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習(xí)慣作文錦集(9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的習(xí)慣作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文 篇1
性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)。
——題記
在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了�！�
媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了。”
我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門(mén)外，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)嚴(yán)重得不能再?lài)?yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準(zhǔn)考證送過(guò)來(lái)，我急得都快暈過(guò)去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的.發(fā)揮。最后，終于因?yàn)榈谝豢瓶嫉锰�，影響到總分，我�?mèng)想多年的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò)。分?jǐn)?shù)出來(lái)后，老師同學(xué)都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀。老師給我講了著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。陳景潤(rùn)曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。所以他寫(xiě)的論文，總是達(dá)不以發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)，連他的著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒(méi)有別的數(shù)學(xué)家推出來(lái)，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文的缺陷而白費(fèi)。從此，我對(duì)“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來(lái)啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年里，無(wú)論做什么事，我都告誡自己要認(rèn)真，要細(xì)心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣了。
習(xí)慣作文 篇2
什么是“習(xí)慣”？字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
曾記得上學(xué)期，我們換了一位新老師——沈老師。沈老師對(duì)我們的要求特別的嚴(yán)格。竟然要求我們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的字不讓我們寫(xiě)音節(jié)，只能寫(xiě)漢字。嗨！我聽(tīng)了用疑惑的目光望著老師。老師看出了我的心思，就親切地我說(shuō)：“當(dāng)你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字如果查一查字典或問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)偷扔谀阌纸涣艘粋�(gè)新朋友，日積月累，你將會(huì)交很多的'朋友。這是一件多么愉快的事情呀！”我聽(tīng)了她的話，半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我按照老師的要求去做，每一次的單元考試都有小小的進(jìn)步。值得我和家長(zhǎng)高興的是：上次的期末考試，我語(yǔ)文考了100分。
當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如做作業(yè)前，我總是要磨蹭一會(huì)兒，只有等老師催促或聽(tīng)到激勵(lì)的話的時(shí)候才開(kāi)始做。
人一生中，可能會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。但一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習(xí)慣對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)都有許多不便和不快。我這學(xué)期一定使“習(xí)慣樹(shù)”上結(jié)出許多漂亮的果實(shí)。
習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣，是一種力量。習(xí)慣就像一種魔法，也分為好壞，如果有人被施了好魔法，那個(gè)人就會(huì)有良好的習(xí)慣，成為優(yōu)秀的人。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去�！迸喔苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)巨大的力量，他可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
記得有一次，那是星期五下午，我的很要好的'朋友說(shuō)讓我找一些其他同學(xué)，我們?cè)谝黄鹜�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，愉快的答應(yīng)了。
星期五晚上，天已經(jīng)黑了，我正在寫(xiě)老師星期天布置的作業(yè)，那時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)快做完了。這時(shí)，媽媽從屋子里走了出來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈煳壹s了幾個(gè)朋友在一塊玩，可以嗎？”媽媽卻回答說(shuō)：“不行呀，孩子，明天有事，要去外婆家一趟�！甭�(tīng)了媽媽的話，我左右為難，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)和他們說(shuō)好了，要在一起玩的，我不能失約�！眿寢屨f(shuō)：“聽(tīng)話，沒(méi)事，我一會(huì)給他們的家長(zhǎng)打個(gè)電話，讓他們轉(zhuǎn)告你的同學(xué)不就行了？外婆家還有你最?lèi)?ài)吃的南瓜餅?zāi)��！币宦?tīng)，我的心有些動(dòng)搖了，但我又想了一下，覺(jué)得還是不要失約好，南瓜餅可以以后吃，但友誼可是只有一次的。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐魈觳蝗ネ馄偶伊�，您不是說(shuō)做人要講信用嗎？我一直都是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，所以，我不能失約�！焙髞�(lái)，在我的軟磨硬泡下，最終媽媽同意了我先去和朋友們玩，再去外婆家。我高興地喊著“媽媽萬(wàn)歲”、“媽媽萬(wàn)歲！”到了第二天，我與朋友們?nèi)缙诟凹s，一起開(kāi)心的玩耍。
習(xí)慣，是一種力量。它一直在激勵(lì)著我邁著前進(jìn)的步子，一步一步地走上了更高的臺(tái)階，走上了更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的道路，使我以及全部人類(lèi)走向更高的臺(tái)階，走上更好的新世紀(jì)。
習(xí)慣作文 篇4
很喜歡閱讀，覺(jué)得讀書(shū)的好處很多。英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)使人明智。”
的確，讀書(shū),不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),還能陶冶人的情操,提高人的修養(yǎng),激活人的思維,甚至還能培養(yǎng)人的想象力！
想想看,也許正是因?yàn)橛辛岁P(guān)于“嫦娥奔月”的想象,才有了今天我們有關(guān)登月的夢(mèng)想和探月的壯舉;也許,正因?yàn)橛辛恕段饔斡洝分?關(guān)于地下洞穴的描寫(xiě)，才有了我們高速路、立交橋和地鐵的建設(shè)……,我覺(jué)得在青少年時(shí)代,要廣泛閱讀，在閱讀中尋找自己的興趣是很重要的。
讀書(shū),是在書(shū)中學(xué)習(xí),讀經(jīng)典書(shū)籍，學(xué)習(xí)體會(huì)書(shū)中的智慧；讀漫畫(huà)書(shū)籍，保持童心；讀探索書(shū)籍，可以增強(qiáng)我們的想象力和求知欲。
由于工作的原因，經(jīng)常要面對(duì)電腦，所以工作之余，我喜歡看書(shū)——臨睡的夜晚、周末的午后，泡一杯清茶，拿一本書(shū)慢慢品味覺(jué)得是一件很是愜意的事情。
上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓人感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件很枯燥的事情，需要勤奮、刻苦和不凡的毅力。但是我要說(shuō)的是無(wú)論是做什么，一旦你找到了樂(lè)趣，整個(gè)過(guò)程就會(huì)充滿快樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，兒子也深受熏陶，開(kāi)始是我給他讀，慢慢的隨著年齡的增長(zhǎng)和他識(shí)字量的增加，他不再滿足于我讀他聽(tīng)，開(kāi)始了自己的閱讀，盡管這當(dāng)中也會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的.字，但是睿智的他會(huì)巧妙的跳過(guò)。盡管也會(huì)偶爾遇到念白字的笑話但是我覺(jué)得一點(diǎn)兒都不失大雅。
新的圖書(shū)很貴，節(jié)儉的兒子選擇了和圖書(shū)館做好朋友，每個(gè)周末他都會(huì)央求他爸爸或者我跟他去換書(shū)，書(shū)讀的多了，孩子寫(xiě)文章也沒(méi)有以前的牽強(qiáng)附會(huì)了，很多時(shí)候的成語(yǔ)也運(yùn)用的非常恰當(dāng)。
有時(shí)候很晚了看見(jiàn)兒子的屋里還亮著燈，就會(huì)催促一句：“早點(diǎn)兒睡吧，明天還要上學(xué)呢？”兒子會(huì)應(yīng)一句，“等會(huì)兒，我再看一會(huì)兒�！� 是啊，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中也有顏如玉，讀書(shū)的樂(lè)趣，只有讀書(shū)人知道吧。
書(shū)讀多了，理解能力也增強(qiáng)了，其實(shí)這跟學(xué)習(xí)一樣 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。愛(ài)上了閱讀，習(xí)慣了閱讀，就像是經(jīng)歷“重重磨礪”后終于找到“相思之人”那是多大的樂(lè)趣！閱讀的過(guò)程也是峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的過(guò)程，也是知識(shí)從無(wú)到有、境界由低至高的過(guò)程，而閱讀者在這過(guò)程中正享受著不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索、不斷收獲、不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。只是這種樂(lè)趣，不“身”在其中又怎會(huì)“心”有體會(huì)？
快樂(lè)閱讀不止是一種感覺(jué)，更是一種精神，一種境界。最后，借用“工作著是美麗的”這句話，我要說(shuō)，“閱讀著是快樂(lè)的”。讓我們做個(gè)快樂(lè)的閱讀者吧，把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，帶著心中追求和夢(mèng)想，不斷超越自我，創(chuàng)造美好的明天！
習(xí)慣作文 篇5
落花埋葬光陰，風(fēng)雪削平山石;
有一種歲月滋養(yǎng)大的品格，改變了空白的內(nèi)心;
內(nèi)心開(kāi)始參悟游走于多面善變的日子，指導(dǎo)著穿行于生活中的言行;
平和:歷經(jīng)滄桑也終將淡泊寧?kù)o;急躁:風(fēng)吹草動(dòng)也會(huì)有千瘡百孔;
簡(jiǎn)單:快樂(lè)滋養(yǎng)時(shí)光;功利:痛苦伴隨歲月;
工作:承載著幸福的延續(xù)和希望的夢(mèng);功利:背負(fù)著貪婪的壓抑和折磨的夜;
多想到別人:看得見(jiàn)自然的微笑、聞得到天堂的花香;多想到自己:得不到自然的美好、聽(tīng)得見(jiàn)疲憊的呻吟;
感恩:猶如野花藏一座天堂;自私:正如蝸牛背負(fù)沉重的`行襄;習(xí)慣有時(shí)演變成生命的綠洲;習(xí)慣有時(shí)褪變成生活的枷鎖!
時(shí)光堆疊多少記憶，年輪建筑一種慣性;
流水帶走光陰改變了從前，光陰侵蝕個(gè)性定格了行為;
內(nèi)心領(lǐng)略時(shí)代流轉(zhuǎn)的生活，形成于一種舉止的導(dǎo)向，左右著行程:
有些人經(jīng)厲磨難學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，有些人經(jīng)受挫折變得懦弱;
有些人遭受排擠形成豁達(dá)，有些人關(guān)閉內(nèi)心轉(zhuǎn)成狹隘;
有些人身陷紅塵污泥仍就蒼翠如初，有些人雖經(jīng)千錘百煉仍然巍然挺拔;
有些人迷戀貪欲而終身沉醉，有些人享受快樂(lè)而多彩多姿;有些人視名利為歲月依托，有些人重質(zhì)量過(guò)七彩歲月;
習(xí)慣不聲不響地改變了結(jié)局!
習(xí)慣穿越紅塵變得智慧，習(xí)慣行走江湖支配愚昧!
歲月吹皺面容，時(shí)光拂平心靈;
時(shí)間打磨行程彌留一份清淡，光陰剝離紅塵牽動(dòng)一段煙云;輕輕流進(jìn)心田悄悄長(zhǎng)出種種格式，格式規(guī)范著意識(shí)，有意無(wú)意地干擾著旅行:
有些經(jīng)歷的事慢慢轉(zhuǎn)變成結(jié)論，有些積累的理靜靜主導(dǎo)航行;
有些思維依賴(lài)時(shí)光培養(yǎng)，有些方式托付歲月轉(zhuǎn)型;
有些觀念改變一生，有些行為造就奴性;
有些時(shí)候需淺賞淺止，有些時(shí)候需奔放濃烈;
別任嫉妒放大，不讓?xiě)卸璋l(fā)酵;
千萬(wàn)別視工作為應(yīng)付，更不要讓生活變墮落;
習(xí)以為常把依賴(lài)美化得心安理得，漸漸適應(yīng)讓不思進(jìn)取裝飾得美滿如意;
習(xí)以為然視報(bào)恩修善為無(wú)聊，漸漸接受以修德崇善是可笑;習(xí)慣偏離了人生軌道，讓有些理錯(cuò)在人生旅途!
習(xí)慣經(jīng)歷煙華歲月慢慢成熟，習(xí)慣享樂(lè)紅塵俗事沉醉墮落!
流水洗滌煙塵，光陰彈奏往事;
日月結(jié)伴細(xì)數(shù)著紅塵俗事，星辰相約暢想古往今來(lái);
悄悄駐進(jìn)腦海輕輕演算出許多公式，指導(dǎo)著成敗，規(guī)規(guī)矩矩地演譯著人生:
總會(huì)被一百次心動(dòng)代替一次行動(dòng);
總想擠上那萬(wàn)人擁堵看不到盡頭的道路;
總愿沉醉于落花無(wú)情的誓言，總愛(ài)幻想那時(shí)光摧殘的天真;總甘心靠一些回憶來(lái)供養(yǎng)寂寥，總喜歡典當(dāng)一些日子來(lái)滋潤(rùn)情愫;
淪落紅塵甘心被世俗的煙火熏染，流浪人生自會(huì)受渾濁的世態(tài)浸泡;
淪落凡塵就有酒肉 年華的腐蝕，流浪歲月自會(huì)有胭脂俗粉的誘惑;
在光陰零落的道路上行走，難免有貪、嗔、癡、慢、疑，在紅塵飄灑的人海中穿越，逃不掉喜、笑、怒、罵、評(píng);
習(xí)慣腐蝕歲月，將骨肉豐盈的身子，削減得無(wú)比瘠弱;
習(xí)慣灌醉日子，把傾國(guó)傾城的容顏，侵蝕得溝壑縱橫!
習(xí)慣掩埋了理性，讓航標(biāo)的指示漸漸偏離;
習(xí)慣形成了一種歲月浸染的傷害，遇上坎坷，便體無(wú)完膚!
習(xí)慣悟透人性變得老練穩(wěn)沉，習(xí)慣沉迷酒色落得寡廉鮮恥!
細(xì)水滋養(yǎng)胸懷，流年喚醒迷茫;
歲月享受秋月春風(fēng)情懷滋養(yǎng)寫(xiě)出了童話典藏，日子沐浴陽(yáng)光雨露詩(shī)譜潤(rùn)育譜出了天籟色香;
靜靜躺在暖暖的心房彈唱著太多絕唱，哺育著成長(zhǎng)，多彩多姿地描繪著希望:
只有一種方法:堅(jiān)持每一次旅行，堅(jiān)持每一段行程;
學(xué)會(huì)創(chuàng)造，適應(yīng)開(kāi)拓;不再?gòu)厢�，不再躊躇;
扛起責(zé)任，甩掉猶豫;不再埋怨，不再畏縮;
只有接受年少時(shí)的顛沛流離，尊重順應(yīng)時(shí)代，把握自我放逐;才會(huì)享受年老時(shí)有午后陽(yáng)光下打盹的慵懶 和滿足;
只有賭拼青春時(shí)的奮斗拼搏，應(yīng)對(duì)流言飛語(yǔ)，學(xué)會(huì)笑傲江湖;才會(huì)領(lǐng)略耄耋時(shí)有黃昏夕陽(yáng)下?tīng)N爛的笑容和幸福;
沒(méi)有辜負(fù)光陰，有朝一日，即使青春被沒(méi)收，也會(huì)一臉燦爛;
沒(méi)有消磨流年，曾記幾何，縱然夢(mèng)想被淹沒(méi)，也享有心中淡泊;
有一種遺憾，習(xí)慣叫錯(cuò)過(guò);有一種緣份，習(xí)慣叫重來(lái);
實(shí)際上這都是習(xí)慣的自圓其說(shuō)!
習(xí)慣漸漸變得理智，也就走向了成熟!
習(xí)慣覺(jué)醒了行色，讓征途自然感悟到花開(kāi)花落;習(xí)慣領(lǐng)悟了膽識(shí)，讓紅塵俗事靜化于心靜淡泊!
習(xí)慣覺(jué)悟人生平淡，習(xí)慣感化生活簡(jiǎn)約!
習(xí)慣生成于生活，會(huì)悟道利你利我!
習(xí)慣作文 篇6
從小我就有廣泛的興趣愛(ài)好。還沒(méi)有上學(xué)時(shí)，父母就讓我背著小畫(huà)板去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，但與眾不同的“畸形”審美，使我一年后放棄了那些點(diǎn)線、明暗、濃淡，素艷的組合;三年級(jí)，我又懇求父母給我報(bào)了一個(gè)電子琴班，但終因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的韻律、節(jié)拍、音符毫無(wú)感覺(jué)，而以失敗畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。以后，我又大撥轟一樣地參加了游泳班、舞蹈班，還有亂七八糟數(shù)不過(guò)來(lái)的班。但幾乎每一樣，又大撥轟一樣地因?yàn)檫@樣或那樣的原因，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
十四年來(lái)，我心中盛滿了無(wú)數(shù)五彩斑斕的夢(mèng)想和希望。但多因未能堅(jiān)持而變得暗然失色、銹跡斑斑。回顧這十四年唯一堅(jiān)持下來(lái)的，可能就是對(duì)國(guó)學(xué)的愛(ài)好和不懈的學(xué)習(xí)了吧!
喜愛(ài)國(guó)學(xué)也是因?yàn)槭艿搅烁改傅难�。家中有好幾個(gè)書(shū)柜，擺放了各種各樣的書(shū)。在很小的時(shí)候，《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》，還有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，是我最熟悉不過(guò)的書(shū)本。雖然我并不能知道里面講的是什么意思，但那古色古香、有著書(shū)香味的、翻得陳舊的書(shū)，會(huì)讓我產(chǎn)生一種特別的好奇。雖然小的時(shí)候很難懂得其中的奧妙，但它的神秘，還是給了我許多的影響與點(diǎn)染。
到了稍大些，我便會(huì)有意識(shí)地提一些問(wèn)題，比如：天是怎么來(lái)的?地是怎么回事?人是從哪里來(lái)的，人又將會(huì)去哪那里?爸爸會(huì)翻開(kāi)一些書(shū)，給我講天地玄黃，宇宙洪荒。會(huì)給我講盤(pán)古開(kāi)天，女?huà)z補(bǔ)天夸父追日的傳說(shuō)。雖然，每一個(gè)故事我不是都能明白，甚至還會(huì)聽(tīng)得頭昏腦漲，但畢競(jìng)，那故事里的神秘，還有神秘的故事，都會(huì)引起我莫大的想象。所以，很多時(shí)候，自己會(huì)捧著書(shū)，回到自己的屋里煞有介事的細(xì)細(xì)的鉆研去了。
到了初中，父母的工作似乎漸漸地多了起來(lái)，能夠陪我的時(shí)間似乎越來(lái)越少。他們也沒(méi)有時(shí)間去打開(kāi)書(shū)柜，品味書(shū)本的味道了。也沒(méi)有時(shí)間再跟我講述《三字經(jīng)》無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的歷史故事了。但我并沒(méi)有放棄對(duì)于對(duì)國(guó)學(xué)的喜愛(ài)與學(xué)習(xí)。讀一讀老聃的《道德經(jīng)》，念一念曾子的《大學(xué)》，翻一翻羅貫中的《三國(guó)演義》，看一看南懷瑾的《論語(yǔ)別裁》，多多少少，因?yàn)闇毓�，而有一點(diǎn)點(diǎn)知新。
直到現(xiàn)在，初三，在這個(gè)繁忙而緊張的`即將中考的關(guān)鍵時(shí)期。我也不忘睡前讀一點(diǎn)《三字經(jīng)》與《千字文》，體會(huì)那字與字之間的節(jié)奏、韻律，還有行與行之間的思想與哲理……堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，成為了我生活中必不可少的一環(huán)。堅(jiān)持，好象就是睡前的十分鐘，甚至是五分鐘養(yǎng)成的習(xí)慣。
老子在道德經(jīng)上說(shuō)：合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。朗朗沒(méi)有堅(jiān)持，如何能成為杰出的鋼琴家。愛(ài)迪生沒(méi)有堅(jiān)持，如何能發(fā)揮造福人類(lèi)的電燈。任何一個(gè)人，任何一個(gè)行業(yè)。若想成就一番杰出的事業(yè)，必定要從零開(kāi)始，必定要從堅(jiān)持開(kāi)始。最終的勝利，不是屬于聰明，而是屬于堅(jiān)持，屬于堅(jiān)持養(yǎng)成的習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇7
我明天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是頭爬的太低，離書(shū)本的'距離太近，頭都快鉆進(jìn)書(shū)里了，媽媽總是重復(fù)的說(shuō)一句話，那就是；“抬起頭，抬起頭”，可是我，沒(méi)堅(jiān)持多久，頭又鉆進(jìn)了書(shū)里，這種習(xí)慣非常不好，會(huì)導(dǎo)致視力下降，所以說(shuō)：“平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，習(xí)慣，保護(hù)好自己眼睛”。
以后，我要堅(jiān)決的改掉這個(gè)不能容忍的壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇8
從一年級(jí)，到四年級(jí)，我有一個(gè)壞習(xí)慣——從來(lái)就不喜歡認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)，或者復(fù)習(xí)。雖然這樣我的成績(jī)也沒(méi)有影響，但是逐漸的`，語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始下跌，只有數(shù)學(xué)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)還保持在九十五以上。
有一天，媽媽看到了我那張“85”分的考試卷。立刻把我叫到跟前，眉頭緊鎖，如同一個(gè)“川”字。我低著頭，沮喪的站在媽媽面前，正以為媽媽要罵我。沒(méi)想到，她卻長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)：“你知道你錯(cuò)在哪里嗎？”我微微一掃試卷，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的錯(cuò)題基本上在基礎(chǔ)的地方，作文和閱讀也沒(méi)有扣了多少分。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“你知道為什么嗎？”我搖了搖頭。隨即，媽媽微笑：“因?yàn)槟悴幌矚g預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，從明天開(kāi)始，我們就一起預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)好嗎？”我微微一愣，立刻點(diǎn)頭。
前幾天，媽媽認(rèn)認(rèn)真真知道我如何預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。漸漸地，我就改掉了這個(gè)不喜預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣。
成績(jī)，隨之上漲。媽媽再次看到我的考卷時(shí)，笑了——我改掉了壞習(xí)慣！
習(xí)慣作文 篇9
杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，一看到書(shū)上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書(shū)讀給我聽(tīng)，可總要等媽媽有空，而且每次都聽(tīng)不過(guò)癮。有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“康康，你已經(jīng)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音了，不如我們一起來(lái)讀書(shū)吧！”于是，媽媽找來(lái)一本我最?lèi)?ài)的《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，媽媽開(kāi)頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來(lái)越有興趣，漸漸地由我一個(gè)人沉入書(shū)中。不知不覺(jué)地，一本書(shū)讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾�，F(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書(shū)讀，跟隨書(shū)中的'人物天馬行空。就這樣，愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
現(xiàn)在，我嘗到了讀書(shū)的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進(jìn)步。我終于理解了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義。
書(shū)既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時(shí)候帶給我快樂(lè)，還能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
朋友們，今天你讀書(shū)了嗎？
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