋茨，后來的喬布斯，他們都像一個個游擊者，像一只只獵豹，冷靜而準確地捕捉到了大多數(shù)人視而不見的機遇。當同學們在念大學時，蓋茨卻退學了，這分明與主流背道而馳。他停下了腳步，看到了軟件市場的無窮潛力，于是成了這一行業(yè)的先行者。當固有的網(wǎng)絡經(jīng)營模式已趨成熟時，喬布斯卻駐足思考：“我要做一個有用的東西，改變?nèi)藗兊纳�活方式。”最終他做到了。

　　所以，家長們，老師們，行色匆匆的路人們，不要再鞭策你們面前那些在行進的.路途上稍作停留的孩子。有句話說：在中國，當你本科讀完后，基本上就沒有創(chuàng)造力了。這是因為我們的教育、我們的社會價值觀是如此的急功近利，以致扼殺了一切的徘徊與猶豫，人們只會對孩子們說：狂奔吧，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。整個中國就像一臺轟然運作的機器在山底拼命掘進著，卻死活不肯往高端產(chǎn)業(yè)鏈的峰頂攀爬。這又能怪誰呢？我們民族今天對“�！钡奈非优c厭棄很有可能會將我們這個國家推向萬劫不復的境地。有例為證：中國最具有代表性的幾個科技企業(yè)中，沒有一個創(chuàng)新者。我們固然欽佩騰訊在山寨甚至剽竊之路上孜孜不倦的努力，我們不能不承認百度在中文搜索的非專業(yè)領域可圈可點，但是他們的企業(yè)氛圍是僵死的，百度干勁實足地做出山寨版維基百科與侵權的文庫時卻還采用著落后的算法和人工技術。再比如360與QQ之間的對舸，斗志高昂，烏煙瘴氣……我們的企業(yè)在瘋狂攫取利潤、互相打壓的道路上正“行”得如火如荼，不亦樂乎。如果不停下的話，我們將很有可能被谷歌甩下10年甚至50年。長此以往，就像1929年的世界經(jīng)濟危機一樣，中國企業(yè)將全面面臨金融危機的海嘯。

　　其實，不僅僅是企業(yè)界，我們的民族思維同樣需要改變。放眼羅馬、埃及、巴比倫，這些古代的龐然大物都在民族思維僵化中傾覆。我們?nèi)缃駥Α靶小悲偪衩詰伲�而與此相伴的卻是思維模式的僵化。我們倘若順從于世俗安排的人生軌跡，在慣性化的思維模式中“暢行”，我們將無可避免地陷入平庸的沼澤。

　　習慣了“沖鋒陷陣”的國人真的需要學會懸崖勒馬，三思而后行。

　　教師點評

　　在強調(diào)非常規(guī)發(fā)展、跨越式前進的今天，實在需要一個異樣的聲音來呼喚人們冷靜地思考、深刻地反思。前行固然重要，但冷靜地回望與反思可能會更有益于我們的前行。大到國家，小至個人，莫不如此。不隨波逐流，不盲目跟風，不沉湎于慣性，不糾纏于功利，我們方可活出一個與眾不同的人生，我們才可建出一個有自己特色的企業(yè)乃至國家——這是我讀完此文的感受。一位中學生有此見解著實可責，其透過現(xiàn)象看本質(zhì)的眼力和信手拈來的論據(jù)足以見得作者思想的深度以及駕馭素材的能力。語言精練老辣亦是文章亮點之一。

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