這事真帶勁初三記敘文
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的這事真帶勁初三記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
至今回想這件事，我都不得不感嘆：真帶勁！這件事情發(fā)生在一次研學旅行時。研學嘛，沒點好玩的項目怎么能行呢？很明顯能造出這座橋的人，深知我們這些喜歡尋求刺激的心，帶領我們參加研學項目的教官毫不猶豫將我們帶到一座名叫“瀘定橋”的項目，它是一座橋，是的，一座橋。
“什么嘛，說好的刺激項目呢，看上去一點也不好玩！“不就是一座普通的橋嗎？”……同學們在底下竊竊私語，這些話傳入教官的腦中，但他并不惱怒，只是神秘一笑并未做多解釋。一直緊盯教官的我自然沒放過這一笑，我這十幾年的經驗，以及直覺告訴我，這其中并不簡單。
我仔細觀察這座橋，還真發(fā)現端倪，這座橋的一邊扶手竟被改成了一根根晃蕩的線索，而底下的木板也并非十分緊湊，一不小心踩空就可能掉進橋下的池塘與可愛的烏龜作伴了，只不過這水不致于將人淹死，頂多就當洗了澡。
而這些小細節(jié)似乎許多人都沒注意到。唉，這下有些人可得為了他們自大付出代價嘍！姜還是老的辣，我在心里幸災樂禍。
教官作為演示從橋頭走到橋尾十分飛快，有些人甚至沒來得及看。我心想，這教官是故意的，就算教官在旁提醒了他們，他們也并不以為然。
班長與幾位膽大的'同學先去為后面的大部隊探路，在他們心里，過這些橋應該很快。奈何幻想很豐滿，現實很骨感。他們幾個一開始就全軍覆沒，就是因為太過輕敵，才導致上橋時橋蕩的幅度太大，又沒抓穩(wěn)繩子，在慌忙之中居然趴下了。對，沒錯，一個個趴下了。這一舉動驚呆了全班人，讓我不得不懷疑，之前氣勢洶洶的一群人是不是一下子成了一群綿羊。
第二批“小先鋒”繼續(xù)往前探路。一路滿含辛酸地摸爬滾打之下，他們終于來到了橋尾。迎接他們的是笑容滿面的教官。有了先鋒的示范，后行大部隊明顯謹慎多了，邁腳步都要有規(guī)有矩、按模按樣。我混在人群之中，邁步、爬行，雖為第一次，卻很自如。認真就有好果子吃，大部隊前行順暢多了。
才前行到一半時，有人就“飄”了起來，忘了前車之鑒，開始得意洋洋地搖晃著身體，使整座橋都隨著它的節(jié)奏蕩。“撲通”傳來同學掉水的聲音，我望著前方空出的位置，默默無言……
全體通關后，我們每個人都追打那個“叫你飄、唯你掉”的同學，可他被教官留在原地垂淚畫圈圈，讓人好氣又好笑。
研學旅行，好刺激、好帶勁！
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