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習(xí)慣作文9篇（實(shí)用）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的習(xí)慣作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文 篇1
習(xí)慣就像春天的小草一樣，自由生長(zhǎng)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。好的習(xí)慣讓人終生受益，壞的習(xí)慣讓人終生悔恨。
我卻有一個(gè)不好的習(xí)慣，每天媽媽總跟我嘮叨，不要我亂丟亂扔�？墒�，今天我一邊津津有味地吃著葡萄，一邊專心地看著電視，卻不由自主地把葡萄皮亂了一地，正在我全神貫注地看時(shí)，忽然看見(jiàn)媽媽正吃力地跪在地上為我擦葡萄皮，看著她的樣子，我忽然有點(diǎn)心酸，真恨自己為什么有這個(gè)壞習(xí)慣。傷害了媽媽，我卻不知道。
為了不再傷害我的`親人朋友，為了我以后的生活會(huì)更好，我決定向我的壞習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)，我想只有這樣我才能更好的成長(zhǎng)。
習(xí)慣作文 篇2
我家有一條狗兒，它叫阿黃。
阿黃小的時(shí)候，我常帶它上我家樓上玩。那會(huì)兒，它比較小，而且也胖，我家的臺(tái)階又偏高，它每次都上不去，我就抱著它上。阿黃慢慢的長(zhǎng)大的了，可是它好像養(yǎng)成了習(xí)慣，每次想上去樓上玩的時(shí)候，就會(huì)將前腿趴在臺(tái)階上，扭著頭沖我叫喚，好像是在撒嬌說(shuō)：“抱人家上去嘛，人家上不去”。每次都是這樣。
可是阿黃越長(zhǎng)越大了，個(gè)頭也高了許多，已經(jīng)變成一條大狗了，它站起來(lái)足足有二尺高了，可仍然爬不上去那僅有一尺多點(diǎn)的臺(tái)階，它每次想上樓，還是像小時(shí)候那樣，前腿一趴，扭著頭叫人幫它。
有一次，舅舅來(lái)家了，看見(jiàn)我又帶阿黃上樓呢，說(shuō)：“怎么這么大的狗了，還不會(huì)上樓梯啊，還得人抱著？怎么不讓它自己上去啊？”
我說(shuō)：“它上不去，一直都是這么上的，都是我抱著它上�！�
舅舅說(shuō)：“都是你打小慣得吧，這可不是一個(gè)好習(xí)慣啊！得幫它改改啊�！弊煺f(shuō)著，舅舅就走上前去大聲的'呵斥阿黃，阿黃倒也聽(tīng)話，也努力的使勁蹬著后腿，可是就是上不去。
舅舅使勁的踹了它一腳，它轉(zhuǎn)身就跑，舅舅就追著揍它，后來(lái)媽媽還參與其中了呢，媽媽將阿黃攔住。阿黃著急了，噌的一下子就竄上樓了。
我們大家哄然大笑。
舅舅說(shuō)：“習(xí)慣成自然，它從小就習(xí)慣你帶著它上樓，都依賴你了，它自己都不知道自己能上去了。所以也就不努力爬了。這下，以后它就能自己上去了�！�
原來(lái)習(xí)慣會(huì)變成惰性�。∥覀円欢ㄒ獜男○B(yǎng)成好習(xí)慣，努力改掉壞習(xí)慣！�。�
習(xí)慣作文 篇3
期中考試過(guò)后，我們每個(gè)人都可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
正如老師所說(shuō)的，每個(gè)人的優(yōu)秀取決于他自身的習(xí)慣，只有擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能缺德優(yōu)秀的成績(jī)。
在本次考試中，我的英語(yǔ)一低再低，也可以說(shuō)是到了最低點(diǎn)，對(duì)此我無(wú)以言語(yǔ)，因?yàn)閺某醵_(kāi)始我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始低落，到了初三后如果不加把勁的話，成績(jī)就不只是比初二低那么一點(diǎn)點(diǎn)了。況且老師也說(shuō)過(guò)，初三英語(yǔ)學(xué)不好的原因要么是你根本不懂，要么就是你的'習(xí)慣不好，根本不想學(xué)而已。結(jié)合自己的情況，我想了一下，我的習(xí)慣確實(shí)是出了很大的問(wèn)題，首先一個(gè)問(wèn)題就是，我對(duì)于資料的整理太差，老師發(fā)的學(xué)案經(jīng)常弄丟，或者找了一段時(shí)間才能找出來(lái)，而在我找東西時(shí)，別人可以認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，而我就無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)老師講課。就損失了許多寶貴的知識(shí)，自然再學(xué)習(xí)方面上就好不起來(lái)了。
其次就是每天和周六周日的作業(yè)，只有作業(yè)保質(zhì)保量的完成了，你才能保證再課堂上保質(zhì)保量的聽(tīng)懂，才能保質(zhì)保量的學(xué)會(huì)所有的知識(shí)。比如上周的生物作業(yè)，，很多人都沒(méi)有做，交的也很拖拉，叫上去的只有積分，老師也很生氣，如果連作業(yè)都做不好，還如何去學(xué)好你的知識(shí)呢？怎么考出好成績(jī)呢？
每個(gè)人的成敗都取決于他自己的習(xí)慣，只有有一個(gè)好習(xí)慣才能，取得好成績(jī)。
習(xí)慣作文 篇4
有的人有好習(xí)慣，也有的人有壞習(xí)慣。
過(guò)年了，過(guò)年了……太好了，終于過(guò)年了。爸爸問(wèn)我：“兒子，跟我去辦年貨去？還是在家玩電腦？”
“我要去跟您辦年貨。”我急忙說(shuō)。
于是，爸爸開(kāi)車出發(fā)去超市了。我們進(jìn)了超市，看見(jiàn)超市里的人太多了，簡(jiǎn)直用人山人海的'形容詞都不為過(guò)。我和爸爸買(mǎi)完了所有的東西終于擠出來(lái)�；氐郊�，我看到一個(gè)塑料袋里裝著糖，我就偷偷把那個(gè)塑料袋打開(kāi)，拿了一塊糖津津有味地吃了起來(lái)。我把塑料袋拎到爸爸那問(wèn)爸爸放哪。爸爸隨口說(shuō)：“放冰箱里就好�！蔽蚁渤鐾�，這樣的話，我晚上就可以偷偷吃糖了。到了晚上，我趁爸爸媽媽不注意，躡手躡腳地走到冰箱邊，悄悄地打開(kāi)冰箱，把糖拿了出來(lái)，這糖真是太好吃了……
到了半夜的時(shí)候，我的牙疼得簡(jiǎn)直是無(wú)語(yǔ)了，我哭了！爸爸聽(tīng)見(jiàn)哭聲急忙來(lái)到我的臥室并問(wèn)：“怎么了？”
“今天，我——我——吃太多糖了……”我支支吾吾地說(shuō)。
“這是不好的習(xí)慣，應(yīng)該給你一點(diǎn)教訓(xùn)。”
吃糖這個(gè)壞毛病，我一定要改正。
教師評(píng)語(yǔ)：本文將細(xì)膩的描寫(xiě)付諸于筆端，用極其活潑的語(yǔ)言表達(dá)方式將中心思想突出讓文思在細(xì)節(jié)處飛揚(yáng)。
習(xí)慣作文 篇5
我已有3年沒(méi)見(jiàn)到表哥了。想到馬上就能見(jiàn)到表哥，心里自然十分激動(dòng)。
清晨，在西安火車站，我見(jiàn)到了表哥，他的模樣變得讓我認(rèn)不出來(lái)了：他的頭發(fā)有多半都白了，臉上長(zhǎng)出了胡子。身上的一件黑色大衣和手里提著的筆記本電腦，更顯出他的穩(wěn)重。
在回戶縣的途中，我們?nèi)コ匈I(mǎi)東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的包裝紙隨手扔在了地上。這時(shí)，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結(jié)了冰，表哥就從冰上走過(guò)，把紙扔進(jìn)垃圾箱�？吹竭@，我也把手中的芝和媽媽遺棄的'紙撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。
第二天早上，表哥早早起來(lái)后，去戶縣余下鎮(zhèn)與他原來(lái)的中學(xué)同學(xué)聚會(huì)，并說(shuō)好，在中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)買(mǎi)菜回來(lái)�？斓街形�12點(diǎn)時(shí)，姨媽打來(lái)了電話，問(wèn)表哥回來(lái)了沒(méi)有，我說(shuō)還沒(méi)有回來(lái)。剛放下電話，只聽(tīng)“咔吧”一聲，門(mén)打開(kāi)了，表哥提著一手的菜回來(lái)了，問(wèn)：“我回來(lái)的準(zhǔn)時(shí)吧？”我下意識(shí)地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時(shí)針剛好集于一線，正好12點(diǎn)！這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼！表哥的守時(shí)，令我佩服得五體投地。
下來(lái)的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學(xué)習(xí)。
據(jù)姨媽說(shuō)，表哥高二時(shí)才有電腦，上面有幾個(gè)游戲。一天，表哥的幾個(gè)同學(xué)來(lái)家里玩，從晚上6點(diǎn)一直玩到1
1點(diǎn)多，表哥卻一直在書(shū)房學(xué)習(xí)。后來(lái)表哥覺(jué)得他們玩游戲一點(diǎn)兒也沒(méi)有節(jié)制，就把那些游戲全刪除了。
“表哥確實(shí)太用功了！”我不禁暗暗感慨�！肮植坏帽砀珙^發(fā)斑白，卻引以為豪�！�
這就是我的表哥。他在20xx年高考中以656分的優(yōu)異成績(jī)考入北京航空航天大學(xué)。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再驕傲，否則是不可能出人頭地的。而表哥守時(shí)、以學(xué)習(xí)為第一位的諸多優(yōu)點(diǎn)中，又使我體會(huì)到了――優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇6
好習(xí)慣，要從小養(yǎng)成，想養(yǎng)成好習(xí)慣，是很不容易的，那可不是輕輕松松的堅(jiān)持兩三天就行的，而是要持之以恒。而我，以前總是有這樣那樣的壞毛病，可現(xiàn)在我卻有不少好習(xí)慣呢！下面，我就來(lái)給大家訴說(shuō)一下我養(yǎng)成好習(xí)慣的“苦難歷程”吧！
四年級(jí)的時(shí)候，老師一般天天都布置晚上讀書(shū)，但我卻總把這項(xiàng)作業(yè)當(dāng)耳旁風(fēng)，偷工減料，要么根本不讀，要么囫圇吞棗，媽媽發(fā)現(xiàn)后，對(duì)我實(shí)施魔鬼訓(xùn)練，讓我天天晚上讀書(shū)一小時(shí)，唉，我命真苦啊，明明老師布置的是每天晚上讀半小時(shí)的書(shū)啊，怎么我媽媽給我布置的是一小時(shí)啊，沒(méi)辦法，我只能執(zhí)行這個(gè)命令了。沙發(fā)上、茶幾上、我的書(shū)桌前、床頭上，媽媽把書(shū)放在我的視線所能及的范圍內(nèi)。開(kāi)始媽媽陪著我讀，后來(lái)，我逐漸地被書(shū)所吸引，漸漸養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，從那以后，讀書(shū)就好像我每天必做的一件事一樣，不讀書(shū)就好像少點(diǎn)兒什么。
我上六年級(jí)的時(shí)候，不知從什么時(shí)候起，我上課總想給四周的同學(xué)說(shuō)話，老是控制不住，總想跟同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞習(xí)慣，找我談話。老師給我講了幾個(gè)古人磨練意志的例子，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這樣吧！咱們來(lái)個(gè)約定。如果一個(gè)星期內(nèi)你上課不說(shuō)話，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽倚判臐M滿地答應(yīng)了，剛開(kāi)始我老是忍不住，每當(dāng)我轉(zhuǎn)頭想跟同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，同桌就用胳膊碰我一下，當(dāng)我看見(jiàn)老師那雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛，我就想起了我跟老師的約定。一個(gè)星期過(guò)去了，我不再需要同桌幫我了，我撒謊那個(gè)可以進(jìn)不說(shuō)話了，這個(gè)壞習(xí)慣，我算是戒掉了。
在學(xué)校，我是掃地組長(zhǎng)，掃得非常干凈�？赡銈冋l(shuí)也不知道，我在家里，可是什么都不干的“少爺”。老師知道后，就對(duì)我說(shuō)：“在家里也要像學(xué)校一樣，幫家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生”。起初，我把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，天有不測(cè)風(fēng)云，老師給我媽媽打電話，媽媽如實(shí)地告訴了老師。所以，我只好幫媽媽在家里打掃衛(wèi)生。堅(jiān)持了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生也不是那么難，所以，在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生，成了我的第三個(gè)好習(xí)慣。
每天讀書(shū)、上課認(rèn)真聽(tīng)課、在家里幫媽媽做家務(wù)……習(xí)慣其實(shí)不是靠別人催你才做，而是要靠你自己的自覺(jué)，一個(gè)好習(xí)慣就會(huì)令你受益終身，何不多養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣呢？
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”是的，昨天的習(xí)慣基金造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。在以后的日子里，我一定努力改掉身上的不足，讓一個(gè)一個(gè)的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
習(xí)慣作文 篇7
習(xí)慣是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的，不是號(hào)召出來(lái)的，更不是嘮叨出來(lái)的。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。
一，好習(xí)慣帶來(lái)好運(yùn)氣
孩子在兒童時(shí)期最好的教育莫過(guò)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂的好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣較多的孩子。習(xí)慣與人格相輔相成。一個(gè)壞習(xí)慣使你喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則使你走向成功。
人在自己的一生中，要不斷培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，小到飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，大到接人待物，禮儀禮貌，工作學(xué)習(xí)等方面的這個(gè)。習(xí)慣就是養(yǎng)成規(guī)矩，‘’沒(méi)有規(guī)矩不成方圓“，凡有良好習(xí)慣的人一般都會(huì)有較高的素質(zhì)和修養(yǎng)。教育家葉圣陶說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)的更形象：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步
二，改正壞習(xí)慣用減法
北京有一個(gè)媽媽，兒子上五年級(jí)，寫(xiě)作業(yè)磨蹭。在教育家的指導(dǎo)下，媽媽開(kāi)始采取措施培養(yǎng)習(xí)慣。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子寫(xiě)1個(gè)小時(shí)的.作業(yè)站起來(lái)7回，一會(huì)兒打開(kāi)冰箱看看有什么好吃的，一會(huì)兒打開(kāi)電視看看動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了沒(méi)有......
媽媽對(duì)兒子說(shuō)，你是一個(gè)很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，一個(gè)小時(shí)站起來(lái)了7回，是不是太多了。我看你寫(xiě)1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)3回就差不多了吧。兒子一愣，說(shuō)3回就3回。媽媽就說(shuō)，你如果1個(gè)小時(shí)內(nèi)站起來(lái)不超過(guò)3回，當(dāng)天晚上的動(dòng)畫(huà)片隨便看。兒子高興得不得了。有獎(jiǎng)必有罰，媽媽又說(shuō)，先別開(kāi)心，如果你一小時(shí)站起來(lái)超過(guò)了3回，電視就不能看，包括動(dòng)畫(huà)片。
結(jié)果5天下來(lái)，兒子有3天做到了，這3天興高采烈地看了動(dòng)畫(huà)片。但是有兩天忘了，不能看動(dòng)畫(huà)片。這樣對(duì)孩子有很強(qiáng)的激勵(lì)，一想到1個(gè)小時(shí)只能站起來(lái)3回，就會(huì)慢慢地去控制。
這是一個(gè)了不起的媽媽。從她的經(jīng)驗(yàn)中，可以總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法－－－－－加減法，也就是說(shuō)，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。你想讓孩子擁有什么樣的好習(xí)慣，就千方百計(jì)讓他將好的行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢固。
習(xí)慣作文 篇8
從小，我就一直與一個(gè)壞習(xí)慣共同成長(zhǎng)：我在無(wú)聊時(shí)、睡覺(jué)前，都會(huì)咬一咬手指。
小時(shí)候，媽媽總是對(duì)我施展一些“手段”，比如在我的手上涂辣椒水。她自以為這樣可以改掉我的壞習(xí)慣，可是到了睡覺(jué)的時(shí)候，我先小心翼翼地將辣椒水一口口“吻”掉，然后，手指和嘴巴之間像有引力一樣，緊緊貼到了一起。雖然完成這一動(dòng)作時(shí)我總是齜牙咧嘴、面目“猙獰”，卻總能把媽媽逗得哭笑不得。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，媽媽改變了計(jì)策，為我的手穿上“小棉襖”。誰(shuí)知，睡覺(jué)時(shí)“小棉襖”被我想盡辦法悄悄脫下來(lái)，兩塊“磁石”又吸在了一起。第二天，媽媽只能在枕頭下面或床底下找到“小棉襖”了。
正當(dāng)媽媽束手無(wú)策之時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去參加暑假軍訓(xùn)。
當(dāng)我達(dá)到軍訓(xùn)駐地時(shí)，立刻發(fā)現(xiàn)這里的衛(wèi)生條件似乎不太好。睡覺(jué)時(shí)，我躺在硬邦邦的床上翻來(lái)覆去睡不著，手指不斷地往嘴邊湊，它照例很想被“親吻”�？墒乾F(xiàn)在，我厭惡地盯著它，想著它可能沾滿了灰塵、細(xì)菌，立刻“食欲頓消”，再也不好意思“吻”它了。第二天，第三天更是十分艱難，不咬手指時(shí)，我的心里空空的'，總有一股沖動(dòng)像海浪一樣將手指推向嘴邊。我努力克制自己，盡量不去想它，可它總是毫無(wú)聲息地占據(jù)我的腦海和心里。我就這樣一直掙扎，直到最后睡意完全籠罩我……回家后，我竟然對(duì)咬手指沒(méi)有太大的興趣了。就這樣，本來(lái)是去體驗(yàn)生活的我在無(wú)意之間掙脫了壞習(xí)慣的束縛。
聽(tīng)說(shuō)，二十一天可以改掉一個(gè)壞習(xí)慣，我一直努力堅(jiān)持著。
二十一天過(guò)去了，壞習(xí)慣失敗了，我勝利了！
謝謝你，壞習(xí)慣，謝謝你為我?guī)?lái)了堅(jiān)強(qiáng)的意志！
習(xí)慣作文 篇9
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。讓我們?nèi)ンw會(huì)生活的細(xì)節(jié)，讓感恩成為一種習(xí)慣。
感恩蔚藍(lán)的天與潔白的云，是它們，讓我們瞧上一眼便心曠神怡。傷心難過(guò)是平常到不過(guò)在平常的事情。我們會(huì)悲傷；會(huì)垂頭喪氣；會(huì)掉眼淚。我們低著頭孤獨(dú)的行走，心里面只有數(shù)不盡的苦痛。這時(shí)候的你不經(jīng)意的一個(gè)抬頭，進(jìn)入你眼簾的，便是讓你舒心的藍(lán)天白云。一直以來(lái)，我都對(duì)天空有一種莫名的向往，我想去當(dāng)一只小鳥(niǎo)。去擁抱藍(lán)天，在白云上跳舞。向著那自由飛去。感恩藍(lán)天白云，是它們，讓我擁有好心情。
感恩老師，一日為師，終身為父。這群辛勤的園丁，為了我們學(xué)到更多。日以繼夜的為我們付出，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己所擁有的知識(shí)。我不由得想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)一句話：“只要你們?cè)敢鈱W(xué)，我可以把我的一切都奉獻(xiàn)給你們�！边@句話可能聽(tīng)起來(lái)會(huì)有一些好笑，但心里面多少都還有一些感動(dòng)。我們已經(jīng)休息時(shí)，他們還開(kāi)著臺(tái)燈幫我們改作業(yè)，他們還在為明天的課做準(zhǔn)備。感恩老師，他們對(duì)于我們的付出不亞父母。借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
感恩父母，詩(shī)經(jīng)里面有句話讓我感悟頗多——哀哀父母，生我夠勞。父母那肯定是我最值得感恩的人，生我養(yǎng)我，教育我，包容我。是父母陪著我從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，是父母拉著我的手不離不棄一步一步帶我走向成長(zhǎng)的'道路。這條道路上，我有時(shí)任性野蠻，我不講理。我和他們吵架，我以那可笑的代溝為借口和他們爭(zhēng)吵，我賭氣關(guān)著房門(mén)成天成夜的不理睬他們�？僧�(dāng)我冷靜下來(lái)，當(dāng)我看見(jiàn)了他們頭發(fā)的銀絲，當(dāng)我看見(jiàn)了他們臉上的皺紋，當(dāng)我看見(jiàn)他們那并不是很硬朗的肩膀，還有那漸漸彎曲的背。我的心里不由得為之一顫，歲月的痕跡在他們的身上愈發(fā)明顯，而我卻依舊的驕傲任性。我該醒悟，我該成熟。感恩他們對(duì)我的循循教誨，感恩他們對(duì)我的包容理解。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣。
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