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習(xí)慣的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的習(xí)慣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣的作文1
我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折�，F(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)我對(duì)好習(xí)慣之一 —— 預(yù)習(xí)的看法。
過(guò)去，當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒(méi)有作業(yè)！”我們不懂得預(yù)習(xí)的重要性，能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式，個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒(méi)有嘗過(guò)預(yù)習(xí)的甜頭。
到了五年級(jí)，我開(kāi)始對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級(jí)的班主任羅老師，給我們訂下了預(yù)習(xí)的規(guī)定。從此，預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開(kāi)始，同學(xué)們都很不習(xí)慣，做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的.作用：老師還沒(méi)講課時(shí)，自己已經(jīng)了解了一部分知識(shí)，當(dāng)老師講課時(shí)，就可以看看自己的理解對(duì)了沒(méi)有，聽(tīng)聽(tīng)自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，可以回答自己通過(guò)預(yù)習(xí)弄懂的一些問(wèn)題；同時(shí)自己不懂的，可以舉手問(wèn)老師……總之，預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。
而且，預(yù)習(xí)還可以提高我們寫(xiě)字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處，所以一直堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)。不久之后，我們都習(xí)慣了，速度也提高了，不會(huì)影響我們的休息�！昂昧�(xí)慣成就好人生”，讓我們一起來(lái)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧！
習(xí)慣的作文2
我愛(ài)我的習(xí)慣，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無(wú)法離開(kāi)她，她就像我的影子，另一個(gè)我，她已經(jīng)成為了我身體無(wú)法割舍的一部分。大家猜一猜是什么？我的'習(xí)慣是看漫畫(huà)書(shū)，其實(shí)我認(rèn)為適當(dāng)看一下，放松一下，也很不錯(cuò)！
那一天空氣清新，藍(lán)天白云悠悠的來(lái)到了我的身邊。我坐在沙發(fā)上，靜靜地躺著，心想：這么無(wú)聊，又沒(méi)有人在家，沒(méi)人陪我玩，啊，煩死了。突然一陣優(yōu)美的樂(lè)聲讓我震耳欲聾（鈴聲什么時(shí)候變得這么大了，把我嚇?biāo)懒耍�。我的手不自禁地拿起了手機(jī)，我按了接聽(tīng)鍵，“喂，你好。”“你好，是陳瑞珊?jiǎn)幔俊薄芭�，有事嗎？”“快上Q”，我聽(tīng)到沈沈說(shuō)的非常急。我猶豫了一下，說(shuō)“好，我現(xiàn)在上�！庇谑牵疑螿了。剛一登錄，就看到群里在發(fā)東西，哇，都快100條信息。我好奇心起來(lái)了，就看一下他們?cè)诹氖裁础Ｔ瓉?lái)他們?cè)诹穆?huà)，看了幾張他們發(fā)的圖片，我就心動(dòng)了，然后我就上BAIDU去搜索了一些漫畫(huà)。才看了一些，我就愛(ài)上看漫畫(huà)了。
我希望有更多人能愛(ài)上看漫畫(huà)，因?yàn)樵诼?huà)的世界里有很多快樂(lè)等著你去收獲。我愛(ài)漫畫(huà)，我習(xí)慣了她的趣味。
習(xí)慣的作文3
今夜，她沒(méi)有出現(xiàn)。這幾夜，她亦從未出現(xiàn)。我卻早已習(xí)慣了，坐在這里靜靜地等待
這夜是無(wú)邊黑暗的，只見(jiàn)得著對(duì)面依稀的燈火，卻也是那么恍惚。
相比于看到的，我寧愿選擇閉上雙眼，閉目養(yǎng)神般聆聽(tīng)她的到來(lái)。閉目之時(shí)，腦海中卻不斷閃現(xiàn)出與她的交集……
大約是一年前，我第一次在夜晚等待夜雨。她能傾聽(tīng)，也會(huì)傾訴，恍然間她成了我的朋友，成了我所離不開(kāi)的朋友。
時(shí)光也在一夜夜細(xì)雨中悄然走過(guò)，我卻絲毫未曾注意她的腳步，只著重于雨的傾訴。終于，雨也不再那樣頻繁地降臨了。
一年前的夜，窗外還是那樣黑，我的心情亦是如此，無(wú)邊的陰郁，伴我入眠的，只有窗外“沙沙”的細(xì)雨。我卻想起了蕭瑟的長(zhǎng)笛孤鳴，盡管是不同的音色，卻也同樣能令人悲涼哽咽。那是寂寞在唱歌，輕輕的，狠狠的，歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河。
我又想起了幾個(gè)月前的那個(gè)夜晚，還是雨夜，仍舊漆黑，只有我的'雙目，恍若幽藍(lán)的鬼火，在黑夜中惆悵彷徨。曾以為堅(jiān)不可摧的友情，竟土崩瓦解，無(wú)影無(wú)蹤。我沒(méi)有去回憶過(guò)去的美好，天下沒(méi)有不散的筵席。但這筵席，好聚非好散。窗外的雨，依然：
那是寂寞在唱歌，溫柔的，瘋狂的，歌聲是這么深刻，怎樣才能夠讓它停呢？
而今非往昔，人依然，雨不再。
已經(jīng)幾更了，誰(shuí)還會(huì)去知曉。為何，明知她不會(huì)來(lái)了，卻仍如此執(zhí)著地等待。或許等待，早已不知不覺(jué)，成了我別樣的習(xí)慣。也許孤獨(dú)，才會(huì)讓人如此依賴(lài)……
習(xí)慣的作文4
大人們總是教育我們：人要做到拾金不昧。雖然大人們口口聲聲地教育我，可是，他們呢？
今天中午，我和媽媽一起去門(mén)市上聽(tīng)英語(yǔ)，我們一路上歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)走到樓下時(shí)，我和媽媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有一元錢(qián)。媽媽看了看四周，又看了看我，示意我把錢(qián)撿起來(lái)。我俯下身子，伸出手，小心翼翼地把錢(qián)撿起來(lái)。媽媽看著我手中的錢(qián)，笑著說(shuō)：“這一元錢(qián)拿給你用吧！”望著媽媽的笑臉，我苦笑了一會(huì)兒，用難堪的表情說(shuō)：“哦！我知道了！”然后把錢(qián)放進(jìn)口袋里，但我又覺(jué)得很不安。我想：撿了別人的錢(qián)怎么能放在自己的口袋里呀！這是不首先的。我望了望后面，又望了望媽媽?zhuān)Ｍ槐粙寢尶匆?jiàn)。于是，我將那一元錢(qián)扔了出去。我心中的那塊大石頭一下子落下去了。
雖然我的良心受到了安慰，但是我還是在想：為什么大人口口聲聲地說(shuō)：“你們一定要做拾金不昧的好孩子�！倍麄儏s做不到呢？我很不欣賞媽媽的`做法，我真想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“你不能這樣�！笨墒�，我不敢。
媽媽?zhuān)艺娌幻靼�，您的那種拾金不昧的精神哪去了？如果有一天，您拾到了一個(gè)裝著一大筆錢(qián)的錢(qián)包，您還會(huì)這樣做嗎？自評(píng)：非常好，但語(yǔ)言最終還是太少了，有的地方細(xì)節(jié)不好。
習(xí)慣的作文5
好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，但是養(yǎng)成一種壞習(xí)慣就在一念之差，一但養(yǎng)成就很難改正。
小的時(shí)候，我看了一本叫《習(xí)慣的力量》的書(shū)，是由美國(guó)暢銷(xiāo)作家杰克霍吉撰寫(xiě)的一本勵(lì)志圖書(shū)。書(shū)中剖析了“習(xí)慣”在每個(gè)人生活和事業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的力量，并告訴我們?nèi)绾卫眠@種力量，充分發(fā)揮出每個(gè)人的潛能。
本書(shū)中有一篇名為《我是誰(shuí)》的小文章：“我是你的終身伴侶，我是你的最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我會(huì)推著你前進(jìn)，也可以拖累你一直至失敗。完全聽(tīng)命與你，而你做的事情中，也會(huì)有一般要交給我，因?yàn)椋铱偸悄芸焖俣_地完成任務(wù)。我很容易管理——只是你嚴(yán)加管教。請(qǐng)準(zhǔn)確地告訴我你希望如何去做，幾次實(shí)習(xí)之后，我便會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。我是所以為大人們的奴仆，我也是所以失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我們的.鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可讓推卸。我不是機(jī)器，除了像機(jī)器那樣精確工作外，我還具備人的智慧。你可以利用我獲取財(cái)富，你可能由于我而遭到毀滅。抓住我吧，對(duì)我嚴(yán)格管教吧，我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬(wàn)別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰(shuí)？我就是習(xí)慣�！�
所以說(shuō)好習(xí)慣從小養(yǎng)成，壞習(xí)慣一念之差。因此我們一定要嚴(yán)格管束自己，千萬(wàn)不能放縱自己。
習(xí)慣的作文6
習(xí)慣了。是的，我們都已經(jīng)習(xí)慣了——早已經(jīng)不知在何時(shí)養(yǎng)成的冷漠和無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。總是在塵囂中撒謊，總是在失敗中找借口，是的，我們都已習(xí)慣了。
習(xí)慣了——多么可怕的三個(gè)字，當(dāng)我們漸漸習(xí)慣，當(dāng)我們已熟視無(wú)睹，一切的一切是多么的可怕。就像那屠格涅夫小說(shuō)中可悲的農(nóng)奴一般，已經(jīng)習(xí)慣了地主的欺壓，早就已經(jīng)忘記了反抗。這，這不能不說(shuō)是人性的沉淪，而這也是一種習(xí)慣，一種可悲的習(xí)慣。
人，之所以與鳥(niǎo)獸所區(qū)別，不外乎一個(gè)理字。但是習(xí)慣讓一切變得理所當(dāng)然，讓人失去了思考，讓人失去了理智。
如果，我們將繼續(xù)麻木下去，繼續(xù)習(xí)慣下去。那么，我們于鳥(niǎo)獸又有何區(qū)別，人，這個(gè)字將會(huì)變得多么刺眼可笑。就像套中人只會(huì)整天生活在套子中，這是一種習(xí)慣。就像姚內(nèi)奇——每天只會(huì)如守財(cái)奴一般數(shù)著自己的錢(qián)，這也是一種習(xí)慣。就像小丑——總是一昧地批評(píng)別人以此來(lái)顯得自己聰明，這也是一種習(xí)慣。
習(xí)慣，禁錮了我們的思想；習(xí)慣，束縛了我們的想象。
如果，有人問(wèn)你蘋(píng)果核是什么樣。你或許會(huì)說(shuō)是一粒一粒的。或許從習(xí)慣的角度來(lái)說(shuō)是對(duì)的`，但是，如果你愿意橫著將蘋(píng)果切開(kāi)。那么，你得到的，將是兩顆漂亮的五角星。
而生活就像這樣，擺脫可怕的習(xí)慣。用我們的創(chuàng)新去試著生活——一個(gè)真正的生活，天會(huì)更藍(lán)，月會(huì)更明。
習(xí)慣的作文7
我的習(xí)慣有好有壞，好的習(xí)慣讓我自豪，壞的習(xí)慣讓我慚愧借這次作文我來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)吧！
好習(xí)慣——
姓名：尊老愛(ài)幼。
年齡：6歲。
這好習(xí)慣讓我改也改不掉。
一次我在放學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)老大爺，老大爺慢騰騰的走著，腳邊發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲我跑過(guò)去幫助他，走進(jìn)一看原來(lái)是一個(gè)裝有假肢的.老大爺我對(duì)老大爺說(shuō)：“老爺爺扶著我的肩吧！”老爺爺把手打在我的肩上，一邊走一邊攀談起來(lái)，我說(shuō)：“老爺爺，您的腳怎么了？”“我的腳斷了所以才按上假肢”……不知不覺(jué)到了老爺爺家，老爺爺想留我在他家吃飯，我謝絕了，我對(duì)老爺爺說(shuō)：“這是‘紅領(lǐng)巾’應(yīng)該做的。
還有一次我看見(jiàn)一個(gè)小弟弟在路邊哭噠噠的我就問(wèn)：“小弟弟你為什么哭呢？”小弟弟用手指了指他的口袋說(shuō)：“我的錢(qián)弄丟了吃不了早餐!”我兒話(huà)不說(shuō)就掏出10元錢(qián)給小弟弟，小弟弟開(kāi)心的笑了。
壞習(xí)慣——
姓名：粗心大意。
年齡：5歲。
一次考試，我得了99分，為什么呢？還不是因?yàn)榇中拇笠獍?．6寫(xiě)成了96，結(jié)果扣了1分，都怪這“粗心大意”害的我和100分擦肩而過(guò)……
好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣是相互依存，沒(méi)有壞的習(xí)慣就沒(méi)有好的習(xí)慣，還是那句話(huà)好的習(xí)慣讓我自豪，壞的習(xí)慣讓我慚愧。
習(xí)慣的作文8
習(xí)慣，是每一個(gè)人都有的。但是沒(méi)一個(gè)人的習(xí)慣截然不同。比如：有人習(xí)慣說(shuō)“是”；有人習(xí)慣吃一點(diǎn)辣的東西；有人習(xí)慣左手做一些事情……我卻是喜歡咬手。
“你又咬手，給你說(shuō)過(guò)多少次了，咬手有害健康，會(huì)感染的，你還咬。”喏，我咬手又被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她總是對(duì)我咬手說(shuō)三道四的，讓我都不耐煩了。雖然我知道咬手的一些害處，可我還是情不自禁的去咬手。真沒(méi)辦法，習(xí)慣成自然嘛！
不僅我媽媽反對(duì)我咬手，很多人也反對(duì)我咬手，包括我小學(xué)老師也是如此。
有時(shí)，我的老師見(jiàn)到我咬手，就會(huì)給我媽媽打電話(huà)：“你的孩子在學(xué)校又咬手了，這樣多不衛(wèi)生呀！”我一回家，就面對(duì)媽媽的`“槍林彈雨”。
也有的時(shí)候，我上課咬手，老師卻看成我在吃東西呢！結(jié)果呢？只好去一個(gè)“辦公室一日游”。有時(shí)因咬手而指甲太短，造成生活不便，比如剝橘子時(shí)，剝不開(kāi)，媽媽總會(huì)說(shuō)“誰(shuí)叫你自己要咬手”，說(shuō)完才幫我剝。也有時(shí)因?yàn)橹讣锥�，取一些東西時(shí)，總?cè)〔怀鰜?lái)。真讓人無(wú)奈，可又有什么辦法呢！
不過(guò)，我知道這些“好處”之后，我有時(shí)上課吃東西，老師用眼神與我對(duì)峙時(shí)，我立刻裝作咬手，老師便沒(méi)說(shuō)什么了，所以這也使我曾經(jīng)暗暗高興過(guò)好一陣子。
這個(gè)習(xí)慣真是一把雙刃劍�。�
最好你有一個(gè)好習(xí)慣，不要像我有一個(gè)這樣不好的習(xí)慣，雖說(shuō)偶爾有一點(diǎn)好處，不過(guò)，上課吃東西畢竟也是一種壞習(xí)慣啊！
習(xí)慣的作文9
“啊，那么快就下課了！”數(shù)學(xué)老師小聲說(shuō)道，“算了，還是先把這一題講完吧！”
糟了，章老師又要拖堂了，我已經(jīng)隱隱約約地感覺(jué)到危險(xiǎn)已向我步步逼近，不出我所料，那寶貴的黃金十分鐘，已迅速被章老師占領(lǐng)。
“唉，章老師怎么拖堂了呀！”同桌在我耳邊嘀咕道。緊接著，全班又開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。很快，那寶貴的課間迅速溜走了，上課鈴響了。
下節(jié)課是語(yǔ)文課，我們趕緊拿出書(shū)，等待老師到來(lái)。
漸漸地，數(shù)學(xué)課拖堂已經(jīng)成為“每日生活中不可缺少”的一部分。前幾次，老師還會(huì)講解一下：“同學(xué)們，我還要講一下這一題，翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本第......”接下來(lái)幾節(jié)課，她也不管了，也不解釋了，只管拖堂了。我們呢，起先是抗議的，后來(lái)呢，也漸漸接受了�，F(xiàn)在我們?cè)缫褜?duì)它司空見(jiàn)慣了，有一天不拖堂了，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣了。
“同學(xué)們這節(jié)課就上到這里，下課�！焙�，我真納悶，平時(shí)的“拖課大王”不拖堂了。她今日是大發(fā)慈悲也。也真是，同學(xué)們都奇怪極了，一下課都在紛紛議論哩！“章老師今天是怎么了，作業(yè)那么少，課也不拖了�！�
本以為章老師會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，可是下節(jié)課章老師又恢復(fù)了拖堂了。
唉，習(xí)慣了是很難改變的`，其實(shí)我也明白，老師是為了我們好，所以漸漸也不覺(jué)得煩惱了。
習(xí)慣的作文10
人人的好習(xí)慣都不一樣。所以好處就更不一樣了，有的好習(xí)慣是愛(ài)護(hù)書(shū)籍，有的好習(xí)慣是愛(ài)講衛(wèi)生，但是我的好習(xí)慣和他們與眾不同，我的好習(xí)慣是愛(ài)動(dòng)腦筋。
有一次，那是一天數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)，其中有幾道題是選作題。在學(xué)校里我還差一道題就做完了。到了家后，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有想出來(lái)，心里非常的煩，眉毛緊鎖，正在做飯的`媽媽看到我焦急的表情。馬上走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好好再想一想，一定會(huì)做的出來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我緊鎖的眉毛舒展開(kāi)了。開(kāi)始靜靜的思考，那道復(fù)雜的應(yīng)用題也在認(rèn)真地等待我解答出來(lái)，我反反復(fù)復(fù)地讀題，找關(guān)系。果然我想出來(lái)了，心里不停的歡呼，復(fù)雜的應(yīng)用題好像也在夸我：“真棒！真棒！”我迫不急待地告訴媽媽?zhuān)骸拔易龀鰜?lái)了。”這是我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)、高興。因?yàn)槲业膼?ài)動(dòng)腦筋讓我超越了從前的自己，更上一層樓。
還有一次，是英語(yǔ)的練習(xí)題。這是一道猜迷題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它很有趣，其中有一道題一直和我“頑抗”到底，但是它怎樣的“頑抗”最終還是被我打敗了。
我的好習(xí)慣——愛(ài)動(dòng)腦筋給我?guī)?lái)很多益外，你養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么呢？
我的好習(xí)慣“愛(ài)動(dòng)腦”。人都說(shuō)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子是好孩子，的確是這樣。這個(gè)好習(xí)慣對(duì)我受益匪淺，你看到了嗎？這就是我的習(xí)慣和別人與重不同！
習(xí)慣的作文11
自打我四年級(jí)以后，我染上了一個(gè)“惡”的習(xí)慣，那就是聽(tīng)音樂(lè)。也許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)算什么“惡”習(xí)慣？可是這個(gè)習(xí)慣讓我出了“洋相”。
下面，我給大家細(xì)細(xì)說(shuō)說(shuō)。
下午“哼哼哈嘿，快使用雙節(jié)棍。”下課時(shí)，我又聽(tīng)起復(fù)讀機(jī)，還大聲唱，惹得同學(xué)們破口大罵。“老師來(lái)了，快叫起立呀，老班長(zhǎng)。”同桌提醒我�？墒俏覊焊鶝](méi)聽(tīng)見(jiàn)，等老師喊“上課”時(shí)，我突然大聲唱起《丁香花》的歌詞：“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花，是你多么渴望的美呀，你看那滿(mǎn)山遍野你還覺(jué)得孤單嗎？”老師用兩百五分貝的聲音大聲叫：“蒙建成，你身為一班之長(zhǎng)，不但在上課時(shí)沒(méi)盡到你的'職責(zé)，還大聲詛咒我，成何體統(tǒng)，罰你馬上去沖廁所�！眹樀梦叶鷻C(jī)都被震落了，只得拿起掃把去沖廁所，同學(xué)們看我那個(gè)熊樣，哈哈大笑起來(lái)。
晚上，我和伙伴們玩捉迷藏，我仍然還是“手不離復(fù)讀機(jī)”，我把耳機(jī)扣在耳朵上，又聽(tīng)起了《六月的雨》，我又唱起了：“我愛(ài)你，一場(chǎng)雨……”此時(shí)，迎面走來(lái)一位年紀(jì)和我差不多女生走來(lái)，正好聽(tīng)見(jiàn)“我愛(ài)你”這個(gè)詞，紅著臉走了，伙伴們大叫：“哈哈，原來(lái)你喜歡他！”
哼，下次我非得改掉這個(gè)“惡”習(xí)慣不可！
習(xí)慣的作文12
這學(xué)期，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那就是只帶作業(yè)回家，其他書(shū)一律不帶。
這件事，得從換座位時(shí)說(shuō)起。我不想和孔某人坐了，老師就把朱同學(xué)和我一起坐。直到那天，我看見(jiàn)他整理書(shū)包時(shí)，瞥見(jiàn)了他那整潔的書(shū)包，我不禁問(wèn)他，“你的書(shū)包怎么這么輕？”“因?yàn)?.....”他停了一下，“因?yàn)槲野巡皇亲鳂I(yè)的書(shū)全放學(xué)校里，再加上一個(gè)鉛筆盒，書(shū)包就輕了�！蔽摇芭丁绷艘宦暎南耄菏裁磿r(shí)候會(huì)我也要把我的柜子整理一下，把不是作業(yè)的書(shū)全部放在學(xué)校里，這樣，爸爸就不會(huì)天天說(shuō)我的書(shū)包太重了。
到了第二天，我和值日生說(shuō)了一聲，我要留下來(lái)整理柜子。于是我把廢紙全部扔掉，其他的紙張摞成了一沓，再對(duì)照家庭學(xué)校聯(lián)系本，把作業(yè)和有關(guān)作業(yè)的書(shū)留在書(shū)包里，其他書(shū)統(tǒng)統(tǒng)整齊的放在桌子里。這樣，一個(gè)整潔的柜子和輕便的`書(shū)包就產(chǎn)生了。
因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)不同，我必須每天整理柜子。每天一直循環(huán)著這個(gè)動(dòng)作，于是就堅(jiān)持著與同桌學(xué)習(xí)，一直整理柜子。有了這個(gè)習(xí)慣，也改變了我“丟三落四”的壞毛病，而且我的書(shū)包也不再像從前那樣重了。
所以，我愛(ài)我的這個(gè)習(xí)慣！
習(xí)慣的作文13
習(xí)慣，這詞對(duì)大家并不陌生，每個(gè)人都有一些習(xí)慣，或好或壞。習(xí)慣讓人擺脫不掉過(guò)去的一切。好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及。我養(yǎng)成的壞習(xí)慣說(shuō)好不是，說(shuō)壞也不是，可把我害苦了。
從小我就有個(gè)習(xí)慣，喜歡看書(shū)，看書(shū)是件好事情、好習(xí)慣，可卻害了我。
喜歡看書(shū)，這當(dāng)然是件好事，但是為了滿(mǎn)足自己看書(shū)的欲望，我便每天晚上靠在床上看書(shū)半小時(shí)，本知道這是一件壞事，視力下降。但克服不了，自然而然，也就成了這個(gè)不好的`習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后，起先對(duì)我并沒(méi)有什么影響，于是我就這樣持續(xù)下去，日益發(fā)展。
記得有一次，媽媽帶我金視康查視力，視力下降到0。2。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的治療，視力上升到了0。6，卻又因拍電影，耽誤了一個(gè)月，降到了0。5。我這治眼睛生涯啥是結(jié)束呦！
記得上課時(shí)，由于功課比較緊，加上我睡在床上看書(shū)，導(dǎo)致我眼睛看東西模模糊糊的，上課看黑板上的字看都看不清，只得看同學(xué)的筆記�？蓩寢尣蛔屛业谋橇荷霞芷稹捌痢钡奶齑�，說(shuō)干什么事都不方便，眼睛會(huì)變形。我可真想戴眼鏡呀！
這都是不好的習(xí)慣所給我?guī)?lái)的不便，現(xiàn)在已后悔莫及了，天下有后悔藥賣(mài)就好了�，F(xiàn)在我想告誡其他小朋友：不要靠在床上看書(shū)，否則后悔莫及。
習(xí)慣的作文14
習(xí)慣，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣。但習(xí)慣也分好壞。如挖鼻孔，粗心大意，隨意吐痰等這些壞習(xí)慣。讀完書(shū)后喜歡做讀書(shū)筆記，每天堅(jiān)持鍛煉，早睡早起這些是好習(xí)慣。你有怎樣的習(xí)慣對(duì)你的影響很大，要是壞習(xí)慣的話(huà)就慘了，習(xí)慣是很難改正的.，如抽煙一樣。
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是我一興奮的時(shí)候就會(huì)發(fā)出怪叫，或者拍拍別人。為此我被老師點(diǎn)過(guò)很多次的名。媽媽也說(shuō)過(guò)我很多次，可我就是改不了。班上的同學(xué)對(duì)我的習(xí)慣充滿(mǎn)了異感。因?yàn)槲疫@習(xí)慣害我錯(cuò)過(guò)了一領(lǐng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。一次，我代表學(xué)校參加市里的小學(xué)生智力比賽。比賽很緊張激烈地進(jìn)行著，我們這些選手實(shí)力相當(dāng)，進(jìn)入了加時(shí)段，進(jìn)入了白熱化階段。我和一位選手打平，還剩最后一道題，成敗就在此一道題。全場(chǎng)的人屏住呼吸。我們各說(shuō)了答案上去。當(dāng)宣布結(jié)果時(shí)，全場(chǎng)一片肅靜，最后結(jié)果是我得了冠軍。我當(dāng)時(shí)太興奮，壞習(xí)慣又犯了，我大力拍了拍他，不料把他弄傷了，裁判當(dāng)場(chǎng)就扣了我的分，第一讓給了他，這個(gè)習(xí)慣把第一變成了遺憾。
就是這個(gè)習(xí)慣，害我有了人生最大的遺憾，我一定要改正。我一定要去掉壞習(xí)慣。
習(xí)慣的作文15
早晨，又是一個(gè)陰沉沉的天氣，我的心在這一天的開(kāi)始也隨之陰沉下來(lái)了。
起床，吃早飯，可當(dāng)我看到桌上食物的那一刻，我的心就從雷陣雨前的悶熱轉(zhuǎn)入電閃雷鳴的雷陣雨。搞什么呀？每天早上都吃泡飯雞蛋牛奶，就算每天吃山珍海味也會(huì)厭倦，更何況這個(gè)！我狠狠的朝椅子坐下，隨著那“咔吱”的巨大摩擦聲，我感到了一種無(wú)名的快感，接著，媽媽的聲音隨即傳來(lái)。
隨著聲音的由遠(yuǎn)至近，媽媽也跑了過(guò)來(lái)，她看著我，再看看那桌上的早餐，似乎明白了八九分，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“知道你不喜歡吃，但媽媽忘了幫你買(mǎi)早點(diǎn)，今天就先將就一下，明天再吃別的，好嗎？”我憤憤喊道：“你連女兒的事都會(huì)忘記，這就證明你心里根本沒(méi)有我這個(gè)女兒！”我甩下這一句話(huà)，就頭也不回的上學(xué)去了，不知背后有一雙悲傷的眼睛。
第二天，一起床，發(fā)現(xiàn)家中空空如也，桌上那難吃的'早餐也沒(méi)擺上，我慌了，習(xí)慣了媽媽呵護(hù)的我一下子就流出了眼淚，“嗚······媽媽?zhuān)阍谀睦镅剑恪ぁぁぁぁぁの乙阅阕龅脑绮�！”這時(shí)門(mén)突然打開(kāi)了，媽媽提著早飯?bào)@訝的望著淚流滿(mǎn)面的我······
習(xí)慣了，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，因?yàn)榱?xí)慣，我們往往就會(huì)對(duì)這種愛(ài)不屑一顧，但是，只有失去過(guò)，才會(huì)懂得珍惜，那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你的人······
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