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    1. 一片葉子的作文

      時(shí)間:2024-12-30 10:02:15 葉子 我要投稿

      一片葉子的作文【匯編5篇】

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的一片葉子的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      一片葉子的作文【匯編5篇】

      一片葉子的作文 篇1

        這篇課文用詞很美,篇幅不長(zhǎng),易于朗讀,學(xué)生對(duì)課文還是很感興趣的,特別喜歡描寫(xiě)四季葉子不同狀態(tài)的句子“春天的時(shí)候,葉子嫩綠,夏天的時(shí)候,葉子肥美,秋天……”但當(dāng)我考慮到第二課時(shí)精讀課文時(shí),我就遇到了一個(gè)難題,怎樣將“葉”與“人”,“樹(shù)”與“社會(huì)”這樣的隱晦的含義解釋給學(xué)生聽(tīng),讓他們明白。這個(gè)問(wèn)題困擾我很久,始終難以尋獲“良藥”。最后,我決定用“整體入手,讀中感悟”的方法,注重保持課文的完整性,沒(méi)有將它分的支離破碎,也沒(méi)有用教師的理解去束縛學(xué)生的感覺(jué)。

        首先我用自帶樹(shù)葉這樣的直觀形式激起學(xué)生的閱讀興趣,引領(lǐng)學(xué)生讀課文,在疏通課文的基礎(chǔ)上,感悟作者對(duì)樹(shù)與葉的體悟,讓學(xué)生明白樹(shù)離不開(kāi)葉,葉也離不開(kāi)樹(shù),葉為大樹(shù)而生。葉,只有在樹(shù)上才找到自己的位置,并通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)、升華。讓學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),為了讓學(xué)生與文本更好的溝通,我還創(chuàng)設(shè)了這樣的語(yǔ)境,并在充分討論誦讀的'基礎(chǔ)上,讓學(xué)生試著完成填空:為了 ,做一個(gè) 的 吧!從而達(dá)到“讓學(xué)生有創(chuàng)意的閱讀”的目的。

        由于整節(jié)課我都沒(méi)有用自己的理解去強(qiáng)加于學(xué)生,所以學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài),或許學(xué)生對(duì)于課文所要表達(dá)的深層含義并沒(méi)有完全了解,但我想的閱讀意義會(huì)隨著學(xué)生一同成長(zhǎng),朦朧些,或許對(duì)他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧!

      一片葉子的作文 篇2

        我是一片葉子,長(zhǎng)在一棵梧桐樹(shù)上,在那個(gè)可怕的死亡季節(jié)——秋天,我的同伴們一個(gè)個(gè)離我而去,我常常經(jīng)歷這種離別的痛,我也知道我自己的命運(yùn)是如何的了。

        剛出生時(shí),我還很小很小,身上綠得惹人喜愛(ài),那水淋淋的綠,使我總有些自豪和驕傲。雖然我的同伴們長(zhǎng)得都和我一個(gè)樣。共同語(yǔ)言很多。

        那是一個(gè)濕潤(rùn)的季節(jié)。

        我去問(wèn)樹(shù)干爺爺:“我出生時(shí)為什么老是下雨,弄得渾身都濕淋淋的,怪難受的!

        樹(shù)干爺爺回答我:“那是春天,孩子。春天是個(gè)多雨的季節(jié),你多淋淋,長(zhǎng)得快!比缓,我對(duì)春雨的感覺(jué)就從好奇,到厭煩,再到期盼。我要長(zhǎng)大。

        天氣越來(lái)越炎熱,我聽(tīng)樹(shù)干爺爺說(shuō)已經(jīng)到了夏天。我呢,已經(jīng)從小嫩芽發(fā)展成了一片大樹(shù)葉,好有成就。但是,常?匆(jiàn)一個(gè)個(gè)巨大生物走到樹(shù)干爺爺?shù)呐赃,靠在?shù)干爺爺?shù)?身上,我和我同伴們的下邊兒,說(shuō)著一些稀奇古怪的話。我又從樹(shù)干爺爺那兒得知,,那些龐大生物叫做人。

        樹(shù)干爺爺?shù)闹R(shí)真多。

        這個(gè)夏天很快過(guò)去了,我的身體開(kāi)始發(fā)黃。秋天到了,這是一個(gè)可怕的季節(jié),是所有葉子們的死亡季節(jié)。

        我也不例外。身體黃得越來(lái)越厲害,也越來(lái)越脆弱。在這個(gè)時(shí)候,我也無(wú)聲無(wú)息地落了下來(lái),我悄悄的閉上了雙眼,任身體隨風(fēng)而落,落入樹(shù)下的泥土中。等待明年春天新的生命來(lái)臨。

        這就是一片葉子生命的輪回。

      一片葉子的作文 篇3

        一片葉子落到了我的腳邊。我把這片葉子撿了起來(lái),仔細(xì)地觀察著這片葉子,它薄薄的、細(xì)細(xì)的、黃黃的,很好看!看著看著,似乎我就變成了一片小葉子。

        春天時(shí),我還是一個(gè)小嫩芽,站在最高的樹(shù)枝上。有時(shí)刮風(fēng),有時(shí)下雨,但更多的是晴朗的日子。我和小伙伴們?cè)陉?yáng)光下唱歌、跳舞、做游戲,一天一天長(zhǎng)大!

        到了夏天,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們緊緊地?cái)D在樹(shù)上,大樹(shù)很茂盛。很多人在下面乘涼,一陣風(fēng)拂過(guò),我們都開(kāi)心的沙沙作響,熱熱鬧鬧的,真快樂(lè)!

        天氣漸漸變涼了,秋天到了。有一天我突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小伙伴變成了淺黃色。過(guò)了幾天,變黃的`小伙伴漸漸增多了。我們換上了新衣服,都很開(kāi)心。但有一天,下了一場(chǎng)雨,有幾個(gè)小伙伴站不穩(wěn),從枝頭上落了下去……后來(lái)每天早晨,我都發(fā)現(xiàn)又少了幾個(gè)小伙伴,他們都靜靜地躺在地上。后來(lái)樹(shù)上只剩我們幾個(gè)小伙伴了,我覺(jué)得很孤獨(dú)。我往下看,原來(lái)的小伙伴們都躺在一起,像一塊厚厚的地毯,他們都在等著我呢!這時(shí),我腳下一輕,也飄向他們,落在了一個(gè)男孩的腳邊……

        男孩把我撿了起來(lái),用手拂去我身上的塵土,出神地看著我。過(guò)了一會(huì)兒,他從書(shū)包取出了一本書(shū),把我?jiàn)A進(jìn)了書(shū)里。天色暗了,然后,我就睡著了……

      一片葉子的作文 篇4

        一片葉子,落在秋天的長(zhǎng)椅,雖泛著黃的憔悴,但脈絡(luò)依舊清晰。

        它與他走過(guò)了春天與夏天,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,它的幸福,很簡(jiǎn)單,而表達(dá)的,只有——綠。

        今天,躺在長(zhǎng)椅上的它愿一陣風(fēng)將它帶去,可是,他是否明白,在它離開(kāi)他的.一瞬間,它內(nèi)心無(wú)比的痛苦。

        愛(ài),注定要犧牲自己,在寒冬到來(lái)之前,它能做的,就是用枯萎的身體,溫暖——他的腳心。

        我愿做一片葉子。

        在你身旁默默地關(guān)注著你,看著你的枯萎,昌盛。我也隨著你難過(guò),高興。

        春風(fēng)里,你隨著風(fēng)兒搖擺,聽(tīng)著春風(fēng)的聲音,我探出頭來(lái),隨著你搖擺。你的枝干被無(wú)情的孩童砍了一刀,我好難過(guò),“你怎么這么倒霉!”,而你卻漠然:“我怎么不感覺(jué)呀?”

        你喜歡玩游戲,整天玩?zhèn)不停,我提醒你:“不能天天玩下去了!保闳フf(shuō):“呵呵,娛樂(lè)啊!蔽覠o(wú)語(yǔ),似乎總是達(dá)不到你的思想深度。然后,我便默默地將這句話思考了半天。

        我整天找你談心,你卻不曾認(rèn)識(shí)我。我滿懷希望地想了一個(gè)辦法,你卻很無(wú)奈地說(shuō):“……嗯,等有機(jī)會(huì)再認(rèn)識(shí)吧!薄班!蔽壹m結(jié)著,終于明白,你,是可望不可即的。

        可是,我依舊離不開(kāi)你,因?yàn)殡x開(kāi)他的它是會(huì)枯萎的。

        依舊圍繞在你身邊。

        你依舊不知道我是誰(shuí)。

        到了很無(wú)奈的最后,我還是決定離開(kāi)你,做一個(gè)像葉子一樣的人。

        默默地走了,讓你安心地生活,安心地扎根,扎得更牢固。而我所能做的,便是用枯萎的心,去溫暖——你的心。

      一片葉子的作文 篇5

        提到樹(shù)葉,有人會(huì)說(shuō):一片樹(shù)葉有什么稀奇的,不就是一片普普通通的葉子嗎?如果這么說(shuō),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果你也這樣認(rèn)為的話,那么就跟我一起來(lái)瞧一瞧吧!

        手捧一片樹(shù)葉觀察,最先吸引我目光的是它中間那根又粗又長(zhǎng)的莖。這片葉子的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的,就像是老師一樣,而由莖所延伸出來(lái)的眾多紋路,則像是小學(xué)生一樣?茨,葉子學(xué)校的老師正在給它的小學(xué)生們講故事呢!再瞧這密密麻麻的紋路,看起來(lái)像樹(shù)枝、像網(wǎng),又像是一個(gè)老人臉上縱橫交錯(cuò)的皺紋。接著,我將這片樹(shù)葉放到燈光下看,意外地看到了許多的小氣孔呢!從反面看,它的顏色和正面看到的.可不一樣,正面是濃郁的深綠色,而反面卻是淡淡的淺綠色。整體來(lái)看,這片葉子呈水滴狀;巴掌大;和筆的長(zhǎng)度一樣,像紙一樣薄

        看著這片樹(shù)葉,我忍不住伸出手來(lái)輕輕地?fù)崦。我先摸到的是反面,感覺(jué)比較粗糙,紋路也是凸出來(lái)的。咦,這是什么?我又仔細(xì)地摸了摸,啊,原來(lái)是一些微小的茸毛。∵@時(shí),該正面了,哇,好光滑呀!就像是撫摸被子般柔軟!我忍不住贊嘆道。

        這一片小小的葉子里竟藏著這么多的奧秘,你們以后可千萬(wàn)不要小看它哦!

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