晨讀樂-四年級(jí)記敘文550字
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的晨讀樂-四年級(jí)記敘文550字，希望能夠幫助到大家。
古人云：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。清晨，還有什么比讀圣賢書更有意義？而且，我將要與哥哥姐姐們一起讀的是中國歷史上二十四孝的文言故事。
走出家門，清新涼爽的空氣讓我神清氣爽。一路上，沒有汽車的喧鬧。享受著這份夏日清晨的寧靜，伴著習(xí)習(xí)的微風(fēng)，我們來到了目的地。
走進(jìn)教室，已有一些同學(xué)在小聲地讀書。我不忍發(fā)出絲毫的雜音，打擾他們讀書的專注。
帶領(lǐng)我們讀書的，是一位今年剛剛完成高考的，品學(xué)兼優(yōu)的大哥哥。他的聲音洪亮、清晰，語速恰當(dāng)。我們依循著他的語調(diào)，認(rèn)真地把每一個(gè)字讀清楚，把每一句文言都斷得恰到好處。
讀書的時(shí)候，大哥哥還特別強(qiáng)調(diào)坐姿要端正，這樣才能將其中的浩然正氣讀出來。讀多了，也就能稍體會(huì)到古人的存心。
在讀到《虞舜耕田》的故事時(shí)，哥哥向我們講解：舜的'父親，后母和弟弟，欲謀害舜，而舜卻“孺慕號(hào)泣，如窮人之無所歸，負(fù)罪引慝，孝感動(dòng)天”。下文又讀到“大舜心中，只有父母，故不知其他，只求可得父母之歡心，故始終不見父母不是處”。我在朗讀中體會(huì)到文言的簡(jiǎn)練明了，感受到舜對(duì)于雙親的至孝。我對(duì)舜的敬仰之心便油然而生。
第四篇《曾參養(yǎng)志》中的“李文耕謂凡為父母，未有不望其子之成立，成立于功名者小，成立于道德者大”。從中，我能體會(huì)到圣賢人重德性而輕名利的崇高追求。正像大哥哥所說，無需字字落實(shí)，只要用心體察，讀來自然鏗鏘有力、正氣凜然。
伴著瑯瑯的書聲，徜徉在古圣先賢光明而智慧的言語中，我們流連忘返。
假期的生活是豐富的，我可以錯(cuò)過游泳的時(shí)間，可以減少睡眠，但，我絕對(duì)不能錯(cuò)過這晨讀的快樂時(shí)光。
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