- 相關(guān)推薦
二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文1
第三天，風(fēng)和太陽(yáng)再次相遇，風(fēng)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“你的本領(lǐng)可真大�！碧�(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“你的`本領(lǐng)也不小呀�！憋L(fēng)又對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“我們不如用自己的本領(lǐng)幫別人。”太陽(yáng)說(shuō)：“好啊�！闭f(shuō)完就分開了。
太陽(yáng)看見一戶人家在晾衣服，它就發(fā)出強(qiáng)烈的光，衣服不一會(huì)兒就曬干了。風(fēng)看見一個(gè)孩子拿著風(fēng)箏很難過(guò)地坐在草地上。這時(shí)，風(fēng)呼呼地吹了起來(lái)，那個(gè)孩子高興地喊：“起風(fēng)了，可以放風(fēng)箏了�！焙⒆痈吲d地所風(fēng)箏放了起來(lái)。
風(fēng)和太陽(yáng)又在同一個(gè)地方會(huì)面了。風(fēng)和太陽(yáng)說(shuō)著自己剛剛做的事，它們感受到用自己的本領(lǐng)幫助別人，自己會(huì)更快樂(lè)。
二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文2
第三天，風(fēng)和太陽(yáng)再次相遇。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“我們一起幫助人們吧！”風(fēng)說(shuō)：“好啊，我們出發(fā)吧！”
春天，它們看到有一戶人家在曬被子，由于天氣不好，一直沒干。太陽(yáng)便發(fā)出強(qiáng)烈的光，把被子曬干了。
夏天，人們都覺得很熱，風(fēng)看見了就“呼呼”地吹了起來(lái)，人們覺得涼快多了。
秋天，風(fēng)把已經(jīng)枯萎的葉子吹下來(lái)，等春天長(zhǎng)出新芽。
冬天，下了一層厚厚的雪，人們都覺得很冷，太陽(yáng)看見了便發(fā)出強(qiáng)烈的光，雪融化了，人們覺得暖和多了。
就這樣，風(fēng)和太陽(yáng)一直在幫助人們，所以人們都一直在夸它們。
風(fēng)和太陽(yáng)終于明白了：各有各的長(zhǎng)處，各有各的`本領(lǐng)。最后，它們成為了好朋友。
二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文3
第三天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，我昨天才懂，原來(lái)每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。到了冬天，我回發(fā)出強(qiáng)烈的光，讓人暖和。到了夏天，你會(huì)“呼呼”地吹起來(lái)。讓人感到?jīng)鏊��！憋L(fēng)說(shuō)：“對(duì)呀，每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。”
這時(shí)，風(fēng)看見田里有位農(nóng)民伯伯在鋤地，他頭上累得滿頭大汗。風(fēng)就“呼呼地”吹起來(lái)，那位農(nóng)民伯伯覺得涼快極了！在時(shí)太陽(yáng)也看見一位農(nóng)民伯伯汗流浹背的在那里鋤地。太陽(yáng)就發(fā)出強(qiáng)烈的'光，想催他去沖個(gè)澡。農(nóng)民伯伯熱的不行了，就跳到河里去洗澡了。
從此，太陽(yáng)和風(fēng)就成了好朋友，一起用本領(lǐng)去幫助更多的人。
二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文4
第三天，風(fēng)和太陽(yáng)又遇見了。風(fēng)感慨地說(shuō)：“我回去仔細(xì)想了一下，其實(shí)我們本領(lǐng)都很大，各有長(zhǎng)處，我們還是一起合作吧！”太陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“同意同意，就讓我們一起合作，讓大自然充滿生機(jī)吧！”
于是，它們手牽手一起來(lái)到田野里。它們看見地上有一群群的蒲公英，蒲公英在大地的滋潤(rùn)下，歡快的搖擺著身子。但它們不能把種子播種到更遠(yuǎn)的地方。這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹著，把蒲公英吹向了遠(yuǎn)方，蒲公英在遠(yuǎn)方生根發(fā)芽了。太陽(yáng)呢，用它溫暖的陽(yáng)光照射在蒲公英的幼苗上，讓它們 壯成長(zhǎng)。
太陽(yáng)笑咪咪的對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看來(lái)，我們聯(lián)合起來(lái)的'本領(lǐng)最大！”
二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫5篇 續(xù)寫作文5
第二天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起。風(fēng)和太陽(yáng)知道了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。于是他們各自用自己的.本領(lǐng)共同去幫助人們。
風(fēng)和太陽(yáng)一起來(lái)到了院子里，看到有一個(gè)可愛的小女孩在窗臺(tái)上自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我的衣服、裙子、花被和忱頭都沒有干，晚上叫我怎么睡覺呀！”風(fēng)和太陽(yáng)決定幫助小女孩，這時(shí)風(fēng)呼呼地吹起來(lái)，太陽(yáng)發(fā)出強(qiáng)烈的光，他們齊心協(xié)力地把東西吹干了，小女孩很開心就說(shuō)：“謝謝你們。”
接著他們?nèi)チ撕芏嗟胤�，幫助了莊稼、花草樹木和人們，他們都非常感激風(fēng)和太陽(yáng)。從此風(fēng)和太陽(yáng)永遠(yuǎn)都是好朋友。
【二年級(jí)誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫 續(xù)寫作文】相關(guān)文章：
寫誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫作文01-23
誰(shuí)的本領(lǐng)大續(xù)寫作文08-18
初一續(xù)寫作文：喂——出來(lái)續(xù)寫-初一續(xù)寫改寫作文12-22