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我與葫蘆絲的敘事作文（精選24篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是敘事作文，敘事作文是把事情的來(lái)龍去脈交代清楚的書面文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的我與葫蘆絲的敘事作文，歡迎大家分享。
我與葫蘆絲的敘事作文 1
葫蘆絲又叫葫蘆蕭，是云南多個(gè)少數(shù)民族特有的樂(lè)器之一，它吹起來(lái)獨(dú)特優(yōu)美，又簡(jiǎn)易好學(xué)，使我這個(gè)不太懂音樂(lè)的人也一下愛(ài)上了它。
學(xué)葫蘆絲這個(gè)想法很早已經(jīng)在我心中萌芽了。有一次，街上傳來(lái)一陣悅耳的音樂(lè)聲，我禁不住沿著聲音尋找起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)街角，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)賣樂(lè)器的叔叔正吹奏著一個(gè)樂(lè)器，不時(shí)發(fā)出輕輕的顫音或婉轉(zhuǎn)的'鳥(niǎo)鳴。聲音格外悠揚(yáng)，怪不得我們離著很遠(yuǎn)就聽(tīng)到了。
我快步走過(guò)去，看見(jiàn)那個(gè)叔叔手里拿著三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，他嘴里吹的是一個(gè)葫蘆。我向他身后看去，呵，那里全是這樣的樂(lè)器，旁邊 還 放著一個(gè)大架子，上面寫著---葫蘆絲專售。葫蘆絲？這個(gè)樂(lè)器是叫葫蘆絲嗎？我感覺(jué)自己的好奇心一下子被勾引起來(lái)了。我拿起一個(gè)。它三根長(zhǎng)短不一的紅色木管上有序的排列著8個(gè)孔，中間那個(gè)管子最長(zhǎng)，上端一起接在一個(gè)胖乎乎的葫蘆上。我試著吹了一下，它立即發(fā)出平滑、典雅的聲音，只是對(duì)比叔叔吹得稍顯刺耳。我高興得跳了起來(lái)。媽媽看了，答應(yīng)暑假讓我去學(xué)葫蘆絲。
我的葫蘆絲課安排在7月的每個(gè)周二和周五。第一節(jié)課經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的音節(jié)學(xué)習(xí)后，我迎來(lái)了第一個(gè)曲目---《瑪麗有只小綿羊》。雖然這首歌只有短短的兩行譜，但每次不是跑調(diào)就是發(fā)出“咕—”的怪聲，一節(jié)課下來(lái)，才吹了三四遍。這時(shí)我總是不耐煩地?fù)芘鸷J絲上的中國(guó)結(jié)。但每當(dāng)我這樣泄氣地坐下來(lái)時(shí)，就會(huì)放一首葫蘆絲樂(lè)曲---《月光下的鳳尾竹》。聽(tīng)完了，我就又找到了之前學(xué)葫蘆絲的決心，再吹起來(lái)就會(huì)格外順利。
有一次，我一下子站了兩個(gè)小時(shí)，腳好像被使勁砸了一下似的，手指頭上也出現(xiàn)了許多紅紅的小圓印，但我一聽(tīng)我吹奏出的樂(lè)曲，就仿佛看到我站在舞臺(tái)上，為大家表演葫蘆絲的樣子，身子也不覺(jué)輕快起來(lái)了。
我愛(ài)葫蘆絲，是它充實(shí)了我的空閑時(shí)間，豐富了我的生活。
我與葫蘆絲的敘事作文 2
每到聚會(huì)或者要表演的時(shí)候，我沒(méi)什么能拿的出手的，總不能把電子琴搬過(guò)去吧？不過(guò)，在我學(xué)會(huì)了葫蘆絲后，這種情況就沒(méi)有了。
學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，到哪兒都可以來(lái)個(gè)幾首。班級(jí)晨會(huì)上多了個(gè)表演的，哈，就是我。每次拿葫蘆絲上去的時(shí)候，一看下面的一大堆同學(xué)，我就感覺(jué)自己成了武則天，自豪感直接爆棚，吹著葫蘆絲，迎著下面同學(xué)羨慕的目光，那才叫個(gè)舒服。和家長(zhǎng)去吃酒，我就興奮不已，因?yàn)橛帜艽岛J絲了。拿起葫蘆絲，吹上一曲兒，不僅能聽(tīng)到雷一樣的掌聲，還能拿到奶奶給我的'零花錢呢！
如果你以為我只把這個(gè)技能拿來(lái)表演的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我每次一無(wú)聊，就讓奶奶去找個(gè)什么比賽，時(shí)間長(zhǎng)了，有好的比賽奶奶都會(huì)叫我去。隨著葫蘆絲的技藝越來(lái)越好，我也能如愿以償?shù)卮未文媒皙?jiǎng)了。這個(gè)才能好像和我有緣似得，拿起來(lái)吹就不想停下來(lái)了。在同學(xué)面前，我也喜歡吹上幾句。就這樣，我成了他們口中的“樂(lè)器女王”。
我學(xué)會(huì)了葫蘆絲，就把自己變得更厲害，也是葫蘆絲，讓我的生活變得更精彩。
我與葫蘆絲的敘事作文 3
我喜歡藝術(shù)，特別最喜歡葫蘆絲，因?yàn)橐皇住队幸粋�(gè)美麗的地方》，唱遍了祖國(guó)各地，讓全國(guó)人民認(rèn)識(shí)了我美麗的家鄉(xiāng)——德宏。
它就是用葫蘆絲吹出來(lái)的。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位老師來(lái)教我們學(xué)葫蘆絲，我也參加了。開(kāi)始學(xué)葫蘆絲啦！同學(xué)們即興奮、又激動(dòng)。音樂(lè)老師走進(jìn)教室，向我們介紹了這位老師，刀老師。刀老師開(kāi)始慢慢的教我們學(xué)習(xí)葫蘆絲，我們迫不及待地拿著葫蘆絲有模有樣的學(xué)吹起來(lái)，一開(kāi)始我們吹得亂七八糟，亂得像一群蜜蜂。這是刀老師告訴我們，學(xué)任何東西，特別是藝術(shù)，可不能心急，要學(xué)葫蘆絲要先學(xué)會(huì)發(fā)音，只有發(fā)音準(zhǔn)了，才能演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。于是我在刀老師的指導(dǎo)下，慢慢練習(xí)發(fā)音，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)，我終于可以吹出聲來(lái)了！我很高興！老師也鼓勵(lì)了我。老師發(fā)給我們一張曲子，叫我們慢慢的'練習(xí)，經(jīng)過(guò)我的努力，終于吹出了一部分樂(lè)曲。過(guò)了幾星期后，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整首曲子，吹出來(lái)還很好聽(tīng)哩！
我終于學(xué)會(huì)了一門藝術(shù)，我為自己感到驕傲。
我與葫蘆絲的敘事作文 4
天啊！又要吹葫蘆絲了�，F(xiàn)在臨時(shí)抱佛腳也無(wú)濟(jì)于事了！這哀嚎聲由我口中傳來(lái)。為什么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲成了我的噩夢(mèng)呢？這一切，都要從一年級(jí)說(shuō)起……
一年級(jí)，我上課馬馬虎虎，吊兒郎當(dāng)?shù)�。作業(yè)沒(méi)寫好也敷衍了事，包括音樂(lè)課。這時(shí)，如果被點(diǎn)名，我吹出來(lái)的譜子五音不全、亂七八糟。下課時(shí)，我想：總要有個(gè)簡(jiǎn)單的譜子拿來(lái)一概而論用吧�？墒牵R近期末。我的葫蘆絲計(jì)劃不得不被提上二年級(jí)的日程表。
二年級(jí)，開(kāi)始我還是外甥打燈籠——照舊。到了后來(lái)，老師開(kāi)始重溫葫蘆絲的指法、曲子。這時(shí)，我恍然大悟。我應(yīng)該學(xué)一首曲子。正當(dāng)我神游天外時(shí)，音樂(lè)老師叫我起來(lái)吹葫蘆絲，我支支吾吾地從牙縫中擠出幾個(gè)字來(lái)：“我……不會(huì)。”音樂(lè)老師嘆了口氣。手把手地教我指法，一邊給我說(shuō)著譜子：533……我全神貫注地聽(tīng)，老師一絲不茍地教，我便學(xué)會(huì)了第一首曲子《小雨沙沙》。
三年級(jí)，我隨著第一次考試的名落孫山，我葫蘆絲技術(shù)跟不上別人。我自己也弄不出什么名堂。老師也沒(méi)有重新提起這事。我拼命地想讓自己跟上別人。我想學(xué)新的指法，可別人給出的答案不同，我也看不懂教科書上寫的什么，我的技術(shù)更加差了。
四年級(jí)，我已經(jīng)差得不要不要的`了。譜子也沒(méi)有什么記住。我竟然又被老師叫上來(lái)“獻(xiàn)丑”。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我干脆放棄了機(jī)會(huì)。扔開(kāi)了最后一根救命稻草。再無(wú)力有些什么作為。
五年級(jí)，我的指法十分生疏，成了班級(jí)的“拖油瓶”。有什么葫蘆絲活動(dòng)，我第一個(gè)出來(lái)當(dāng)“縮頭烏龜”。這時(shí)，我才和別人認(rèn)真學(xué)習(xí)。剛學(xué)了其它的指法和譜子。更多譜子如潮水一般向我涌來(lái)。這些譜子更加難、長(zhǎng)。我已經(jīng)束手無(wú)策了。
哦不，別再和我提起他，它就是我的噩夢(mèng)一葫蘆絲。
唉！悔不當(dāng)初�。∈郎献铍y買的是后悔藥！
我與葫蘆絲的敘事作文 5
我想我懷念的不止是你，還有在那段時(shí)光里穿梭而行的葫蘆絲聲。
風(fēng)一來(lái)，漫天的柳棉飄在誰(shuí)的心上，變得恍惚，搖蕩。終被南岸的灌木擋住了春水洶涌。堤岸旁的長(zhǎng)椅上，我望著南方，不由想起幾年前。
我推著自行車，享受著光輝，只聽(tīng)青花巷傳來(lái)滴嘟聲，便加快步伐，只見(jiàn)一個(gè)人拿著葫蘆絲吹，還用盒子包著葫蘆絲，我聽(tīng)出這是g小調(diào)，便踱到前面，“這是g小調(diào)嗎？”我的手放開(kāi)車把�！斑祝阍趺粗�？”他一臉的驚異……
一個(gè)春風(fēng)漫過(guò)堤岸的日子，我拿著葫蘆絲，和路八爺學(xué)習(xí)，漸漸的，我掌握了技巧，每天和路八爺吹葫蘆絲，成了我一天中最快樂(lè)的時(shí)光。但，一場(chǎng)大雨，打破了長(zhǎng)久的平衡�！班枥锱纠病薄Ｓ挈c(diǎn)，落到葫蘆絲上，我失手摔碎了一個(gè)葫蘆絲，但地太滑，碎片馬上被沖走了，又一聲“乓”，路八爺送我的葫蘆絲掉了，我手里著拿著其他連個(gè)葫蘆絲，只能看著它慢慢往前移，路八爺突然顫巍巍往前走撿起葫蘆絲，但腳下一滑，摔了跤，躺在地上站不起身。
“路八爺，您怎么樣啊……”
我離家了，那天，路八爺坐輪椅來(lái)送我，他到我面前，用手拿起兩個(gè)葫蘆絲，其中一個(gè)正是他保護(hù)的'葫蘆絲。無(wú)需言語(yǔ)，我用手拿過(guò)我的葫蘆絲，一首《高山流水》。
望著無(wú)邊的天際，讓高山流水，載著我的思念，你，可還安好？
我想我懷念的還有在那段時(shí)光里穿梭的葫蘆絲。
我與葫蘆絲的敘事作文 6
“爺爺，葫蘆絲這個(gè)破東西，又吹不響高音了，吹低音還有放屁的聲音……”我在對(duì)爺爺抱怨�！盃敔�！”沒(méi)有人答應(yīng)。哦，他一定是出去了，大展身手的時(shí)候到了！首先我寫出修理計(jì)劃書。
我看看，這個(gè)葫蘆絲吹嘴又不裂，竹管又不松動(dòng)，是什么地方出毛病了呢？我看了半天，什么問(wèn)題都沒(méi)看出來(lái)。我氣呀，把眼睛對(duì)準(zhǔn)吹嘴看，里面好霧啊，肯定有東西！我把葫蘆絲倒過(guò)來(lái)一抖，天啊，完全是聚寶盆——又是墻壁灰又是木頭碎屑，還有一些黑色的粉末，粘了口水了，長(zhǎng)年累月吹這種葫蘆絲會(huì)生病的，所以要認(rèn)真對(duì)待。出售的叔叔說(shuō)，這個(gè)葫蘆絲不可以沾水的，這可急壞了我，怎么辦呢？
活人總不能被尿憋死，我當(dāng)然有A計(jì)劃應(yīng)對(duì)。我把其他的孔都蒙住，只留下了吹嘴。我使勁吹，可是什么也沒(méi)有吹出來(lái)。哼，氣死我也！A計(jì)劃失敗，實(shí)施B計(jì)劃！
我用棉簽從吹嘴上方插進(jìn)去掏，好多的`黑色東西都粘在棉簽上，越掏越多，成了無(wú)底洞。眼看大半袋子棉簽都快被我用完了，廢棄的黑色棉簽堆了不少，但是，還是吹不響，B計(jì)劃失��！老天爺，你為什么這么對(duì)我，小小的葫蘆絲都可以欺負(fù)我，豈有此理！
平時(shí)辦事我都不寫計(jì)劃書，可這次我寫了計(jì)劃書。我拿著計(jì)劃書看看，突發(fā)奇想：我把A計(jì)劃和B計(jì)劃結(jié)合起來(lái)試試。我可要拿出我的秘密武器——小刷子。這個(gè)刷子是刷桿較細(xì)，刷毛又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)的刷子。我把刷子插入吹嘴，然后在里面使勁地刷來(lái)刷去，刷出了好多黑灰。然后我又使勁吹。這樣來(lái)來(lái)回回幾次就把黑灰清干凈了。我再來(lái)一試，余音繞梁，我高呼“我成功了！”
我與葫蘆絲的敘事作文 7
“三百六十行，行行出狀元。"我也有一個(gè)拿手好戲，那就是——吹葫蘆絲。
吹葫蘆絲可以讓我快樂(lè)。一次，我忽然得到要和其他小伙伴演出的消息，我興奮得一蹦三尺高！在老師的帶領(lǐng)下，我們廢寢忘食加緊訓(xùn)練。終于迎來(lái)了演出的那一天。我們吹響了葫蘆絲，臺(tái)下的觀眾們聽(tīng)得如癡如醉，眼睛半瞇著，身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕的搖晃著，手控制不住地打著拍子……當(dāng)我們嫻熟的演奏結(jié)束時(shí)，臺(tái)下的`觀眾還沉浸在葫蘆絲那悠長(zhǎng)的音樂(lè)中。過(guò)了好一會(huì)兒，他們才意識(shí)到演出結(jié)束了，如夢(mèng)初醒般爆發(fā)出震天動(dòng)地的鼓掌聲、喝彩聲。那一刻我為自己驕傲，因?yàn)槲业暮J絲給大家?guī)チ丝鞓?lè)。那一刻，我收獲到了無(wú)比的快樂(lè)。
葫蘆絲不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，也讓我陶醉。
有一次，我在家閑來(lái)無(wú)事，忽然看見(jiàn)墻上掛著的葫蘆絲，就想再練練，于是就吹了起來(lái)。原本想著只吹一會(huì)兒就行了，可是越吹越想吹，我完全沉浸在吹葫蘆絲的魅力中：它帶著我一會(huì)兒聽(tīng)花開(kāi)的聲音；一會(huì)兒看草長(zhǎng)的姿色；一會(huì)兒又去和鳥(niǎo)兒嬉戲；它帶著我一會(huì)兒爬上高山去吟誦"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的磅礴；一會(huì)兒又帶著我去奔騰的黃河邊欣賞"黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)歸"的氣勢(shì)……此時(shí)，我已經(jīng)完全忘記了時(shí)間，忘記了世界，只有音律是存在的。葫蘆絲讓我陶醉！
這就是我的拿手好戲——吹葫蘆絲，它讓我快樂(lè)，也讓我陶醉，我愛(ài)吹葫蘆絲。
我與葫蘆絲的敘事作文 8
它又稱葫蘆瀟，傣語(yǔ)之稱為“篳南母倒”。流行于西雙版納、德宏、保山、瑞麗等傣族地區(qū)，在阿昌族、布朗族、德昂族中也比較流行，猜對(duì)了，它就是——葫蘆絲。
之前，我們學(xué)校里要學(xué)葫蘆絲，于是，我便買了一個(gè)葫蘆絲，開(kāi)始練習(xí)。葫蘆絲，它是由一個(gè)大葫蘆和3根竹管組合而成，有七個(gè)精致的小孔，像一個(gè)被倒著掛在藤上的葫蘆一樣，很可愛(ài)。我吹啊吹，漲紅了臉，像個(gè)大柿子，憋了半天沒(méi)憋處一個(gè)音節(jié)來(lái)，老師說(shuō)：“你們先把右手拿出來(lái)，將大拇指放在葫蘆絲反面的一個(gè)小孔上，然后再去摁前面的孔——分別用右手食、中無(wú)名、小拇指，和左手食、中、無(wú)名指去摁，分別可以摁出1、2、3、4、5、6、7、6、5，9個(gè)音節(jié)，把它們連起來(lái)就可以吹出歌曲了�！蔽移炔患按卦嚵酥�，只吹出一陣噪音，我皺了皺眉，老師看我們都放棄了，于是吹了一小段優(yōu)美的曲子，外面又重新振作了起來(lái)。
練第一遍時(shí)，我吹出了“滋滋滋”的`噪音，我并沒(méi)有放棄；第二遍，我按照樂(lè)譜來(lái)把一首簡(jiǎn)單的曲子吹了一遍，還是不好聽(tīng)，但比第一遍好了許多……不斷的練習(xí)，在兩個(gè)月之后，我終于會(huì)吹了《月光下的鳳尾竹》。
從這次學(xué)葫蘆絲中我體會(huì)到：堅(jiān)持就是勝利，如果沒(méi)有堅(jiān)持，天賦再高也沒(méi)有用！
我與葫蘆絲的敘事作文 9
一次偶然的機(jī)會(huì)，在街上聽(tīng)到一個(gè)人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一下子就吸引了我，于是我央求媽媽給我也買一個(gè)葫蘆絲。
很快我的愿望就得到了滿足，一個(gè)嶄新的葫蘆絲就送到了我的'手中。
它外面有個(gè)盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，里面的葫蘆絲有50厘米長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)上面的葫蘆絲是云南產(chǎn)的，下面的竹子是貴州的，看著寶貝我愛(ài)不釋手，媽媽對(duì)我說(shuō)，買了就一定要學(xué)會(huì)演奏。我立刻答應(yīng)了媽媽。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我希望能快點(diǎn)能演奏一首樂(lè)曲，于是就看書自學(xué)，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)過(guò)吹口風(fēng)琴，也算是有點(diǎn)基礎(chǔ)吧。于是我先練習(xí)找準(zhǔn)音符的位置，然后就是指法練習(xí)，開(kāi)始吹的時(shí)候，也是用氣力不合理，音調(diào)一直不好聽(tīng)，后來(lái)我拿出了看家本領(lǐng)，對(duì)上網(wǎng)百度一下，看視頻老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續(xù)續(xù)的吹了出來(lái)。
這里邊還有一個(gè)小插曲呢。有一天，一個(gè)同學(xué)到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學(xué)會(huì)為我點(diǎn)贊，想不到同學(xué)對(duì)我吹低音5有了一個(gè)不合理的解釋：說(shuō)怎么聽(tīng)著好像放屁……頓時(shí)我鬧個(gè)大紅臉。后來(lái)我再吹的時(shí)候就是反復(fù)琢磨，慢慢的練習(xí)，終于不再鬧笑話了。
每當(dāng)我空閑下來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)拿起葫蘆絲，隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂(lè)聲響起來(lái)，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚(yáng)的琴聲中……
我與葫蘆絲的敘事作文 10
一個(gè)小葫蘆插上三根豎管，吹奏時(shí)，按放不同的小孔就能發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲聲。晚上，隔壁的`過(guò)老師經(jīng)常吹葫蘆絲，悠揚(yáng)的葫蘆絲聲伴著我做作業(yè)，我陶醉了。漸漸地，我也喜歡吹葫蘆絲了。
寫好作業(yè)，我也拿出葫蘆吹奏一曲。我照著老師教的方法練：把七個(gè)小孔堵住，放掉不同的孔就能吹出不同的聲音。
我吹了起來(lái)：“嗦咪咪嗦咪咪啦啦哆咪來(lái)哆來(lái)……”我吹著吹著，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我吹奏停下時(shí)有一點(diǎn)雜音，老師好像并沒(méi)有告訴我們可以消除雜音的方法呀。我冥思苦想，希望找到消除雜音的方法。
我看著曲譜，突然我的目光集中在“T”身上了，我想起來(lái)了，在有“T”字母的地方要用舌頭把葫蘆絲的口子上輕輕地抵一下，不讓它發(fā)出聲，這樣雜音就不會(huì)出現(xiàn)。可是我還不太會(huì)吐音，怎么辦？那就試試吧，我試了試吹吐音，果然沒(méi)有雜音了�？墒峭铝松囝^，節(jié)奏就跟不上了。我一句句地練習(xí)，練了很長(zhǎng)時(shí)間，終于學(xué)會(huì)了吹吐音�？磥�(lái)要嫻熟地吹葫蘆絲，還要刻苦練習(xí)。只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好本領(lǐng)。
吹葫蘆絲既豐富了我的課余生活，又培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好。我喜歡吹葫蘆絲。
我與葫蘆絲的敘事作文 11
金色的秋天，秋高氣爽，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，我要參加一年一度的民族樂(lè)器等級(jí)考試，這是對(duì)我的能力的一次檢驗(yàn)。我滿懷信心和我的民樂(lè)同學(xué)曾敬洋，興高采烈的來(lái)到南寧劇場(chǎng)參加葫蘆絲八級(jí)的考試。��！今天考級(jí)的.人可真多，有考二胡的，有考獨(dú)玄琴的，有考古箏的等等五花八門，還有跟我們一樣吹葫蘆絲的，但是我們跟他們不一樣，因?yàn)槲覀兪呛J絲二重奏，而且需要兩個(gè)人演奏，我們演奏的曲目是《丹頂鶴》。
不知不覺(jué)該輪到我們進(jìn)考場(chǎng)了，我的心開(kāi)始忐忑不安，當(dāng)我看到評(píng)委嚴(yán)肅的表情時(shí)，心里一陣哆嗦，于是我跟哈老師說(shuō)：我好緊張，怎么辦？哈老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不要緊張，相信自己的實(shí)力，你就當(dāng)做是平時(shí)練習(xí)吧！”聽(tīng)了哈老師的一番話，我心里踏實(shí)多了，重新找到了往日的勇氣和膽量。
�。≡撦喌轿覀兩蠄�(chǎng)了。我們毫不猶豫的走到考試的現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始演奏。一陣陣輕快的聲音從我耳邊響起，一幅美麗的畫面仿佛出現(xiàn)在我眼前，一群美麗的丹頂鶴在我們的演奏下。在湖上騙騙起舞……我們也仿佛成了一名音樂(lè)家，在為丹頂鶴演奏。我和曾敬洋同學(xué)配合得十分默契，盡最大努力把這首曲的靈魂表現(xiàn)出來(lái)……
這次考級(jí)我們順利完成了任務(wù)，雖然還不知道成績(jī)，但我們都已經(jīng)努力了，通過(guò)這次考級(jí)，我的心理素質(zhì)和能力又得到了進(jìn)一步的提高。
我與葫蘆絲的敘事作文 12
我看我們學(xué)校很多同學(xué)都學(xué)葫蘆絲，覺(jué)得挺好玩的，我也想學(xué)，就和媽媽說(shuō)，媽媽也同意了，馬上就找了個(gè)班讓我去學(xué)。
由于我第一節(jié)課有事沒(méi)去上課，第二節(jié)課去早了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽為我買了一個(gè)呼嚕絲。它是仿桃木的，深紅色。上面是一個(gè)大葫蘆，下面有三根管，中間的一根較長(zhǎng)，兩邊的短，三根管上共有8個(gè)孔。中間的一根正面從上往下有六個(gè)孔，背面有一個(gè)孔。左邊的`管上有一個(gè)孔，不過(guò)現(xiàn)在我們還用不到，老師就讓我們用膠布把它粘上了。右邊的管上沒(méi)有空。
老師把葫蘆絲給了我的時(shí)候，我就非常喜歡，真想馬上吹出一首好聽(tīng)的曲子�？墒恰�1，2，3，4，5，6，7”在哪都不知道呢，可我拿著它就是愛(ài)不釋手��！不管那么多了，先吹著吧，可哪個(gè)手指頭按哪個(gè)孔都不知道呢。看著大姐姐吹，我就模仿她，雖然孔按對(duì)了，可吹出來(lái)的聲音卻不一樣，那么難聽(tīng)啊。我真是太恨我自己了，怎么那么笨呢！
開(kāi)始上課了，老師把最基本的吹法教了我，還告訴我吹的時(shí)候氣一定要足。我心想：“這還用那么足的氣嗎？一吹就出聲�。 笨纱盗艘粫�(huì)，可能是我用的勁太大了吧，有點(diǎn)覺(jué)得惡心似的，我就光擺姿勢(shì)，嘴上不吹了，只聽(tīng)大姐姐吹。吹了一會(huì)，我想：這也太簡(jiǎn)單了，只要指法按對(duì)，就可以了。于是就和老師說(shuō)：“教我們曲子吧！可老師就是不教，還讓我們回家就是練這些練習(xí)曲。
下午回家，我馬上就開(kāi)始吹，媽媽讓我學(xué)習(xí)我也不動(dòng)。到最后，媽媽大聲說(shuō)：“你要是再吹我以后就不讓你去學(xué)了。”這我才開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)了一會(huì)我就又忍不住去吹，我媽媽說(shuō)：“寶貝，別吹了，再吹嘴巴會(huì)疼，一疼你就不能吃飯了。”那我有不管，知道爸爸晚上回來(lái)，我還給爸爸演示了呢！
在這一個(gè)月里，我要天天學(xué)好，天天都練，爭(zhēng)取吹出動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我與葫蘆絲的敘事作文 13
在我房間的書桌上，那個(gè)最顯眼的地方，擺放著我的一位“好朋友”——葫蘆絲。這個(gè)葫蘆絲是一個(gè)月前爸爸帶我去下關(guān)玩，買回來(lái)的。
當(dāng)時(shí)，爸爸和我正走在下關(guān)熱鬧的洋人街上。街道兩旁數(shù)不勝數(shù)的食品店、服裝店、文體器材店……讓人眼花繚亂。突然，一陣悠揚(yáng)的樂(lè)聲傳入了我的耳朵，使疲憊的我不由自主地走到了店門口，抬起頭，“月仙”兩個(gè)大字映入我的眼簾。哦！原來(lái)是聲樂(lè)店，我這個(gè)聲樂(lè)迷再也忍不住了，迅速跑了進(jìn)去，哇！真是讓我大開(kāi)眼界，各個(gè)柜臺(tái)上都擺滿了各種各樣的樂(lè)器：笛子、二胡、古琴、豎琴，還有一些我叫不出名的稀奇古怪的樂(lè)器，讓我有了要買的沖動(dòng)。我的眼睛四處搜索著，突然，我的目光，停在了一種叫“葫蘆絲”的樂(lè)器前。聽(tīng)店主介紹，這種樂(lè)器是傣族的民間樂(lè)器，十分漂亮：它全身是橘黃色的，上半部分是一個(gè)上邊小，下邊大的，像個(gè)葫蘆似的空心竹模，下邊的大圓上還刻畫著一幅美麗的山間流水圖，讓人看了心曠神怡。而下半部分則是由三跟長(zhǎng)短不一的小竹管組成的，中間的小竹管最長(zhǎng)也最粗，它長(zhǎng)二十五厘米，粗一點(diǎn)五厘米，右邊的小竹管長(zhǎng)適中，有十六厘米，粗一厘米，左邊的小竹管最短也最細(xì)，長(zhǎng)十厘米，粗零點(diǎn)七厘米，左右兩根小竹管的底下都有一個(gè)鐵套子，把它們?nèi)∠聛?lái)，葫蘆絲的聲音就會(huì)變細(xì)，它中間的竹管前面有六個(gè)，后面有一個(gè)排列整齊且大小相等的小圓洞，吹的時(shí)候按一定的順序捂住小圓洞，就能吹出美妙的曲子。葫蘆絲有大有小，不同的葫蘆絲適合不同的音樂(lè)曲調(diào)。我徹底被這種奇妙又美麗的.樂(lè)器征服了，忙請(qǐng)店主吹奏給我們聽(tīng)。店主隨便取下一個(gè)葫蘆絲，吹了起來(lái)。這是一首很美的曲子，叫《月光下的鳳尾竹》，葫蘆絲那美妙的音韻使這首曲子更動(dòng)聽(tīng)了。
樂(lè)曲聲中，我仿佛來(lái)到了美麗的西雙版納，竹影婆娑，月色融融，美麗的傣族少女在翩翩起舞……于是，我毫不猶豫買下了一個(gè)葫蘆絲。我對(duì)這個(gè)葫蘆絲愛(ài)不釋手，在回家的路上，我一刻不停地吹著，可是我才初學(xué)，不論怎么努力，那聲音也只是像年歲大了的老奶奶，“嗚哩哇啦！嗚哩哇啦！”后來(lái)，我認(rèn)真地看了說(shuō)明書，認(rèn)真地從發(fā)音學(xué)起，現(xiàn)在，我終于能夠自如地掌握葫蘆絲了。
每當(dāng)閑暇時(shí)，我都會(huì)拿出葫蘆絲，吹一吹，那美妙的旋律便從指間流淌，那一瞬間，我仿佛與樂(lè)曲融為一體了！我愛(ài)葫蘆絲！
我與葫蘆絲的敘事作文 14
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)葫蘆絲的。
那時(shí)候，在好奇心的驅(qū)使下，我央求媽媽報(bào)名學(xué)習(xí)葫蘆絲。第一天去上課，看著眼前的這個(gè)小巧而又漂亮的樂(lè)器，我不禁怦然心動(dòng)。老師手把手地教我怎樣握孔，怎樣吹奏。不久以后，我就能熟練地吹奏短曲了。那時(shí)候，我最渴望爸爸媽媽聽(tīng)我演奏，聽(tīng)到掌聲，我的心里無(wú)比暢快。
記得老師教給我第一首兩頁(yè)長(zhǎng)的曲子時(shí)，我像是被上了發(fā)條的機(jī)關(guān)兔子，激動(dòng)得跳了起來(lái)。于是一整節(jié)課都做著美夢(mèng)，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊嗡嗡響起老師的示范。“徐欣源，回家記得把它練出來(lái)！”老師不溫不火的提醒把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。我一下子懵了，感覺(jué)五雷轟頂。看看曲譜，這個(gè)音符是什么意思？我欲哭無(wú)淚，感覺(jué)脖子像是被機(jī)械銹住了似的�；氐郊液�，我只好不好意思地向老媽求助。真是自作自受��！
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了更多的曲子，更高難度的技巧。技術(shù)也變得越來(lái)越純熟，又是一年暑假，要考級(jí)了，老師給我安排了一首八級(jí)曲子。剛開(kāi)始，我自高自大，嘿，這首曲子也太簡(jiǎn)單了吧，我隨隨便便就能吹下來(lái)！
“徐欣源，你這里吹錯(cuò)啦，這里缺少了一點(diǎn)感情！”聽(tīng)到這句話時(shí)，我便下定決心，一定要把這首曲子吹好。于是，每當(dāng)有空的'時(shí)候，我的嘴里總是念念有詞，那是我在重溫曲譜；每天晚上，我都會(huì)站在客廳里，想象自己正在光華四射的舞臺(tái)上演奏，把曲子背得滾瓜亂熟。
眼看著考級(jí)的日子一天一天臨近了。
考級(jí)那天，我和同伴們背著葫蘆絲，來(lái)到了考場(chǎng)。輪到我了，我感覺(jué)心里像是有幾十頭羊駝奔過(guò)。我朝考官鞠了一躬，便開(kāi)始演奏。當(dāng)我發(fā)出第一個(gè)音的時(shí)候，恨不得找條縫鉆到地下去。我明顯地聽(tīng)到葫蘆絲聲音在發(fā)抖，像是冷極了的孩子。放松放松，我在心里給自己加油。漸漸地，樂(lè)曲舒緩起來(lái)，像一道瀑布傾瀉而下，一個(gè)個(gè)音符上下流淌著，奏出一首美妙的樂(lè)曲。葫蘆絲八級(jí)考試的證書上，赫然映著“優(yōu)秀”兩個(gè)大字，我心里不知道有多興奮。
葫蘆絲帶給我快樂(lè)，也帶給我自豪，我一定會(huì)繼續(xù)練下去，明年備戰(zhàn)十級(jí)考試！
我與葫蘆絲的敘事作文 15
在我幼小的心中，它曾給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，也帶給我不少驕傲與自豪，它更是我的最愛(ài)——葫蘆絲。
最初看到它的時(shí)候，我就被它獨(dú)特的外形深深吸引住了，便纏著媽媽買下來(lái)。上了興趣班，才知道它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，葫蘆絲。從那時(shí)候起，我便天天捧著它吹，瘦小的手指上刻上了好幾個(gè)“洞”。上課時(shí)，老師教我們吹曲子，和我一起上課的都是比我大的哥哥、姐姐，輪到我的時(shí)候，我的手指不聽(tīng)我的使喚，哆哆嗦嗦，吹出來(lái)的也只有“咝咝”的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)偷偷在笑我，我漲紅了臉，心里很不好受，哼，我不能讓他們看扁我！我一咬牙，使出吃奶的.勁兒，“嘟”一個(gè)響亮的音從我的音孔里冒了出來(lái)，我欣喜若狂，就像得到玩具的小孩那樣。我繼續(xù)埋頭苦練起來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)手掌上全是汗，腮幫子生疼，手指頭也泛紫了。但我依然心滿意足。那次小小的成功使我信心大發(fā)，回家一練就是一兩個(gè)小時(shí)。直至手指抽筋，大口喘氣才停下。吹完，小心翼翼地用紙巾擦干上面的汗水，放在箱子里。
長(zhǎng)大了的我，把它視為我的好伙伴。煩惱時(shí)，捧起它，吹奏一曲，吹奏一曲，心中的不愉快便煙消云散了；在我遇到困難時(shí)，看到它，便想起小時(shí)候那個(gè)執(zhí)著練習(xí)的我，便又重新拾回信心，挑戰(zhàn)困難；當(dāng)看到別人秀才藝時(shí)，我也毫不示弱，一曲便博得滿堂喝彩。它也使我驕傲與自豪。但多年的習(xí)慣卻一直沒(méi)改掉，我總會(huì)小心翼翼地把它擦一遍，放回箱子。
它，葫蘆絲，陪伴我走過(guò)的那一段時(shí)光是快樂(lè)的、驕傲的、自豪的。它已成為我生活中的一部分了，我愛(ài)我的葫蘆絲！
我與葫蘆絲的敘事作文 16
今天是我覺(jué)得截然不同的一天，早晨剛剛起床就趕快拿起新買的葫蘆絲和書去陽(yáng)臺(tái)吹起來(lái)。我吹了大約三個(gè)小時(shí)左右才停下來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在太喜歡我的葫蘆絲了。好像葫蘆絲里面有神奇的魔力。不一會(huì)兒，媽媽、哥哥還有妹妹都醒來(lái)了。
媽媽醒來(lái)后，用手機(jī)點(diǎn)了個(gè)外賣�！斑诉诉恕币魂嚽瞄T聲響起。我飛快地跑過(guò)去把門打開(kāi)。早餐完畢，我又開(kāi)始吹我那個(gè)葫蘆絲了，我吹呀吹，吹出了許多好聽(tīng)的曲子。兩三小時(shí)過(guò)后，我又開(kāi)始吹了。媽媽很不耐煩地說(shuō)：“別再吹你那個(gè)葫蘆絲了！你一吹我就頭暈，快寫作業(yè)吧！”我萬(wàn)般無(wú)奈，只好把葫蘆絲放起來(lái)，坐到凳子上開(kāi)始寫作業(yè)。
我剛寫了三行作文，我的表弟、表妹、和表姐來(lái)了。既然他們來(lái)了，我就沒(méi)辦法寫作業(yè)了。沒(méi)辦法，我只能跟他們玩了。“表弟！你要玩什么？”我問(wèn)道�！安恢溃阏f(shuō)玩啥？”“看電視吧！”我回答他。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，他們就回家了�！艾F(xiàn)在，我終于可以安心的寫作業(yè)了！”我說(shuō)道。我寫了大約兩小時(shí)說(shuō)：“終于寫完了！耶！”說(shuō)完，我就拿出葫蘆絲開(kāi)始吹。“唉~”我聽(tīng)到有人唉聲嘆氣。
晚上八點(diǎn)的時(shí)候，我拿出葫蘆絲和書對(duì)指法。（因?yàn)槲也幌氚迅舯诘?人吵醒。）今天我學(xué)到了很多關(guān)于葫蘆絲的知識(shí)，我希望每天都能像今天一樣好好練習(xí)葫蘆絲。
我與葫蘆絲的敘事作文 17
我們學(xué)校開(kāi)展了葫蘆絲教學(xué)，需要同學(xué)們購(gòu)買，然后免費(fèi)學(xué)。
當(dāng)開(kāi)始教時(shí)，我緊張而又興奮。因?yàn)槲覔碛辛艘患䦟儆谧约旱臉?lè)器。但葫蘆絲并不是容易學(xué)的。
但是，我并不氣餒，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在努力。但在學(xué)習(xí)葫蘆絲的道路上，也不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我學(xué)會(huì)一首曲子的.時(shí)候，吹給全班同學(xué)聽(tīng)時(shí)，卻因?yàn)榫o張，吹錯(cuò)音，手都涼了。但我回家經(jīng)過(guò)練習(xí)便會(huì)熟練一些，這樣便可以準(zhǔn)確無(wú)誤的吹出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲了，因?yàn)楹J絲跟其他東西一樣，也是需要保護(hù)，所以要經(jīng)常用酒精消毒，倒掛在通風(fēng)的地方，吹的時(shí)候口腔要干凈……
吹葫蘆絲時(shí)，你可以消除身心上的疲憊，不歡快的心情也隨著聲音飄揚(yáng)而去。
吹葫蘆絲時(shí)，你可以聽(tīng)聽(tīng)看，看自己吹出的音樂(lè)是否動(dòng)聽(tīng)呢？
我認(rèn)為，葫蘆絲買來(lái)絕不是毫無(wú)意義的。它是用來(lái)學(xué)習(xí)，愉悅心情的。
我與葫蘆絲的敘事作文 18
我們學(xué)校的特長(zhǎng)班有武術(shù)、有二胡、有美術(shù)、有電子琴······但我更喜歡葫蘆絲。
上葫蘆絲的第一天，微風(fēng)輕輕地吹，鳥(niǎo)兒在書上唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，走到教室，老師為我們每人發(fā)了一把嶄新的葫蘆絲，當(dāng)時(shí)我的心比吃了蜂蜜還甜。但我在二年級(jí)時(shí)并沒(méi)有學(xué)太好，一直到三年級(jí)才慢慢學(xué)好了葫蘆絲。
有一次，我跟平常一樣，坐在教室練葫蘆絲，當(dāng)我看見(jiàn)一位同學(xué)拿這一個(gè)像笛子一樣的東西，我上去問(wèn)：“你這個(gè)像笛子一樣的東西是什么？”
他說(shuō)：“這是巴烏，是葫蘆絲的'一種，可它的聲音比葫蘆絲音重，但吹起來(lái)很好聽(tīng)�！弊詈�，他的巴烏把我深深吸引了我，回到家里我讓父母給我買一個(gè)260的巴烏，最后終于如愿以償。
學(xué)葫蘆絲，不僅可以練手指，還能開(kāi)發(fā)大腦。
我與葫蘆絲的敘事作文 19
今天是我第一次去群藝館學(xué)葫蘆絲，還沒(méi)有走進(jìn)琴房，只聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的琴聲從琴房飄出來(lái)，如叢林里的一股清泉，讓人心曠神怡，媽媽說(shuō)這就是有傣族風(fēng)味的`葫蘆絲，我一下子就喜歡上了它。
教我們的是一位男老師，他教我們?cè)鯓幽煤J絲，怎樣送氣，怎樣平吹，教得一絲不茍，我也學(xué)得非常認(rèn)真，生怕比別人差。老師彈著鋼琴，讓我們一個(gè)個(gè)跟著鋼琴吹1——，如果有誰(shuí)吹得不準(zhǔn)確，老師就會(huì)手把手地教我們，直到吹準(zhǔn)確為止。一節(jié)課下來(lái)，我們會(huì)吹三個(gè)音了。
我多想老師現(xiàn)在就教我們吹曲子，可老師說(shuō)心急吃不了熱豆腐，一定要把基本功練好。哎，看來(lái)我只好慢慢地等了。
我與葫蘆絲的敘事作文 20
日常生活中，人們都有許許多多的愛(ài)好，當(dāng)你將它發(fā)展成一門技藝時(shí)，它便是你的拿手好戲，正所謂“三百六十行，行行出狀元。
葫蘆絲，是云南少數(shù)民族樂(lè)器，一種集中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它有著大大的葫蘆，扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的管身，將吹口含在嘴唇間，做出“吐”的嘴型，一吐氣，便能流出許多悅耳的音符。有時(shí)吹出的`樂(lè)曲幽揚(yáng)而舒情，有時(shí)吹出曲子綿長(zhǎng)而又舒緩，有時(shí)吹出的曲子又十分激昂活潑……
我在初學(xué)葫蘆絲時(shí)，吹出的曲子都一頓一停的，指法極為不熟練，似乎不是我在吹葫蘆絲，而是它自己隨心所欲，它想發(fā)出怎樣的聲音就發(fā)出怎樣的旋律，讓人十分困擾，似乎是它成心與自己做對(duì)一般。
但我并沒(méi)有因此而放棄，當(dāng)我看到老師那熟練的手法，聽(tīng)到老師吹出的優(yōu)美樂(lè)曲，我又一次被激起學(xué)吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時(shí)吹，我在放學(xué)后吹，我在晚飯后吹，我在完成作業(yè)后吹，我在周末時(shí)間吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我記住歌譜，直到我手指嫻熟。就這樣日復(fù)一日，我似乎掌握了吹葫蘆絲的技巧，每首曲子到我手上都不難了。從一開(kāi)始的停停頓頓、忽高忽低的音段，到現(xiàn)在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價(jià)。同學(xué)們、老師們對(duì)我的吹奏手法與表情管理已經(jīng)深深地表示了肯定。
過(guò)了幾個(gè)月，我迎來(lái)我的考級(jí)……十級(jí)“戰(zhàn)場(chǎng)”。這與之前的考級(jí)可略微有些不同了。一級(jí)是考指法掌握，二級(jí)是考音色控制，三級(jí)是考音樂(lè)流暢……以此類推，這十級(jí)考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要將情感依附到樂(lè)曲中，吹出自己的感受……
我在考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)，吹奏著我的考級(jí)樂(lè)曲，這首樂(lè)曲開(kāi)頭舒緩而又綿長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)多的裝飾音、倚音、滑音等，讓人感覺(jué)十分干凈而又舒暢。過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)曲漸漸進(jìn)入了中階，我快速有力地翻滾著舌頭，讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下，行云流水般的樂(lè)曲從葫蘆絲中翻滾出來(lái)，認(rèn)人不禁沉浸在音樂(lè)的懷抱里……
想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！
我與葫蘆絲的敘事作文 21
我在三年級(jí)時(shí)，就很想學(xué)葫蘆絲了，于是我跟媽媽說(shuō)完后，媽媽也很想讓我學(xué)，所以，媽媽就給我找了一個(gè)老師，從那開(kāi)始，我一天天地愛(ài)上了葫蘆絲。
我之所以要學(xué)葫蘆絲，是因?yàn)樗饕鱾饔诘嵛鞯拇鲎�、阿昌族、佤族、德昂族等少�?shù)民族地區(qū)。多學(xué)一些中國(guó)民族的樂(lè)器，自己作為中國(guó)人都很驕傲呢！
在傣族，還有一個(gè)關(guān)于葫蘆絲的民間傳說(shuō)呢！
很久以前一次山洪爆發(fā)，一個(gè)傣家小卜冒（小伙子）抱著一個(gè)大葫蘆，沖過(guò)肆虐的洪水，救出自己心愛(ài)的小卜哨（小姑娘）……于是他忠貞不渝的愛(ài)情感動(dòng)了佛祖，佛祖便把竹管插入金葫蘆，送個(gè)勇敢的'小卜冒，小卜冒捧起金葫蘆吹出了美妙的韻律。頓時(shí)風(fēng)平浪靜、鮮花盛開(kāi)、孔雀開(kāi)屏，祝愿這對(duì)情侶吉祥幸福。從此葫蘆絲便在傣族人家世代相傳。
看我對(duì)葫蘆絲的了解多吧，希望你也可以做一個(gè)對(duì)中國(guó)民樂(lè)了解很多的孩子，也希望你可以愛(ài)上發(fā)音優(yōu)美、親切、略帶鼻音、含有憂郁的韻律感的葫蘆絲。
我與葫蘆絲的敘事作文 22
記得在我六歲上大班的時(shí)候，六一兒童節(jié)，我們班有個(gè)人吹葫蘆絲吹得非常好。媽媽看了以后，就建議我去學(xué)學(xué)。媽媽一說(shuō)我當(dāng)然不能抗議，不然的話我做錯(cuò)了什么事，只要是能用不學(xué)葫蘆絲來(lái)罵的.，她就罵。
我現(xiàn)在學(xué)葫蘆絲已有四年之久，可是在第一年的時(shí)候，我經(jīng)常被老師和媽媽罵得狗血淋頭。那時(shí)是最辛苦的，不僅要冒著挨罵的風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)甚至被媽媽弄得連吃飯都來(lái)不及。
第二年，我一年級(jí)了，晚上比在地獄里還難過(guò)，經(jīng)常到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。
第三年到第四年，我吹得越來(lái)越好了。不被老師和媽媽罵了，我前兩年不知流了多少眼淚才吹到這么好。當(dāng)我考完十級(jí)以后，我拿著證書高高興興地給媽媽看，媽媽說(shuō)這就叫先苦后甜。
自從那以后，我不僅明白了什么是先苦后甜，還學(xué)會(huì)了葫蘆絲，真是兩全其美。
我與葫蘆絲的敘事作文 23
在我家的書桌上，放著一個(gè)充滿回憶的樂(lè)器——“葫蘆絲”。
它充滿了我小時(shí)候的回憶。很小的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)特別感興趣，經(jīng)常隨著電視里的音樂(lè)不由自主地跳起來(lái)。于是便給我買了這把葫蘆絲，并找來(lái)老師教我，沒(méi)想到，我一看到這奇奇怪怪的樂(lè)器便愛(ài)不釋手了。它就像我的一個(gè)玩伴，天天伴著我，一放學(xué)回家，我總要拿起它，咿咿呀呀地吹。
因?yàn)檫@個(gè)葫蘆絲，我還交了一個(gè)共同愛(ài)好的好朋友。而今，我經(jīng)常拿著葫蘆絲到這個(gè)朋友家“合奏”，她就是范蘇瑤。我只要一到她家。她就立馬去拿出她的'小提琴。一看就明白了，要一起合奏呀！我們不管選哪首歌，都可以根據(jù)曲譜演奏，雖然很難聽(tīng)，但我們樂(lè)在其中。
因?yàn)檫@個(gè)葫蘆絲，我還成了“演員”。我們學(xué)葫蘆絲的全體成員，經(jīng)常去學(xué)府廣場(chǎng)表演啦！有一次，我?guī)еJ絲和幾個(gè)同學(xué)一起吹《花滿》和《月光下的鳳尾竹》。雖然我還有一絲不熟悉，但是我還是自信滿滿地吹了起來(lái)，最后我們得到了掌聲一片。當(dāng)我回到座位，老師夸了我，她說(shuō)：“你的表現(xiàn)可真出色。而且特別自信！”
就這一把葫蘆絲，充滿了我美好的童年回憶！
我與葫蘆絲的敘事作文 24
我的學(xué)校里有很多特長(zhǎng)班，但是我最喜歡的就是葫蘆絲。
我很喜歡葫蘆絲。但是剛學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲也粫?huì)，我就努力的逃課。有一天，老師說(shuō)我，我正生氣呢，聽(tīng)到今天還要上葫蘆絲課，我就更加生氣了。我煩躁的走到葫蘆絲教室門口，正要進(jìn)去的時(shí)候，我在門口聽(tīng)到從屋里傳出來(lái)的曲子舒緩優(yōu)雅，煩躁的心就感到很平穩(wěn)。我走進(jìn)去聽(tīng)的時(shí)候，我沉浸在這美好的旋律中，就像忘了所有煩惱似的。從那天開(kāi)始，我就很喜歡它。
平時(shí)，上葫蘆絲課的時(shí)候，只要葫蘆絲老師說(shuō)背譜的時(shí)候，我就上廁所。但今天，我不僅認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了，回家還認(rèn)真的練了。媽媽看我這么認(rèn)真的練葫蘆絲，還問(wèn)我今天怎么了，吃錯(cuò)藥了。我就說(shuō)我喜歡葫蘆絲了，從那一天起，我就喜歡上了它。
還有一次去演出，我很緊張，但是老師和我們說(shuō)：“不要緊張，你們很棒！”聽(tīng)了以后，我就增加自信。上臺(tái)以后，全神貫注地吹著葫蘆絲，隨著優(yōu)美的'旋律，我越吹越順暢，我居然自然而然的吹了下來(lái)。
我不開(kāi)心的時(shí)候，吹葫蘆絲心情就會(huì)變好；我開(kāi)心的時(shí)候，吹葫蘆絲心情就會(huì)更加美麗，我現(xiàn)在吹葫蘆絲的水平已經(jīng)很可以了呢。
我喜歡葫蘆絲，不管開(kāi)心還是不開(kāi)心，都是葫蘆絲陪著我，現(xiàn)在我的生活中已經(jīng)缺不了它了。
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