學(xué)習(xí)的作文實(shí)用【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
【摘要】對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，素材的積累是非常重要的，可是現(xiàn)在很多小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)感到無(wú)話可少，缺少素材。為了減少這一現(xiàn)象的存在，本論文提出了幾種不同途徑，希望可以幫助學(xué)生積累更多的素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文素材 積累
寫(xiě)作在語(yǔ)文這一學(xué)科中占有非常重要的地位，是進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和思想交流的有效工具，可以集中體現(xiàn)語(yǔ)文的應(yīng)用性與人文性。一篇優(yōu)秀的作文，一句優(yōu)美的話語(yǔ)可以體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)也可以表達(dá)出入們內(nèi)心深處的情感色彩。所以從小學(xué)開(kāi)始就要善于體驗(yàn)生活，積累更多素材，提高自身的寫(xiě)作水平。
1.小學(xué)生寫(xiě)作水平現(xiàn)狀
盡管寫(xiě)作對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科至關(guān)重要，可是在實(shí)際的課堂中，學(xué)生會(huì)談作文色變，對(duì)寫(xiě)作存在恐懼感，這種現(xiàn)象讓許多老師非常苦惱的。在寫(xiě)作課堂上，學(xué)生從聽(tīng)到作文題目開(kāi)始，就會(huì)抓耳撓腮，不知道從何處下筆，到最后沒(méi)辦法就會(huì)用擠牙膏“方式擠出一篇文章。可是這種搜腸刮肚方式寫(xiě)出來(lái)的文章是那么空洞，沒(méi)有鮮活的語(yǔ)言，缺少真實(shí)的內(nèi)容，總是跟隨一種程序化的套路。其實(shí)學(xué)生這種害怕寫(xiě)作無(wú)從下筆的問(wèn)題主要是因?yàn)閷W(xué)生們手中缺少素材的積累，大腦中沒(méi)有印象。這就跟木工制造家具是一樣的，如果沒(méi)有足夠的材料，他就無(wú)法制造出完美的成品。所以，隨著時(shí)代的要求，老師要重視這種現(xiàn)象，要對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真實(shí)施，明確語(yǔ)文教學(xué)的總體目標(biāo)，開(kāi)流拓渠，讓學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，快速有效地讓學(xué)生積累更多素材，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.素材積累的有效途徑
2.1走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活
大自然是人類生命的搖籃，大自然可以帶給作文生機(jī)與活力。學(xué)生只有真真切切地與大自然進(jìn)行接觸，體會(huì)大干世界的多樣化，感受大自然中生命的脈動(dòng)，這樣才會(huì)得到最真實(shí)的感受。所以，老師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去感受大自然，從中去尋找寫(xiě)作的靈感。要讓學(xué)生去大自然中沐浴陽(yáng)光，品味鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聆聽(tīng)蛙鼓蟲(chóng)鳴。例如：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)描述與春天有關(guān)的文章的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一次踏青郊游的活動(dòng)，學(xué)生要自由準(zhǔn)備工具去感受大自然，結(jié)果有的同學(xué)帶了風(fēng)箏，有的同學(xué)帶了捕昆蟲(chóng)的網(wǎng)和瓶子，還有同學(xué)帶了放大鏡……總之這次活動(dòng)同學(xué)們都玩得十分盡興，在我們回來(lái)的路上，他們興奮地爭(zhēng)搶著給我介紹，從天上的白云到腳下的小草，田野中的鮮花，各種各樣的昆蟲(chóng)，他們都觀察的非常仔細(xì)，也充分感受到了空氣中流淌著的那份清新。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，我便讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆约旱捏w會(huì)真實(shí)地記錄下來(lái)，會(huì)有很多精彩生成。我讓學(xué)生在車(chē)上默想自己的作文，()回去組織一個(gè)寫(xiě)作大賽，把自己印象最深的東西描述出來(lái)。一回到教師，同學(xué)們都主動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)自己的作文，最后就連寫(xiě)作水平不好的孩子也寫(xiě)得形象生動(dòng)，筆端不斷流淌出優(yōu)美的句子。所以要讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然，為自己的寫(xiě)作積累素材，提高自身的寫(xiě)作水平。
2.2豐富校園生活，積累素材
豐富多彩的校園生活，會(huì)在學(xué)生的寫(xiě)作中增添無(wú)限的生機(jī)與活力。老師在這里要經(jīng)常地去指導(dǎo)學(xué)生要多觀察周?chē)氖挛铮缓髮W(xué)會(huì)多思考，對(duì)校園生活中的人與事要隨時(shí)留意。老師也可以多組織一些有趣的活動(dòng)，比如說(shuō)體育活動(dòng)、試驗(yàn)、參觀、做游戲、閱讀等，不斷地去使學(xué)生的生活更加豐富多彩，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中去捕捉精彩的瞬間。在組織學(xué)生進(jìn)行觀察的過(guò)程中要注意觀察對(duì)象與學(xué)生的觀察結(jié)果，如果只是簡(jiǎn)單的觀察，不讓學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生不能從中得到啟發(fā)，這樣便是不成功的。在我的班上，我大多采用這種方法：我會(huì)將全班同學(xué)分成4個(gè)小組，讓他們自己選擇人或事進(jìn)行觀察，在一周之內(nèi)記錄下自己的.真實(shí)感受，最后每個(gè)小組選出自認(rèn)為最有意義的事情，編寫(xiě)成小劇本，然后將它們表演出來(lái)，4個(gè)小組進(jìn)行比賽，選出獲勝的小組。要求每個(gè)學(xué)生都要參與進(jìn)來(lái)并寫(xiě)下看完表演之后的感受，這樣學(xué)生就會(huì)在觀察中積累素材，寫(xiě)起作文來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。
其實(shí)除了正常的作文課上進(jìn)行訓(xùn)練之外，老師還可以找機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，比如在春天的清晨，學(xué)生們正在聽(tīng)課的時(shí)候，一只小燕子闖進(jìn)了教室，我本想繼續(xù)講課，不去理會(huì)，可是這時(shí)學(xué)生的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了燕子的身上，我便突發(fā)奇想，讓學(xué)生們都放下手中的課本，認(rèn)真地觀察燕子。這時(shí)燕子在教室里飛來(lái)飛去，大概盤(pán)旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學(xué)生立刻進(jìn)行寫(xiě)作，文體不限。有的學(xué)生用燕子的語(yǔ)氣描寫(xiě)了它的內(nèi)心世界，有的學(xué)生對(duì)燕子的飛翔狀態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，還有的對(duì)周?chē)瑢W(xué)的表情變化進(jìn)行了描寫(xiě)，大家各具特色，各有千秋。
2.3體驗(yàn)社會(huì)生活，積累寫(xiě)作素材
體驗(yàn)豐富多彩的社會(huì)生活也是學(xué)生積累寫(xiě)作素材的有效途徑，教師要經(jīng)常性、有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到社會(huì)中去體驗(yàn)生活、感受生活，一點(diǎn)點(diǎn)積累寫(xiě)作內(nèi)容，只有擁有了真實(shí)的內(nèi)心感悟，才能寫(xiě)出惟妙惟肖的好文章。平時(shí)我會(huì)組織高年級(jí)學(xué)生到敬老院幫助老人去打掃衛(wèi)生，與老人聊聊天等活動(dòng)，回來(lái)讓他們寫(xiě)下自己的真實(shí)感受。學(xué)生們內(nèi)心有了體會(huì)與感受之后，便會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，然后快速地將他們的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，作文也會(huì)水到渠成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，我定期會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行交流，讓他們將自己觀察或經(jīng)歷的人和事講給別的同學(xué)，將他們的寫(xiě)作素材進(jìn)行分享。
3.總結(jié)
學(xué)生只有擁有更多的生活體驗(yàn)，才會(huì)不斷地去思考、去積累，在體驗(yàn)中創(chuàng)造，然后才會(huì)產(chǎn)生更多對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，才能擁有更多對(duì)生活的領(lǐng)悟，這要才能進(jìn)行真切地表達(dá)，最后寫(xiě)出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領(lǐng)學(xué)生更多地去體驗(yàn)生活，積累足夠多的素材，讓學(xué)生能以寫(xiě)作為樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我總想找一個(gè)十全十美的人做我的榜樣。向這樣的人學(xué)習(xí)，即使不變成十全十美，也會(huì)有九美吧�？上覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)我心目中的榜樣。
正當(dāng)我在疑惑是否真的“人無(wú)完人”時(shí)，榜樣出現(xiàn)了。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)她的評(píng)價(jià)吧：xxx很有思想，從與她的交談中就可以感覺(jué)到……她很少上網(wǎng)，從不玩電腦游戲，即使上網(wǎng)也是寫(xiě)博客，平時(shí)沒(méi)事就寫(xiě)寫(xiě)日記、練練筆。她的文章多次發(fā)表在省市的報(bào)紙上……她不愛(ài)和同學(xué)一起“八卦”，她認(rèn)為那些沒(méi)有意義……有人說(shuō)她不愛(ài)說(shuō)話，可她一打開(kāi)話匣子就能滔滔不絕，說(shuō)的話都很有道理……平時(shí)她喜歡看書(shū)，讀過(guò)很多名著。還有……
令我吃驚的是這個(gè)人就是我。天哪，我連自己都不認(rèn)識(shí)了，但是我可沒(méi)有老師說(shuō)的這么好啊。仔細(xì)想一想，這些優(yōu)點(diǎn)我確實(shí)有，只不過(guò)是老師把它們放大了，夸張了。
榜樣不只有一個(gè)，每一個(gè)人都有自己的`長(zhǎng)處，“三人行，必有我?guī)熝伞�，每一個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，只有不斷向不同的人學(xué)習(xí)，吸取他們各自的優(yōu)點(diǎn)才能使自己更加完美。
即使不向他人學(xué)習(xí)，單單是把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致，那也非常成功，如果長(zhǎng)處表現(xiàn)不出來(lái)，別人根本就不知道，那與沒(méi)有長(zhǎng)處又有什么兩樣？
現(xiàn)在老師所說(shuō)的那個(gè)“我”就是我的榜樣，與她相對(duì)比，我做得還不夠好，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是逐漸發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程。榜樣不一定是能讓自己取長(zhǎng)補(bǔ)短的真實(shí)的人，也可能是一個(gè)可以激勵(lì)自己進(jìn)步的虛幻的人。
我終于找到了自己的榜樣。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在我的暑假作業(yè)的第一頁(yè)上，我就寫(xiě)出了我在暑假里最想做的一件事：我要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。那的確是我最最想做的一件事，我對(duì)它的期盼已經(jīng)有一年多了！
終于有一天，媽媽給我買(mǎi)了一輛藍(lán)色的自行車(chē)�？吹竭@輛自行車(chē)，我高興得合不攏嘴，恨不得馬上就能讓媽媽教我騎自行車(chē)。在媽媽忙完手里的事以后，媽媽終于答應(yīng)教我騎車(chē)了。我就像小鳥(niǎo)一樣飛出了屋門(mén)…
真等推上車(chē)了，我才覺(jué)得這也不是那么簡(jiǎn)單的。車(chē)子在我的手里就是不聽(tīng)使喚，總在和我較勁兒，腳蹬子還不時(shí)地磕我的腿。媽媽說(shuō)：“要想學(xué)騎車(chē)，先要學(xué)會(huì)推車(chē)。如果你能夠把車(chē)推穩(wěn)，并且能夠讓它自如地拐彎，你就容易掌握車(chē)的平衡了�！蔽覈鴺峭屏艘蝗�，感覺(jué)好多了，于是強(qiáng)烈要求媽媽教我騎車(chē)。
我騎在車(chē)上，媽媽扶著車(chē)的后座，不斷地指點(diǎn)我：“放松！放松！”、“一旦出現(xiàn)問(wèn)題就捏閘，實(shí)在不行就把腳放下來(lái)停住�！薄ⅰ昂�，就這樣！”……剛開(kāi)始我真有些害怕，但是我想有媽媽在后面保護(hù)我，我不會(huì)摔倒的，我就放心大膽地蹬車(chē)了。繞到樓后面時(shí)，忽然跑來(lái)一只小狗，我慌了神了，不知該怎么辦了，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“捏閘、放腳！”我雙手捏閘，一下子就把兩腳踩到了地上，車(chē)停住了！好懸�。〉任乙换仡^，��？媽媽沒(méi)在我身后。原來(lái)當(dāng)我騎起來(lái)后，媽媽偷偷地松開(kāi)了手，我根本沒(méi)覺(jué)察到。我著急地問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么松開(kāi)了手呀？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲乙简?yàn)一下我的孩子呀！你不是已經(jīng)處理好了嗎？”我一下子也意識(shí)到了：我能夠自己騎車(chē)了！
之后我又在樓后面我騎了幾個(gè)來(lái)回，終于能夠熟練地騎行了。
從此以后，我經(jīng)常騎車(chē)去小區(qū)的菜店去買(mǎi)菜，我知道要想在道路上騎車(chē)要等到12歲呢，那可是交通法規(guī)里明確規(guī)定的。
特別讓我感到高興的`是：我不但學(xué)會(huì)了騎車(chē)，實(shí)現(xiàn)了我的愿望，還體驗(yàn)到了：媽媽的保護(hù)只是一時(shí)的，很多事情都是要靠自己去努力完成的，而且只要按照要領(lǐng)去做，就會(huì)逐漸做好的。
暑假里最想做的一件事——學(xué)騎車(chē)作文面臨理想、前途、命運(yùn)的抉擇時(shí)，人要有激情？
學(xué)習(xí)的作文 篇4
媽媽的同學(xué)梅阿姨家的姐姐在我們市最好的六中上初中學(xué)習(xí)，名列前茅成績(jī)特別的好。
暑假馬上就要結(jié)束了，媽媽為了讓我收心，以便更快的投入到新的學(xué)期的學(xué)習(xí)中去，便帶我到姐姐家取經(jīng)來(lái)了。
到了姐姐家，發(fā)現(xiàn)姐姐家的學(xué)習(xí)氣氛特別的濃，家里到處都是書(shū)，一摞一摞的，特別的多，有許多姐姐的書(shū)，而且還有許多家長(zhǎng)看的教育方面的'書(shū)。
我和姐姐來(lái)到書(shū)房，媽媽和姐姐的爸爸、媽媽在客廳里相互交流著，姐姐的書(shū)真多呀，放的的整齊有序，有《駱駝祥子》、《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等原版小說(shuō)，我翻了翻，還是文言文的，姐姐給我介紹說(shuō)，在放假的時(shí)候她在完成她的作業(yè)的時(shí)候，她經(jīng)常翻翻看看，在姐姐的書(shū)桌上放著一本新概念二，旁邊有一個(gè)電子詞典，姐姐給我介紹說(shuō)，它不但可以查單詞，還可以下載其他學(xué)習(xí)方面的資料，梅阿姨為了姐姐的學(xué)習(xí)也投入了不少。
姐姐告訴我：“在初中競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，老師每考試一次，就排名，如果你考入前十名，你可要加油，因?yàn)槟阍谶M(jìn)步，別人也在進(jìn)步，如果退步也很容易，但要趕上前十名就不容易了，要用加倍的努力，才能趕上。要想成績(jī)好，上課認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵，這是最基礎(chǔ)的，也是最關(guān)鍵的，下課你復(fù)習(xí)一小時(shí)，也不如上課一分鐘相比，并且要經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)�！苯憬阌眯牡闹v著，我認(rèn)真聽(tīng)著，啊，初中這么多的事情呀，心中莫名其妙的有些緊張，姐姐好像看出了我的心事，立刻說(shuō)：“實(shí)際上，初中并沒(méi)有我們想象的那樣難，跟我們小學(xué)差不多，只是課程多了幾門(mén)，內(nèi)容上稍稍難一些，不過(guò)只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都會(huì)學(xué)好的，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，我經(jīng)常在星期六把作業(yè)做完，我的副科需要背的內(nèi)容我都在每星期天復(fù)習(xí)一遍，一周進(jìn)行一次總結(jié)與復(fù)習(xí)，不把知識(shí)堆積到期末考試的時(shí)候再?gòu)?fù)習(xí)，這樣更牢固，效果更好�！�
正當(dāng)我們談的正濃時(shí)候，媽媽喊我們一起到客廳里來(lái)，一起說(shuō)說(shuō)交流一下，我們談到了好習(xí)慣的重要性，談到英語(yǔ)的重要，姐姐說(shuō)在她們班，有好多的同學(xué)已經(jīng)考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)都在超前學(xué)習(xí)......
從姐姐家出來(lái)的時(shí)候，雨下的很大，盡管阿姨給我們找來(lái)了雨衣，但大雨還是無(wú)情的打在我們的臉上，有些冷，可我的心卻因?yàn)閰s是溫暖的！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？ 我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！ 他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？
我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！
他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說(shuō)壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說(shuō)了！
是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺(jué)！感覺(jué)沒(méi)有那么的累了！感覺(jué)挺好的，也挺適應(yīng)的，過(guò)得也挺自然的，沒(méi)有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺(jué)了！
3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I(mǎi)一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來(lái)。自己都不想說(shuō)話了！
班主任還說(shuō)，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門(mén)直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的'同學(xué)非常憤怒，說(shuō)：“是的，我們沒(méi)忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說(shuō)，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量��！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已啊！哪里來(lái)的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了，6*7=42頁(yè)練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說(shuō)話了！
他們問(wèn)我說(shuō)我累嗎？其實(shí)我感覺(jué)沒(méi)有那么累，沒(méi)有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒(méi)有量化考核，沒(méi)有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說(shuō)，這樣下去的話，我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過(guò)了體育課。但是新生卻抱怨了，說(shuō)學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說(shuō)，我并沒(méi)有那么累，至少，比之前要好多了！
有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。
2、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)。
3、每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。
4、每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。
5、空閑時(shí)間多看有意義的'課外書(shū)，記1～3條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
6、課后多做深。精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。
7、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
8、改掉粗心的毛病。
9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
10、語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)98分以上。
這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心理久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去，為了在黎明前攻下597.9高地，他像暴風(fēng)雨一樣的巨人頑強(qiáng)地站起來(lái)，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這是多么崇高的精神��！
當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！個(gè)任務(wù)交給我吧！”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀�？墒俏疫B媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說(shuō)媽媽常常對(duì)我說(shuō)，長(zhǎng)大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來(lái)說(shuō)吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見(jiàn)了，批評(píng)我說(shuō)：“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么？”媽媽要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴。這一切，我多么不對(duì)呀。
當(dāng)我讀到“他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的.槍口�！边@句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無(wú)聲地滑落下來(lái)。黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)。黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕?tīng)奚木�，究竟是什么力量鼓舞著他呢？哦，是最光榮的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來(lái)的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽(tīng)得不耐煩，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)完沒(méi)了，真煩。”爸爸嚴(yán)厲批評(píng)我，說(shuō)：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢！”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊！
同學(xué)們！當(dāng)你讀了這篇文章，你不感到黃繼光是我們最可愛(ài)的人嗎？黃繼光不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我是一個(gè)橡皮，是一個(gè)普普通通的橡皮。
別看我不起眼，其實(shí)也有很大的作用呢。小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，就用我擦掉寫(xiě)錯(cuò)了的字。
小主人不認(rèn)真，書(shū)上滿是大叉，我就生氣了，就把紙都擦破了，還把正確的字擦掉。因?yàn)槲业脑竿切≈魅说臅?shū)上滿是又大又紅的.大勾。只要這樣，我也就心滿意足了。
小主人很愛(ài)護(hù)我，我才不像小明的橡皮擦那樣，身子破破的，連件衣服都沒(méi)有。
我愛(ài)我的小主人，因?yàn)樗恢睈?ài)護(hù)我，不讓我變成一個(gè)又爛又破的橡皮。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
小朋友們，你們有沒(méi)有玩過(guò)吹泡泡的游戲啊？嘿嘿，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，只要嘴巴輕輕一吹，大的、小的，無(wú)數(shù)的泡泡就會(huì)飛起來(lái)，輕盈地隨風(fēng)飄揚(yáng)，瞬間就破裂了。我想，這么簡(jiǎn)單的小游戲你或許經(jīng)常去做，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，怎么把吹起來(lái)的泡泡保存起來(lái)？不看看科普書(shū)籍，你還還真不一定能做到呢。
為了保存泡泡，給爸爸一個(gè)驚喜，我事先早早地準(zhǔn)備好材料，一塊肥皂、一根吸管、一個(gè)大盤(pán)子和一個(gè)小盤(pán)子。開(kāi)始動(dòng)手了，先把衣袖卷起來(lái)，把肥皂放進(jìn)水里，端著大盤(pán)子左一搖右一晃，不一會(huì)兒，水開(kāi)始起泡沫了。接著，我用吸管對(duì)著盤(pán)子吹，一個(gè)個(gè)泡泡吹起來(lái)了，我小心地用小盤(pán)子接住了幾個(gè)大泡泡。當(dāng)我把泡泡放在冰箱里的時(shí)候，一拉冰箱門(mén)，里面颼颼冷風(fēng)很快就把泡泡吹破了。我做了好幾次，可泡泡太脆弱了，一下子就破了。唉，我一屁股坐在沙發(fā)里，呆呆地看著桌上的盤(pán)子，不想再做了。這時(shí)，爸爸走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我說(shuō)，書(shū)上都能成功，這是有科學(xué)道理的，不要泄氣哦。
我決定再做一次。做之前，我認(rèn)認(rèn)真真地想了想剛才的`失敗地方，仔細(xì)地對(duì)照了書(shū)上的介紹。我心里想，溫度要低、速度要快，這可能是成功的方法。我把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到－18攝氏度，迅速把吹好了的大泡泡連同小盤(pán)子一起放進(jìn)冰箱里，我偷偷地看見(jiàn)泡泡沒(méi)破地進(jìn)去了，我想，這次應(yīng)該能成功。過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕地拉開(kāi)冰箱門(mén)，把盤(pán)子取出來(lái)!哇!泡泡被凍成硬硬地小球了!我用手輕輕地摸摸，再用手指敲打了兩下，球也不破裂了。我高興地跳起來(lái)，連聲喊：“我成功啦，我成功啦！”
在我的印象中，肥皂水吹起來(lái)的小泡泡最脆弱。小泡泡里面因?yàn)樽炖锏臒釟舛钠饋?lái)，外面遇到寒冷的、濕重地溫度擠壓，泡泡更應(yīng)該容易破碎才對(duì)呀，怎么現(xiàn)在反而更加堅(jiān)固起來(lái)了？帶著疑問(wèn)，我只好求助于電腦了。網(wǎng)上說(shuō)，肥皂泡大部分是由水構(gòu)成的，在破裂之前迅速冷卻在很低地溫度里，水瞬間凝固，就會(huì)凍結(jié)，我們就會(huì)看到美麗的冰凍泡泡了。
現(xiàn)在，成型的泡泡只要不熔化就可以長(zhǎng)久地保存了!多么有趣地實(shí)驗(yàn)呀，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的領(lǐng)域里奧妙無(wú)窮，絢麗多彩！
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