3種方法有效提升小升初孩子寫作業(yè)的積極性

　　經(jīng)常有不少長(zhǎng)沙家長(zhǎng)反映，孩子寫作業(yè)的效率不高，家長(zhǎng)也感覺(jué)很無(wú)奈，不知道應(yīng)該如何指導(dǎo)？但作為學(xué)生，寫作業(yè)是日常學(xué)習(xí)生活的重要項(xiàng)目，也是不少家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成的重要任務(wù)。長(zhǎng)沙編輯認(rèn)為，協(xié)助老師幫助孩子完成家庭作業(yè)，對(duì)于提升孩子的成績(jī)，鞏固孩子所學(xué)的知識(shí)有很大的好處。但寫作業(yè)終究是一件非�？菰锏氖�，不如讓寫作業(yè)變得有趣，來(lái)場(chǎng)競(jìng)賽吧！

　　競(jìng)賽法

　　可以與一位同等水平的同學(xué)約定，各人在自家寫作業(yè)，兩人用電話發(fā)出“開始”口令。然后，誰(shuí)先完成即以電話鈴為號(hào)。

　　家長(zhǎng)協(xié)助孩子，根據(jù)作業(yè)的質(zhì)與量及所花的時(shí)間，進(jìn)行評(píng)估，并不斷總結(jié)提高。

　　這種競(jìng)賽法操作起來(lái)并不難，對(duì)孩子也很有利。

　　省時(shí)法

　　可以這樣訓(xùn)練，如果估計(jì)今晚作業(yè)30分鐘做完，可要求縮短到28分鐘，這個(gè)要求具有一定的挑戰(zhàn)性，所以能激發(fā)學(xué)生效率意識(shí)。相反，如果想以增加時(shí)間去獲取優(yōu)秀，很可能適得其反。

　　匯報(bào)法

　　每天晚上，將完成作業(yè)所用的時(shí)間記錄在作業(yè)紙右上角，第二天主動(dòng)向老師匯報(bào)。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。匯報(bào)，家長(zhǎng)也可以參 與，以書信、電話方式經(jīng)常向老師匯報(bào)，表?yè)P(yáng)孩子在作業(yè)、能力、習(xí)慣等各方面素質(zhì)的發(fā)展情況，學(xué)校共同以賞識(shí)的良策為孩子打開“我能行”的大門。這種方法對(duì) 于低年級(jí)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣很有幫助。

　　注意事項(xiàng)：當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)放手，給孩子一個(gè)自由學(xué)習(xí)的空間，畢竟，孩子是要獨(dú)自面對(duì)自己的人生路的。

　　最后，預(yù)祝長(zhǎng)沙的孩子都能進(jìn)入自己理想的中學(xué)！

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