【必備】楓葉的作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的楓葉的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

楓葉的作文 篇1

　　北京的香山就是一個(gè)小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

　　走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動(dòng)，一片片綠的、黃的、紅的樹(shù)葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺(jué)之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來(lái)，使鞋子沾滿(mǎn)土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過(guò)，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛，也讓這里的風(fēng)景更加美麗。

　　茂盛的樹(shù)上有鳥(niǎo)類(lèi)鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥(niǎo)類(lèi)的模樣，它們的樣子肯定是極可愛(ài)的吧!一只不知名的鳥(niǎo)兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向

　　天邊飛去時(shí)，也讓我知道了這個(gè)自然的神奇，鳥(niǎo)兒帶我更加走近香山的自然。

　　秋天的香山，美的是這里的樹(shù)，紅中夾帶著黃與綠，錯(cuò)落有致，樹(shù)的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過(guò)的滄桑。這里的樹(shù)我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢我們是來(lái)親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)啬憧催@火紅的樹(shù)葉飄散是否會(huì)讓你想起“霜葉紅于二月花”這里美麗的景象是否會(huì)讓你“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”呢自然啊，你為何這么美讓我站在香山里為你駐足!

　　天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹(shù)葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無(wú)預(yù)兆地下了起來(lái)，香山中的花果清香、叢林氣息霎時(shí)間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然，感受它的愛(ài)。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹(shù)林，雨模糊了它們，卻給它們帶來(lái)一場(chǎng)美麗的交響樂(lè)，也給它們繪制出一幅美麗的油畫(huà)，這等美景是在電視與電腦中體驗(yàn)不來(lái)的，因

　　為這里還有自然的氣息與自然的聲音。

　　雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中�？上�時(shí)間給予我領(lǐng)略自然的太少了，匆匆忙忙踩著混和樹(shù)葉與雨水的土地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，只有身臨其境才能真正地走近自然。

楓葉的作文 篇2

　　固執(zhí)的，一圈圈打著旋兒，我也隨它旋轉(zhuǎn)著。

　　不停地，不斷地，不住地……

　　一眼望不到盡頭的道路，幾輛車(chē)飛快地駛過(guò)，一去便看不見(jiàn)影兒。秋，靜悄悄地走來(lái)，來(lái)到我身旁。她撫摸著一片片葉，掠過(guò)一棵棵樹(shù)，將那葉一遍又一遍地染了又染，染成黃色又染成紅色。可那葉卻禁不住這番撫摸，只好跳落下來(lái)，不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。它想化作春泥，但它觸到了冰冷的瀝青路。它累了，靜靜地躺在地上，注視著那廣闊的天空，目送著一只只南飛的大雁。它想看看那藍(lán)天白云，但它只能隨風(fēng)打旋兒。

　　也許吧，它正懷念著昔日的光輝。我不知道，它原本該是個(gè)什么樣子的。但是，它也曾在那郁郁蔥蔥的樹(shù)上盡顯生機(jī)，也曾為冒著熱氣的路人們搭起一小塊蔭涼。而如今它似乎什么也做不了，只有被人們無(wú)情地踩踏，只有旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。它是那么的弱小，無(wú)助。

　　拾起那片葉，細(xì)細(xì)觀察，縱橫交錯(cuò)的紋理仿佛已經(jīng)被劈頭蓋臉的小石子磨盡，可仍不肯忘記自己的使命。它要重回那片親愛(ài)的土地里面，重回到那大家庭里去。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，它飄走了，誰(shuí)也說(shuō)不清它到了哪里，是否還在不停地隨風(fēng)打著旋兒，是否回到了大地的懷抱中……

　　只有那悠悠的白云目睹了著一切的一切。

　　那葉，它想向藍(lán)天傾訴，可那片天太高；它想與大地長(zhǎng)談，可那塊地太廣；它想和小草玩耍，可那株草太遠(yuǎn)……

　　風(fēng)在我耳邊打著呼哨。

　　它隨著風(fēng)去了，到了一個(gè)鮮為人知的地方。

　　一片隨風(fēng)打旋兒的葉。

　　一片被踐踏的葉。

　　一片孤獨(dú)的葉。

楓葉的作文 篇3

　　一葉知秋，楓葉紅了……喜歡碩果累累的秋天，尤其是深秋的葉子漸漸地?fù)Q上新顏，滿(mǎn)山的姹紫嫣紅讓人如癡如醉。在秋天，最惹人憐愛(ài)的是楓葉的那一抹絢燦，在這個(gè)季節(jié)里，唯有楓葉訴說(shuō)著一季的相思，演繹著秋天美麗的童話……

　　南京有座棲霞山，每年秋天我們都會(huì)去那里看楓葉，看到一棵棵楓樹(shù)，葉片在山風(fēng)中搖曳著激情，還有云霧燎繞的山峰，秋日的山成熟又深邃，楓葉萬(wàn)山紅遍。山上楓林連綿一片，滿(mǎn)山紅葉，鋪天蓋地，紅似烈火，美不勝收，成為南京著名勝景之一。山上的秋已經(jīng)很深了。在秋的氛圍中，楓葉繁華山谷，也繁華心事，紅的深濃，紅的艷麗。楓葉之可愛(ài)，還在與她異于其他。別的葉兒過(guò)秋枯落，而她偏偏在這個(gè)時(shí)候紅的鮮艷，就是由于她耐得住風(fēng)雨交加，經(jīng)的起秋之摧殘，露出了無(wú)畏無(wú)懼的神采，正是戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，經(jīng)嚴(yán)霜愈艷麗。憑這一點(diǎn)，就值得我們?nèi)ベ澝浪��?/p>

　　深秋獨(dú)有的特色是幽靜，凄婉和荒涼。秋天的楓葉是一幅畫(huà)。不需彩筆濃淡，如天邊的流霞。裝點(diǎn)出秋之浪漫，托起秋日紅色的夢(mèng)。秋天的楓葉是一首詩(shī)，鋪一紙筆墨，蘸一池裊娜花語(yǔ)。撩動(dòng)心底的柔軟。編織出綿綿情思。秋天的楓葉是一首歌。秋蟲(chóng)的私語(yǔ)和呢喃，總在秋的枝頭響起，含情脈脈飄飛在夕陽(yáng)牧童的笛聲里。

　　你看，漫天飛舞的楓葉，撒落一地的憂傷。你聽(tīng)，落葉聲聲，如泣如訴，低唱著凄婉的離歌。落葉如蝶為誰(shuí)舞?那低訴的心語(yǔ)，是輕輕的思念，是淡淡的憂傷，是愛(ài)的眷戀，是生命的輪回。我們爬上山頂，醉人的林間秋色，只有在這居高遠(yuǎn)望時(shí)才能體會(huì)到層林盡染的美麗。當(dāng)一切景色盡收眼底，似乎置身于空靈的天地。幾朵白云在淡藍(lán)色的天空中纏綿著向遠(yuǎn)處飄去。濃郁碧綠的底色早已涂抹了滄桑的痕跡，織就一幅天然的圖景，鋪展到天邊……

　　喜歡紅，喜歡自然里的紅，更喜歡原始和唯美有詩(shī)一樣的紅；不喜歡那些花朵的妖艷，不喜歡罌那樣?jì)趁募t；更不喜歡那些人為的克隆的或者復(fù)制的紅。紅葉，秋的旋律，那一片片的飛紅，宛如落日余暉，映紅了天邊的云彩，醉入心菲�！八茻�非因火，如花不待春。連行排絳帳，亂落剪紅巾�！卑拙右自谶@首《和杜錄事題紅葉》詩(shī)中展開(kāi)了詩(shī)人想象的翹膀，用他那生動(dòng)的語(yǔ)言，在我們面前描繪出一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。當(dāng)寒秋時(shí)節(jié)，秋霜肅殺，滿(mǎn)目蒼涼，只有這如火、如花、如絳帳、如紅巾的紅葉，卻將人仿佛又帶回了繁花似錦的春天。

　　紅葉獨(dú)領(lǐng)秋的風(fēng)騷。像美麗鮮艷的花朵一樣，開(kāi)滿(mǎn)了大街小巷，漫山遍野紅彤彤，大飽了人們的艷福!紅葉是綠葉的前身，紅葉是葉又似花，花葉交融，才能融為一體，你中有我，我中有你，紅葉是我也是你。紅葉；像極了我，蘊(yùn)藏了我多少年來(lái)情和愛(ài)的心事，在紅葉中。綠葉；像極了我的愛(ài)人，收藏了我們多少年來(lái)喜怒哀樂(lè)的人生故事，在綠葉上。紅葉迎來(lái)了秋天，秋天送走了紅葉，日復(fù)一日，年復(fù)一年，戀葉情節(jié)永遠(yuǎn)藏在我的心里，它像一件昂貴精美的藝術(shù)品，夾在我的書(shū)頁(yè)里，愛(ài)在我的心中，永遠(yuǎn)值得我收藏。一片紅葉，一段情，紅葉是年輪的真實(shí)寫(xiě)照，紅葉記載著它生命進(jìn)程的歷史，同時(shí)也記載著我們生命進(jìn)程的日月。

　　楓葉寄托了心靈深處美好的`向往和淡淡的情懷，它傲立于清霜冷霧中，展示風(fēng)采之韻與簡(jiǎn)約之美。于是，在紅塵之中，我追求著醉人的情懷與平淡的摯愛(ài)，尋覓著生命的熱烈與忘我的超然，把握真實(shí)的自己，珍惜擁有的一切。

　　我們每個(gè)人都是這個(gè)塵世間的一朵美麗的花，只有懂得你的人，才會(huì)為你留下欣賞的目光，和真誠(chéng)的表達(dá)。所以每個(gè)來(lái)到你身邊的人都是上天賜給你的緣分，無(wú)論這緣分是深是淺，只要是曾經(jīng)為你或者為你的文字而來(lái)過(guò)的人，就是你相逢一頁(yè)的美麗記憶。在繁華的塵世間，起筆一首婉約的詩(shī)行，文字的寧?kù)o就是心靈的寧?kù)o，心靈的安好便是歲月的安好。無(wú)論清麗的或者朦朧的風(fēng)格，只要是用心用情的抒發(fā)，便是一段至美的天籟。讓我牽你的手，與你一路揮墨而歌，且吟且行且遠(yuǎn)且珍惜……

　　楓葉是十月的詩(shī)言，楓葉似紅色的雨浸透了深秋的湛藍(lán)。我的詩(shī)和文字因也流淌在楓葉的肢體上浸透著血色的韻仄。感謝紅葉，帶給我們五彩繽紛，色彩斑斕的美麗秋天!

楓葉的作文 篇4

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，用這句詩(shī)來(lái)形容絢麗的楓葉真是再合適不過(guò)了。

　　楓葉，是秋天的使者。瞧!這一片楓葉紅得耀眼，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，又好似一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。這一片楓葉黃里泛紅，像一位害羞的小姑娘，正對(duì)著你撲哧地笑呢!還有一些楓葉仍然保持著那慣有的綠色，在滿(mǎn)林遍野的火紅里點(diǎn)綴了一絲絲綠意，讓人心曠神怡。

　　漫步在楓樹(shù)林間，輕輕地閉上眼睛，放慢腳步，仔細(xì)聽(tīng)那楓葉發(fā)出的聲音，絕對(duì)是一種神奇的享受。一陣風(fēng)吹來(lái)，楓葉輕輕地互相拍打，既好像在為秋天的美麗而喝彩，又好似在演奏一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

　　輕輕撿起一片楓葉，仔細(xì)地看著，我發(fā)現(xiàn)楓葉多像手掌啊，在“手指”的旁邊，是密密麻麻許許多多的小尖刺。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，許多楓葉都被吹落下來(lái)，飄飄悠悠，像數(shù)百只蝴蝶在翩翩起舞，又像一群小魚(yú)在河里暢游。

　　我突發(fā)奇想，楓葉這么像小魚(yú)，我把它畫(huà)下來(lái)可不可以呢，我連忙撿起一片楓葉，沖回家，找出畫(huà)筆和紙，跟著楓葉的輪廓，畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，一條可愛(ài)的小魚(yú)游進(jìn)了我的白紙，正吐著泡泡對(duì)我笑呢!

　　我收藏了幾片楓葉，珍藏這一個(gè)美麗的秋天。

楓葉的作文 篇5

　　秋天到了，樹(shù)林里有一棵春天小朋友種的樹(shù)。楓樹(shù)經(jīng)過(guò)風(fēng)爺爺，雨姑姑的考驗(yàn)才長(zhǎng)成了一棵高大的楓樹(shù)，現(xiàn)在樹(shù)葉慢慢地落了下來(lái)，近看好像一條金黃的小路。

　　樹(shù)葉落光了之后，有各種小動(dòng)物來(lái)拿走樹(shù)葉當(dāng)作自己裝修的家，比如小螞蟻?zhàn)哌^(guò)這里，看到楓葉，心里想：如果我把他當(dāng)作沖浪板來(lái)看，一定特別帥氣，他想好了，就飛快地奔向前去，就把他拿到水池里，他開(kāi)始了，他滑沖浪板的時(shí)候動(dòng)作十分帥氣，那里的水一會(huì)搖搖擺擺，一會(huì)風(fēng)平浪靜，他玩得很高興。

　　還有燕子飛過(guò)，覺(jué)得楓葉可以做被子，就把它拿了回來(lái)，把它改成被子，他冬天就不會(huì)覺(jué)得冷了。

　　還有兔子跑過(guò)，那是天空下雨了，他看到了楓葉，覺(jué)得他可以做成雨傘，他歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦才把他做成雨傘，他開(kāi)心地回家了，回到家，媽媽說(shuō)：“你怎么沒(méi)有淋濕��？”小兔說(shuō)：“我把楓葉做成了雨傘�！眿寢屝χ�說(shuō)：“寶貝真棒！”小兔臉紅了。

　　我覺(jué)得大自然里面的樹(shù)葉可以變出奇妙的用處。

楓葉的作文 篇6

　　默默地，在黑色的七月里，把苦澀一片片地栽培，在那一塊不屬于我的黃土地上。

　　你向我走來(lái)，走來(lái)，在快要接受我深切目光的時(shí)候，你突然，背過(guò)身去，離開(kāi)了我編織許久的情網(wǎng)。

　　風(fēng)，徐徐地吹著。我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱忱，來(lái)到了和你相隔不遠(yuǎn)的那個(gè)小屋。那個(gè)小屋的陽(yáng)臺(tái)是我們第一次見(jiàn)面的地方，也是在那兒，我喜歡上了黃色，驚嘆于你的美麗，也驚嘆于你的迷人。那時(shí)候我正好十七歲。

　　以后，在陽(yáng)臺(tái)上見(jiàn)面成了常事，尋常得就像是每日的飯菜。下午，夕陽(yáng)屬于我，而你也好像喜歡夕陽(yáng)。那是，我們正值青春年少，正值我們都喜歡夕陽(yáng)。

　　從那以后，我就感覺(jué)到，屬于我的不再是那一片黃色，而是那份深深的，掠走我少年的驚喜和季節(jié)的孤寂。

　　終于，在秋天里，我們相識(shí)了，相識(shí)在楓葉正黃的季節(jié)，你還是穿著那件黃色的衣服，帶著屬于你的季節(jié)。

　　有一天，我摘了一片楓葉，在上面畫(huà)滿(mǎn)了音符。你收下了楓葉，夾在屬于你而不屬于我的季節(jié)里。直到最后，我還是沒(méi)明白，你為什么不讓我知道，你生命的最里面那一層是不是也在翻閱著同樣的季節(jié)，因?yàn)槲覀冋�值年輕。

　　你曾經(jīng)讓我苦苦等待，把最后一眼留在心底。我以為你是說(shuō)，總有一天，你也會(huì)摘一片楓葉送給我，或許做一只風(fēng)箏給我，而我也就苦苦等待，可是轉(zhuǎn)瞬間，你對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)�！笔堑模�是應(yīng)該離別了，雨季還有什么值得留戀的呢？黃色，確實(shí)季節(jié)沒(méi)有沖淡我對(duì)黃色的留戀，甚至，不能忘記送給你的那一片楓葉，因?yàn)樯厦娴囊舴�記載著我們的年輕。

　　一切會(huì)過(guò)去的，我對(duì)自己說(shuō)，等來(lái)的必是春天！

楓葉的作文 篇7

　　連續(xù)上了幾節(jié)色彩課，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞，因此，前一節(jié)課自己調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生收集秋天的葉子，這節(jié)課上葉子貼畫(huà)。

　　才走近教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)孩子們興奮、大聲叫嚷的聲音�！澳銈兛�，耿琦的葉子好漂亮啊我的比他的還漂亮還有我的呢”

　　聽(tīng)著孩子們喧鬧而興奮的聲音，我想，這次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容是做對(duì)了，臉上不由得浮起了笑容。

　　看著孩子們的高興勁兒，我乘機(jī)引導(dǎo)，讓孩子們拿出自己收集的樹(shù)葉說(shuō)話----“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物，想想動(dòng)物的哪些部位和葉子的形狀相像，和自己的學(xué)習(xí)小組成員說(shuō)說(shuō)�！鳖D時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，每個(gè)小組成員都講得興致勃勃我這片葉子像小狗的頭、公雞的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、長(zhǎng)頸鹿的脖子等等，孩子們的想象在教室里飛翔

　　接著，我又讓孩子把幾個(gè)葉子拼湊起來(lái)，擺一擺，還可以用剪刀剪出自己需要的形狀組合起來(lái)，看看能拼成什么樣的小動(dòng)物。為了激發(fā)孩子們的想象力，我同時(shí)還在屏幕上出示了一些樹(shù)葉粘貼畫(huà)，這時(shí)，孩子們的興致更高了，都在那兒積極地做著

　　我播放著輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，我也懷著愉悅的心情在教室里巡察，不時(shí)指導(dǎo)著學(xué)生要反復(fù)思考，選擇最適合的樹(shù)葉拼貼出最佳的造型，搭配出最美麗的色彩。不時(shí)地指導(dǎo)孩子們適當(dāng)剪下葉子局部，添加、粘貼非樹(shù)葉形狀的部分，指導(dǎo)孩子們可以用彩筆“畫(huà)龍點(diǎn)睛”孩子們彰顯著他們的能力，都在積極地制作著，看著他們忙碌的、情緒高漲的樣子，我知道孩子們的興致得到了充分的舒張，我為自己設(shè)計(jì)的教學(xué)而感到自豪。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)耿然低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，我走近他，詢(xún)問(wèn)是什么原因不做粘貼畫(huà)，問(wèn)了幾遍，卻把他問(wèn)哭了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我覺(jué)得一定要弄清楚原因，接著問(wèn)：“你是一個(gè)好孩子，平常畫(huà)畫(huà)挺好的，今天怎么了，不舒服嗎？能告訴老師嗎？”剛問(wèn)完，他反而哭得更兇了。“你有什么委屈，老師可以幫你嗎？說(shuō)出來(lái)就是好孩子。”我放低了聲音湊近他耳朵說(shuō)。這時(shí)，他忍住了哭聲，抽泣著，說(shuō)了事情的原因。

　　原來(lái)，昨天放學(xué)后，為了收集樹(shù)葉，他和媽媽一起在小區(qū)里找好看的葉子，娘倆已經(jīng)收集了好幾種漂亮的葉子了，正高興地走在回家的路上，突然他看見(jiàn)一片顏色非常好看的楓葉掛在樹(shù)枝上，金黃金黃的，在秋天夕陽(yáng)的照耀下，顯得那樣美麗，微風(fēng)吹過(guò)，葉子翩翩起舞，漂亮極了，他真想要這片葉子。于是，嚷嚷著叫媽媽去摘，但樹(shù)枝太高，媽媽站在地上夠不著，媽媽看了看，可以爬上樹(shù)去摘，就穿著高跟鞋笨拙地上了樹(shù)，葉子是摘下來(lái)了，但下樹(shù)時(shí)卻不小心崴著了腳，現(xiàn)在還包著藥。他真是后悔死了，要不是硬要那片葉子，要不是上葉子粘貼畫(huà)的課，媽媽的腳也不會(huì)崴著，現(xiàn)在他似乎還看見(jiàn)媽媽含在眼里的淚，以及那痛苦的神情，他討厭貼畫(huà)，討厭葉子聽(tīng)著孩子含淚的哭訴，我內(nèi)疚極了，同時(shí)，也深深地感受到了耿然母子濃濃的愛(ài)，我覺(jué)得，我要用這事放大這種愛(ài)，要讓全班的同學(xué)去感受、領(lǐng)悟、珍惜于是，我安慰了耿然，說(shuō)：“老師也內(nèi)疚，但這是意外，過(guò)一段時(shí)間媽媽的腳會(huì)好的，為了表達(dá)我們的歉意，我們?nèi)�班做出的粘貼畫(huà)都寫(xiě)上‘?huà)寢專(zhuān)�我�?ài)你’，一并送給她，可以嗎？”全班孩子異口同聲地說(shuō)：“同意﹗”耿然點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接著，這節(jié)課全班孩子帶著愛(ài)心認(rèn)真地做著粘貼畫(huà)，耿然做得更仔細(xì)了。

　　下課了，耿然帶著幾十幅構(gòu)思奇特、色彩斑斕的葉子粘貼畫(huà)，帶著幾十個(gè)“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”高興地回了家，看著耿然離開(kāi)學(xué)校的神情，我祝愿著，愿這愛(ài)永恒，愿這愛(ài)灑滿(mǎn)人間。

楓葉的作文 篇8

　　在故鄉(xiāng)，有一棵楓樹(shù)，一棵極普通，一棵無(wú)名的楓樹(shù)。

　　我不記得這棵小小的楓樹(shù)是什么時(shí)候種在山上的，只記得，楓樹(shù)的樹(shù)葉十分美麗。璀璨的橙色寓示這生命的燦爛，清晰的脈絡(luò)見(jiàn)證著生命的滄桑。清晨，霧蒙蒙的一片，唯有燦爛的楓葉格外耀眼，好像在昭顯他蓬勃的生命；傍晚，夕陽(yáng)灑下余暉，萬(wàn)物蒙上了一層灰黃，唯有楓葉披上紅衫反而更加動(dòng)人，好像在賣(mài)弄她悠然不盡的風(fēng)情。初春的時(shí)候，萬(wàn)物爭(zhēng)顯妖艷，花兒們競(jìng)相開(kāi)放，柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽?jī)海�小草探出了嫩黃的腦袋……楓葉沉寂著；盛夏的季節(jié)，萬(wàn)物散發(fā)著蓬勃的朝氣�；▋簜兏�艷了，樹(shù)兒們更綠了，小草們也更加青翠……楓葉仍然沉寂著；最終，到了朦朧的秋季，一切都敗落了，可是楓葉，他已蘊(yùn)蓄了足夠的力量，最終在自我生命最燦爛的時(shí)刻散發(fā)出最燦爛的光芒。喔，家鄉(xiāng)的楓樹(shù)，平凡而美麗。我也不怎樣記得這顆小小的楓樹(shù)到底做了什么，只記得，當(dāng)颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，楓葉從樹(shù)媽媽的懷抱中奔跑出來(lái)，他哭了，不僅僅是因?yàn)樯岵坏�，更是因�(yàn)樽晕疑砩系闹厝�。沒(méi)想至此，便不禁吟誦起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。之后，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，離開(kāi)了故鄉(xiāng)的小樹(shù)。因?yàn)槲胰チ送獾厣蠈W(xué)，教我的是一位年輕的教師，在我們這一批不懂事的學(xué)生中，她顯得不知所措。但我始終記得她那孩子般的笑容，那樣純潔，仿佛一片剛伸出

　　頭來(lái)的小小的楓葉，那樣燦爛，那樣美麗。

　　兩年后的一天，或許是緣分把，我又遇見(jiàn)了她。遇見(jiàn)她時(shí)，我?guī)缀跽J(rèn)不出她來(lái)。她那美麗的眼睛已經(jīng)蒙上了一層灰黃，粉嫩的臉上也蒙上了一層滄桑。我懷著欽佩的心境看著教師，不由想起她在講臺(tái)上管紀(jì)律的情形，臉紅得仿佛是個(gè)受訓(xùn)的學(xué)生；不由想起她在放學(xué)后給同學(xué)補(bǔ)課的情形，滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)字不知昨晚工作到多晚；不由想起……然后，便不由想起故鄉(xiāng)的那棵楓樹(shù)，我的手摩挲著一片楓葉，感到了經(jīng)歷風(fēng)雨后生命的滄桑。

楓葉的作文 篇9

　　棲霞山自古有名，棲霞山的紅葉更是名揚(yáng)大江南北。

　　深秋的一天，我們?nèi)�家人游覽棲霞山，讓我見(jiàn)識(shí)了紅葉的海洋，感受到“秋棲霞”之美。

　　進(jìn)入景區(qū)大門(mén)，眼前起伏的山巒猶如掛上了一幅幅紅色的天幕，蔚為壯觀。

　　沿著蜿蜒的公路上山時(shí)，我情緒激動(dòng)，迫不及待地想仔細(xì)觀察紅葉。摘下像蝴蝶的葉片時(shí)，又瞧見(jiàn)像手掌的葉片。仔細(xì)觀察“手掌”葉片時(shí)，又看見(jiàn)似扇子的葉片。抓住“扇子”葉片時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了酷似羽毛的葉片······真是“楓葉大家庭”�。�

　　來(lái)到“明鏡湖”景點(diǎn)，我順著山勢(shì)往上望去，層層疊疊的樹(shù)叢中，楓葉的色彩有黃的、紅的、粉的，還有半紅半綠的。咋回事？怎么跟我剛進(jìn)入景區(qū)看到的不一樣呢？“是山勢(shì)的高低引起陽(yáng)光的照射和霜凍不均勻造成的。”爸爸的解釋讓我豁然開(kāi)朗。原來(lái)是楓葉里的花青素沒(méi)有完全褪變形成的。

　　看真景點(diǎn)的介紹，我才知道，棲霞山景區(qū)有楓香、紅楓、羽毛楓、三角楓、雞爪槭、櫸樹(shù)等10余種植物，在秋冬之際，都會(huì)呈紅葉狀態(tài)。

　　到了“霜紅苑”，這里的楓葉殷紅奪目，四周的楓樹(shù)像燃燒著焰火的火炬一般。人在林子里，全身沐浴著紅色，太陽(yáng)光透過(guò)葉片射在人的臉上，反倒成黃色了。

　　登上山頂，舉目四望，紅色海洋里鑲嵌著黃色的墜子，環(huán)繞著綠色的帶子，黃色的是山頂紅透以后的楓葉，綠色的是穿插在山底正待嫣紅的楓葉。當(dāng)一陣呼嘯而來(lái)的風(fēng)刮起后，隨風(fēng)翻滾的紅色波浪把整個(gè)棲霞山層林盡染，棲霞山成了楓葉的世界，真是“霜葉紅于二月花”呀！

楓葉的作文 篇10

　　來(lái)到楓林，漫步其中，不禁長(zhǎng)嘆……可是，當(dāng)我回想起那段往事，不禁露出了笑意……

　　也是一個(gè)這樣的秋天，我小時(shí)候和媽媽在楓林中游玩，雖然秋哥哥并沒(méi)有因自己妹妹的美麗而“手下留情”，但我依然興高采烈玩得正歡。忽然，在受了風(fēng)寒的太陽(yáng)公公的“試金石”中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的錢(qián)包在楓葉堆中默默哭泣，我卻沒(méi)有去搭理它，我蹦著跳著繼續(xù)玩去了。

　　一個(gè)頭戴紅似火的帽子，身穿粉紅外衣，上面有個(gè)可愛(ài)的小白兔的小女孩，她碰巧看到了錢(qián)包，她呆呆地看著它，不時(shí)眨眨眼睛，非常可愛(ài)。她小心翼翼地拾起它，拍了拍土，錢(qián)包竟然笑了！小女孩東張西望起來(lái)，在錢(qián)包的“迷失”處徘徊著，急切的目光在環(huán)視著周?chē)�的人群。她柔嫩的臉被秋風(fēng)吹得生疼，像紅蘋(píng)果一樣紅，我看到后，想了一會(huì)兒，臉也像紅蘋(píng)果一樣紅。

　　我急忙跑向她，吞吞吐吐地問(wèn)：“你……在找……這個(gè)包的……主人么？”她輕輕點(diǎn)了一下頭。我立刻拉著她的手說(shuō)：“我和你一起找！行不？”她眨了眨眼，笑著說(shuō)：“好啊！”她笑得像綻放的紅花一樣美。

　　……很久后，我們?cè)阱X(qián)包丟失處集合，這時(shí)，我們已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。哎，沒(méi)有任何頭緒。她衣服上的小白兔和我手里拿的錢(qián)包都在嘆息。就在這時(shí)，光明之燈媽媽?zhuān)�她訊�?wèn)我們后，笑而不說(shuō)話，她讓我們見(jiàn)了幾個(gè)叔叔和阿姨，他們不一樣的制服，臉上一樣的認(rèn)真。不一會(huì)兒，我們便走了，媽媽告訴我們說(shuō)那是警察……

　　那時(shí)，秋天，楓葉是金色又耀眼的；今年，秋天，楓葉會(huì)更耀眼么？