養(yǎng)成好習慣作文7篇【實用】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的養(yǎng)成好習慣作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)成好習慣作文 篇1
我有一個好習慣，你知道是什么嗎？聽我慢慢告訴你。
四年級了，作業(yè)多了一些，寫作業(yè)的時間也長了，你們是怎么解決這個問題的呢？我的爸爸就對我說過：“我們不要求你考多高的分數(shù)，只要養(yǎng)成一個專注認真，學習效率高的好習慣就行。”其實養(yǎng)成這個習慣并不難，我只需要上課專注聽講，把該學的認真學會，回到家后集中精力寫作業(yè)，不走神，不被身邊的`事情打擾，每天都這樣做，慢慢就養(yǎng)成了習慣。這樣，上課學習理解快，課后寫作業(yè)也快，一會兒就能把作業(yè)寫完了。
你知道這個好習慣能帶來哪些好處嗎？比如有一次下午放學后，語文作業(yè)是聽寫、抄生詞、一張考試卷，還有一篇作文。數(shù)學是一張大試卷，英語是寫單詞、句子、默寫課文，再加上一套復習卷，相當于一個晚上進行了三場考試，如果是你，你會不會很崩潰？
而我吃過晚飯后，馬上坐到學習桌前，拿起鋼筆，刷刷刷，揮筆如風，只用了兩個多小時就做完了，早早地上床休息。
雖然沒有人要求我一定要考高分，但是我認為只要學習習慣好，學習效率高，自然就會學習成績好，這是水到渠成的事。
你是不是也認為我這個高效學習的好習慣，讓學習變得更輕松了？
養(yǎng)成好習慣作文 篇2
時間在一分一秒的過去，轉眼間我已經是六年級的學生了，在成長的過程中，我養(yǎng)成了許多好習慣，其中就有愛讀書這個習慣。
有句話說的好哇!“讀書破萬卷,下筆如有神.”“讀一本好書就等于和一位高尚的人談話.”我是怎么養(yǎng)成這個好習慣的呢?是那一次期中考試......
五年級期中考試時，我被一道寫成語的`題目給難住了。考完試我灰心喪氣地回到家。到書架上隨意地抽了一本書，漫不經心地看了起來。翻著翻著，我的手突然在其中的一頁停住了。咦?這不是考試時要寫的那些成語嗎?這不是書上都有嗎?我漸漸地對“書”這個東西感興趣了，原來上面什么都有啊!我又往后翻，哇!好東東太多了!高興之余，我又不無悲傷：唉，怎么以前我就不多看看書呢?總把書當成負擔，老師和媽媽一說讓我讀書我就煩。唉，早知今日，我何必當初啊。從那以后，我慢慢的喜歡上了讀書，而且讀書的范圍也很廣，什么童話書啦、作文書啦、歷史故事啦，等等，我都喜歡看，也從書中學會了很多知識。哈，這下出課外題可就難不倒我嘍!直到現(xiàn)在，我還保持著愛讀書的好習慣。一拿起書就愛不釋手，別人叫我都聽不見，變成了一個名副其實的“小書蟲”。我要一直保持這個習慣，一直老到都要保持，因為活到老，學到老嘛。
養(yǎng)成好習慣作文 篇3
我有一個愛護花草樹木的好習慣。
記得在一個風和日麗的`早上，我和爸爸，媽媽，姐姐一起去了興慶公園游玩。
我們剛進公園的大門，忽然，我看見了一些婦女，和一些小孩子們，婦女在小樹上壓腿，而小孩子們在草地上嬉戲，跑步，玩耍。
于是，我狀著膽子朝他們走去，我對那些婦女和孩子們大聲說道：“請你們不要亂踩花草樹木了，也不要在樹枝上壓腿了。”
這一說，他們低著頭，慢吞吞地走了。
我把小樹扶正，還給小樹澆了些水，也給小草澆了些。
還有一次，我和姐姐到小區(qū)玩，忽然，我看到幾只小狗鉆到草叢里，好像在玩躲貓貓，我好不容易找到了它們，然后對小狗狗說：‘你們以后不要在草叢里玩耍了，那樣會把小草踩死的’小狗狗們好似聽懂了我說的話，不好意思的走開了。
我認為好習慣，應該從小培養(yǎng)，我一定要宣傳，讓大家愛護環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起。
養(yǎng)成好習慣作文 篇4
高爾基說過書籍是人類進步的階梯，陳壽也說過一日無書，百日荒蕪。
記得小時候我并不喜歡讀書，偶爾看一下也是一目十行，媽 媽看我這樣便對我說：“書是一位朋友”，你不想交書這位“朋友”呢？那就開始讀書吧。從此以后媽 媽每天晚上都會給我講故事我便聽得津津有味，都入了迷。在大些，我可以看一兩本童話書了，其中我最喜歡的要數(shù)安徒生童話了，每當我拿起這本書，一頁兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。三四年級時我已經獲得了許多知識。每當我放學的時候，都會到圖書館讀一會兒書。踏進店門仿佛來到了知識的海洋，在知識的海洋自由遨游。當書店的`目光燈忽的亮起來，我才發(fā)現(xiàn)書已經讀了兩個小時，我合上書咽了一口唾沫好像把所有的知識都吞下去了，我才依依不舍的走出書店。腳站的有些麻木，我去渾身輕松，這是我總會想起語文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大得的�！�
是啊，同學們，書籍是一把鑰匙，讓你在知識的海洋里遨游，所以我們一定多讀書，讓大家一起來交書這個朋友吧！
養(yǎng)成好習慣作文 篇5
提到好習慣，我就很自豪，因為我養(yǎng)成了勤查字典的好習慣。
有一天放學，徐老師給我們布置了一個家庭作業(yè)——預習第17課《山谷中的謎底》，完成導學案的自主探學的學習任務。
放學回到家，我按照導學案的自主探學的學習任務開始預習。首先，我拿出語文書讀課文�！凹幽么蟮目笨耸∮幸粭l南北走向的山谷……”我讀得津津有味�？僧斘易x到一半時，有一個“攔路虎”難住了我。我心想“柏”到底是讀(bo)還是讀(bai)呢?我左思右想也不知道讀什么。嗨!說不定老師明天不會喊我讀課文呢，不如就放過這個“攔路虎”吧。
第二天，徐老師上課按照慣例首先檢查我們讀書的情況。此時，我的心情有點兒莫名的.緊張，臉開始微微發(fā)燙，兩只手緊緊握住，腿也有點發(fā)抖，感覺坐在位置上如坐針氈。我心中默默祈禱：老天保佑我吧，保佑我吧，千萬別喊我讀書……
同學們紛紛舉起了手�！皬臏墟麻_始，每人一節(jié)開火車讀課文�！崩蠋熞槐菊浀卣f。我一聽，心就涼了半截，哎!怎么就喊到我們這組呢?我還有一個“柏”字沒讀準字音呢，這下肯定要出丑了。我擦了擦手心的汗，靜靜地坐在位置上準備讀書。不一會兒就輪到我了，當我讀到“柏”這個字時，吞吞吐吐，不知讀什么好。
自從出了洋相后，我就買了本《新華字典》，在學習時，它就一直默默地陪伴著我，像一位無聲的老師。從那以后，我養(yǎng)成了一個遇到不會讀的字就勤查字典的好習慣。
養(yǎng)成好習慣作文 篇6
前幾天，老師給我們發(fā)了一張《28天，我們一起來見證》的表，并告訴我們說：“好習慣是學習的基礎，堅持去做就可以成功。”
每天放學后，我就立即寫作業(yè)，讀課文。我還把用完的用具放回原處 、整理房間、主動閱讀、遵守校規(guī)等。媽媽讓我洗碗，我立刻幫媽媽洗碗。我還自己洗襪子呢。因為我想得到更多的“a很好”。
媽媽看我的.表現(xiàn)，給我填了很多“a很好”，還在評語上說我有很大進步。我很喜歡這張表，是它讓我改掉了壞毛病，做個好學生。
我感覺自己真的很棒，我慢慢地養(yǎng)成了很多好習慣，比原來更棒了。
養(yǎng)成好習慣作文 篇7
我們一中人優(yōu)不優(yōu)秀?在全貴陽人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優(yōu)秀。但我今天想在這里讓大家思考幾個問題，那就是，這樣的優(yōu)秀是不是僅僅在于當我們作為整個集體而存在時的“符號式的優(yōu)秀”?或是少數(shù)一中學子因個人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱贊這樣的優(yōu)秀?當這兩種“優(yōu)秀”展現(xiàn)在外部眾人面前時，作為學校內部的我們，當我們僅僅面對這所校園里的同學，老師，這時我們是否還能以符合“優(yōu)秀一中學子”這樣身份的標準來要求自己呢?我相信這個問題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。
來到一中的第一天，同學們會發(fā)現(xiàn)，一中真的太大了，三個年級的學生就有5000多人，這樣一個龐大的集體想要凝聚成一個強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個東西，叫做制度。井井有條，規(guī)劃合理的制度，是讓這樣一個龐大的集體運轉起來的齒輪，但惟有我們主動地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會導致這個龐大的集體無法運轉，最終變?yōu)橐槐P散沙。只有對制度有一個清晰的認識，并且接受它，習慣它——最終將它變?yōu)樽约旱囊徊糠郑攀菫榧w的運轉貢獻出一份力量。
近期，我校開展了“文明行為活動月”，對我校學生生活學習的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸煙、騎車、遲到、發(fā)飾服飾不符合常規(guī)等等不良行為進行了有效整治。在大多數(shù)同學的積極配合下，整治活動收到了良好的效果。但仍有少數(shù)同學漠視學校的制度。對此，學校會加強規(guī)范的力度，這無疑需要全體同學對這一系列的措施與制度加深理解，并且主動履行責任。
主動去遵守制度，本身也是一種習慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動權的所有者。而方法，就是主動去認識一種制度的利弊，當你發(fā)現(xiàn)它對你能夠造成積極影響，而不會帶來壞結果時，就請主動接受它吧。當你成為了利處的'發(fā)現(xiàn)者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動的情況下變?yōu)橹鲃�，讓你在制定制度的時候考慮得更加周全，使你不論在人生的哪一個時期處于哪一個位置，都能夠受益。
作為一個貴州人，當從自己的家鄉(xiāng)來到別處，我們就應該深切體會到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質。
同樣地，一所學校面向外面世界的窗口，不是它大門前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會是首屈一指的先進科技教學設備。而是一所學校永恒流動的血液——學生。唯有學生，才是學校鮮活的形象代言人。就算沒有人來參觀，在這所學校里學習和生活，當你走在路上，即便不說出來，你必然也會內心暗暗為那個主動拾起地上垃圾的同學而感到自豪，這種自豪是沒有任何雜質的純凈的自豪。相反，你斷然不會發(fā)自內心地去為某個公然違反學校規(guī)定的同學叫好。既然你心中這樣想，你就會向那些你所贊許的榜樣靠近。我們大家都這么想，總有一天，這所學校會因我們每個人的自警、自覺而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個一中人真正為之自豪的“一中Style”。
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