校園里的歡樂音符記敘文
校園里的歡樂音符
哈哈！元旦快到啦！元旦快到了！在我們學校，元旦時，每一個班都要排一個節(jié)目，在元旦時演出，作文 -校園里的歡樂音符。
“排什么節(jié)目好呢？排什么節(jié)目好呢？”真是急得我們班的同學團團轉。
“唱歌？” “唱什么好呢？” “可我們并不擅長唱歌呀！” “那變個魔術吧！劉謙的魔術不是挺火爆的？”“可我們班沒有人會呀！”大家七嘴八舌地說。
“哦，對呀！現(xiàn)在不是有好多班都跳具有現(xiàn)代感的'舞蹈，比如說街舞啦！爵士舞等等。我們來跳民族舞吧！”小紅說。
“好主意！好主意！”大家異口同聲地說。
“我們來跳《茉莉花》吧！”我提議說。
“太棒了！太棒了！”大家興奮極了！
老師讓我們去買綠色的油紙傘，誰去買呢？到哪里買呢？這可是一個難題，大家都沒有見過哪里有賣。幾天過后，芳芳像變法戲一樣拿出了十幾把漂亮的油紙傘，我們都驚呆了。原來星期天的時候，芳芳的奶奶帶著她到義烏買的。她們跑了好多地方，去了西湖風景區(qū)，可是那兒沒有綠色的了，老師說跳《茉莉花》只有綠色的才最好看。她又跑到了麗日商場，那兒有，可是不夠。她奶奶帶著她又到了義烏小商品批發(fā)城，走了兩層樓，終于找到了那些漂亮的綠色油紙傘，小學六年級作文《作文 -校園里的歡樂音符》。芳芳的奶奶都80多歲了，還去那么遠的地方買傘，為我們的節(jié)目操心，真讓人感動呀！我們要向她們學習。
芳芳買了傘以后，我們就更加認真地練習跳舞了。
有一次在跳舞的時候，玲玲同學不小心摔了一跤，膝蓋出血了，她疼得“嗚嗚”直哭。大家?guī)フ依蠋煟尷蠋煄退劣�，止疼。那一天，她早早地回家了。第二天排練的時候，大家很擔心她不能來跳舞，我們想：今天老師要教新的舞蹈動作了，她不來，那她的動作誰來教呢？不過，她摔得那么嚴重，連走路都歪歪扭扭的，怎么能跳得起來呢------出乎我們意料之外的是，她竟然忍著痛，來練舞了。大家都被她感動了。在跳舞時，大家都會時不時地幫助她，每當這時，玲玲就會露出甜蜜的笑容。
元旦到了，我們早早畫好了妝，換好了服裝，真美呀！上臺之前，大家不約而同地把手握在一起：“加油！我們一定能成功！”。
跳完舞后，潮水般的掌聲向我們涌來，當然，我們得了一等獎。大家開心極了，因為在我們的共同努力之下，終于拿到了全校第一。同學們你看看我，我看看你，都笑了------
美好的校園生活，是多么地令人回味呀！
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