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精選信任的作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的信任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信任的作文 篇1
信任，是冬日的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人們干到溫暖和芳香；信任，是沙漠的一口清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；信任，是一首歌飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人看到黎明的曙光……
信任使犯罪的人們得到凈化，誰(shuí)也沒(méi)有中途逃走，全部如期到達(dá)。信任使青春不落幕，是鴿子不慌張，使陽(yáng)光充滿世界的每一個(gè)角落。
今天或許是一個(gè)物欲橫流的世界，那么，我該如何點(diǎn)燃一盞心燈，去尋愛(ài)信任呢？
信任，是你買(mǎi)東西時(shí)，沒(méi)帶零錢(qián)，老板仍笑著把東西塞到你手里，笑著將你送出們。
信任，是你在考試時(shí)，老師不在教室里，而仍無(wú)人作弊。信任，是你在大街上看到一個(gè)乞丐，朋友告訴你他是騙人的，兒女卻翻遍全身，遞給乞丐一元零花錢(qián)。
我愿意相信你，就如白天相信黑夜，秋天相信落葉，海浪相信竿。
記憶中有這樣一個(gè)故事，有一天，他的同桌一支鋼筆被別人偷了，無(wú)疑，所有的人都會(huì)以上他偷的，當(dāng)老師聽(tīng)聞之后，一再追問(wèn)，他矢口否認(rèn)。老師會(huì)到班級(jí)里說(shuō)，他相信那個(gè)孩子沒(méi)有偷。那個(gè)小孩哭了，不是因?yàn)樗盗�，而是因�(yàn)槔蠋熜湃嗡龠^(guò)了許多年以后，小孩因?yàn)橐晃焕蠋熞环湃蔚脑挾删土艘环荽笫聵I(yè)。
小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，不是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，而是海的那頭，早已沒(méi)有了等待，如果滄海會(huì)等待，我相信，小鳥(niǎo)會(huì)飛過(guò)去，可惜，沒(méi)有如果。
有這樣一顆的友誼樹(shù)，它成于信任，這棵樹(shù)里，長(zhǎng)滿了把鴨子其的干山流水，元稹，白居易的.共看夕陽(yáng)，歐陽(yáng)修的互勉互勵(lì)。這棵友情的信任樹(shù)，濃郁，雋秀。
我就如此相信你，知道沒(méi)有同的呼吸。
信任似春天的雨，夏天的風(fēng)，秋天的果，秋天的陽(yáng)，給我以溫暖。
信任的作文 篇2
人生是一條有始有終的長(zhǎng)旅，每個(gè)人都只是浩瀚宇宙中的小小星辰，但許多人團(tuán)結(jié)一起相互信任，就會(huì)產(chǎn)生不可思議的力量。
賣(mài)饅頭的老人將她的信任交付于他人，陌生人之間也因?yàn)檫@種溫暖的信任而變得將心比心，都自覺(jué)留下錢(qián)，然后拿屬于自己的饅頭回家。這便是信任的力量，讓社會(huì)有條不紊。
信任是人與人之間相互的付出與回報(bào)，把我的信任交付于你，我便會(huì)獲得一份同樣的信任，信任的力量在于它的珍貴，因珍貴而偉大，正如一位哲人所說(shuō)：“我把世俗的東西都拋開(kāi)，我會(huì)用生命去捍衛(wèi)信任。”
三國(guó)時(shí)期劉備心懷壯志，卻苦于無(wú)人輔佐。得知臥龍先生諸葛亮后三顧茅廬請(qǐng)他出山，將全部的信任交付于他，大事小事必先過(guò)問(wèn)諸葛亮再行動(dòng)，因此也得到了諸葛亮的.信任，諸葛亮鞠躬盡瘁，幫助劉備占據(jù)天下三分之一，建立蜀國(guó)。在彌留之際，劉備托孤給諸葛亮，若劉禪無(wú)所作為，諸葛亮可替之。全部的信任使諸葛亮死而后已，全力輔佐劉禪興盛蜀國(guó)。信任的力量是成就，是人生價(jià)值的體現(xiàn)。
第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯勢(shì)力猖獗，單憑某個(gè)國(guó)家的力量無(wú)法戰(zhàn)勝，所以各個(gè)國(guó)家相互信任，形成世界反法西斯同盟，共同求得了世界和平。戰(zhàn)后西歐各國(guó)實(shí)力迅速下降，收到實(shí)力強(qiáng)大的美國(guó)的控制，為了擺脫束縛贏得主動(dòng)權(quán)，西歐各國(guó)相互信任，共建歐盟，實(shí)力足以和美國(guó)抗衡。信任的力量是實(shí)力，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。作文吧
我們會(huì)面對(duì)親人朋友放下一切的戒備和防備，卻可能對(duì)一位心存善意的陌生人心懷疑慮，其實(shí)世界一直都很善良，是我們的不信任給我們的眼睛蒙上了一層紗。在這個(gè)復(fù)雜的世界里，讓自己變得簡(jiǎn)單，把別人看的簡(jiǎn)單便是一種深層的信任。我們很向往這種彼此信任的交往方式，不僅僅是那樣的話生活會(huì)多很多便利的緣故，更重要的是，彼此信任的關(guān)系里，你尊重了別人的同時(shí)也得到了尊重。
信任的力量可以收獲友誼，信任的力量可以成就事業(yè)，信任的力量可以構(gòu)造和諧。讓我們敞開(kāi)心扉信任他人，信任社會(huì)，讓信任的力量融化人們心頭堅(jiān)冰，讓社會(huì)更和諧。
信任的作文 篇3
信任，是一種贊許的目光；信任，是一條無(wú)人阻擋的美好道路；信任，是每個(gè)人最歡心、喜愛(ài)的；信任，還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以，信任是人人必備的。我也被信任過(guò)，讓我來(lái)告訴你們把！
那天，考卷發(fā)下來(lái)，哇！96分，鮮紅的.大字在我面前出現(xiàn)！我高興地手舞足蹈、眉飛色舞，可張穎愁眉苦臉、神色失落，我猜想：可能是成績(jī)“中頭彩”了吧！不一會(huì)兒，翁老師叫她帶著考卷、鉛筆和橡皮去辦公室，我又想：接下來(lái)肯定是去改作業(yè)的。
沒(méi)多久，張穎低著頭出來(lái)，而我，卻被“吸”進(jìn)辦公室，我心想：我干嘛要去辦公室？我又沒(méi)做錯(cuò)什么事？真奇怪！進(jìn)了辦公室，翁老師鄭重地說(shuō)：“黃祿桐，你這次成績(jī)不錯(cuò)，我覺(jué)得你可以去當(dāng)張穎的小老師，如果她有不懂得，你去教一教她，我剛剛也跟她說(shuō)過(guò)了�！薄昂玫�。”
真是虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是夸我，我還以為是批評(píng)我呢！不過(guò)，從老師的目光中，可以看出翁老師他信任我。以后的每一天里我都會(huì)教張穎一些她不懂的題目，直到她會(huì)為止，我才教下一題；如果她問(wèn)我題，我也會(huì)不厭其煩的告訴她。
不到幾日，真是功夫不負(fù)有心人��！在我的指導(dǎo)下，張穎的作業(yè)成績(jī)幾乎是“優(yōu)+”，考卷分?jǐn)?shù)漸漸地提高了，從六十幾分到七十幾分，再?gòu)钠呤畮追值桨耸畮追�，真是太好了。張穎用喜悅的目光看著我，翁老師用贊許與信任的目光看著我，我的心情十萬(wàn)分的高興，因?yàn)槲汤蠋熜湃挝遥嘈盼乙欢艹蔀橐粋�(gè)很好的小老師。
信任他人，信任自己，搭好人與人之間心靈的橋梁。
信任的作文 篇4
我覺(jué)得，這是一個(gè)缺乏信任的年代。
缺乏信任的原因是大家都沒(méi)有安全感。
因?yàn)闆](méi)有安全感，所以害怕被利用，被欺騙，被傷害......
為了不受傷，人就學(xué)會(huì)了偽裝。
貌似強(qiáng)大，貌似冷酷，貌似高傲，貌似不羈......
這樣做也許能對(duì)自己起到一些保護(hù)的作用，
但同時(shí)也把自己和其它人隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
因?yàn)榻^大多數(shù)人都或多或少的這么干，
所以，絕大多數(shù)人之間都隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
貌似一群一群地聚在一起，其實(shí)心卻分崩離析。
古人說(shuō)君子之交淡如水，其實(shí)現(xiàn)在小人之間的關(guān)系也很淡
一般老百姓之間的關(guān)系也很淡，領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的關(guān)系很淡
朋友之間的關(guān)系很淡，甚至父母兒女老婆丈夫之間的關(guān)系也在變得越來(lái)越淡......
我獨(dú)自穿行在這很淡的城市之間，穿行在這些關(guān)系很淡的男男女女組成
的不同的團(tuán)隊(duì)和群落之間，感到自己禹禹獨(dú)行，無(wú)比的寒意，卻無(wú)可奈何。
記得以前和一個(gè)朋友聊起過(guò)這碼子事。他說(shuō)這是后工業(yè)時(shí)代人的特征表現(xiàn)
�。豪淠妥运健Ｆ鋵�(shí)我覺(jué)得自私是人類(lèi)的'本性，不管是不是在所謂的后工業(yè)
時(shí)代都這樣，只是隨著工業(yè)化的加劇，生活節(jié)奏的明顯加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨
激烈，人的價(jià)值觀在改變，使人的本性更加暴露無(wú)疑：只有自己摸爬滾打般地能在社會(huì)上立足了，才談得上
其它。什么親情，友情，愛(ài)情。。。都是錦上添花的，不是必須的。生存是第一
要?jiǎng)?wù)，票子是第一要?jiǎng)?wù)，所以，當(dāng)絕大多數(shù)人都在為了生存咬緊牙關(guān)，疲憊不堪
卻還必需快馬加鞭的時(shí)候，人和人之間那些很真摯而純樸的情感失去了它生存的人文基礎(chǔ)。
取而代之的是人為了自己的利益而相互之間建立起來(lái)的互相利用關(guān)系。
對(duì)人最單純最原始的好惡可以淡化為零，只要有價(jià)值，就要為我所用。在我眼里，那些的所
謂社會(huì)精英就是一群把這個(gè)原則玩得很純熟的人，所以，在這個(gè)大原則的背景之下，人都是
符號(hào)，沒(méi)有特點(diǎn)，沒(méi)有特點(diǎn)也就沒(méi)有差別，沒(méi)有差別也就沒(méi)有好惡愛(ài)恨情仇，對(duì)于單個(gè)的人來(lái)
說(shuō)，只有自己的存在和發(fā)展是最重要的，其它那些符號(hào)是不重要的，這就是冷漠，這就是自私。
當(dāng)人人都繃著小臉把冷漠和自私發(fā)揮到極致的時(shí)候，那還談得上什么信任，沒(méi)有了信任當(dāng)然也就沒(méi)
有了安全感，沒(méi)有了安全感就要想保護(hù)自己，就開(kāi)始偽裝......
媽的，說(shuō)了半天又繞了回來(lái)，原來(lái)這是一個(gè)怪圈，我們都是這個(gè)圈子里的人，
也許終其一生，也無(wú)法跳出去......
信任的作文 篇5
人們都說(shuō)：“母愛(ài)如海。”而母親的信任就是我最大的鼓勵(lì)。
記得小時(shí)候，我是媽媽的心肝寶貝，而弟弟的降臨代替了我的位置，每次媽媽出門(mén)買(mǎi)東西，回來(lái)都會(huì)給弟弟買(mǎi)一根棒棒糖或一盒奶，可就是沒(méi)有我的份，我很是吃醋。但是有一次使我獲得了媽媽的信任。
記得那時(shí)我七八歲的時(shí)候，因?yàn)閶寢屪⒁暤艿�，所以我的成�?jī)不怎么樣，我把老師留的報(bào)紙寫(xiě)完了，便整整齊齊放在桌子上等著媽媽回來(lái)檢查，而弟弟不知是挑釁還是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼！媽媽才不管你呢，就別自作多情了。”我非常生氣，和他吵了起來(lái)，他也生氣了，竟把我的卷子撕了，我失落的想：完了，媽媽又要打我了。媽媽終究還是信了弟弟的話打了我，我心中有多少的委屈呀！但過(guò)了一會(huì)兒，她在垃圾桶里找到了我的“受傷”的卷子，雖然弟弟沒(méi)有挨打但媽媽向我道歉了。因?yàn)檫@件事，弟弟更放肆了，有時(shí)連作業(yè)都不寫(xiě)，為此媽媽是多么傷心呀，于是她把未來(lái)的希望托付到我的身上，終于有一天她對(duì)我說(shuō)：“妮兒呀，你弟弟靠不住了，媽媽就把未來(lái)的希望托付到你的身上了，你一定要為咱家爭(zhēng)口氣呀！”這時(shí)我才知道，媽媽對(duì)我的信任是多么的'強(qiáng)烈，于是我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)為我們家爭(zhēng)光。
媽媽對(duì)我的信任就是我前進(jìn)的導(dǎo)航，在我遇到困難的時(shí)候，是媽媽對(duì)我的信任使我克服困難，我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您！”
信任的作文 篇6
今天仍舊如往常一樣,不緊不慢的重復(fù)著一樣的工作。
到了班里同學(xué)們都問(wèn)我：“今天幾號(hào)交作業(yè)?”
我說(shuō)：“先不告訴你們，等到該收作業(yè)的時(shí)候自然告訴你”。說(shuō)完我還伴著一個(gè)詭異的笑，你應(yīng)該知道我在想什么了吧!其實(shí)我是想觀察誰(shuí)沒(méi)做完作業(yè)。
等我掌握了一些線索后，我就說(shuō)：“12345組的2456號(hào)交英語(yǔ)作業(yè)”，話音未落，便有些同學(xué)叫冤，為什么呀!因?yàn)槲抑蓝M的`某號(hào)以及我們組6號(hào)沒(méi)做完，但我們組的6號(hào)交作業(yè)了。這是怎么回事呢!好奇心促使我仔細(xì)檢查了一下，原來(lái)如此——
“小子，你敢用昨天的作業(yè)唬弄我。”
“我沒(méi)有”。他的眼神情已有些慌惚不定了。我更加堅(jiān)定我的猜測(cè)了。
“你以為我不知道嗎?”
“啥?”
“今天的作業(yè)是先寫(xiě)黑體單詞再寫(xiě)短語(yǔ)!”
“好吧，oh my good!我承認(rèn)。”
這時(shí)，二組的作業(yè)拿來(lái)了，我又檢查一下，以防有人混水摸魚(yú)，呀!這不是呼風(fēng)喚雨的嗎?他應(yīng)該不交啊，一定是用別人的頂替的，這是哪個(gè)“好人”?最后查出來(lái)了“好人”的沒(méi)交，我記上了他的名字，因?yàn)檗k公室沒(méi)開(kāi)門(mén)的緣故我又回到了教室，鄰桌給我說(shuō)：“‘好人’哭了�！彼慕M長(zhǎng)說(shuō)：“你別記他了，他真做完了�！薄澳菫槭裁础q為虐’……”他沉默不語(yǔ)。
我真希望同學(xué)之間能夠真誠(chéng)的相互幫助。
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