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    1. 記敘文閱讀題型及答題方法

      時(shí)間:2023-07-26 12:06:05 梓欣 敘事 我要投稿
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      記敘文閱讀題型及答題方法

        記敘文閱讀是整個(gè)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),是貫穿小學(xué)、初中和高中的重要文體。常有一些家長說自家孩子的閱讀很差,文章讀不懂,所以得分少,覺得解決這個(gè)問題的首要辦法是提高孩子的閱讀量。其實(shí)不然,除非是特別晦澀難懂的語言,否則不會存在看懂看不懂的問題。記敘文得分少是因?yàn)楹⒆訉τ谟洈⑽乃嫉念}型和每種題型的答題技巧不清楚,不知道每一種題目的答題重點(diǎn),所以才會失分。只要清楚地知道題目類型和答題技巧,得分不是問題。

      記敘文閱讀題型及答題方法

        記敘文常見閱讀題型可以囊括為概括主要內(nèi)容、感悟文章中學(xué)、篩選文本信息、理解關(guān)鍵詞句這四個(gè)方面。

        一、概括文章主要內(nèi)容

        常見的考題形式:

        1.本文講了一個(gè)_____________的故事。

        2.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

        答題公式:誰?+做了什么?+怎么樣?

        二、感悟文章中心

        常見的考題形式:

        1.用“xx”畫出全文的中心句。

        2.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        3.作者寫這篇文章的目的是什么?

        解題思路

        找到文章中抒情或議論的部分。

        答題公式:

        本文通過寫……(主要內(nèi)容)……表現(xiàn)(說明、贊揚(yáng))了……

        (主人公)…品質(zhì)(道理、精神)。

        4.聯(lián)系生活實(shí)際,說說你讀了這篇文章的收獲和體會。

        解題思路:

        閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解。屬于開放型題。

        要注意觀點(diǎn)正確、健康,言之有理。(至少寫2行,一定要有實(shí)際的例子)

        答題公式:

        我從文中知道/學(xué)到……道理(啟示),在生活(或?qū)W習(xí))中……(例子)

        三、篩選文本信息

        常見的考題形式:

        1.根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列表述,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“X”。

        2.下列與文章內(nèi)容相符的選項(xiàng)是()

        3.概括文中事物的特征或人物的感情心理變化過程。

        4.從文中提取一句話,概括這樣說的原因。

        解題方法:

        1.圈定范圍,回歸原句、原段,仔細(xì)比較

        2.選擇題可用排除法

        3.概括文中事物的特征或人物的感情心理變化過程。

        4.從文中提取某一句話,概括這樣說的原因

        四、理解關(guān)鍵詞

        常見的考題形式:

        A.理解關(guān)鍵詞

        1.理解某個(gè)詞的意思

        2.某個(gè)詞能否去掉或換成另一個(gè)詞?

        答題公式:

        不行,因?yàn)樵撛~是……(意思),表現(xiàn)了……,去掉/調(diào)換后,不能達(dá)到這一效果/與文意不符。所以,能去掉/調(diào)換。

        解題思路:“回歸文章”

        (1)回歸文章,在文章中找到該詞。

        (2)聯(lián)系上下文作答,做到詞不離句。

        B.理解句子

        1.句子賞析。(修辭手法)

        (1)某一句話運(yùn)用的什么修辭手法,

        有什么作用?

        (2)請說說某一句話的妙處。

        答題公式:本句使用了……的修辭手法+作用

        比喻:

        本句使用了比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了……(心情、品質(zhì))。

        擬人:

        本句使用了擬人的修辭手法,把……擬人化,生動形象地表現(xiàn)了……。

        排比:

        本句使用了排比的修辭手法,增強(qiáng)氣勢,強(qiáng)調(diào)突出了……

        2.句段的作用。

        某一句話/自然段有什么作用?

        解題方法:熟知?嫉淖饔

        點(diǎn)題、照應(yīng)、做鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下

        處于開頭:開篇點(diǎn)題、總起全文、引出下文、設(shè)置懸念、做鋪墊

        處于中間:承上啟下的過渡作用

        處于結(jié)尾:總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、照應(yīng)開頭

        答題公式:段落大意+具體作用

       。ㄒ唬(biāo)題:

        1、記敘文標(biāo)題的含義:

        題目xx在文中指的是xx,實(shí)際上是指xx表現(xiàn)了(批判、揭露、贊揚(yáng)、呼吁)xx

        2、記敘文標(biāo)題的作用:

        (1)點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或環(huán)境

       。2)概括了文章的主要內(nèi)容

        (3)暗示了文章的主旨;

        (4)設(shè)立懸念,吸引讀者

       。5)點(diǎn)明了文章的敘事線索

        3、標(biāo)題的妙處:語言特點(diǎn)+標(biāo)題作用

       、龠\(yùn)用比喻,擬人等的修辭手法,生動形象地……

       、谟脝柧洌鹱x者思考,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。

        ③引用詩句或者歌詞,有文學(xué)色彩,富有詩意

       、苡脤Ρ,反差強(qiáng)烈,發(fā)人深思,設(shè)立懸念

       、莼迷娋浠蛘哂秀3@,新穎巧妙等

       、奘欠褙灤┤牡木索,是否概括了文章的內(nèi)容,是否暗示了文章的主旨

        ⑦吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣

       。ǘ┒温

        1、記敘文第一段的作用:

        (1)開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文;

       。2)描繪xx的環(huán)境,點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、環(huán)境等,渲染氣氛

       。3)交代了xx,引起對――的回憶

        (4)抒發(fā)xx的感情,奠定全文的抒情基調(diào)

       。5)為下文寫――做鋪墊,

        (6)設(shè)立懸念吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

        2、記敘文最后一段的作用:

       。1)總結(jié)全文,呼應(yīng)開頭(或題目),使結(jié)構(gòu)顯得完整;

        (2)畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明中心,抒發(fā)了作者xx的感情。

        (3)突出了人物------的特點(diǎn),使人物形象更豐滿 。

       。4)言有盡,意無窮,發(fā)人深思,令人回味無窮。

        3,記敘文中間段落的作用:過渡,承上啟下由上文對――的描寫過渡到下文對――的描寫(介紹或議論)

       。ㄈ┉h(huán)境描寫

        1、自然環(huán)境的作用:

       、俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣;渲染了xx氣氛,烘托了人物xx的心情;

        ②表現(xiàn)了人物精神品質(zhì);

       、郯凳救宋飜x的命運(yùn);

       、苊枥Lxx的畫面,表現(xiàn)了作者xx的愿望。

        ⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展,為下文――情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

        2、社會環(huán)境的作用

        ①交待時(shí)代背景,揭示各種社會關(guān)系;

       、诮淮宋锷矸荩憩F(xiàn)人物性格;

       、劢沂旧鐣卣,揭示主題。

       、馨凳救宋锩\(yùn)。

       。ㄋ模┯洈⒕索及作用:

        1、線索:

       。1)核心人物

        (2)核心事物

       。3)核心事件

       。4)時(shí)間

       。5)地點(diǎn)

       。6)作者的情感

       。2)作用:文中以xx為線索,它是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

        (五)本文采用了什么順序?采用這樣的順序有什么好處(或作用)

        1、本文采用的是順敘,按照事情發(fā)展的先后順序組織材料,這樣寫的好處是:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚,印象深刻。

        2、本文采用的是倒敘,這樣寫的好處是:造成懸念,吸引讀者,使故事情節(jié)波瀾起伏,增強(qiáng)文章的可讀性。

        3、本文采用的是插敘,這樣寫的好處是:

       、俳淮恕瓋(nèi)容。

       、诮忉屃恕脑。

        ③豐富文章內(nèi)容,使文章情節(jié)完整

        ④突出人物――特點(diǎn)。

       、萃怀鑫恼轮黝}。

        ⑥推動情節(jié)發(fā)展,為下文――做鋪墊或埋下伏筆。

       。六)第一人稱“我”的作用:運(yùn)用第一人稱,“我”既是貫穿全文的線索,又是故事的見證人,拉近了與讀者的距離,使文章的敘述顯得真實(shí)、親切、自然,給人身臨其境的感覺;又便于抒發(fā)作者的思想感情。

        (七)從修辭的角度賞析畫線句子。

        1、比喻,把xx比作xx,生動形象的表現(xiàn)了xx的xx特點(diǎn),抒發(fā)了xx的感情,為下文寫――做鋪墊。

        2、擬人,把xx事物賦予人的xx(的特點(diǎn)、感情),生動形象的表現(xiàn)了xx的xx特點(diǎn),抒發(fā)了xx的感情,為下文寫――做鋪墊。

        3、夸張,突出了xx事物的xx特點(diǎn),給讀者鮮明深刻的印象,引起讀者的共鳴。

        4、對偶,運(yùn)用對偶的修辭手法,句式整齊,寫出了――,表達(dá)了作者――的感情。讀起來朗朗上口,音韻和諧,使語言具有節(jié)奏美和音樂美。

        5、設(shè)問,自問自答,引起讀者的注意和思考,寫出了xx,表達(dá)了――的感情,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

        6、排比,句式整齊,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)調(diào)突出了xx,強(qiáng)烈地抒發(fā)了xx的感情,富有感染力。

        7、反復(fù),加強(qiáng)語氣,“某某詞”強(qiáng)調(diào)突出了xx。強(qiáng)烈地抒發(fā)了xx的感情。

        8、反問,加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思,強(qiáng)調(diào)突出了xx。強(qiáng)烈地抒發(fā)了xx的感情。

       。ò耍⿵拿鑼懙慕嵌荣p析畫線句子。

        劃線句運(yùn)用了(語言、動作、外貌、心理,神態(tài))描寫,通過 (哪些詞語),生動形象地寫出了――,表現(xiàn)了人物的------身份、心情、性格等,(為下文寫 做鋪墊,推動故事情節(jié)的發(fā)展。)

        2,側(cè)面描寫:通過(次要人物)的――語言(或行動),從側(cè)面表現(xiàn)了(主人公)――的什么性格或品質(zhì)),推動了故事情節(jié)的發(fā)展,為下文寫――做鋪墊。

        3,細(xì)節(jié)描寫:通過一個(gè)――的典型細(xì)節(jié),生動地表現(xiàn)了――的什么性格(品質(zhì)),為下文寫――做鋪墊,(突出了文章的主旨)。

       。ň牛└爬ǎ

        1、概括文章的主要內(nèi)容(或故事情節(jié)):誰+在什么情況下(或因?yàn)槭裁矗?做了什么事+結(jié)果怎樣

        2、本文寫了誰的哪幾件事:誰+干什么

       。ㄊ┐我宋锏淖饔茫

        ①襯托主要人物;

       、谑秦灤┤牡木索,推動故事情節(jié)發(fā)展。

       、鬯c和主要人物一起豐富、深化了主題。

       。ㄊ唬┍磉_(dá)方式:

        記敘(重過程),描寫(重形象),抒情(重感情),議論(重觀點(diǎn)),說明(重介紹)

       。ㄊ┙Y(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象:

        常見的有:慈愛,有愛心,愛生如子。工作認(rèn)真,有責(zé)任心,有耐心,教學(xué)有方,有教育智慧。善于鉆研,風(fēng)趣幽默,堅(jiān)強(qiáng),不向命運(yùn)屈服。善良,同情弱者,尊重鄰里,慈愛,愛子女。勤勞節(jié)儉,吃苦耐勞,尊重孩子,教子有方。誠實(shí)、虛偽、狡猾,謙遜、驕傲、自強(qiáng)自立、知錯(cuò)能改、膽小怕事、欺軟怕硬、堅(jiān)韌、果斷、堅(jiān)強(qiáng),勇敢,熱情、沖動、冷漠、聰明、靈巧、愚蠢,勤勞,儉樸,節(jié)儉、樸素、樸實(shí)、吃苦耐勞、艱苦奮斗。公正、清廉、鐵面無私、公正無私、忠于職守,盡職盡責(zé)、舍己為公、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、率先垂范,勇于探索、為科學(xué)獻(xiàn)身、敢于懷疑、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、執(zhí)著,憂國憂民、敬老愛幼、見義勇為、愛憎分明、拾金不昧、寬厚仁慈、無私奉獻(xiàn)、孝順。善于教育、有教育智慧、醫(yī)術(shù)精湛、技藝高超、武藝高強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)。寡言少語、沉著冷靜、樂觀自信、害羞,郁郁寡歡、循規(guī)蹈矩、潑辣、暴躁、勢利……

        (十一)本文運(yùn)用了什么寫法?有什么作用?

        1、對比,本文通過xx和xx的對比,表現(xiàn)了xx,突出了文章的主旨。

        2、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng):作者本來想xx,卻先xx,使讀者全面了解人物,突出了 人物xx的性格、品質(zhì),收到出人意料的效果,增強(qiáng)表現(xiàn)力。

        3、以小見大,文章通過寫xx這一細(xì)小事物,表達(dá)了一個(gè)xx重大主題,突出了文章的中心,更有震撼。

        4、借景抒情,文章通過描寫xx的環(huán)境,抒發(fā)了xx的感情,做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。

        5、托物言志,文章通過寫某物xx的特點(diǎn),表達(dá)了作者xx的情感,增強(qiáng)了文章的感染力。

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