讀后感的作文(經(jīng)典8篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，心狠手辣的皇后嫉妒美麗善良的白雪公主，先派仆人去殺害她。仆人同情白雪公主把她放了，但皇后還是不依不饒不惜親自下毒來(lái)毒死白雪公主，來(lái)達(dá)到她個(gè)人的目的。好人有好報(bào)，在七個(gè)小矮人的幫助下，王子救活了白雪公主并娶她為妻，白雪公主獲得了幸福，皇后被氣死了。
以前我還小，只是好人壞人來(lái)判斷人與人，還不知道什么叫嫉妒，也不理解皇后為什么要這樣做。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，再讀這個(gè)故事我感到皇后的嫉妒是多么的可怕，嫉妒可以叫她變成惡魔�；屎蟮�.惡毒更顯得白雪公主是多么的善良可愛(ài)，她對(duì)森林小動(dòng)物是那么友善。與小矮人和小動(dòng)物是那么友好，相比之下就連魔鏡也是那么誠(chéng)實(shí)。我不禁問(wèn)我自己，如果別人嫉妒我我會(huì)怎樣對(duì)待呢？如果別人比我強(qiáng)我會(huì)不會(huì)嫉妒別人呢？我想處理好這兩個(gè)問(wèn)題真的是很重要呢！
爸爸說(shuō)“長(zhǎng)大了工作了，好了別人會(huì)嫉妒，不好別人又會(huì)歧視。所以無(wú)論在哪里，你都有可能遇到被人嫉妒的情況。最好就是大智若愚，不要太鋒芒畢露。保持自己的人格，同時(shí)也不隨波逐流”�，F(xiàn)在我似乎明白點(diǎn)了�！栋籽┕鳌匪坪踅o了我答案。很明顯，有嫉妒心的人最終得到的只能是一敗涂地，沒(méi)有好結(jié)果。象白雪公主，小鹿、小兔、松鼠、小鳥(niǎo)和七個(gè)小矮人那樣善良、友好、團(tuán)結(jié)、和睦、愉快地去生活，我們就會(huì)獲得幸福。
也許我會(huì)有嫉妒的時(shí)候，但應(yīng)將嫉妒變?yōu)閯?dòng)力迎頭趕上。假如皇后將“誰(shuí)是最美麗的女人”改問(wèn)魔鏡“怎樣變成最美麗的人呢？”然后去努力，可能就不至于落個(gè)悲慘下場(chǎng)。也許我也會(huì)有被嫉妒的時(shí)候，我相信我以寬容、平和、坦率、誠(chéng)懇的心態(tài)更加去努力學(xué)習(xí)，不驕傲自大，會(huì)贏得大家的理解。
我覺(jué)得不論在班里、在學(xué)校、在社會(huì)，大家都來(lái)共同創(chuàng)造一種暖融融的、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，共同以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，以趕超優(yōu)秀為動(dòng)力和目標(biāo)，團(tuán)結(jié)友好、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，就一定會(huì)戰(zhàn)勝嫉妒。
讀后感的作文 篇2
斯科特的愛(ài)心和頑強(qiáng)讓人們感動(dòng)，他的愛(ài)國(guó)之情和在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)中搏斗時(shí)變得高尚的心靈也讓人欽佩，這些都從他的筆記中表現(xiàn)了出來(lái)，人們從中真實(shí)地感到斯科特的那些品質(zhì)和他生前不被人了解的地方。
看他的畫(huà)像，那是一個(gè)不茍言笑、嚴(yán)肅、生硬的人，他外表冷酷，是一個(gè)典型的英國(guó)紳士，沒(méi)有任何突出的地方，也沒(méi)有什么凡人沒(méi)有的氣質(zhì)，總之就是一個(gè)普通人，他和很多英國(guó)人一樣忙著出海，是一名海軍軍官，由于表現(xiàn)得勤奮，且經(jīng)驗(yàn)豐富，被任命去南極點(diǎn)考察，他發(fā)過(guò)誓后，就率著隊(duì)伍出發(fā)了。
他的結(jié)局是悲慘的，但過(guò)程是偉大的，人們從他的筆記中認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的斯科特，與過(guò)去完全相反，他死了，死后被譽(yù)為高尚的人。
但是，還有那么一些人，被歷史的大海給淹沒(méi)了，他們分量太重，很快沉入了深海，被沙石埋住，被侵蝕掉，被黑暗包住，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)，他們生前有種種惡名，或一直是平凡的，沒(méi)人知道，卻在活著時(shí)，創(chuàng)造了輝煌的事業(yè)，給了人類后，自己就悄悄死了，除了他的成果外，他自己就永遠(yuǎn)消失了，就如沒(méi)在地球上生活過(guò)，像一陣風(fēng)一樣無(wú)影無(wú)蹤了。
在斯科特生死不明時(shí)，他被批評(píng)為指揮失誤，各方面，英國(guó)的準(zhǔn)備都優(yōu)于挪威方面，卻失敗了，斯科特的'失誤，斯科特使這次計(jì)劃失敗了。發(fā)現(xiàn)了斯科特的日記后，人們的看法也就變了，人們甚至希望斯科特能再回來(lái)，他離自己的基地僅一天半的路程，但是他還是失敗了。但同時(shí)，他也是幸運(yùn)了，他死后，人們會(huì)了解他，他被后來(lái)的人比作人類的群星。
實(shí)際上，在無(wú)限黑暗里還有更多的群星，但是人們不知道，人們不了解他們，所以，這些星星也就誰(shuí)也不知道了。
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了伍美珍寫(xiě)的《我的友誼褪了色》，它使我感慨萬(wàn)千，令我懂得了：友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂(lè)趣！當(dāng)你高興的時(shí)候，他們會(huì)和你一起分享；當(dāng)你憂傷的時(shí)候，他們一起來(lái)安慰你。朋友的作用，連父母都替代不了！和分?jǐn)?shù)比起來(lái)，友誼要珍貴得多！
我的友誼褪了色主要講的是有一個(gè)叫江冰蟾和凌揚(yáng)波的六年級(jí)女生，她們?cè)?jīng)是一對(duì)非常要好的朋友，她們是同桌，很喜歡黏在一起講鬼故事，下課講，就連上課也講，放學(xué)時(shí)，她們緊緊地靠在一起走，就連她們的媽媽也成了熟人，她們一起在小飯桌的教室里自由自在地玩耍，可是，那些童話般無(wú)憂無(wú)慮的歲月．到了四年級(jí)以后，就發(fā)生了徹底的變化。那時(shí)，四年級(jí)的班主任總愛(ài)把“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞掛在嘴上，經(jīng)常說(shuō)給他們聽(tīng)，老師還總愛(ài)把她倆拿出來(lái)比，結(jié)果，慢慢地，她們開(kāi)始關(guān)注起自己和對(duì)方成績(jī)的'差距了，如果誰(shuí)考得不好，誰(shuí)就看對(duì)方不順眼，關(guān)系就鬧僵了。
記得我和張孫睿，在二年級(jí)時(shí)，我們幾乎是形影不離的好朋友，經(jīng)常在一起玩，可是到了五年級(jí)，關(guān)系就開(kāi)始疏遠(yuǎn)了，經(jīng)常很少說(shuō)話，總愛(ài)拿成績(jī)來(lái)比較，直到她回了老家，我們才開(kāi)始經(jīng)常聯(lián)系，這時(shí)，我終于知道，友誼是多么的重要，多么的可貴！
同學(xué)們，友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂(lè)趣！當(dāng)你高興的時(shí)候，他們會(huì)和你一起分享；當(dāng)你憂傷的時(shí)候，他們一起來(lái)安慰你。朋友的作用，連父母都替代不了！和分?jǐn)?shù)比起來(lái)，友誼要珍貴得多！
讀后感的作文 篇4
在暑假期間，我讀了一本書(shū)，名叫《小香咕和飛來(lái)的傷心梅》。
這本書(shū)主要講了：小香咕在外婆家同表姐表妹小貓小狗一同生活以及后來(lái)與小毛充（一個(gè)愛(ài)哭的男孩）玩耍所發(fā)生的一些事情。讀完這本書(shū)，覺(jué)得小香咕很開(kāi)朗，爸爸媽媽不在身邊，沒(méi)人庇護(hù)她、和表姐表妹住在一起，間或會(huì)生一些矛盾，但小香咕都能用一顆寬容的'心去看待，化解陳見(jiàn)，大家在一起相處很和睦，始終充滿歡樂(lè)和笑語(yǔ)，從中我學(xué)到了，待人接物要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看周圍的事情，這樣你就可以獲得友情、快樂(lè)！那么這個(gè)世界一定會(huì)是一個(gè)充滿陽(yáng)光！
小香咕很喜歡動(dòng)物，每次吃東西都要給小貓小狗分一點(diǎn)，我真希望那些不愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人好好向小香咕學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。動(dòng)物也是地球上必不可少的一部分。如果沒(méi)有魚(yú)類，那現(xiàn)在航海一定還很困難，如果沒(méi)有鳥(niǎo)，那么飛機(jī)也一定不能學(xué)會(huì)飛，總之：沒(méi)有動(dòng)物、生態(tài)就不會(huì)平衡，人類就會(huì)越來(lái)越孤立，為了人類自己，大家趕快愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！
向小香咕學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、快樂(lè)的、珍惜生命，人見(jiàn)人愛(ài)的“小香咕”。
讀后感的作文 篇5
今天讀了蘋(píng)果里的星星，受到了啟發(fā)。
一個(gè)短小的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創(chuàng)新，那永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么收獲。因?yàn)榇鸢竸e人早都發(fā)現(xiàn)了！
這也讓我聯(lián)想到了我們的課堂教學(xué)改革。我們學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，把教師退下來(lái)，把學(xué)生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學(xué)習(xí)其思想，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結(jié)合自己的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。
比如我們?cè)谡n堂教學(xué)中，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的討論學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣，積極參與踴躍發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，合作的習(xí)慣。并且還讓多次發(fā)言的同學(xué)把機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)發(fā)言的同學(xué)；鼓勵(lì)沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)大膽發(fā)言，積極與別人溝通，互相帶動(dòng)，互相學(xué)習(xí)！但是就學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，還得注重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。不是“回答問(wèn)題的讀”，而是有個(gè)性的讀，有感情的讀！不能認(rèn)為課堂氣氛活躍，學(xué)生積極回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)就成功了。還得張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀抒發(fā)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感！
讓學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受來(lái)朗讀，釋放學(xué)生內(nèi)心的.情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓不同的語(yǔ)調(diào)、不同的感覺(jué)噴涌而出。有這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生多姿多彩的個(gè)性才能在朗讀中張揚(yáng)，學(xué)生才能得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學(xué)習(xí)，既要有“合作”，又要有“獨(dú)立”（不僅是獨(dú)立思考，也是獨(dú)立感受，獨(dú)立體驗(yàn)，獨(dú)立朗讀，獨(dú)立表達(dá)）。我們要應(yīng)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生通過(guò)讀來(lái)抒發(fā)內(nèi)心不同的感情！
我看到過(guò)竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學(xué)生的個(gè)性化朗讀。她極其贊賞學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解，如在學(xué)生朗讀：“樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)枝上落下來(lái)”一句時(shí)，一個(gè)學(xué)生讀時(shí)語(yǔ)速慢，教師贊賞著說(shuō)：“那落葉落得好慢�！绷硪粋�(gè)學(xué)生聲音響亮，語(yǔ)速較快，教師說(shuō)：“風(fēng)好大��！那樹(shù)葉落得真快�！庇忠粋�(gè)學(xué)生把“一片片”讀成重音，教師便說(shuō)：“那落葉可真多！”齊讀時(shí)，教師說(shuō)：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會(huì)的，就把它送到句子里，同學(xué)們，讀吧！”學(xué)生們依著自己的理解讀得津津有味。學(xué)生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運(yùn)用，把有感情的朗讀真正落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中！讓學(xué)生讀出思想，讀出個(gè)性，讀出感情！
如果再指導(dǎo)好學(xué)生朗讀，那么我們的小組合作學(xué)習(xí)，豈不是又增加了一道亮麗的風(fēng)景線？
讀后感的作文 篇6
今年暑假我讀了一本《我不想不想長(zhǎng)大》。
書(shū)中小男孩扇貝超愛(ài)小動(dòng)物，但是他也不想長(zhǎng)大。一早醒來(lái)就會(huì)有四只小鳥(niǎo)在他的被子上踱步加撒尿，還有兩只可愛(ài)的小兔子：“比較黑”和“比較白”可是，這些小動(dòng)物都離開(kāi)了他。為了填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，“蒜泥媽媽”和女霸王：蔥花從寵物店給扇貝挑選了一只連杯子都能裝下的“迷你豬”。扇貝給他取名：“荷包蛋”從那之后，扇貝不再說(shuō)他超愛(ài)吃荷包蛋！改叫他超愛(ài)荷包蛋。
讀到這，我不禁顯露出一絲羨慕之情，羨慕扇貝可以有那么多的小動(dòng)物；羨慕扇貝有一個(gè)“蒜泥媽媽”；羨慕扇貝可以隨心所以享受美食的美味；其實(shí)每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)害怕長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兒ε麻L(zhǎng)大會(huì)失去童年的`快樂(lè)；害怕長(zhǎng)大后不能到處亂“瘋”不能大聲講話；不能去做自己想做的事；不能享受童年的快樂(lè)和真趣；不能······但是，現(xiàn)實(shí)是不可改變的每個(gè)熱人都逃不過(guò)。不過(guò)回頭一想，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去，所以只要努力了，我們就不害怕長(zhǎng)大了吧。
荷包蛋讓扇貝懂得了享受美食和愛(ài)的真諦，更有了新的追求：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天過(guò)的開(kāi)心一點(diǎn)······
不知不覺(jué)看完了這本書(shū)，我不覺(jué)為扇貝的勇氣感到欽佩，最后居然為了扇貝離家出走！可見(jiàn)扇貝是多么“愛(ài)”荷包蛋，也請(qǐng)人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物，他們正在遭受滅絕！讓我們行動(dòng)起來(lái)，給小動(dòng)物們一個(gè)溫暖的家。
讀后感的作文 篇7
快樂(lè)是一種智慧，快樂(lè)是一種能力，快樂(lè)的人最聰明。今天，我讀了《波莉安娜》這本書(shū)，豁然開(kāi)朗，終于知道了如何去尋找快樂(lè)。
這本書(shū)講的是11歲小女孩波莉安娜的故事，她失去雙親，不得不住進(jìn)嚴(yán)厲的波莉姨媽家。安娜喜歡快樂(lè)并且與大家分享，喜歡玩“只管高興”——從每件中找出值得高興的事。這個(gè)游戲讓好多人變得快樂(lè)，也讓古板的'波莉姨媽有所轉(zhuǎn)變。不幸的是，波莉安娜因車禍導(dǎo)致無(wú)法行走，她非常傷心。故事的結(jié)局是美好的，波莉安娜可以走路了，她也有了新姨夫。
波莉姨媽是一個(gè)不茍言笑的女人，而因?yàn)橛辛瞬ɡ虬材�，家中才充滿了歡聲笑語(yǔ)。波莉安娜聰明可愛(ài)，總能從不愉快的事情中找出“快樂(lè)”。其實(shí)，尋找快樂(lè)是一件很容易同時(shí)又很難的事，如果你懷著一顆愉悅的心，那么便會(huì)在一點(diǎn)一滴中找到快樂(lè)；如果你抱著一種消極的態(tài)度，那么世界也是灰暗的，快樂(lè)便會(huì)漸行漸選。
波莉安娜是個(gè)窮人家的孩子，由于在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，她想要的東西多半都無(wú)法得到，因此，她開(kāi)始玩游戲——在任何事中找出可以高興的事——無(wú)論什么，想想自己把擁有的，而不去想沒(méi)有的，這真是一種智慧。波莉安娜常常這么做，在房間沒(méi)有穿衣鏡時(shí)，她慶幸這不會(huì)照到也不會(huì)看到臉上的雀斑；當(dāng)老湯姆抱怨自己腰這么彎、背這么駝時(shí)，她說(shuō)他可以在拔草時(shí)不用使勁彎腰；在南希不想過(guò)星期一時(shí)，波莉安娜安慰她說(shuō)過(guò)完星期一到下一個(gè)星期一又很遠(yuǎn)了……
我們都要做一個(gè)快樂(lè)的人�？鞓�(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟，就一定能找到屬于自己的快樂(lè)。有時(shí)候，只需要換一種角度想，壞事也會(huì)變成好事。我喜歡波莉安娜，喜歡她的純真、聰明，把快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人。一定要記住，只有自己可以主宰自己的心情，讓我們每天快快樂(lè)樂(lè)地生活吧！
讀后感的作文 篇8
早晨陽(yáng)光從密密麻麻的香樟樹(shù)枝葉中擠了進(jìn)來(lái)，躍上了我的書(shū)桌，讓人感覺(jué)暖洋洋的。翻開(kāi)《去年的樹(shù)》這本書(shū)，我開(kāi)始細(xì)細(xì)閱讀。書(shū)里有個(gè)故事中講到：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，當(dāng)人類把樹(shù)做成火柴并點(diǎn)燃在煤油燈中，鳥(niǎo)兒就唱原來(lái)它們一起唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)……
砍伐樹(shù)木不僅破壞了動(dòng)物們賴以生存的家園，其實(shí)對(duì)人類的傷害更大！抬頭看看窗外，我家小區(qū)馬路兩旁種滿了香樟樹(shù)，香樟樹(shù)一年四季綠葉蔥蔥、枝繁葉茂，像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著我們的小區(qū)。清晨，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著仿佛在唱美妙的歌曲，唱醒新的一天的到來(lái)。但有一天，住在一樓的一個(gè)居民為了自己家能曬到太陽(yáng)把一棵長(zhǎng)得很高的香樟樹(shù)給砍了。鳥(niǎo)叫霎時(shí)停了，撲閃著翅膀飛走了。這兒雖然是江南地區(qū)，但是我們不能因?yàn)闃?shù)林多而任意砍伐它呀！樹(shù)木不僅能制造氧氣、美化環(huán)境、減少嗓音、吸走灰塵，而且還能擋風(fēng)塵、保水土、調(diào)氣候等，像香樟樹(shù)還能發(fā)出淡淡的清香呢！我北京有個(gè)表弟聽(tīng)他說(shuō)，那里經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴，都是北京周圍草原上的植被人亂砍亂伐而引起的。如果我們因?yàn)槭墙系貐^(qū)有茂盛的`大樹(shù)和優(yōu)美的環(huán)境而這樣亂砍亂伐遲早也會(huì)引起沙塵暴的。
此時(shí)，陽(yáng)光仍舊明媚，清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，拂過(guò)我的臉頰，我的心情卻難以平靜。人類啊，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)那清澈的小河，保護(hù)那蒼翠的樹(shù)林，保護(hù)那湛藍(lán)的天空，還給動(dòng)植物一個(gè)生存的家園！同時(shí)也讓子孫后代一個(gè)干凈、美麗的地球！
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