奧數(shù)，我該愛你還是恨你_小學作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的奧數(shù)，我該愛你還是恨你_小學作文，歡迎閱讀與收藏。
聽到封殺奧數(shù)我的第一反應(yīng)就是——高興！因為這個奧數(shù)著實讓我吃盡了苦頭，像我這樣沒有奧數(shù)天賦的人怎樣能把奧數(shù)學得收放自如呢？可是如果學了奧數(shù)的話不說能得獎吧！至少可以增強功底呀！于是，我進入了假想。
假想1——如果沒有奧數(shù)
這天我早早地做完了學校的作業(yè)，便拿出自己心愛的小說看了起來，然后又戴上水袖和著音樂開始翩翩起舞，接著又拿出彩紙做起了好玩的小東西————你瞧，做完作業(yè)后的.這段功夫我做了這么多事，要是在以前我還要撓頭發(fā)苦思冥想地做奧數(shù)題呢！
仔細想想好像奧數(shù)也不算太壞，而且如果不學奧數(shù)了擇�？荚囋撛趺崔k呢？
我坐在考場上輕輕松松地完成了考題，然后高高興興地回家等候入學通知書。開學了我和同學們一起坐在擁擠地教室里，唔唔！
嗯，看起來不學奧數(shù)也有壞處呀！那如果我學奧數(shù)又會怎么樣呢？
假想2——如果要學奧數(shù)
今天我依然早早地做完了作業(yè)，接著便拿出奧數(shù)作業(yè)開始
聽到封殺奧數(shù)我的第一反應(yīng)就是——高興！因為這個奧數(shù)著實讓我吃盡了苦頭，像我這樣沒有奧數(shù)天賦的人怎樣能把奧數(shù)學得收放自如呢？可是如果學了奧數(shù)的話不說能得獎吧！至少可以增強功底呀！于是，我進入了假想。
假想1——如果沒有奧數(shù)
這天我早早地做完了學校的作業(yè)，便拿出自己心愛的小說看了起來，然后又戴上水袖和著音樂開始翩翩起舞，接著又拿出彩紙做起了好玩的小東西————你瞧，做完作業(yè)后的這段功夫我做了這么多事，要是在以前我還要撓頭發(fā)苦思冥想地做奧數(shù)題呢！
仔細想想好像奧數(shù)也不算太壞，而且如果不學奧數(shù)了擇�？荚囋撛趺崔k呢？
我坐在考場上輕輕松松地完成了考題，然后高高興興地回家等候入學通知書。開學了我和同學們一起坐在擁擠地教室里，唔唔！
嗯，看起來不學奧數(shù)也有壞處呀！那如果我學奧數(shù)又會怎么樣呢？
假想2——如果要學奧數(shù)
今天我依然早早地做完了作業(yè)，接著便拿出奧數(shù)作業(yè)開始。
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