（集合）選擇的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的選擇的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

選擇的作文 篇1

　　我們在人生的道路中，總會遇到一些困難。我們不是想脫逃，就是想依賴。但我不是這樣的，我會選擇面對困難。

　　我以前在班里跑得最慢，就有同學(xué)叫我蝸牛腳。人家才沒比蝸牛跑慢呢。但校園奧運(yùn)會的跑步組我居然被選上了。

　　老師用的選人方式竟然是只要有人幫他報名，他就可以參賽。沒想到我在班上的'人緣竟這么“好”。沒辦法我只好對自己進(jìn)行鍛煉。

　　我想和哥哥跑試試看。最后的結(jié)果出人意料，我比我大三歲的哥哥跑得快。這怎么可能？我和哥哥反復(fù)試了幾次，希望可以從中找到答案。

　　我看看比賽的結(jié)果，如果是三局兩勝制，我贏了兩局；如果是五局三勝制，我贏了三局。這是怎么一回事呢？

　　我到了家，打開電腦。查一查為什么跑得慢的人比自己有體力的人快。有人說可以是身體比較小，受到的阻力會比較小。也有人說是心理的緊張和不緊張的問題。

　　我覺得可能哥哥的個頭比我大，出賽時心里在想自己一定會贏，所以輸了。我就想如果可以利用心理放松和減少阻力來贏得比賽。

　　但是要怎么實現(xiàn)呢？我想我應(yīng)該去練一些規(guī)范的動作和深呼吸解決問題。

　　到了比賽當(dāng)天，我獲得了第二名。雖然不是第一，但我已經(jīng)很滿足了。

　　遇到問題我們不可以只想到會贏還是會輸，要想想怎么讓自己的成績保持到最好，這就是我們遇到困難的選擇。

選擇的作文 篇2

　　在一次數(shù)學(xué)測試中，我寫完了所有題后，發(fā)現(xiàn)結(jié)尾還有一道附加題。

　　“寫，還是不寫？”我猶豫了……“十分啊，嘗試一下吧！”我繼續(xù)操起筆，換了一張新的草稿紙，準(zhǔn)備開始。我大概的看了一下題，果然不簡單，我仔細(xì)琢磨利用常規(guī)的公式，自己的老方法開始計算起來�！斑�，為什么除不盡？一定是算錯了，重來！我又來了一遍，最終又以失敗告終。我用盡渾身解數(shù)，索性把所有的.方法都試了一遍，可是，總差那么一點(diǎn)點(diǎn)……

　　“算了吧，別寫了，我無論如何都是寫不出來的”在心里我最自己說，這是我看了一眼時間，還差5分鐘，有幾個同學(xué)已經(jīng)檢查完了，看到同學(xué)們個個胸有成竹，志在必得的樣子，我似乎也被感染了，對，不能氣餒，不是有那么一句話嘛“失敗與成功只有一步之差”我暗暗為自己打氣，仔細(xì)審題，努力尋找問題的癥結(jié)所在，尋找突破口，重新靜下心來，做好最后一搏，我把錯誤在腦海中過了一遍，發(fā)現(xiàn)其實每次的錯誤答案其實都是有價值的，難道會是這樣的？我大腦中靈光一現(xiàn)，抓起筆飛快的洗了起來，推導(dǎo)出得數(shù)，這一步就像一座小橋，一步一步延伸到等數(shù)，忽然橋梁消失了，我一下子成了一艘航海中失去羅盤的大船，迷失了方向….怎么辦？怎么辦？……我盡量使自己鎮(zhèn)定下來，又算了一下結(jié)果，原來是自己慌亂中少乘了平方。

　　啊，終于在卷子上寫出了歷盡千辛萬苦得出的正確答案。正式因為這一不灰心、不放棄，我不僅在試卷上贏得了十分，更為我的人生選擇贏得了遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于十分的分?jǐn)?shù)，這是我前進(jìn)道路上的一筆收獲。在以后遇到困難時，我仍會毫不猶豫的選擇面對，選擇自信，選擇挑戰(zhàn)，相信我會越挫越勇，為自己成長的過程中開辟出一條光明的道路！

選擇的作文 篇3

　　選擇是一盞路燈，它指引著你找到回家的歸途;選擇是一條小船，船槳在你手上，方向有你選擇;選擇更是人生路上的指向標(biāo)，一個通往黑暗，一個通往光明。

　　我曾記得佛羅斯特說過的一句話“在建圍墻之前，我先要弄清楚把什么圍在里面，把什么圍在外面�！比松�面臨的選擇無數(shù)，但是我久久不能忘懷的是這樣一次選擇。

　　那是暑假里的一次培優(yōu)考試，我小心翼翼地答完試卷，檢查了2遍后，懷著忐忑不安的心情將試卷交了上去。兩天后，試卷的分?jǐn)?shù)已經(jīng)批改出來。我的心又因緊張再次飛快的跳動起來，似乎覺得心臟已經(jīng)到了喉嚨，我用手捂住嘴巴，生怕它會跳出來，眼看著老師已經(jīng)抱著試卷朝我們教室走來。

　　完了完了，要不找個借口離開教室出去躲躲，等報完分?jǐn)?shù)再回來?不不不，遲早是要知道的，還不如勇敢的去面對。我咽了咽口水，深深吸氣，心臟似乎回到了原來的位置。糾結(jié)中，老師已經(jīng)開始喊我的.名字了。拿到卷子，先將眼睛張開一條縫，還好，96分，第二名，“轟”地一聲，心中的石頭落地了。

　　這時老師開始講卷子了，錯誤的地方都仔細(xì)地改正。突然，我發(fā)現(xiàn)有一道選擇題，詩的作者本是唐朝人，而這里寫著宋朝，而我在后面大了個勾，老師閱卷卻沒有發(fā)現(xiàn)……頓時我的腦袋一片空白了，怎么辦，怎么辦?要做一個誠實的學(xué)生才是好學(xué)生，這是千古不變的真諦，可是這是一個2分題呀!這2分一口掉，我就立馬從第二名落到第七名了，何況老師一直以來的“冰川”臉也在那時舒展了許多。怎么辦，去還是不去說?思考中，下課了，老師走到我跟前微笑著說：“你還有什么不懂的么?”終于，我深吸一口氣說：“老師，這一題你改錯了……”

　　事后，我感到異常的輕松愉快，雖然這只是一道普通的選擇題，而我卻是在懦弱和勇敢，逃避和面對中全都選擇了后者。雖然那道選擇題我做錯了，但是在我人生的選擇題中已經(jīng)留下了完美的勾!

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