錯誤的記憶_初中記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的錯誤的記憶_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
前段時間在書上看到這樣一個問題――記憶加上時間等于什么？我思考過幾分鐘后給出了答案，“等于一種迷�！薄６聦嵣�，這個等式又仿佛是錯誤的。
——題記
關于記憶
一些科幻小說中經常會出現(xiàn)某某人記憶被消除的情節(jié)。說是記憶會被他們的機器清洗掉。這當然是不現(xiàn)實的，不過記憶真的是會掉的，會被遺失掉。
在我這16年的生活中，我搬過一次家，也因此遺失了一些美好的記憶。
我生活在一個老房子里，那里的一切都是那么的陳舊，不過我習慣了，也愛上了這里。正當我即將結束我的小學生活時，突然得知我們這一片地方將被拆遷修成綠化帶，接著便是倉促地買房、裝修、準備搬遷。
臨走的那幾天，我心里很矛盾，又是對老房的不舍又是對新家的向往。于是我對自己說：記下這棟房子里的事物，就不會有遺憾。然后我把老房里的一切事物都重新看了一遍，不過感覺有些奇怪，就像看見了一些很熟悉卻又想不起來的陌生人。
我?guī)ё吡怂械臇|西，包括一些沒有用的。媽媽讓我丟掉它們，說那些只是累贅。不過我認為那些是屬于我自己的記憶，我應該留下。于是我走了，帶著那些記憶離開了。
搬入新居后我才發(fā)現(xiàn)，我還是沒能帶走所有的記憶，我遺失了，遺失了一些重要的。而我?guī)ё叩�，正如媽媽所說，是累贅，是很容易被新的事物所替代的。
前天，我去了那個已成為綠化帶的曾經的家，一陣驚訝感襲滿了全身。原來那些記憶還在那里，一點也沒消失。我想拾起它們，帶它門離開�？墒俏易霾坏降剑切┯洃浽缫讯ǜ裨谀抢�。于是我懂了，能夠被帶走的記憶往往不能成為永恒，而能夠永恒的卻又帶不走。
記憶——一種仿佛能帶走卻又無法帶走的東西。
關于時間
小學六年的時間真的可以用一個“長”字來形容，每天仿佛都是千篇一律，就連小學畢業(yè)也沒給我留下太多的回憶，也許是那個時候還小，沒有太多復雜的情感，便不懂得去珍惜。
有人說初中三年的生活如白駒過隙，我也用三年的時間證明了這一事實。從剛剛踏入中學校門到現(xiàn)在的即將離開，依稀地覺得仿佛就是不久前的事，就像是芽的初開與花的`凋零。
離中考還有32天――這是寫于黑板左上方的一句話，其中“32”的那個位置已經模糊不清了，而其余字樣都清晰可見。記得這是從“離中考還有50天”寫起的，班長每天減一天，減到“33”時，就停止了，最開始有人提醒他，不過之后，大家也都沒管了，黑板上的那個“32”，已經待了一個多星期了。沒人愿意讓時間一天天溜走，加劇離別的腳步，那么就讓時間定格于黑板，定格于我們的心中。
中考臨近，難免會有一些壓力，老師最愛說的一句話就是“盡了九年的努力，這次考試將是一個終結”。于是每天都會有昨晚復習到很晚的國寶出現(xiàn)。我也不例外，天天抱著書啃。不過繁忙之余也會有一些同學錄讓我填。小學畢業(yè)時也填過一些，不過那時比較隨便，而現(xiàn)在這張，多了好些沉重，像一張告別書。情感并沒有到真正爆發(fā)出來的時候，而我們連挽留時間的權利也被剝奪，就只能看著時間如淚般滑過。
時間——一種仿佛能挽留卻又無法挽留的東西。
關于總結
時間能夠沖淡記憶，而記憶又能夠消閑時間。我想，記憶與時間是會中和的，不會有任何雜質與沉淀，剩下的只是曾經的體驗。
已經有答案了，記憶加上時間等于一種體驗。那么是我犯了一個錯誤，那個迷茫是我自己加在自己身上的。
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