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信任的作文（優(yōu)秀5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的信任的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信任的作文 篇1
我以前，在我們班的人緣還不錯，大家都很信任我，可是自從發(fā)生了那件事情后，大家都不怎么信任我了。那天，我們?nèi)灏嗟耐瑢W(xué)商定，一起出去玩（沒有老師帶隊(duì)），為了安全，可以和家長一起去，我們商量好后，就高高興興回家準(zhǔn)備了，我回到家，把這件事告訴了爸爸，爸爸不同意，說幾個小孩出去太危險，他也沒時間去，最后決定是不讓我去。沒辦法，我只好在家待著了，結(jié)果別人都去了。后來，同學(xué)有許多事都不叫我了。我現(xiàn)在體會到，信任是建立在守信的基礎(chǔ)上的'，沒有信任就沒有友誼。
信任的作文 篇2
信任，是冬日的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到溫暖和芳香；信任，使沙漠的一口清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的期望；信任，是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人看到黎明的曙光；信任，是干旱過后的一場甘霖，救活了一個個脆弱的生命，點(diǎn)燃了一個個明天的`期望……
信任使犯人們的心靈得到凈化，誰也沒有中途逃走，全部如期到達(dá)。信任使青春不落幕，使鴿子不慌張，使陽光充滿世界的每個角落。
這天或許是一個物欲橫流的世界，那么，我該如何點(diǎn)燃一盞心燈，去尋覓信任呢？
信任，是你買東西時沒帶零錢，老板仍笑著把東西塞到你的手里，笑著將你送出門。
信任，是你在考試時，老師不在教室里監(jiān)考，而仍無人作弊。
信任，是你在大街上看到一個乞丐，朋友告訴你他是騙人的，而你仍翻遍全身，遞給乞丐的那一元零花錢。
……
那么，誠信就是那陳年的老帳單，老式的監(jiān)考和你那一元零花錢吧！
我的心燈，尋到了我要的信任。信任，必須會將全世界上的火炬點(diǎn)燃，火焰，是那么明亮。
信任的作文 篇3
美國的福蘭克林說過的一句話：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回�！边@句話講得非常對，我也遇到過這列事，但最讓我深刻的是那件事。
一天，爸爸和媽媽都不在家，讓我自己照顧自己，我一蹦三尺高，我整天被困在家里就像籠子里的小鳥，今天“小鳥”要飛出去了。
我騎著自己心愛的自行車，奔騰萬里，我吸取著大自然的新鮮空氣，感受著大自然的溫暖，我的臉上露出了無比歡樂的笑容。突然，一不小心，被大石頭絆倒，車子爆胎，自己也摔了一跤，真痛！看著心愛的自行車“毀容”，可憐埃我一拐一拐的`推著自行車，天黑蒙蒙的，哪里有修單車的的啊？哦，找到了，在小屋里，破破爛爛的木板下，有一位老人在修自行車，我推車過去，對老人說：“幫我補(bǔ)胎。”他熟悉的手法弄得我眼花繚亂，很快就補(bǔ)好埃
我摸著自己的口袋，遭殃，忘記帶錢，我開始變得很尷尬起來，我不好意思的對老人說：“老爺爺，對不起，我忘記帶錢出來了�！蔽冶疽詾樗麜R我，可是我錯了。他對我說：“沒關(guān)系，明天再來吧！”
一路上，我很后悔，心里特別難過。
第二天，我起得早早的，騎著自行車沖過去，并把錢交給了老爺爺，我問了老爺爺一個問題：“昨晚你為什么放我走，叫我今天還錢？你本可以捉我的啊？”
“因?yàn)槲倚湃文恪！崩先说脑捵屛腋蠡凇?/p>
信任的作文 篇4
在平時教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師就要用激勵性語言進(jìn)行評價。每一次評價都做到不傷害學(xué)生自尊心，用簡短、親切、鼓勵的語句表述，簡短的評語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這種評價給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和存在價值，從而樹立他們的自信心，積極主動地發(fā)展。如：在我所教的班級里有這樣一名學(xué)生，平時上課不愛發(fā)言，就是問到頭上，也憋得臉通紅說不出來。有一次，上美術(shù)課《瓢蟲的花衣裳》一課，很多同學(xué)把瓢蟲打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當(dāng)成瓢蟲的斑點(diǎn)，粘貼了一個很丑的瓢蟲，膽膽怯怯害怕我看見，藏到了手底下，這在課改之前，我準(zhǔn)得不欣賞她，可我現(xiàn)在卻不會，我覺得她的材料特殊，沒有一個學(xué)生這樣做，這就是她的閃光點(diǎn)，我微笑著對她說：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創(chuàng)意，真了不起！”聽我這么一說，當(dāng)時她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿了自信，還把作品拿給其它同學(xué)看，我對我的做法很滿意，因?yàn)槲視蕾p他們了。
即時性評價能體現(xiàn)師生間的民主性。教師的評價對象是學(xué)生，反之學(xué)生評價對象是教師。師生互評體現(xiàn)出雙方的民主性。教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的'尊重和信賴為前題，教師要對學(xué)生傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感，成為學(xué)生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學(xué)生心理特征和行為水平，更要考慮學(xué)生們的想法和感受。
這學(xué)期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見一個學(xué)生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節(jié)課是四年二班“蔬菜造型”這節(jié)課，我囑咐學(xué)生在這節(jié)課上帶蔬菜，可是由于學(xué)校的一件特殊事，給我們幾個美術(shù)老師停課，所以沒有上課。我想快速地躲開這個學(xué)生，這個吃黃瓜的學(xué)生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對我說：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來，我們盼呀盼，可你就是沒有來，老師你怎么不給我們上課呢？”學(xué)生那熱切、焦急等待我的情景充滿我的大腦，霎時我臉上發(fā)燒，他們一定對我的無信很失望，我真的覺得很對不起學(xué)生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進(jìn)四年二班教室，真誠地說：“同學(xué)們！昨天由于學(xué)校有特殊情況，沒能給同學(xué)們上課，我向同學(xué)們表示道歉，對不起，”同學(xué)們用真誠地目光看著我，異口同聲地說“沒關(guān)系”。“那么同學(xué)們，我們明天還有美術(shù)課，請同學(xué)們繼續(xù)把材料帶來，好嗎？”“好！”學(xué)生們響亮的回答著，我開心地笑了。
通過這件事，我深深地體會到只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人，自主的人，才會產(chǎn)生愛的情感，用真誠的愛心換取孩子們的信任。這應(yīng)該是我們每位老師努力做到的。
信任的作文 篇5
信任就是，我說的任何話你都相信；我做的任何事你都支持。反之亦然。
全身心地給予了你最大的信任，但是你卻辜負(fù)了。你要看我的筆記，我給了你，可你看完了以后卻沒有還給我，反而顧自地翻到筆記之外的部分，看到了我寫的小心情。本來，不小心看到便罷，立馬合上還回來就行。但是你卻不然，你翻動本子的姿勢不變，手指還停留在頁面內(nèi)容上，你目不轉(zhuǎn)睛。你忽然驚呼，啊呀，你那天竟然做了這么一件事啊。
我心里一跳，迅速回頭，驚訝兼并生氣的表情一閃而過。我扯起僵硬的微笑，說是啊。但是你卻不停止，甚至開始了議論話題，我笨嘴笨舍地想要快速結(jié)束這個話題，但是你沒有察覺到我的真實(shí)想法，好奇和驚異，讓你滔滔不絕地談?wù)撓氯ィ钡揭齺砹说谌齻�人圍觀。
我的內(nèi)心很慌亂，我不想我的私事讓別人知道，對于你的追問，我只是裝傻，支吾一番。你見到并沒有什么好玩的，悻悻然作罷，轉(zhuǎn)身時還在小聲嘀咕。我低著頭，快速收拾我的本子，面紅耳赤。
我感覺我的內(nèi)心世界受到了極大的傷害。出于對你這多年好友的信任，我就這么把我的本子給了你，可是你卻肆意地揭開了我的隱私。似乎感覺到了羞辱，我的秘密就那么隨意地公之于眾……極大的傷害讓我整整一天郁郁寡歡。我的內(nèi)心起伏難以平定，整天壓抑不已。
什么時候才能恢復(fù)？這依舊是個未知數(shù)。但是我對你已經(jīng)產(chǎn)生了信任危機(jī)，也許我的'隱私被暴露只是你對我的無意識傷害，但是你未經(jīng)我的同意就隨便翻動我的本子卻是真實(shí)存在的越界。我的內(nèi)心受到極大沖擊。
何謂信任？何為信任？
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