記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)論述

　　1、比喻、擬人、夸張等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、排比、對(duì)偶等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。

　　2、 記敘的人稱及作用：

　�、� 第一人稱“我”，好處是親切自然，真實(shí)可信;

　�、� 第三人稱“他”，好處是不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹觥?/p>

　　明確記敘的人稱，有助于體味作者對(duì)所寫(xiě)的人物、事件的態(tài)度，進(jìn)而理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

　　3、 記敘的詳略

　　記敘文有詳寫(xiě)和略寫(xiě)，能夠反映文章中心的要詳寫(xiě)，與中心思想關(guān)系不大的一般略寫(xiě)或不寫(xiě)。閱讀時(shí)，要清楚哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，并知道為什么。

　　其他類型試題

　　一、段落層次的劃分

　　思路，就是文章作者按照一定的條理由此及彼地表達(dá)思想的脈絡(luò)、路徑。不同的文章，有不同的思路。而思路并不是什么抽象的東西，事實(shí)上，文章的思路隱含在文章的結(jié)構(gòu)之中，一篇文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的'具體展現(xiàn)。

　　因此，要想把握住文章的總體思路，就應(yīng)該從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，從歸納各段段意入手。給文章劃分層次，理清段與段之間以及一段之內(nèi)各個(gè)句群或句子之間的層次關(guān)系，是把握文章思路脈絡(luò)的手段，也是了解作者的寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度的手段。

　　【出題形式】

　　1、 為文章劃分段落結(jié)構(gòu)

　　〖補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)〗

　　如何劃分段落層次呢?方法如下：(不同的依據(jù)可有不同的劃分法)

　　1)按時(shí)間推進(jìn)劃分(時(shí)間詞語(yǔ)為標(biāo)志)

　　2)按空間變換劃分(地點(diǎn)詞語(yǔ)為標(biāo)志)

　　3)按感情的變化劃分

　　4)按選材角度或內(nèi)容的變化劃分

　　5)按邏輯關(guān)系劃分(總分式、層進(jìn)式、并列式)

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